立足人才培养探讨项目教学在计算机中的应用

所谓项目教学是通过一个个“项目”的开展来进行教学，使得学生在解决问题的过程中养成整体解决问题的习惯。在整个教学活动开展的过程中，学生起到主体的作用，而教师只是起到引导和辅助学生学习的作用。学生们在项目开展的过程中了解并掌握整个过程及每一个环节中的学习要求和所要掌握的技能，最终实现教师的教和学生的学的教学目的。

笔者结合自己的教学实践经验，探讨项目教学法在教学中开展的必要性、可行性以及相关注意事项。

一、我校计算机专业教学的开展情况

当前我校计算机专业教学的开展是在机房和多媒体教室进行，主要以1+1两节连堂的模式上课，即一节课由教师讲授教材的知识和演示实操的过程，而另外一节课则由学生自己动手实践教师讲解的内容。这种传统的以教师讲授为主学生被动学习的教学模式，学生学习的热情不高，课堂上自控能力稍差的学生会选择开小差或者是睡觉，课堂气氛很不好。在这种情况下，学生很难学好专业技能，甚至会丧失对专业学习的兴趣。学生没有学习到真本领，最终就会出现就业困难和就业质量不高等问题。

二、引入项目教学法的优势

中职教育的目的是培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者。为迎合该目标，提高我校学生的综合素质和专业技能，提高学生的实际动手能力和就业竞争力，我们把“项目教学法”引入到计算机专业教学当中，结合教学大纲的要求，“以任务驱动项目”组织教学活动，让学生发挥主观能动性，发扬团结合作的精神，以高度的热情开展项目，在过程中发现问题和思考如何解决问题，最终掌握项目所隐含的学习目标和技能要求。

（1）有助于提高学习的兴趣。专业性的技能知识本来就是挺枯燥的，特别是对于那些还没有入门的学生来说更加困难！所以，教师在教学设计阶段可以根据学生的差异来分配不同的任务和角色，使得每一位学生都能参与涉及到的知识领域的探索和学习，主动查阅资料，在不断的排错和测试过程中找到信心和乐趣。

（2）有助于提高实际动手能力。企业在招工时都希望能够找到不需要再花费太多时间和经费培训便即可上岗的人才。项目教学法开展的过程中，学生会按照要求和任务，以团队分工合作的方式去实施，主动去查找相关资料，互相配合学习，直到项目结束。期间学生会碰到各种各样的问题，得想办法去解决，在这样的一个锻炼过程中，他们的实际动手能力将会得到很大的提高。

（3）有助于培养创新思维。同志曾说过：“抓紧并持之以恒地培养造就创新型科技人才，是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。”可见，培养学生的创新能力是多么的重要。教师在项目设计的时候就应该注重这一点，只给出实施任务和基本的要求，为学生提供更多独立思考、独立解决问题和独立创作的空间，既提高学生学习的积极性，又能提高学生随机应变的能力。

（4）有助于提高团队意识和合作能力。大部分的工作都是需要团队合作才能完成的，在进行项目教学的时候，每个项目经常都需要多名学生一起参与，他们各自担任不同的角色，承担不同的任务，协调合作去完成整个项目。在这样的过程当中，学生们互相讨论学习、互相帮助和共同进步，培养了团队意识和与人共事的能力。

三、应该注意的几个问题

（1）设计要慎重。在项目的设计时，要结合学校的实际情况和大纲的要求，设计大小适中、时间合理、便于进行课堂教学的项目。还要考虑到实用性和可行性，使得学生除了能掌握基本的专业技能，还能够锻炼实际的动手能力和解决问题的能力，为日后从事的工作打好基础。

（2）难度要适中。结合学生当前掌握的基础程度以及中职学生的特点，从实际出发调整项目的内容及进度，以合适的课堂节奏，适时加入一些铺垫或提示，使得学生更好地掌握知识，达到设计的要求。

（3）能力分布要均衡。对于各项目小组的成员，可按照一定的比例组成力量均衡的团队，这样可以避免两极分化的现象。在这种模式下，成绩好的同学可以帮助和带动基础较差的同学，小组成员之间互相交流和协作，既营造了团结的氛围，又激发了创作潜能，最终实现共同进步。

（4）评价要合理。团队合作的项目，成员个人的成绩是比较难界定的，处理不好容易打击其积极性，甚至助长其依赖性和惰性。因此，项目完成后，对成绩的评定既要准确地评价团队的成绩，又能兼顾到小组成员在项目过程中的贡献，肯定个人的付出，激励成员积极参与团队作业。

在当前提倡大力发展创新能力和课程改革的形势下，项目教学法以其时代性和先进性代表着新的教育理念，对中职学校培养学生的实际动手能力和创新能力具有现实的意义。在具体实践中，教师将成为学生学习的向导和顾问，帮助学生在自主探索学习的道路上迅速前进，引导学生在实践中发现新内容，掌握新的知识。学生作为学习的主体，通过独立完成项目的过程，把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了专业理论水平和实际动手的能力，而且还培养了团结合作、解决问题的能力。同时，教师立足人才培养，在帮助学生学习的过程中，开阔了视野，提高了自己的专业水平。如此看来，项目教学应该在我校这样的中职学校计算机专业的教学中大力推广和应用。

参考文献：

[1]郭晓芸，等.项目教学在计算机专业中应用的探讨[J].华章，2012（5）.

[2]李萍.浅谈项目教学法[J].企业导报，2011（5）.