浅谈高校学生社区思想政治教育工作的推进

［摘要］高校学生社区思想政治教育是高校全员育人的重要组成部分，有利于大学生的自我发展与成长成才。由于观念的滞后、体制的缺失和现实的变化等原因，学生社区思想政治教育尚存诸多问题，应采取切实有效措施推进、落实这项长期的系统工程。

［关键词］高校学生社区思想政治教育

［作者简介］周艳华（1977-），女，广西钦州人，华南农业大学学生工作部思想教育科科长，讲师，研究方向为思想政治教育；张东彦（1985-），男，广东茂名人，华南农业大学外国语学院，助教，研究方向为就业指导和心理辅导。（广东广州510642）

［课题项目］本文系2011年度教育部人文社会科学研究项目“高校学生‘综合社区’视域下大学生思想政治教育创新模式研究”的阶段性成果之一。（项目编号：11JDSZ3077）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）18-0058-02

高校学生社区是大学生朝夕相处的重要场所，这种特殊性决定了其是高校思想政治教育的核心基地。社区内开展形式多样、切实有效的思想政治教育活动，作为高校人才培养战略的重要组成部分，体现了全员育人、服务育人的教育本质，对大学生的自我发展与成长成才起着极其重要的影响。高校社区思想政治教育是在高等院校的学生社区中，教育者紧紧围绕着党和国家的相关政策，在科学理论的指导下，根据大学生的思想特点和发展规律，紧密结合生活实践，对学生施加道德观念、政治理想和思想体系等方面的教育、引导，使其发展成为符合社会主义核心价值观和发展要求的栋梁之才。它是提高当代大学生思想政治素质的重要途径，在很大程度上体现着学校的教育和管理水平。然而，由于观念、体制、现实变化等多方面原因，高校学生社区思想政治教育存在着诸多问题，使学生社区存在一些不和谐的声音。各高校应以全员育人为宗旨,以强化服务意识为抓手，以引导需求为途径，以创新机制体制为载体，由管理教育向服务教育转变，重视这项长期的、艰巨的系统工程。

一、高校学生社区思想政治教育作用的体现

1.掌握思想动态，深化思想政治教育。学生社区是掌握学生思想动态的重要场所。作为大学生的聚居之地，他们往往显露的是最真实的一面，教育工作者可以深入了解学生各方面的动态信息，有的放矢地开展思想政治教育工作。教育工作者通过学生党员或干部掌握学生的情况后，就能够有针对性地解决学生们思想上的偏差、行为上的不成熟，得到更有成效的效果。掌握了大学生思想政治状况的晴雨表，这就为深化思想政治教育提供了有利条件。

2.培养良好习惯，促进人格完善。学生社区是课堂的延伸，也是对个人习惯影响很深的“大染缸”。在这个小天地里，学生可以提前熟悉未来社会生活所需求的能力，比如，如何与人为善、如何合理维护自身利益等。并且，由于相处时间长、关系密切，社区里的同一宿舍往往形成相同的志趣与爱好，有着统一的思想观念。因此，加强对学生社区良好风气的引导，能够起到耳濡目染的正同化作用，对于大学生正确认知社会、形成完善人格、更好更快地发展自我有着不容忽视的重要作用。

3.凝造校园文化，建设和谐校园。社区作为大学生共同的活动基地，是校园文化的重要组成部分，反过来也会影响校园文化、发展校园文化。当下，各高校普遍开展的“宿舍文化节”，就是希望能够挖掘和固定已有的社区文化，正确引导大学生们的所作所为。另外，社区的稳定还关系到学校的维稳工作。社区里汇聚了来自五湖四海的同学，他们往往因为背景和观点的多元化而发生相互碰撞，如果不加引导，就容易诱发矛盾。2002年震惊全国的“马加爵事件”，导火索就是宿舍里的小摩擦。重视社区思想政治教育工作，能将各种矛盾遏制于萌芽状态，形成和谐之风、文明之风，对提升学校整体形象也起到重要影响。

二、高校学生社区思想政治教育存在的问题及原因分析

1.传统观念的束缚。传统观念中，教育工作者是以“说教者”的主导身份，居高临下地对从属的受教育者进行单向灌输。随着我国教育制度的改革，大学生变成交钱学习的文化消费者，他们的维权意识高涨、自主性期望得到张扬，以往的传统观念已经日益显现出不适应性。学生社区的概念，就是顺应了时展的趋势，将学生从从属地位推到主体地位，让学生成为社区的主人，成为活动开展的主体。如何做到在合理合法的基础上，充分发挥大学生的智慧与个性，满足他们的自我发展需求；如何把握好教育与引导的分寸与力度，这应该引起高校思想政治工作者的足够重视。

2.制度机制的缺失。由于认识的不足，长期以来，学校和社会对学生的评价机制比较单一，主要是根据学习成绩来评价学生的优秀程度，对学生在社区内最真实的表现却缺乏应有的关注。并且，社区生活是脱离教师视野的非教学、非管理时间段，学院平常往往难以掌握这些情况，即使关注到不良行为，也缺乏行之有效的处罚措施，社区里经常会发生迟归、酗酒、通宵上网打游戏等现象而无人管治。这给学校的管理带来许多不便，更不利于大学生的健康成长。

3.队伍建设迟滞。随着时代的发展，当代大学生的维权意识日渐增强，而高校后勤社会化改革后，社区管理人员的素质参差不齐，他们大多是从社会人员中招募而来，文化水平不高，缺乏必要的服务和引导意识，与大学生们发展自我的要求相去甚远。部分高校推行学生工作进社区的活动，取得了不错的效果，但大多只是局限于政工干部对宿舍的走访，没有形成进驻社区的制度，更少有配备专门学生社区辅导员的例子。

4.大学生的特点和整体环境的冲击。大学生处于人生的黄金时期，精力充沛、朝气蓬勃，有勇往直前的气魄，但由于心理发展的不成熟、自主意识的过于强烈，往往容易将自我封闭起来，忽视对客观条件的考虑，使一些积极的特点转变为有害的表现。这些发展阶段里的“灰色地带”，极易使大学生产生思想问题或矛盾，如果没有正确的思想引导，帮助其树立正确的社会和价值准则，则很容易走上歧途。另外，当下的大学生处在一个愈加开放与多元的文化氛围中，在接受各种新鲜事物的同时，也易于受到糟粕流毒的冲击，这对传统的思想政治教育模式提出了新的挑战。