激发数学兴趣 开启学生心智

兴趣能够有效地激发人学习的积极性，学生对哪门学科感兴趣，他这门学科的成绩就好。农村中学现在普及九年义务教育，新生入学数学分数很低，对数学学习没多少兴趣，对他们进行数学学习兴趣的激发和培养就显得尤为重要。因此，我在课堂教学中，注意从以下几个方面激发和培养他们学习数学的兴趣。

一、建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系是取得良好教学效果的重要途径。记得我曾接手过的一个初三班中，有一位成绩差而又调皮的学生，数学成绩很少及格，有的教师被他搅的课都上不下去。这位学生一开始总是提一些数学课以外的问题来“刁难我”，成语、歇后语一串串的，我没在课堂上尖锐地批评过他，我总是用很佩服的神情夸他是个语文才子，同时委婉提醒他把这些华丽的词藻用到作文中去；在课后经常下意识地与他侃大山，以至能无障碍地交流感情。此后，在我的数学课上他成为最活跃的人物，不但自己积极参与学习活动，他的活泼还给课堂教学带来勃勃生机，全班同学课堂上回答问题你争我抢，气氛热烈。这位学生数学成绩大幅度提高。

二、培养学生的成功心理

我们农村中学的学生，由于受到择校风潮的影响，绝大部分学生学习的成绩都不太好，是以失败者的心态进入我校，当失败的阴影笼罩学生幼小的心灵的时候，他们会觉得自己这也不行，那也不行，对学习毫无兴趣。要改变这种状态，教师必须为学生创设一个通向成功的“台阶”帮助他们成功，从而激发和培养他们学习数学的兴趣，进而取得很好的学习效果。

三、创造课堂教学趣味性

一个教师要想课堂气氛活跃，使教学富有趣味性，必须要熟悉教材，认真备课，教学内容份量要适中，难易要适度。因此，我在平时的教学中，无论是传授知识，还是布置作业或编写试卷，都尽量既吃透教材和教学大纲，又掌握学生情况，以此确定教学内容的最佳份量和最适中的难易程度。另外，对教学中一些重要知识我常用口诀的形式，把它编写出来，让学生记，这样不但激发了学生学习的兴趣，而且还能非常轻松牢固地掌握这些知识。

四、多措并举激发兴趣

我在数学教学中，适时使用多媒体，使一些抽象问题直观化、形象化，使枯燥的教学内容生动化、趣味化。不但吸引了学生学习的注意力，还激发了学生学习的兴趣。

总之，在平时教学中，我注重对学生学习数学的兴趣的激发和培养，有效开发了学生智力。兴趣是通向成功的桥梁，有效培养和激发学生的学习兴趣无疑是教学取得成功的关键。

作者单位：江苏省泗洪县瑶沟中学