浅谈新时期的班级管理

摘要：班级管理是一门学问，是一门艺术，更是一门科学。学生是祖国的未来，家庭的希望，他的成才是每个家庭所希望的。如何让学生健康的在校园成长，作为班级的管理者，老师的作用至关重要。现在的孩子活泼、好动，好奇心强，求知欲大，作为班级管理的老师，在管理中对学生公平、公正、一视同仁、关心、信任、爱护、尊重是必不可少的，这也是班级管理和学生成才的关键。

关键词：新时期班级管理

班级管理是一门学问，一门艺术，更是一项复杂的系统工程。在传统的班级管理中，老师高高在上，不管说得对与错，学生只能静静地聆听，默默的去做，这样，抹杀了学生很多特长，压抑了学生的个性，使学生在成长的过程中，感到郁闷、紧张、害怕。因此，学生的成长便成为一句空话，即使成材，也只是知识型的，很难适应社会的发展。

新时期如何突破传统的管理模式，确立和谐的班级管理新理念，使班级管理科学、民主、平等、人性化，使学生全面发展，张扬个性，是每一个老师应该思考、探索的问题。

在学生心目中，教师是怎样的呢？经过几年的教学，以自己的经验，我想学生会这样回答：“他关心我们，爱护我们”“他博学多才”“他处事公平，对我们一视同仁”“他尊重我们，信任我们”等。从这里我们不难看出教师在学生心目中的位置，现在的学生是祖国的未来，民族的希望，他们活泼好动、聪明好学，上进心强，求知欲大，因此，在班级管理中，首先理应让师爱的阳光温暖每个学生的心房，让每个学生有被重视的感觉。

其次，班级工作的关键是管理，管理的关键是管人。老师面对的是一个个鲜活的个体，是一双双乞求知识的眼睛，是一颗颗纯洁的心灵，更是无数家庭的希望，所以，管人显得倍加重要。在班级管理中，管人的关键是调动每个学生的积极性、自觉性、自主性，如何做到这一点？老师的公平、民主、平等、一视同仁、率先垂范就尤为重要，只有当每个学生在班级里都感到温暖的时候，他们才会觉得你是可以信任的，而学生的向师性的力量会增强班级的凝聚力；同时，要求学生做到的，自己首先做到，俗语说：榜样的力量是无穷的。时时处处做学生的表率，让学生感到你说话算话，一诺千金，这样，他们也会自觉地去做每一件事。只有做到、做好上面两点，班级内才会有令必行，政令畅通，甚至不令而行，这样，班级管理才有成功的基础。

再次，在班级管理中，应全方位的了解学生的学习及家庭情况，掌握学生的心理需求，心理学告诉我们，人的心理需求是多方位的，有生理需求、安全需求，更有尊重需求和自我实现的需求，因此，班级管理应站在学生的角度去进行理性思考，最多限度的避免各种粗暴的操作方式，学生的学习积极性是一个多水平、多层次的综合心态结构，消除不利因素尤为重要，所以，老师处事公平、一视同仁，奖励不论多少，一定要合理，均不可人为的制造不公平。班级管理一定要从客观事实出发，表扬切忌溢美之词，批评莫用挖苦之语，信任但不放任，尊重但不迁就。

另外，在班级管理中，要为学生学习和生活创设和谐的氛围，使学生以饱满的热情、充沛的精力、健康的心态走进课堂。在这一点上，老师的技巧和诀窍在于尊重爱护学生，尊重出于信任，教师一个信任的点头，一句信任的鼓励，就是一种教育的力量，一种对学生最好的鞭策。

因此，人性化的班级管理是学校存在立足的根本，是老师教育成功和学生成才的关键。