普通高校实施阳光体育运动的途径

【摘要】改革开放以来,随着我国经济的飞速增长人们的物质文化生活得到了明显提高,然而我国青少年的健康体质却不容乐观。因此教育部出台相关政策,开展亿万学生阳光体育运动以期改善这种不良状况。高校作为教育机构的重要组成部分也纷纷开展各种体育运动来响应这一号召。本文就高校开展阳光体育运动的途径进行了研究探讨,认为要通过课堂教学与课外体育活动相结合,有效利用相关媒体做好宣传教育工作,并且要作好场管建设等途径才能更好的实施阳光体育运动。

【关键词】普通高校 阳光体育运动 实施 途径

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0192-02

1 实施阳光体育运动的背景

改革开放以来,随着教育、体育事业的蓬勃发展,学校体育取得了长足发展。学校体育工作的政策法规、系列标准不断出台并且日趋完善,体育设施的不断改善,课程改革的深入开展,师资队伍的日益壮大,业已证实我国学校体育工作在一定程度上取得了显著成果。

但是我国当前青少年健康状况并不乐观《关于进一步加强高等学校体育工作意见》中以明确指出“学生中存在着怕苦、怕累思想,缺乏体育锻炼习惯,特别是学生的某些身体素质指标持续下降,以成为高等教育中突出问题和社会关注的热点问题”

全国第五次学生体质健康调研结果表明学生的学生的各项素质均明显下降,其中“学生肺活量水平,体能素质持续下降,体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降,而耐力素质则连续二十年下降。超重和肥胖学生比例迅速增加城市男生以达24%。视力不良率仍居高不下,小学生为31%、初中生为58%、高中生为67%、大学生为82%”。[1]

为了更好的贯彻党的教育方针,进一步提高学生的身体素质,切实提高学生的健康水平,教育部、国家体育总局、共同决定,“从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校当中深入开展全国亿万学生阳光体育运动。”“期望通过多种形式体育活动的开展使‘健康第一’、‘达标争优、强身健体’、‘每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子’等口号家喻户晓,深入人心,以唤起全社会对学生健康的广泛关注。”

2 普通高校是开展阳光体育运动的重要阵地

1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。

学校是塑造人才的主要基地,通过一定的教学大纲由教师来按照国家的需要来培养打造出适合国家建设的合格人才。开展亿万学生阳光体育活动就是在这些不同年龄阶段的学生当中,在各级学校当中结合《学生体制健康标准》掀起群众。进而培养出既掌握一定的知识技能,又掌握健康良好体格的全面人才,所一以说普通高校是构成阳光体育运动的重要组成部分。

3 普通高校实施阳光体育运动的途径

3.1 课堂教学是高校实施阳光体育运动的关键途径

3.1.1 因地制宜研发新课程为学生提供多类运动项目

人类的健身乎段与方法是丰富的,而且随着社会的发展而不断的发展和更新。目前休闲体育、娱乐体育、传统体育、新兴体育、以及外来的新颖体育项目层出不穷、琳琅满目,这为我们的体育课程提供了丰富的素材。

由于各高校所处位置、办学条件、师资结构、师资特点、乃至学生特点不同,应结合本校特点以及当地的气候,因地制宜的研制开发适宜本学校开展的体育项目。南方学校气候温暖空气湿润,可多开设游泳、羽毛球、网球等项目,北方空气干燥,风沙较大适宜在室内的运动项目,但由于办学条件不一,可开设轮滑、滑冰攀岩等课程。

开设课程要可供学生选择自己喜爱,通过这一课程能达到掌握这种运动项目的锻炼方法、运动技巧、运动技术、并且能使学生深深喜爱这一运动,能够在课余长期坚持从事该项目。学生能够发现和选择自己喜欢的体育运动是能够开展阳光体育的前提条件。

3.1.2 有效利组织课堂教学,使学生掌握运动技能

开展阳光体育运动必需要抓好课堂教学。学生从事任何一项体育运动都需要一定的技能技巧,比如有些同学很喜欢打网球,看到周围有人打网球想加入这一活动当中,如果不会打球,即没有从事这项运动的技能技巧,周围的人也不会乐意和他一起打球。所以学生参加体育运动离不开运动技能学习,离不开课堂教学。

因此阳光体育运动的开展离不开课堂教学,需要广大体育工作者,体育教师的不懈努力,有效利用课堂90分钟,充分发挥教师的主导作用调动学生的学习积极性。韩愈《师说》中论述了“师者、传道、授业、解惑也”的道理,一千多年后的今天作为教书育人的教师仍然做着“传道、授业、解惑”的工作。作为体育教师就是要通过课堂传授给学生,运动技能,运动技术,运动技巧。体育教师应充分发挥其主导作用有效组织课堂教学,通过教师准确、生动、形象的语言,讲解技术动作的要点。通过课堂教学让学生通过课堂掌握相关的运动技能。

3.1.3 利用课堂灌输终生体育思想,培养参加阳光体育运动的意识

通过体育课堂还要培养学生参加运动的激情,使学生愿意乐意参加体育锻炼,培养他们对某一运动项目的兴趣,培养他们终身体育的意识。阳光体育工程,应以培养大学生的课外体育兴趣作为切入点。有了兴趣就会自觉参加到体育锻炼的队伍中，锻炼身体，增强体质。

利用课堂大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识。体育教师可通过课堂大力加强体育宣传工作,使学生充分认识到体育锻炼对于自己身心健康的重要性,激发参加体育运动的浓厚兴趣。大学时代是学生步入社会的转折点,培养体育锻炼的习惯,强化学生的终身体育意识,推动“阳光体育运动”开展。

