浅析班主任管理工作

052360 河北省辛集市第四中学范新玉

[摘 要]如今信息时代的发展，更加要求班主任管理水平的提高，既能科学规范管理，又能使学生充分发挥自己的特长，这就要求班主任的管理与时俱进。

[关键词]德育教育 自我管理 学生自治

班级是学校教学活动的基本单位，而班主任又是学生和学校之间的联系纽带，班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各科任教师的纽带.班主任工作既艰巨 ,又光荣。现在把我在工作中的点滴感受拿出来与大家探讨。

一、始终把思想品德教育放在首位

初中阶段，是一个人成长过程中的一个非常重要的阶段。孩子的良好的学习习惯、行为习惯是在这个阶段形成的。而且班主任面对的是整个班级，班级又是学生成长的主要环境，因此，加强思想品德教育，对于建设一个积极向上的班集体，对于班集体中每个孩子的成长，就显得尤为重要。

我在思想品德教育中，密切联系学生和社会实际，注意从点滴小事抓起，抓住一切机会，进行思想品德教育。

我是一名英语教师，在英语课堂上进行德育渗透，学生不会感到枯燥、遥远，在孩子们幼小的心灵里播下善良、诚信等美好的种子。

在课堂之外，我利用歌咏比赛、文艺汇演等集体活动，加强对学生集体主义观念教育，增强了班级的凝聚力，创造良好的育人环境打下了基础。在这些集体活动中，我想办法动员，让学生感受集体的力量和个人的责任；我协调同学的关系，让学生学会宽容与合作；我热情赞扬做出贡献的同学，让学生感到奉献的快乐。

因为我非常重视思想品德教育，我所带的班级才在思想品德这个强力车头的牵引下稳定高速的向前开进，没有走弯路，孩子们得到了健康全面的发展。

二、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生装都有机会上岗“施政”，有机会服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

１、建立值周制度

每周推选一名学生担任“值周班长”。班中的事由值周班长全权负责。晨会、主题班、队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。这样极大地激发了学生们的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强团结。

２、改革班干部的选举方法

以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从进小学开始，被选上班干部，连选连任，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当干部的机会，我采取干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。班干部的职责是协助值周班长管理班级，负责检查各管理小组的工作，并记录检查情况。

３、建立若干管理小组

根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如路队组－－负责放学排队及回家路上的纪律，各组的岗位责任明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。

建立学生自我管理的组织机构，虽然强化了学生的自我管理，但在实施过程中，也不能忽略教师的点拨。班主任可以把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每部分由一位同学主管。每天放学后，各管理小组组长分别向自己的主管同学汇报，主管同学再向值周班长汇报。值周班长把各主管同学汇报的情况进行整理归类，并向班主任汇报。这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。

三、开展丰富多彩的班队活动，提高学生的自治能力

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。因此，班主任必须根据班级管理目标，指导员学生设计并开展丰富多彩的班级活动。

１、丰富多彩的主题班队会

每学期初，老师有意识地让同学们去集思广益，精心设计适合自己的年龄特点的主题队会，制定好一学期的主题班、队会计划，并选好主持人，做到人人参与，富有个性。由于这些班队活动，从设计到实施的每个步骤都有学生的参与。在参与中，学生装的自治能力得到提高。

２、新颖别致的晨会课

晨会是班级活动的主阵地之一，也是同学们施展才华的舞台，老师应尽可能性给他们创造表演的机会。值周班长根据本周的行为训练重点安排一周的晨会内容，主持人按学号轮流，一周一轮。晨会内容有新闻交流、小品表演、辨论赛等。每周五，由值周班长总结一周的情况，提出下一周的努力目标，同时推选好下周的值周班长。

这些活动，既有针对性，又有启迪教育意义，知识性、趣味性、创新性融为一体，既成了学生自主教育、自我管理、展示个性的乐园，又培养了学生的自治能力，对班集体建设起到了积极的推进作用。

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，才能使孩子们从全方面得到培养、教育和发展。