以真情收获感动

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”忙忙碌碌又一年，送走了又一届初四学生。虽然每天起早贪黑，劳心劳力，但面对着学生的成长和进步，面对着他们给予我的无处不在的幸福与感动，我觉得我所做的一切都是值得的。不管还有多少种可能，不论再给我多少种选择，都会无怨无悔地选择教师这个职业，选择班主任这个岗位。因为，我的心跳是伴随着四十多颗火热的心一起搏动，我的情感是与四十多个热血沸腾的青年融在一起，我所做的每一点每一滴都有可能成为一个孩子成长的新起点。我是播种者、耕耘者，更是幸福的收获者。

不告而别的背后――管理与信任

一个班级的管理是否过得硬，一个班主任的工作是否有效，不是看班主任在岗时学生的表现，而是要看班主任不在时学生能否经住考验。接到威海市名班主任人选要去北京学习的通知后，我既高兴又担忧。高兴的是去北京学习是千载难逢的机会，借此机会可以开拓视野、丰富经验，增加自己的积累，更好地服务于教学和班级管理。担忧的是，初四是学生初中生活的最后一年，学生的稳定与发展是不允许受到干扰和冲击的。我这一走扔下了三个班的物理教学和一个班的班级管理，实在不放心。千思万想之后，我决定把担子压给班委会，强化班级干部在班级管理中的责任意识，因为有代课老师兜底，我决定放心一搏。于是，我悄悄开了个班委会，把信任和担子一同压在了他们身上，在充分肯定前段工作的基础上，指出各项工作中应该注意的问题，鼓励他们做好“小家长”，不能让代班老师操心。就这样，我没有向全班同学道别，大胆地将这次离开当成一次考验。

到了北京，第一天没动静，第二天傍晚，我收到了短信：“老师，您什么时候回来，听说您出去学习了。”还没来得及回复，又有人来消息了：“老师，您不在，大家都偷着乐呢。”我一下子变得忐忑不安，立即回复：“你们违反纪律了？不听老师话了？”“不是，大家都挺听话，没什么事，都正常，逗你呢。”我松了口气，但担心犹在。随后，几乎每天都能收到几条学生的短信，大都是想念、安慰老师之类的话，同时也是为了打消我那多余的担忧。短短十天的分别，我和学生们的距离似乎更近了，感情更深了。

回来后，办公桌上一打打的作业订正，按天码放着，班主任石老师近千字的代班总结皆为赞誉之辞。终于一块石头落了地。我知道，新学期三个月的工作是有成效的，定岗定责、日总周结，最大限度地激发了班级干部的责任意识；尊重信任、无微不至，赢得了孩子们的尊重与爱戴；心到、眼到、手到，有令则行，养成了良好的行为习惯。正是这种良好的思想和行为基础，使他们的自觉成为必然。

平安夜的祝福――真情与关怀

和往常放学一样，我依然在教室里不停地唠叨着，嘱咐这，嘱咐那，这是多年来做班主任工作养成的习惯。我一方面督促他们别磨蹭，快点回家；另一方面对平时作业容易出现问题的同学再单独叮嘱一番，督促督促，对白天表现不佳的同学个别鼓励一下，打打气，加加油。班主任工作无处不在，万事俱细。我不会放过每天最后这个“加油站”。每天放学我总是最后一个离开。可今天有几个同学特别磨蹭，催了好几次也不走。一会儿，张维维过来了，手里捧着一个精美的小礼盒，当时我没反应过来，不由自主地说：“你送我东西干嘛？什么日子？我不能收！”“你必须收！”她有点撒娇，也很坚定。随即，另外几个同学也围了过来：“老师，平安夜快乐！”哦，我恍然大悟，今晚是平安夜！回家我打开礼物一看，一只苹果！一份多么珍贵而真诚的祝福啊！虽然这只苹果有点干瘪，个头也不大，但它浓缩了学生对我最真诚的祝愿。一个普通的苹果，在别人看来，或许不算什么，但对她而言，那大概就是最高礼遇了！

她是外来务工人员的子女，家里生活十分贫困，兄弟姐妹又多。她很懂事，为了省钱，中午饭几乎不吃，我劝她多次也没用。看着瘦弱的正在长身体的她，我就每周给她买一大包面包，间或买些饭菜，过年给她买件新衣服。学习中我经常送她笔本，帮助她分析学习中的问题，鼓励她发奋图强。为了保护她的自尊心，每次送东西，我都是让同学把她叫出来，单独给她。她也总是用与众不同的方法表达着对我的谢意。每次她都把祝福写在作业题的后面送给我。一句朴实的话语，一点点简单的装饰。我每次看后都很感动，也都会认真回复，给她以祝福与鼓励。她学习特别努力，也很争气，最终以786分的好成绩为自己的初中生活画上圆满的句号。

