校长的思想决定学校的品位

来到鲤鱼池小学，很快被学校不一般的氛围所感染。校园给人以典雅、素净、静谧之感，环境布置简洁明快，又体现着细节与品位。为什么会如此？校长办公室墙上“静下心来教书，潜下心来育人”这两句话，解开了谜团。

鲤鱼池小学自确立以“书画教育”为切入点，走特色办学之路以来，经过前两任校长十几年的努力，成为享誉市内外的书画教育特色学校。梁正雄出任校长后，在继承学校传统优势的基础上，对学校特色、校园文化、教师队伍、课堂教学等方面进行了全面升级，把学校带向了一个新的高度。他对自己的要求，不是做事务型的校长，而是做思想型的校长。

在他心中，学生永远是学校存在的根本目的。学校教育需要在学生的分数与做人之间寻求平衡，不能被功利蒙蔽双眼，而应该营造一种安静、放松的状态，让学生自然、自觉地学习、成长，这样才能真正为学生的终身幸福奠基。

因此，鲤鱼池小学的整体改革，无论是着眼于“扬艺术特长，求全面发展”的“书香校园”的打造，还是深化“减负提质”、聚焦“卓越课堂”建设的探索；无论是校园文化建设中为学生展示才能的“留白”，还是班级文化建设中学生的全面自主参与；无论是全校性的“我为学校题校名”活动，还是每周以班级学生为单位的“国旗下的讲话”，无不彰显着基于学生、依靠学生、为了学生的理念。

梁正雄很喜欢和学生在一起。每周一，他都会与上周学校发现的十个“最闪亮”的孩子共进午餐，并送出一张书签，以资激励。

“只有一流教师才能撑起一流学校。”作为校长，梁正雄不会事无巨细，除了抓好班主任队伍和教研组这两支“领军教师”队伍建设，他还非常注重对教师理想信念的引领。他经常有目的地游走于教师办公室，了解教师有何需求困难，然后自然而然地帮助引导，尽量不露痕迹。一次学校组织教师聚餐，梁正雄特意带老师们吃了一回西餐。意图就是在这种不露痕迹的变化之中，让老师们体会到学校对他们自身改变的期待。

“静心教书，潜心育人，并不是说要大家一成不变，而是要遵循教育规律，沉潜积淀，并不断从中发现新的东西。这样才能体会到职业幸福感。”

梁正雄说：“无论做什么事，都要讲求平衡，把握一个度。简约而不简单，这就是我追求的办学境界。”

正所谓“细节决定成败”，校长的思想，也就决定了学校的品位。■