试论如何上好体育游戏课

【摘要】体育游戏是以游戏活动为形式，以发展学生的身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力为目的的一种特殊的体育锻炼方法。体育游戏是从游戏派生和发展起来的一个分支，是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的一种自觉而主动的活动。体育游戏在体育课中发挥着很大的作用，它具有一定的思想性、趣味

性、健身性和竞争性。

【关键词】体育游戏 ； 组织 ；常规 ； 总结

游戏的历史悠久，内容丰富，形式新颖，是人们，特别是儿童少年最喜爱的一项活动。体育游戏是组织体育活动的重要手段之一，是体育教学的重要组成部分，正确地选择和运用游戏，可以培养学生的兴趣和爱好，提高学生学习的积极性和主动性。通过游戏不仅能在全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等方面有着非常积极的作用，而且还能很好的培养学生遵守纪律、相互团结的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作

风，还能达到消遣娱乐，培养高尚的道德、美好的情操，活跃身心的目的；而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。在体育教学过程中，如何上好体育游戏课，如何正确选择和运用好游戏呢，我认为要注意以下几点：

1 游戏的内容选择

首先必须根据学生的年龄、性别、生理特征、身体素质、活动能力上的差异，考虑游戏的难度，游戏的时间，游戏的运动量和游戏的比重，再根据课的各部分任务、内容、组织教法和要求，适当穿插游戏，作为提高学生的兴趣，集中注意力，调节情绪，恢复体力和发展身体素质的手段，使之对教学具有配合，补充和促进的作用。不同的游戏内容具有不同的教育作用，如以“勇敢的侦察兵”为情境创设的体育游戏，要求学生“走过独木桥”“跨过壕沟”“越过封锁线”等一系列动作，有助于培养学生机智、勇敢、顽强的品质。“救护伤员”的游戏则可以培养学生救死扶伤的思想美德和行为美德。有些集体性较强的游戏，则有利于培养学生团结协作的精神。因此，在选择游戏时可以从游戏的内容来确定游戏的教育目的，丰富游戏内容，以便加强游戏的教育效果。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏来培养学生参加体育活动的兴趣，培养游戏的意志品质，并对其进行思想品德教育。

2 游戏场地器材的准备

场地器材的选定要根据游戏的性质、游戏者的水平来决定。对游戏课的场地器材，要力求简便实用，并尽可能与原有的教学和课外活动设备相结合；如果必须使用其它场地器材的游戏，则要在课前准备好，不要在课堂上临时抱佛脚，以致影响教、练活动的正常进行，同时在课前布置场地器材时，还要切实做到场地整洁，界线分明，器材分配合理，并注意安全卫生。

3 游戏的组织方法与规则

选择游戏的组织方法，应在有利于提高游戏锻炼价值的基础上，考虑游戏思想教育的需要，相同的内容采用不同的组织方法，可以达到不同的教育效果。例如以各种跑、跳、掷等基本动作作为内容的游戏，既可以采用单人夺标的组织方法，也可以采用以小组为单位夺标的方法。游戏的分组最好以原来的教学小组或锻炼小组为单位，在人数和力量方面，必要时可做适当调整，这样不花时间，队员之间相互了解配合默契，对游戏进行很有利。不分组的游戏，一般要选出一至两个游戏引导人，如“掩护追逃”“贴膏药”等游戏，就要先确定追者和逃者，引导人应当是基本活动能力强的体育积极分子，以便使游戏有个好的开始。体育游戏的讲解要简练、清楚；示范要采用直观的方法，用娴熟的、有趣的动作激发学生的情趣，吸引学生积极参加到游戏中来。教师首先应注意与游戏者的战位，应站在游戏者看的见和听的见的地方，并注意不让游戏者面向阳光或迎风战立。其次讲解的顺序应为“游戏的名称”；“场地布置”；“游戏者队型及战位”；“游戏的方法”；“游戏的规则与要求”；“游戏的结束”等。

游戏规则的制定要尽量简明扼要，别让繁琐的规则约束了学生积极性。在体育游戏中要严格要求学生自觉遵守游戏规则和道德规范，要求学生有高度的责任感和认真的态度。只有这样才能保证游戏的正常进行和游戏的教育作用，才能达到科学锻炼身体的目的，达到事半工倍的效果。

4 游戏的常规要求

4.1 游戏开始前，要指导学生适当做些准备活动，检查学生服装和身上是否带有如小刀或金属利器等危险物品。

4.2 游戏开始后，教师要站在一个能看到全场情况的地方，进行观察和指导，以便督促大家执行规则，遵守纪律。

4.3 加强安全教育，如投掷类游戏时，掷出和拾捡器材要听信号；追拍游戏要防止有意推人、打人；对拉类游戏，不能突然或故意松手等。4.4 在反复比赛和持续进行的游戏中，教师要善于掌握恰当的运动量，当学生身体已得到充分活动、情绪热烈，但又不感到疲劳的时候，就应把游戏停下来，以防疲劳过度，影响学生情绪和身体健康。

5 游戏的总结评价

体育游戏一般均以胜负告终，游戏结束后，教师要对游戏进行简要的总结讲评。首先要公正地评定游戏的结果，其次要重点评价游戏的过程，分析游戏胜负的原因，胜利者固然要奖励表扬，但有问题也要明确指出。总之，讲评要公平合理，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出努力方向，使游戏参与者在身体锻炼、思想行为等方面受到潜移默化的教育，真正发挥游戏在体育教育中的重要作用，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。