幼苗需要培育，心灵需要呵护。每个孩子都是一个独特的、值得尊重的生命，我们给予他一点阳光，一点滋润，他就能回报人们一个茂盛的夏天。

短信风波――理解与沟通

刚一上网就发现我们班级QQ群的名字变了，铭记初④┆①班，我立刻被吸引住了，马上点击进入，一篇题为《铭记，只有铭记》的文章映入眼帘，字里行间流露出笔者对班级的热爱和毕业之际的依依不舍。我深深地被感动了，随后发表了评论：“特感动，你太有才了！让我们铭记一班，铭记一班的每个成员，特别是你！”

记得毕业临别之时，他显得比任何人都恋恋不舍，呆坐在教室里，久久不愿离开。离校后，他组织同学“毕业聚会”，约同学在教师节时回校看望和感谢老师……他希望初四（一）班坚如磐石，永远凝聚在一起。这个人就是我们班的小金――班级群的创始人、群主，一名普普通通的同学。我和他的深厚感情是源于一次“短信风波”。

那是去年十一月的一个晚上，我突然收到一条短信：“咱班的李某和田某都没穿校服裤子，你为什么只批评金某？”对，我今天是批评了金某，因为他穿了一条黑色的牛仔裤上学。但我仔细回忆了一下，我当时的语言并不过激，也不很严厉，只是强调明天要穿校服。那么这条短信是谁发的呢？是他本人，还是其他同学？我正思忖着，同样的信息又发了一遍。从言语和举动来看，他很生气，也不服。于是，我就拨了过去，想和他谈谈。电话拨通了，但没人接。再拨，居然关机了。显然他是不愿和我对话。“滴滴”又一条短信，另外一个号码，还是那句话。我赶紧回拨，还是没人接。再拨，同样关机。“滴滴”又一条，不同的号码，仍是那句话。我生气了，但还冷静，我知道，他期盼着答复。于是，我编辑了短信，分别给三个号码传了过去。“事情是这样的，李某和田某提前向老师说明，体育达标时穿校服有点窄，等达标结束后再换回去。而你未经允许穿便装，难道老师不该管吗？况且，有意见我们可以谈。这种做法是否不够成熟呢？”不一会儿，对方回话了，这次似乎平静了许多：“老师，我是金某，刚才说话态度不好，请原谅。”“我想了想，老师也是为我好，老师是不会乱批评人的，我以后保证穿校服。”“老师，您的QQ号是多少，我想加你为好友。”终于，冰雪消融了。第二天，我找他谈了话，赞赏了他的直率与坦诚，也指出了他行为的不当之处。同时，我也为自己的粗心大意道了歉，检讨自己没有留心他当时的情绪反应。他越发地难为情了。自此，我们成了“好友”。他对我几乎言听计从，对我的物理课也情有独钟。而我对他的要求不但没有降低，反而更高了。只是在提出要求之前，我总是先要把道理讲清楚。因为我知道，理解学生并让学生理解教育的内涵，才能让学生真正接受教育，才是对学生负责任。

中考加油――爱的接力

中考的第二天，我和往常一样走进教室，同学们都忙碌地做着考前的最后准备。我一抬头黑板上醒目的鲜红大字映入眼帘：相信自己！加油！我的心猛地一动，是谁这么有心？俯下身悄悄地一问，才知道是我们班的袁庆领同学写的。大家都很感动，数学老师考前讲题时大家都没舍得擦。后来，我问庆领为什么要这么做？他说，第一天物理考试题有些难，同学们都觉得考得不好，情绪有些低沉。他还说，他要象我一样鼓励大家，为同学们加油！多好的学生啊！我为他自豪，同时，也为自己的努力感到欣慰。

中考的前一天，我象往年一样，针对学生不同的学习水平和心理状态，给班级的每一位同学都写了一句话，有的告诫、有的鼓励，有的安慰，有的提示……中考那天，大家几乎都把那张小纸条放进了考试用的透明笔袋里，如同我陪伴在他们身边一样。我发现，就连平时学习最不用心的学生也是恭恭敬敬，一脸郑重。

那天，袁庆领同学的行为又一次感动了同学们和我，我在这“爱”的接力中，又加了一把油，鼓励大家相信自己，调整情绪，把握机遇。全班同学的情感再一次产生了共鸣：相信自己，我能行！事后，同学们都说，那一瞬间内心特别受鼓舞，信心大增！

中考成绩下来了，我们班的总平均分全年级最高，高中正取人数最多！我们成功了！这是爱和勤奋的结晶。

教师的工作没有惊天动地，没有轰轰烈烈，有的则是日复一日的唠叨和没完没了的繁琐之事，但正是工作中那些不起眼的小事和不经意的瞬间，时常感动着我，提升着我工作的幸福指数。我相信，只要我们热爱生活，关爱学生，醉心事业，幸福就会常伴我们左右，快乐就会永驻我们心中。

（作者单位：山东省荣成市第十八中学）