教师素质对学生学习兴趣的影响

摘 要： 随着新教材、新课程改革的逐步深入，在课堂教学中教师不再是中心人物，而学生才是学习活动的主体。这就要求学生对本学科的学习有浓厚兴趣，才能积极主动地参与到课堂学习活动中，学习效率才会提高。而兴趣是最好的老师，是开启知识宝库的钥匙。

关键词： 教师素质 学习兴趣 影响

教师素质对学生学习兴趣的影响至关重要。教师是教学活动的组织者、引导者、合作者。教师要善于利用各种因素，激发学生学习兴趣，以自身言行鼓励学生，影响学生。古语说：“亲其师，才能信其道。”这就要求教师从以下四个方面加强自身修养，提高自身素质。

一、教师良好的言谈是激发学生学习兴趣的基础

教师语言要具有感染力，使学生从教师那抑扬顿挫、清晰悦耳、形象生动、流利畅达、浅显通俗、富有启迪、条理清楚的话语中感受知识、获取知识。

教师言谈要做到音量、声调、速度的变化抑扬顿挫，切忌平铺直叙、呆板单调，使听者昏昏欲睡。例如：表示重点强调的关键词语，易混淆的内容，可以把声音放大一点，高一点，要有重音加强语气，以引起同学们的注意；表示次要的地方声音可以低一点、快一点。声音的变化要随教学内容和听者的变化而变化，切忌从头到尾，声音高低快慢一个样，这样就显得平板无激情。要求教师的声音音色、音量、音调清晰悦耳，听着舒服，学生才能较好地接受讲授的内容，否则，吐字不清、措词含混、使人糊里糊涂；声调尖高，音量过大，使人听起来刺耳；语调低沉，音量太小，使人听起来费力，都不利于学生理解和接受教师所讲知识。总之，教师的语言修养至关重要，要让学生学习兴趣高涨，就要使学生爱听、喜欢听你的声音。

二、教师真诚的微笑是激发学生学习兴趣的催化剂

教师的语言锤炼得再好，若教师一副冷若冰霜的样子，学生也不会喜欢你，进而对你所教学科也不会感兴趣。这就要求教师善于运用笑的艺术。教师的微笑可起到稳定“军心”，鼓动风帆，调节课堂气氛的作用。如教师在一节课开始时，微笑着走进教室与学生问好，这样可以消除学生的紧张心理，营造出轻松愉快的课堂气氛，学生兴趣也会高涨，从而起到稳定“军心”的作用。在课堂上教师还要多微笑着鼓励学生，学生得到教师的赞赏自然会露出开心的笑容，学生体会到成功的喜悦，才能保持旺盛的精力，时时处于兴奋状态，兴趣也就自然而然产生了。

三、教师多样的教法是激发学生学习兴趣的助推剂

教学是一门艺术，教师集编剧、导演、演员于一身。无论是培养学生的好奇心，还是培养学生的成就感，无一不与教学方法紧密联系。教学内容与教学方法，不断更新与变化，内容深入浅出、有的放矢、课堂气氛活跃轻松，可以不断引起学生新的探究欲望。为此课上采用多种教学方法可以极大地提高学生的学习兴趣。如：采用一题多解，多题一解，分组讨论，卡片抽签列算式，实物搭建教学模型，利用几何图形拼接各种图案，动手实验操作验证结论，充分运用各种现代教学手段等教学方法。鼓励学生大胆设想，合作交流，从而提高学生主动参与意识，培养想象力，培养团队合作、竞争的意识。使学生获得成功的满足和兴奋，学习兴趣能极大提高。

四、教师真挚的爱是激发学生学习兴趣的关键

教师要爱学生。爱是什么？爱就是让你爱的人喜欢自己，尊重自己，肯定自己。爱学生就是要让学生喜欢自己，尊重自己，肯定自己。面对困境中的学生，有时我们不必提供什么有用的帮助，耐心的倾听，关怀的眼神，温暖的话语支持，往往就能释放他们的压力，树立他们的信心，使他们直面人生，鼓起勇气重新面对自己的问题。给学生真诚的爱，对每个学生负责，师爱就会像涓涓细流，能漫漫滋润学生“厌学”的干枯心田，会像暖流融化“厌学者”冰冷的心。这样，才能让学生的学习兴趣持久。所以教师要热爱学生，对每个学生都抱有较高期望。

综上所述，新的教材，新课改对教师的教学风格提出了新的更高层次要求。在教学实践中，要不断实践、总结，再实践、再总结，进一步研究和探索新课改对教师的要求，并在教学中加以运用，使新课改顺利、深入进行，不断取得新成果。

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