3.2 开展丰富多彩的课外体育活动是开展阳光体育运动的有效途径

高校体育课一周一般是两学时,也就是说一周的七天内只有一天达到了“每天锻炼一小时”的口号。所以积极有效的开展课外活动吸引学生每天自觉的、自愿的加入到体育锻炼队伍当中来是开展阳光体育运动的重中之重。

课外体育与体育课相互配合共同完成高校实施阳光体育运动的目的和任务。课外体育锻炼和体育课一者是互相联系互相补充的。“体育课为课外体育锻炼的发展奠定了一定的身体和技术基础,为课外体育提供知识和技能准备;课外体育锻炼为学生提供了一个实践检验体育课学习效果的活动条件。有关体育知识技能要靠学生在课外体育锻炼中去检验、运用。”[3]勇敢顽强的意志品质、优良的体育道德作风需要学生通过在课外体育锻炼中去磨练和培养。

3.2.1 充分发挥团委、学生会组织的优势和特色,开展多种形式的课外体育锻炼活动

学校每年要召开春、秋季运动会,因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛,做到人人有体育项目、班班有体育活动,进一步办好体育传统项目和较高水平运动队训练,充分发挥示范带动作用。根据学生性别、体质状况,积极探索体育教学内容及活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,在实践中培养兴趣。并对达到合格级的学生颁发“阳光体育证章”,优秀等级的颁发“阳光体育奖章”,增强学生参加体育锻炼的荣誊感和自觉性。积极开展形式多样的课外活动吸引更多学生加入到锻炼队伍当中来才能有效的实施阳光体育运动。

3.2.2 鼓励引导组建各种体育俱乐部体育社团

“在课外活动中,按照学生的兴趣、爱好组成体育俱乐部,学生的学习积极性、主动性得到了很好的发挥,教师也有更充足的时间和更多的途径,将校园文化自然融合到体育俱乐部的各个环节之中,避免了过去课外体育活动的言目性、随意性,使课外体育活动质量和时问都得到了很好的提高和保证。”这样课外体育活动在传播校园文化中的作用也得到了更好的发挥。

3.3 加强场地设施建设是开展阳光体育运动的必需途径

《孙子兵法》当中有“攻欲善其势,必先利其器”,言战争要想取得优势、主动,要想取胜,必须先将自己的兵器擦拭的锋利无比才行。开展阳光体育运动也是一样的道理,学生有了锻炼的激情只是内在条件的具备,还需要外在条件的配合才能实施开展起来。场地、器材是学生进行体育锻炼的基础。没有场地、没有器材怎么能够锻炼,何谈阳光体育的开展。

高校开展阳光体育运动需要学校领导的重高度视,“各级各类学校要成立以校长牵头的领导小组,按照全国统一部署,制定具体措施,组织本单位的阳光体育运动实施。”(教育部 国家体育总局)学校领导要把体育设施及配套服务设施的建设纳入学校整体建设和发展的规划中,依据体育课程需要和依托本地地势资源切实改善学校的体育设施和配套服务,真正为大学生着想,创造良好的体育学习和锻炼氛围。

3.4 有效利用媒体是开展阳光体育的宣传途径

媒体一词来源于拉丁语Medium,“意思是“两者之间”,指的是人于人之间信息交流过程。”[5]现代媒体通过多种形式传递信息,报纸、杂志、新闻、电视等日益成为人们不可或缺的煤体工具来了解周围乃至世界的新鲜事物。

随着电视技术的迅速发展,慢镜头回放、拍摄特写镜头等高新技术得以广泛应用。这些高新技术的出现使通过电视转播的比赛具有无可比拟的生动性和高保真性,观众可以多角度、全方位地欣赏到精彩的体育比赛以及自己崇拜的体育明星。可以说电视转播在高校大学生的日常生活当中起着无与伦比的作用。他们通过电视转播关注自己喜爱的体育节目、体育明星这些都为阳光体育活动的开展起到积极的作用。

4 结论

高校阳光体育运动的开展需要认真抓好课堂教学,在课堂上传授给学生参加体育活动的技能技巧,激发他们参加活动的激情,引导帮助他们发现适合自己的运动项目使他们喜欢并终身从事体育运动。开展阳光运动要课堂教学与课外活动结合起来,仅仅课堂时间是达不到阳光体育运动的要求,因此说二者却一不可。还需要有效利用现代媒体的宣传、传播作用使大学生进一步了解关注更多的体育栏目,接受先进的体育文化,增加对体育的兴趣。同时还需要加大场地、器材等配套设施的保障学生课堂教学及课外活动的进行,使阳光体育运动顺利开展下去。

总之,开展阳光体育运动需要多种途径,多种方法,不是一种途径能够完成的需要课堂内外,新闻媒体的配合,需要抓好相关体育设施、器材器械等配套设置的建设等途径来共同完成。

参考文献

[1] 教育部部长周济在全国学校体育工作会议上的讲话,2006年12月23日.

[2] 教育部,国家体育总局,文件《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,教体艺[2006]6号,2006年12月20日.

[3] 王宽,推动“阳光体育工程”开展培养大学生课外体育兴趣,文化建设[J],2008.5.

[4] 田静,体育俱乐部对校园文化建设的积极作用,广州航海高等专科学校学报[J],415卷第2期2007年9月.

[5] 柳新海等,论媒体在我国高校竞技体育市场中的价值,商场现代化[J],2006年7月(下旬刊)总474期.