浅谈高职院校舞蹈教育

摘要：本文在分析高职院校舞蹈教育存在问题的基础上，阐述了加强高职舞蹈教育的必要性，并根据存在的问题有针对性地提出了相关建议措施，希望可以为我国高职院校舞蹈教育的进步和发展提供有价值的参考。

关键字：高职院校；舞蹈教育；建议措施

1.前言

舞蹈教育是丰富高职院校校园文化的重要途径，同时也是提升学生艺术修养和综合素质的有效手段。近年来，我国各大高职院校对舞蹈教育的重视度越来越高，舞蹈教学也取得了不错的成效。然而，在进行舞蹈教育过程中仍然存在不少问题。我们必须要加强高职院校的舞蹈教育，不断完善舞蹈教学方法，提高舞蹈教育的有效性。

2.根据舞蹈教育对象制定不同的教学方法

高职院校舞蹈专业的学生主要分为两大部分，一类是具有一定舞蹈基础的学生，另一类则是从未接触过舞蹈的一般学生。不同学生在专业技能上存在一定差异，且先天身体素质和条件也各不相同，有的学生在身材比例、柔韧度和身高等方面的优势较明显，而有些学生则不具备这些良好的舞蹈条件。此外，每个学生在领悟力、审美观以及学习动机上都会有不同的地方，都会对整个舞蹈教育产生不同程度的影响。因此，老师们必须要学会具体问题具体分析，根据不同类型学生，制定有针对性的教学计划，采取适合他们的教学方法进行教学，科学准确地把握舞蹈教学进度，确保学生能很好地对教学内容进行理解和吸收。根据学生个人的接受能力等，科学调整教学方法和进度，切实提高舞蹈教学的有效性。

3.不断丰富舞蹈教育的内容

首先，高职院校应该不断挖掘校园文化活动，丰富校园文化内容，尽可能地使校园文化活动更加富有内涵，层次性和实效性更加明显，改变过去校园文化项目单调而陈旧的现象，鼓励学生积极组织和参与各种校园文化竞赛，为舞蹈教育的开展创造良好的校园文化环境，赢得更广泛的群众基础。其次，高职院校的校领导和广大教师应该要充分了解和借鉴其他高校在舞蹈教育实践上的成功经验，不断拓宽舞蹈教育的内容。老师们要引导学生参与到舞蹈学习中来，共同赏析和讨论舞蹈这门艺术，形成一种学习―创作―讨论―再学习―再创造的高职舞蹈教育模式，提升高职学生的文学素养，培养其对社会意识的敏感度，将高职学生在领悟能力方面的优势与舞蹈教学的零散课程有效结合起来，促进两者间的相互渗透，使校园文化和舞蹈教育能够有机联系起来[1]。最后，不断丰富高职舞蹈教育的理论学习内容和实践活动形式，使学生在充分了解舞蹈理论的基础上自然地将舞蹈动作进行融会贯通，真正领会到舞蹈中的精髓。老师们要在舞蹈鉴赏课堂中巧妙引领学生去分析舞蹈作品的美丽所在，通过作品中舞者的动作、神情、背景音乐及总体构图等对整个舞蹈世界进行全面的了解。同时，多多接触各个国家和各个民族的舞蹈类型，领略各国各地的舞蹈文化和民族风情，分析不同国家和地区间的舞蹈差异，总结他们各自的舞蹈风格，审美习惯等，不断培养学生的审美能力。此外，老师们要积极组织一些大型舞蹈比赛和活动，创造更多机会让学生表现自己的才艺，为其提供广阔的表演平台。鼓励高职学生独立编舞，自己选材、构思和排练，提高学生的自主思考能力和组织能力，完善学生各方面的素质，激发学生的创造力，促进舞蹈教育的进一步发展。

4.促进舞蹈教育与职业发展的有效结合

首先，学校要要注意将舞蹈教学和其他专业学科进行有效结合，促进两者间的互补。舞蹈教育主要注重的是学生的技能训练、审美培养以及肢体协调能力，这与其他专业课程间的区别是比较明显的。但是，舞蹈教育可以有效促进学生的情感意识升华，使学生各方面的技能和素质得到全面协调的发展。舞蹈教育对学生控制能力、观察能力、感悟能力及创新能力的培养有着十分积极的辅助作用，因此，高职院校必须通过加强舞蹈教育与专业学科间的联系，有效更新学生的知识结构。其次，将舞蹈教育与职业教育进行紧密结合，例如，针对那些以物业管理或酒店管理为主要学习方向的学生，老师可以重点加强对他们的形体训练，借此塑造学生的形体，培养学生的审美能力，让他们掌握优美的肢体语言，养成大方得体的行为习惯，提升其个人气质，为学生服务水平的提高和工作能力的积累做好铺垫，使他们能够在今后的工作中更加得心应手。针对主攻文学方向的学生，学校可以开设一门《舞蹈艺术欣赏》课程，让学生在课堂中逐渐了解舞蹈的历史和发展过程，了解各地的舞蹈特色、人文风俗等，开拓学生的视野，促进高职学生综合文化素养的提升，在保证他们熟悉各种基本舞蹈知识和舞种、舞风的基础上，深化他们对专业知识的学习。针对那些主攻外语学习的学生，巧妙创造舞蹈教育与外语学习间的联系，例如，芭蕾舞等多个舞种的起源地都是在国外，学校可以针对外语系学生开设一门芭蕾舞课程，使学生对外国文化有进一步的了解，丰富学生的知识储备，同时也提高了芭蕾舞蹈教学的有效性[2]。最后，针对理工科学生，很多人认为舞蹈教育与他们没有任何关系，从而放弃了对这类学生的舞蹈教育，这种观念其实存在很大的偏差。我们必须要重视对理工科学生的舞蹈教育，通过舞蹈教学使理科学习中的数字符号生动有趣起来。

5.结语

要想切实提高高职院校舞蹈教育的有效性，充分发挥舞蹈教育对校园文化的积极作用，我们必须根据不同舞蹈教育对象采取不同教学方法进行授课，保证学生能够对教学内容进行良好吸收。其次，不断丰富舞蹈教育的内容，完善学生的知识结构，促进学生综合文化素养的提升。最后，促进舞蹈教育和职业发展的紧密结合，根据不同专业的学生制定不同的舞蹈教育课程，使舞蹈教育与学生职业发展能够相辅相成，共同进步。

参考文献：

[1]吕璐.论高职舞蹈教育的发展[J].旅游纵览（行业版），2011，12（03）：43-44.

[2]朱奕.关于普通高校推行通俗舞蹈教育的探究[J].大舞台，2011，5（01）：8-9.