记叙文阅读之虚实结合

【阅读目标】

所谓虚实结合，就是指把抽象的叙说与具体的描写结合起来，或是把对回忆、想象的描写与对眼前现实生活的描写相结合的一种写作手法。运用虚实结合的写作手法，可以使文章内容更加丰赡，所表达的思想感悟更为深刻，从而赋予了被表现事物以多层次感与丰富感的特征。

同学们在运用这种方法写作的时候，一定要注意虚实结合在文中的具体含义。这里的“虚”指的是与被表现事物相关的回忆、背景、想象及心理活动；而这里的“实”指的则是对真实的、正在发生的事件的叙写。二者是对立统一的关系。

【即学即练】

母亲的鼾歌

丛维熙

母亲的鼾歌，对我这个年过五十的儿子来说，仍然是一支催眠曲。

在我的记忆里，她的鼾声是一支生活的晴雨表。那个年月，我从晋阳劳改队回来，和母亲、儿子躺在那张吱呀吱呀作响的旧床板上，她没有打过鼾。她睡得很轻，面对着我侧身躺着，仿佛一夜连身也不翻一下；唯恐把床弄出声响，惊醒我这个远方游子的睡梦。夜间，我偶然醒来，常常看见母亲在睁着眼睛望着我，她可能是凝视我眼角上又加深了的鱼尾纹吧！

我真无法计数，一个历经苦难的普通中国女性，她体躯内究竟蕴藏着多少力量。年轻时，父亲被追捕，肺病复发而悲愤地离去。她带着年仅四岁的我，开始了女人最不幸的生活。风摇晃着冀东平原上的小屋，树梢像童话中的怪老人，发出尖厉而又显得十分悠远的声响。我在这古老的童谣中闭合了眼帘，到童年的梦境中去遨游！

我的母亲！也许只有我在梦中憩睡的时刻，她才守着火炭早已熄灭的冷火盆独自神伤吧！

我不曾忘记，①在那滴水成冰的严冬，母亲怕我钻冷被窝，总是把我的被褥先搬到炕头上；她怕被窝热度不够，久久地坐在我铺好的棉被上，直到焐热了被窝为止。我年幼，不理解母亲那颗痴心，死活不睡热炕头；她只好把被窝又搬回到炕的那一边去，催我趁热躺下。

我不是一个听话的孩子。下河洗澡，摔跤“打仗”……干的都是一件件让母亲忧心的事情：和小伙伴们在墙头上追逐，掉下来摔死了过去；和小伙伴们玩“攻城”游戏，石头砸伤了我的左眉骨，再往下移一寸，我就变成了独眼少年。为了给“野马”拴上笼头，更为了让我上学求知，当我十几岁时，一辆带布篷的马车，连夜把我送到了唐山——我生平第一次坐上了火车，从唐山来到了北平。母亲像影子一样跟随我来了，为了交付学费，她卖掉了婚嫁时的首饰，在内务部街，二中斜对过的一家富户当洗衣做饭的保姆。当我穿着戴有二中领章的干净制服，坐在课堂上学习的时候，同学们不知道我的母亲，此时此刻正汗流浃背地为太太小姐们洗脏衣裳呢！母亲也想象不到，她靠汗水供养的儿子，并不是个好学生。我不是为苦命的母亲解忧，而是增加她额头上的皱纹。回首少年时光，这是儿子对母亲最严酷的打击！

可是母亲一如既往，洗衣、做饭、刷碟、扫地……两只幼小就缠足了的脚，支撑着苦难的重压，在命运的回肠小路上，默默地走着她无尽的长途。星期六的晚上，我照例离开二中宿舍，和她在一起度过周末，母子俩挤在厨房间的一个小床上安息。记得那时，她从不打鼾，我还在幽暗的灯光下看小说，她就睡着了。母亲呼吸均匀，面孔恬淡安详，似乎她不知道人生的酸甜苦辣，也没意识到她心灵上的沉重负荷……

1979年的元月6日，我终于回到了北京。如同鬼使神差一般，她从那一天起又开始打鼾了。我住在上铺上，静听着母亲在下铺打的鼾歌，内心翻江倒海，继而为之泪落。②后来，我们从十平方米的小屋搬到了团结湖，我常常和母亲同室而眠，静听她像摇篮曲一样的鼾歌。

（选自《中华百年经典散文·情感世界卷》）

1.文章第二段中画波浪线的句子运用了什么表现手法？是虚写还是实写？在文中主要起什么作用？

（解题思路：本题是对虚实结合和修辞表达的综合考查，解答时，同学们可根据虚实结合的具体表现，并用自己所掌握的修辞手法在文章中的作用来回答就可以了。）

2.请分别从虚、实两方面谈谈你对文中画线句①②的理解。

（解题思路：虚实结合是指作者在具体的写作过程中，既要真实地把正在发生的事情写清楚，同时也在写作过程中巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。做这类题目时，同学们需注意虚与实的对立统一关系，再结合具体语境进行分析就可以了。）