新时期新闻传播人才的素质提高的三维路径

【摘 要】新时期新闻传播人才的素质教育的好坏直接影响着国家新闻事业的发展，要在新时期提高传播人才的素质教育水平，首先需要改变新闻教育的观念，可以说这是提高新闻传播人才素质的前提所在。具体而言，需要从单学科教育转向多学科的综合教育；从单技能教育转身素质技能的综合教育；从廉价教育转向高投入教育。

【关键词】新闻传播；人才；素质教育

新闻新新闻教育是一个浩大而又重要的系统工程，党和政府历来十分重视这一工作。新千年即将来临之即，素质教育的热潮在神州大地掀起，如何培养新世纪的合格新闻人才，全面提高新闻传播人才的素质，是摆在新闻教育工作者面前的一大课题。新闻实际工作是新闻教育的基础，新闻教育源于新闻实际工作，又服务于新闻实际工作。

我国目前的新闻教育对新闻工作还存在许多不适应的地方，远远落在新闻实际工作对新闻教育提出的要求之后。虽然近几年来，中国新闻教育作了一些改革，如提出“文理渗透”的方针，增设了高等数学、自然科学概论，加重了文、史、哲类课程等，但在专业设置、课程体系、教学内容上，仍然囿于传统的模式。按这种模式培养出来的人才与新时期新闻传播事业的要求，有较大的差距。加之教材陈旧，设备缺乏，手段落后，师资老化，网点分散，因而培养出来的学生政治觉悟不高，知识基础不厚，动手能力不强，发展后劲不足，不能满足新闻事业对新闻教育的要求拖了社会主义新闻事业发展的后腿。提高新闻传播人才素质， 必须做到以下三星点

一、改变新闻教育观念，是培养高素质新闻传播人才的前提

信息社会的不期而至，第四媒体的悄然崛起，情况复杂起来一方面，传统新闻媒体为了生存和发展，在增加自身科技含量的同时纷纷加盟群，内质和外貌都已今非昔比另一方面，朋群的综合性、多维性使得信息传播活动既丰富多彩，又扑朔迷离同时，随着社会的进步，大传播观念的建立，大众传播业与电信产业的融合必将成为不争的事实。

新的新闻教育观念要求新闻教育必须实施通才教育，从单学科教育转向多学科综合教育。复合型传播人才的培养必须通过多学科综合教育，不仅要接受文、史、哲等人文学科教育，还要接受物理、数学、信息、电信、计算机等自然科学方面的教育。显而易见，新闻传播业在传播新闻信息时，应遵循新闻传播规律，应运用一定的传播形式、传播方法和传播手段进行传播。这种传播的业务特点， 要求从业人员具有深厚的新闻理论基础和扎实的新闻业务能力、技能。另一方面，新闻传播业所传播的信息内容又远远超出新闻传播学领域、具有广泛性和多学科性的特点，涉及到文学、历史、哲学、经济学和其它社会科学领域，具有广泛性和多学科性的特点，涉及到文学、历史、哲学、经济学和其它社会科学领域，涉及到更为广泛的自然科学领域，而且，随着科学技术的发展与繁荣， 新闻传播媒体对科学技术、经济工作的报道量将进一步增加。这种报道内容广泛性的特点，则要求新闻从业人员博览群书，具有广阔的知识面，成为多学科的“杂家”。

二、加强政治和业务素质教育，是培养高素质新闻传播人才的基础

新闻传播人才必须有极强的政治素质，忠诚于党的社会主义新闻事业遵守党的宣传纪律自觉地为党的新闻事业奋斗、献身。

新闻传播人才的培养关系到新闻工作掌握在什么人手里的问题，关系到新闻工作的方向问题，关系到新闻工作在改革开放和现代化建设中起什么作用的问题。因此，提高新闻传播人才的素质，关键是要坚持新闻教育的政治方向。坚持新闻教育的政治方向，必须明确两点一是我们要建设的是具有中国特色社会主义的现代化的国家，我们所从事的事业应该是具有中国特色社会主义现代化的新闻事业。二是我们党的基本理论是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，我们的新闻工作、新闻教育工作的理论基础同样是具有中国特色社会主义的新闻理论。

三、政治与业务相结合、理论与实践相结合，是培养高素质新闻传播人才的关键

美国著名报人普利策指出新闻从业者“除非具有最崇高的理想、最深切的期许，对问题能洞察其本质，同时怀抱最诚挚的社会责任，否则，无从把新闻事业从屈服商业利益、追求自我利益以及违反公共利益的歧途中挽救过来。”新闻教育以培养新闻人才为己任，而高素质的新闻人才，必须既具有高度的政治觉悟、坚定的党性立场和强烈的社会责任感，又具有熟练的新闻传播业务能力和技能。二者不可偏废。新闻事业具有很强的政治性和党性，不是为这个阶级和政党服务，就是为那个阶级和政党服务。因此，新闻事业是阶级和政和工具。这种鲜明的政治性和党性，要求它的每一个从业人员都应具有相同的政治信仰和政治立场。同时，新闻事业又是一门业务性和专业性很强的工作，有着很高的业务要求和较大难度的业务操作技能。新闻事业的这种政治性与业务性有机统一的特点，是许多行业所没有的。因而，新闻传播专业无论是在教学目标上，还是在课程设置上，都应突出体现政治性与业务性相统一的特点，努力培养思想好、觉悟高、业务精、能力强的新闻传播人才。离开了政治性与业务性相统一这一条，就不可能培养出合格的高素质的新闻传播人才。