“电子白板”PK“传统黑板”

摘 要： “电子白板”不能完全代替“传统黑板”，黑板在教学过程中，具有不可替代的优点：它能充分体现数学中的思维严密、层层推进的特点，对于授课中的例题、习题的演算，“手写”确实是最好的演算方式，能够把一个完整的、详细的解题思路展现给学生，能够让学生紧跟老师的思路，循序渐进的理解新问题，很符合学生接受新知识的规律。两者各有利弊。

关键词：电子白板 传统黑板 课堂教学

教学媒体是为达成教学目标服务的，无论是传统教学媒体还是现代教学媒体都无法忽略教学中的几大要素：教师、学生、教学内容、教学目标等。只有在了解影响教学媒体选择的因素后，我们才能更好地把握基本原则，使教学媒体能够更好地服务于教学。

粉笔和黑板

粉笔和黑板是一种典型的课堂用视觉媒体，在我国，板书一直是教师的基本教学技能之一优点：

（1）文字、图示信息传递简单、方便、稳定。

（2）信息的组织和展示灵活，可随时调整。

（3）板书与教师的讲授紧密配合，学生的学习思路容易跟上教师的课堂讲授和引导。

教师之所以把讲课的要点和解题过程写在黑板上，目的就是让学生在听到的同时还能看到，把听与看结合起来，融为一体，听得清楚，看得明白，加深理解，增强记忆。就板书的表现形成与具体内容的有机结合而言。教师在讲课时采用一定的手段把所书内容灵活巧妙地展现在黑板上，不但让人看后明白其内容，而且通过观赏亦能得到一种艺术的享受，回味无穷。

优秀的板书使学生获得强烈的审美愉悦是联结师生的精神纽带。优秀的板书使内容与形式完美统一，具有内容的完善美、语言的精炼美、构图的造型美、文字的规范俊秀美，它使学生在学习知识的同时获得强烈的审美愉悦。边讲边写，让流动的视觉形象不断地激起学生的求知兴奋，把知识写到学生的心里；把一串串数学符号化作优美动听的乐章，长长久久地回荡在学生的脑海里。板书让师生心灵相通、精神相连。

交互式电子白板作为新型信息技术在现代社会不仅成为教学的重要内容，也成为教学的重要工具，电子白板正在改变着我们。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，通过电子白板提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力成为学生创新发展的方向。

优点：

一、数学教学中的交互式电子白板，更能激发学生的学习兴趣

利用交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。由于数学科学的一个特点是逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是学生涉及到空间问题、动态过程问题、复杂计算问题等不宜理解，它能使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情景，这样大大降低了学生理解和教师教学的难度。在交互式电子白板下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！不仅有数式的变换，更重要的是一些“形”的变换。利用交互式电子白板，展示几何模型，进行图像的平移、翻转、伸缩变换，把复杂的数学问题具体化、简单化，形象化。同时把数学中的对称美、和谐美和曲线美展示给学生，让学生领略到数学学习中的无限风光，激发学生探究学习的情趣。

二、数学教学中的交互式电子白板，能培养学生的探究能力

学习数学的最终目的，是数学的运用与创新。不论是数学的运用，还是数学创新，都离不开探究，没有了探究，任何学科（包括数学），都会失去灵魂。利用交互式电子白板，很容易就可以做出任意三角形ABC和它的三条中线，学生自己拖动鼠标来改变三角形的形状，可以观察到不管三角形如何变化，其三条中线总是交于一点。由于教学过程是随意变化，比用黑板画一个个图形要方便的多，又比多媒体课件设定的图形要灵活的多。所以教师在备课时考虑的主要不是讲什么、怎样讲，而是如何创设符合教学内容要求的情境，如何指导学生做实验，如何组织学生进行合作学习和交流……。这样，教师就由课堂的主宰、知识的灌输者转变为教学活动的组织者、学习情境的创设者、学生实验过程的指导者和帮助者。

三、数学教学中的交互式电子白板，能培养学生的创新意识

在数学教学中，学生创新能力的含义是很广的，它包括学生自己提出问题，探索新规律，得出新结论，直至提出新理论的能力，培养学生创造性是创新教学的归宿。但从一定意义上讲，创造性的思维能力又是最重要的数学能力。在教学中，教师要注意学生思维能力的培养，引导学生在思考中善于发现问题，提出问题，自我解决问题，培养他们的创造精神。数学是研究现实世界的空间形式和生活中各种数量关系的科学。一堂课教学的最终目的是使学生能运用本课内容创造性地解决实际问题，交互式电子白板的运用，能充分挖掘教材，有利于丰富表象，引发联想，启发思维，化繁为简，化难为易，启迪学生进行全方位、立体的思维，展开想象的翅膀。用交互式电子白板，使学生在操作中获取直接经验，启迪学生的思维的发展。

综上，传统的黑板是传播中学数学知识和思想方法最重要的工具和途径。在教学过程中，具有不可替代的优点：它能充分体现数学中的思维严密、层层推进的特点，对于授课中的例题、习题的演算，“手写”确实是最好的演算方式，能够把一个完整的、详细的解题思路展现给学生，能够让学生紧跟老师的思路，循序渐进的理解新问题，很符合学生接受新知识的规律。两者各有利弊。交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。教师如果能充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。

参考文献

[1]数学课程标准[M].人民教育出版社，2003

[2]刘茂森.2001信息技术与课程整合的理论与实践

[3]《白板终将代替黑板成为课堂教学的主流技术》丁兴富，蒋国珍首都师范大学