关于对职业院校开展SYB创业培训的探讨

摘 要：SYB是英文 Start Your Business 的简称， 译为“创办你的企业” ， 是中国劳动和社会保障部从国际劳工组织引进的一项培训项目， 旨在培养和提高失业下岗工人、大学生等人群的创业能力和创业素质。SYB是针对微小企业创办者塑成的培训项目，通过一系列程序化的培训、实践操作以及后续的支持服务，提高创业者的创业意识与技能。本文结合实践经验，提出优化SYB课程的建议。随着高校创业教育的兴起， 文章介绍了国际劳工组织开发的SYB项目， 并对它在高校实施的现实意义和实施途径进行了探讨。

关键词：SYB；创业培训；职业院校；探讨

SYB是英文Start Your Business的简称，翻译为“创办你的企业”。SYB是国际劳工组织积极倡导的专门为微小企业创业者量身定做的国际化标准的培训项目。SYB起源于瑞典，上世纪70年代开始叫“看管你的企业”，由于70年代开发的教材取得了成功，77年瑞典与国际劳工组织合作改编为IYB，到90年代IYB有了另一个成员SYB，它是国际劳工组织在斐济做培训时开发的。1998年在SIYB中又衍生了GYB。GYB中一部份内容包含在SYB中但并不完全。

目前， SYB培训项目在世界各国得到普遍推广，我国从1998年引进，在北京、上海、苏州三个城市试点，2003年底，向百个城市推广创业培训。2001～2003年：80万人参加创业培训，培训后30多万人实现了创业或自谋职业。2004年7月正式启动SYB中国项目。该培训项目对下岗失业人员进行再就业、再创业产生了良好效果， 也给高校培养大学生创业能力和创业精神带来启示。 本文从高校开展培训的重要性和如何开展培训进行探讨。

一、SYB的构成

SYB项目由培训、实际操作以及后续的支持服务组合而成。SYB 培训项目的内容共有10步，由两大部分构成。

1.SYB 创业意识培训 （前2步）

本部分内容帮助学员了解成功的小企业家的特征和创办企业失败的共同原因；评价他们是否合适创办小企业；估算他们创办小企业所需的资金；选择一个切合实际的企业构思。

2.SYB 创业计划培训 （后8步）

本部分内容向学员传授如何准备创业计划；创办他们的新企业所要采取的行动。具体包括：评估你的市场、企业的人员组织、选择一种法律形态、法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制订利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业等八步。

二、四川建筑职业技术学院SYB创业培训开展情况简介

四川建筑职业技术学院于2014年11月开始举办第一期SYB创业培训项目，培训对象为完全自愿报名参加的四川建筑职业技术学院大二、大三学生，培训免费。目前，四川建筑职业技术学院SYB创业培训项目已成功举办6期，培训学员1000多人。每一期SYB创业培训尽量控制在三个星期内通过14次的授课完成SYB创业培训的所有内容，每次授课时间为2.5小时。每次课程结束后均要求学生填写《每日培训意见反馈表》，所有课程上完后每一位学员要填写《SYB 培训班期末评估表》，并完成一份完整的创业计划书。学员培训合格后将获得由国际劳工组织和中国就业培训技术指导中心统一颁发的《创业培训合格证书》。

1.授课班级的确定和师资配备

SYB创业培训实行小班教W（国际标准U型教室，25人/班）。我校参照国际标准，从实际情况出发，将每班人数控制在30人。为了保证培训效果，每一期开设班数尽量控制在15个班以内。

参与我校SYB创业培训授课的教师均参加了由四川省人力资源和社会保障局就业培训中心组织的创业培训（SYB）课程师资培训班，并获得了由国际劳工组织、中国人力资源和社会保障部统一培训和认证的SYB /SIYB 创业培训讲师资格。从授课教师的学历来看，所有教师均拥有本科及以上学历，为教学提供了可靠保证。

2.教学条件、教材、授课内容和授课方式

为了保障创业培训的教学场地，每间SYB教室均配置了多媒体设备等教学设施，基本上达到SYB创业培训所要求的教学条件。SYB 创业培训教材包括《创业培训手册》和《创业计划书》。《创业培训手册》包括第一步和第二步，可以独立使用，用来衡量受培训者的创业素质。《创业计划培训册》包括第三步至第十步，引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，提供创办企业所需要的信息，判断自己的企业能否开办下去。《创业计划书》是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中，就形成了自己的创业计划，并可根据创业计划，在时机成熟时采取行动，开办自己的企业。

三、当前高校SYB创业培训中的不足

1.创业培训学生的选择与覆盖面不广

现阶段，SYB 虽然在高校受到学生的欢迎，但是 SYB 在学生的选择和覆盖面缺口很大。按照国家对创业培训的支持，对于每一个参加 SYB 培训的院校都会给予补贴，并将为获得培训合格证书的院校提供免费小额贷款。而在开办SYB培训的高校中绝大部分是一年举办两期培训。受 SYB 创业培训小班化教学特点的限制，培训的人数十分有限。由于课程培训模式的限制，使得 SYB 大大降低了培训的实际有效覆盖面。

2.创业培训的师资薄弱

SYB 创业培训对培训教师的要求很高，需能完全模拟创业的过程，通过教学中的互动，按照企业运作的实际情况对学生创业计划书提出有针对性的意见和建议。

四、大学生创业教育培训的正确方向

按照SYB模式进行培训的大学生创业教育，必须严格按照SYB的内涵和具体标准来操作，针对我国高校在大学生创业教育培训中出现的问题，并借鉴美国、日本、英国等发达国家创业教育的成功实践和理论研究成果，我们可以从以下几个方面进一步规范教育培训活动，为大学生的成长成才创造积极条件。

首先，深化对大学生创业教育培训的认识。我们要把创业教育及培训活动纳入人才培养体系，贯穿到学生从入校到毕业的每一个教学环节。 其次，强化大学生创业教育的实践性特征。创业教育不能仅仅停留在传授理论知识的层面上，更要在理论教学的同时，与创业实践结合起来。一要增加案例教学，让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题，增强学生综合能力。二要增加模拟仿真为主的实战训练，如可以建立仿真的模拟公司，让学生在掌握了相关理论的基础上对如何开办企业，如何解决企业在管理和经营中的问题有深入了解。三要不断丰富和完善自己的创业计划书，使学生在结束培训之后就可以按照自己的创业计划书进行成功创业。再次，加强师资队伍建设，培养跨学科型教师，建设一支优秀的“双师型”师资队伍。

参考文献：

[1]国际劳工局. 创办你的企业[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2003

[2]SYB项目介绍及在高等院校实施的探索，费黎艳，范明耀，黄欢，嘉兴学院学报，第19卷第4期，2007年7月

[3]高等院校SYB创业培训实施探讨――基于广东石油化工学院的实践，黎会，河南科技学院学报，2013年8月

[4]高校开展SYB培训项目的探讨，吴雪丰.柳州师专学报，第 23 卷第1期，2008年 2月