与课改同成长

摘 要：有人说：“课外阅读抓得好，对学生帮助很大。文章写得好的学生恐怕都得力于课外阅读。”的确，书读得多了，视野自然开阔，素材自然丰富，写作思路、写作技巧自然新颖，语言、词汇自然更加生动优美。

关键词：成长；引导；课外阅读

在新课改的今天，如何引导学生进行有效的课外阅读？现就平时对学生课外阅读的引导谈谈自己的一点体会。

一、培养浓厚的读书兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”如果一个人对他所从事的事情有浓厚的兴趣，那么，他就有动力、有干劲、有信心把事情干好。

要培养学生的阅读兴趣，我认为应该从以下几方面着手：

1.引导学生为某一需要而进行阅读。读书应该像吃饭一样，成为人的必要需求才好，从而让他们主动去读书。

2.鼓励个性化阅读。课外阅读具有开放性的特点，只要内容不是鼓吹宣扬暴力、的读物，一般都可以鼓励学生进行阅读。学生喜爱读什么书，以什么方式读书，应由学生自己定，教师不应限得太死，只要他们喜欢，就让他们自由阅读，让他们无拘无束地在书的海洋中自由翱翔。

二、养成良好的读书习惯

俗话说：“好习惯终身受益。”良好阅读习惯的养成，对学生的终身学习也是极其有益的。我觉得，好的阅读习惯主要有：不动笔墨不读书；读书应注意圈点勾画；阅读中遇到一些优美的句子段落、名言警句格言等应随手摘抄；对于文章巧妙的构思、典型的人物形象等要赏析评论；对于阅读中遇到的一些哲理性很强的文章，最好写写读后感，写写心得体会；要勤读、博读等。

三、好的阅读方法可以提高阅读效率，增强读书的有效性

好的读书方法有很多，不过也要因人而异，应根据自己的兴趣爱好选择方法。我认为，只有读中去“悟”是上法。沉浸书中，读出个心领神会，读出个忘乎所以。要在内容情理、文体风格、语言艺术上多领悟、多体会，通过广泛阅读、自悟自觉来充实自己的知识储备，丰富自己的思想情趣，提升自己的文学素养，培养自己的鉴赏能力。

总之，只要我们在教学中坚持引导学生重视课内诵读，强化课外阅读，使其注重读书效率，注重读书方法，注意做摘抄，注意各种素材的积累，相信学生一定会写出语言生动优美、构思精巧别致、内容有血有肉、情真意切的高质量作品。

（作者单位 张小兰：江西省吉安市永丰县恩江镇小学 张 涔：江西省吉安市永丰县石马小学）