新课标下初中生物教学策略浅析

摘 要：初中生物的基本知识和技能为学生更好地适应现代社会生活做好了铺垫，也为学生的终身学习打好了坚实的基础，在新课程标准下，社会对于人才的要求不断提高，初中生物教师应该与时俱进，更新教学观念，推动教学质量的不断提高。

关键词：新课标；初中生物；教学策略

在新课标背景下，初中生物教学为了适应新形势的发

展需求，应该采取何种生物教学策略，让生物教学更有效

呢？笔者结合多年初中生物教学实际，浅析了自己的几点

看法。

一、立足教材，优化教学内容

新课程对于初中生物教学的要求除了丰富学生的生物知识以外，还要培养学生的生物素养，让学生能够终身学

习。因此，初中生物教师应该不断完善和优化教学内容，充分搜集和教材相关的资料和信息来丰富教学内容，让学生

学有所获，学能应用。（1）教师要充分认识到教材的重要性，以课程标准为重要依据，并在教学中将课本知识与日常生

活联系起来，促进学生更好地理解教材内容。（2）教师应该在教材的基础上适当拓展教学内容，让学生能够在深入理

解教材内容的基础上，学到更丰富的生物知识，并运用到实际中去。

二、创设问题情境，激发学习兴趣

通过创设问题情境，可以让学生积极主动地在具体的问题情境中思考、探究和解决问题，有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力。此外，创设问题情境，能够充分调动学生的学习兴趣，让学生主动地参与到教学中来。例如，在学习植物的蒸腾作用内容的时候，教师可以从一颗玉米的质量和玉米从播种到收获所需的水分出发，当学生认识到一颗玉米一生吸收了较多水分却仅仅只有那么一点重量的时候，他们就会对植物的蒸腾作用产生兴趣了。

三、运用多媒体，提高课堂有效性

当今的社会是信息技术不断发展的社会，教育教学应

该与时俱进，充分利用多媒体技术的力量，促进教学质量和数量的共同提高。多媒体能够将理论化的教学内容演示成精彩纷呈的课件，并通过各种技术将知识有机地串接起来，这是传统的教学方式所无法比拟的。因此，在初中生物课堂教学中，教师可以运用多媒体技术为学生展示教学课件、视频音频、图文资料、图表数据库等，促进教学效率得到较大提高。

总之，在新课标背景下，初中生物教师既要注重教学内容、教学方式和教学手段的优化和创新，又要在具体的教学实践中不断探索和总结，积极改进教学方法和策略，以进一步提高课堂教学的有效性。

参考文献：

张艳娥.新课程下的生物教学[J].教育实践与研究：中学版，2007（05）.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县选将营

中学）