浅谈低年级数学教学中学生学习习惯的培养

[摘 要]学生的学习习惯是指在一定的学习过程中，通过反复练习而形成的、相对稳定的、自动化的学习行为方式。良好的学习习惯是学生获取基础知识和基础技能的重要条件。因此，在教学中，教师要注意培养学生良好的学习习惯，应在课前、课中和作业三个方面注意学生学习习惯的培养。

[关键词]小学数学;课堂教学;行为习惯

[中图分类号]G623.5

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）24-0111-02

学生的学习习惯是指在一定的学习过程中，通过反复练习而形成的、相对稳定的、自动化的学习行为方式。良好的学习习惯是学生获取基础知识和基础技能的重要条件。小学低年级是培养良好学习习惯的最佳时期，因此，在课堂教学中，教师要特别注重学生良好学习习惯的培养。

一、课前良好习惯的培养

好的开始是成功的一半。在教学过程中，为了让学生集中注意力，提高学习效率，让学生养成课前充分准备的习惯至关重要。如在课堂上，需要学生拿作业本练习时，有的学生说没有笔，有的学生说没有作业本，这严重影响教学进度和学生的学习效益。因此，在上课前，笔者都要求学生把学习用具准备好。如数学书本、两支笔（一支铅笔、一支红笔）、课堂作业本等，让学生按顺序摆放好，数学书本放最下面，中间放作业本，最上面放笔，并摆放在课桌的左上角。这样，用到时就能在最短的时间内找到。刚开始，上课前笔者都认真下去检查，给准备得好的学生以表扬。经过一个月不断的重复强调，大部分学生都能做到课前准备好这一节课所要用的学习用具，这为接下来的课堂教学做好了铺垫。慢慢地，学生就会养成课前做好充分准备的良好习惯。

二、课堂教学中良好习惯的培养

老子说：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”对于学生习惯的培养，教师要注意从一点一滴的小事抓起。在教学中，有许多的细节，如坐的姿势、回答问题的声音、作业的书写格式和做作业的态度等，这些看似简单的行为习惯，都必须经过教师的严格要求和持之以恒的训练才能形成。

（一）学生良好的回答习惯

在课堂上，学生积极回答教师的问题能提高学生的学习效益。因此，在每一节课的教学中，教师都会提出一些能让学生掌握知识和增强能力的问题。由于学生特别是低年级学生都有急于表现的心理，如果教师不加以强调就会出现混乱的场面，学生会站起来，高举着小手不停地喊：“老师，老师，我来，我来。”对此，笔者会给学生一个标准：坐要端正，举手要举左手;回答问题时要起身站直，用响亮的声音有序地回答问题;没有提问到的同学要安静地倾听同学的回答，如对同学的答案有不同意见，也不能中途打断，要等同学回答完毕后再举手发言。在而后的一段时里，笔者不断强化，不到一个月的时间，学生就培养起了良好的回答问题的习惯，也学会了倾听，懂得了尊重别人。

（二）独立思考的习惯。

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立批判的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象。”学生对新知识的掌握很多时候是在教师的启发、引导下，通过自主学习、认真思考而完成的。因此，在教学中，教师要尽可能地多给学生独立思考的时间和机会，培养学生独立思考的良好学习习惯。首先，教师要给学生提出适当的、有思考价值的问题。如在教学完《长方形和正方形的面积》一课后，教师提出这样的问题：“同学们，你们记住了长方形和正方形的面积公式了吗？”这样的提问是没有意义的，也不会带给学生思考，更不能锻炼学生的思维。对此，笔者认为，教师在提出一些有思考价值的题目后可以提问：“同学们，你们能应用长方形和正方形的面积公式解决下面的题目吗？请说说你的思维过程。”这样学生就能用刚学的知识思考需要解决的问题，学生就会有思考的动力。学生通过独立思考、解决问题来达到对新知识的掌握和应用。其次，教师要给学生足够的思考时间。教师提出问题后不要急于让学生回答，而要留出足够的时间让学生去思考和探究。学生有了发现，才会产生和同学交流的愿望，产生思考的兴趣。

（三）良好的书写习惯

很多教师认为，学生的书写格式不重要，只要解题正确就行。其实书写格式可以看出一个人做事的态度。因此，在教学中，笔者严格要求学生规范格式，认真书写。如在做计算题时，笔者要求学生先对作业本版面做好规划，书写时上下左右要对齐，书写要工整等。笔者常教育学生，不管做什么，都要用心认真地对待。尽管教师在学生做题时会经常提醒，但学生仍会出现字不工整、书写格式不规范的情况，这时就需要教师耐心地指导和教育，及时让学生纠正。久而久之，学生就能形成良好的书写习惯。数学是一门严肃的科学，容不得一点马虎，只有对学生严格要求，才能提高学生的作业质量，才能培养学生做事一丝不苟的态度。

三、培养独立完成作业的习惯

作业是数学学习的重要环节，它可以检验学生对知识的掌握程度，可以帮助学生巩固、应用知识。教师应根据教学内容，精心挑选作业，同时应要求学生认真审题，细心运算，集中精力思考，找出解题的思路和方法。教师要让学生在运算时一步一个脚印，做一步检查一步，让学生学会检查作业，养成独立完成作业的良好习惯。

我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯一旦养成，可以提高学生的学习效率，让学生掌握学习策略，形成终身学习的能力，为其继续学习和终身发展打下良好的基础。

参考文献：

[1] 黄正平.小学养成教育[M].南京：南京师范大学出版社，1999.

[2] 王雁.普通心理学[M].北京：人民教育出版社，2002.

[3] 袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004.