活动育德 让“孝亲敬老”之花如斯灿烂

【摘 要】孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，现代社会多元化和价值观的渐变，现代家庭结构和生活方式的转变和个人自由、权利意识的蔓延，渐渐淡化了传统孝亲敬老观念。我校通过“宣传――心怀敬老之心”、“实践――践行敬老之举”、“传承――弘扬敬老之道”一系列活动，让孩子在活动中学习，在学习中懂得，在懂得后付之于行动，在行动后积极传承。让孝亲敬老的文化体现生活化、实践化和常态化。我们的“孝亲敬老”之花开满社会的每个角落！

【关键词】宣传；实践；传承

孝亲敬老是我们中华民族的传统美德。我国自古就有“百善孝为先”、“孝为德之本”的说法，而《孟子・告子下》中的“敬老慈幼，无忘宾旅”和《孟子・梁惠王上》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等经典记载，都向我们展示了中华民族孝亲敬老的优良传统。但随着现代社会多元化和价值观的渐变，现代家庭结构和生活方式的转变和个人自由、权利意识的蔓延，渐渐淡化了传统孝亲敬老观念。另一方面，现代社会的生产方式也弱化了老人们在家庭中的权利和地位，日益激烈的社会竞争导致人们把精力聚焦工作而减少甚至忽视了与老人的接触和交流等，也是致使现代人孝亲敬老观念日渐淡薄。那到底通过什么途径能促使“孝亲敬老”的优良传统传承与发扬下去呢？我想，必须通过系列“孝亲敬老”的特色活动，让孩子在活动中学习，在学习中懂得，懂得后付之于行动，在行动后积极传承。让孝亲敬老的文化体现生活化、实践化和常态化。

一、重宣传 心怀敬老之心

我校一切教育活动都致力于创建师生发展的和谐境界――崇尚绿色、崇尚健康、崇尚美德、崇尚幸福，从而走出一条绿色教育发展之路，而其中崇尚美德里面就包涵了“孝亲敬老”的品德。为了更好地宣传并提高全体师生对孝敬教育的重要性和必要性的认识。

作为学校的主管领导，我在德育处开了一系列的宣传教育活动：1）把孝敬教育列入学校工作计划，摆上议事日程2）充分利用宣传橱窗，黑板报，广播等途径进行广泛宣传，有效地增强孝敬父母，尊敬长辈的良好氛围；3）通过国旗下讲话、办“孝亲敬老”专题板报、写感恩长辈作文等途径，让师生进一步明白“孝亲敬老”的深刻内涵；4）利用家长学校和家长会、校讯通平台向家长广泛宣传，以达到家校合力，共同培育；5）充分利用好红领巾广播台，播放名人孝亲敬老故事；6）利用每月一次的道德讲堂在学生中宣传“孝亲敬老”的意义所在；7）邀请校外辅导员到校进行有关“孝亲敬老”的专题讲座，晓之以理，动之以情，让学生在活动中懂得“孝亲敬老”的意义所在，是做人的立德之基。

通过以上一系列的宣传教育活动，让学生在活动中懂得“孝亲敬老”的意义所在，是做人的立德之基，修身之道，从而从小受到熏陶和感染 ，能心怀敬老之心。

二、重实践 践行敬老之举

“孝亲敬老”重要的是形成一种习惯。我校因临近荷塘镇的敬老院，我校一直以来都有到敬老院践行敬老活动的优良传统，这也为从小培养学生“孝亲敬老”的行为提供了良好的环境。每年的重阳节前后，我校大队部都组织中、高年级的学生到荷塘敬老院进行慰问，孩子们会带上食物去慰问老爷爷、老奶奶，把一早准备好节目表演给老爷爷、老奶奶欣赏，还会陪老爷爷和老奶奶们聊聊天，听听老人家们的唠叨，也会给老人家们捶捶背、梳梳头发，给老人家们打扫一下环境、洗洗衣服等。孩子们在老人院里带着微笑用实际行动践行着“孝亲敬老”的优良传统，一代一代，一届一届地延续下去，耳濡目染，久而久之就形成了“孝亲敬老”的好习惯和好品质。

另一方面，我校为了更好地开展“孝亲敬老”的活动，我校德育处还切实抓孝敬教育的实践活动。如：上好“敬老”主题课。每周晨会或班队活动课进行孝敬方面的宣讲；过好孝敬日。每周星期日，学生父母生日，“三八”节、母亲节、重阳节、春节等为学生“孝敬日”。要求学生在这一天至少 用一小时左右时间作一些力所能力的家务劳动或集体组织的敬老助老活动；还订好“孝敬协议”：学生及其家长要签订“孝敬活动”家庭协议。双方都要认真履行协议中确定的各自职责，以确保学生在实践活动中逐步养成孝敬习惯、终生受益。最后，评选美德（孝亲敬老）少年，每一学年评选校园美德少年，并进行表彰和宣传。无论是校外的敬老实践，还是校内的常规活动，都是为了让孩子们通过实践去践行对长辈的尊敬与关爱，从而延续中华“孝亲敬老”优良传统。

三、重传承 弘扬敬老之道

传承是事物得以延续的重要手段，而“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，是做人之本，立德之基，修身之道。我校联合社会、家庭三方，开展每月一次的“美德少年”“孝亲敬老天使”等评选活动，家长开放日，亲子义工活动等等活动，如：每年寒暑假要求学生积极开展“五个一”孝敬实践活动，评出“孝敬积极分子”，在校园内设专栏进行表彰： 通过学校红领巾广播站和镇电视台对学校“孝敬积极分子”的事迹进行广播宣传；还有每年父亲节或母亲节，学校美德少年及父母到荷塘敬老院开展“孝亲敬老”亲子义工活动；另外师生家长中进行问卷调查，了解师生“感恩父母，孝亲敬老”的表现；还开展“孝亲敬老”小明星社区演讲活动等活动

让孩子和父母、社会热心人士参加学校、社区开展的一系列的“亲子”敬老实践活动，从身边的小事做起，从回报自己的父母做起，推及到其他老人，真正做到既孝“己亲”，也敬“他老”。

中央教育科学研究所所长兼党委书记、全国教育科学规划领导小组办公室主任朱小蔓教授也在《关于学校道德教育的思考》中提到：“道德教育表浅化、孤立、封闭化，道德课程知识化；单项灌输多，个体选择少；道德教育僵化而少活力，实效性不够，缺乏魅力；德育未能成为有助于人生命发展、生活质量和精神心灵成长的工作……这就是警示我们学校的育德的途径需要创新与拓宽。相信我校的“孝亲敬老”活动从实际出发，通过“重宣传――心怀敬老之心”、 “重实践――践行敬老之举”、“ 重传承――弘扬敬老之道”一系列的活动，让我们的育德工作要走出学校，走进家庭，走向社会，形成生活化、实践化和常态化。使“孝亲敬老”的美德在孩子的身上，如花绽放，最后开满社会的每个角落！