班主任要善于走进学生的情感世界

在日常工作交流中，常听到有老师抱怨，如今的班主任工作越来越难做，但我想要说的是，当我们静下心来细想一想，能不能当好这个成功的班主任，首先要看自己有没有适应学生需要的工作艺术，自己是否确立了适应教育发展的新理念。班主任管理的是一个生龙活虎的班集体，面对的是一个个活生生的人。做新时代的班主任，就得充满爱心，对学生不在意的事要提醒，对学生的生活细节要关心，要把素质教育践行在学生的成长和实际生活中，要善于走进学生的情感世界，这样，才可成为一名社会认可、家长放心、学生尊重的班主任。

一、关心每个学生的成长

学生是班级的核心力量，爱护、关心学生的学习和成长是我们教师的职责，更是班主任的光荣任务。作为一名班主任，只有实实在在做到热爱学生，才会依法执教，以良好的师德育人，无微不至地关心学生的学习和成长，才会真正做到爱岗敬业、乐于奉献，用自己的一切精力去教育和培养学生，更好地为人师表、廉洁从教。关爱学生不只是口头上讲，更重要的是落实在实际行动中。要做好班级管理的每一项工作，需要意志力，需要动力，要明白没有学生就没有老师的道理。为了有针对性地做好学生的教育工作，我把全班52名学生的家庭情况、学习情况、表现情况都记在我的《班级管理记事本》上，平时注重关心他们的生活起居、思想动态、学习进取、健康成长情况。当他们遇到困难、对学习失去信心的时候，我就想方设法给予解决。我所教的初二（2）班袁林同学，他的父母是做生意的，平时很少有时间去关心孩子的学习和生活，家里经济条件优越。这个孩子从小生活自理能力差，学习成绩差，不求进取，情绪低落。为了帮助这个孩子树立学习信心，争取进步，提高生活自理能力，我积极争取所有代课老师的配合，希望他们在各门课程上给予耐心引导，又经过多次家访，他的父母态度也转变了，愿意配合班主任的工作。我主动与这个孩子拉近关系，使他终于鼓起了努力学习的勇气，有了学习的劲头，经常找任课老师辅导作业，还主动和班里同学一起打扫楼道卫生，成绩也提高了。

二、用爱栽培，以真情育人，做学生的知心朋友

对于我们班主任来说，师爱是一个永恒的主题。班主任对学生的爱，它蕴含在所有学生所做的一切事情中，使全班学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。爱优等生，更要爱差生，在日常学习和生活中，只有让那些差生感受到老师在爱护他们，他们对老师的教育方式才不会产生抵触情绪，从而自觉接受老师的批评和帮助。我班有一个叫刘虎的同学，他的父母离异，他的父亲长期在外地打工，他和爷爷奶奶在一起生活，经常放学后到网吧上网、玩游戏，在班里经常和同学打架，上课与老师顶撞，经常不交作业。对这样的顽皮学生需要花费很多精力和时间来引导他转变。经过一段时间交往和观察，我发现他有两个突出的特长，爱好长跑和唱歌。每天课外活动时，我带他一起到操场跑四圈，一边跑步，一边向他请教长跑的技巧，他毫不犹豫地说出了一些练习长跑的方法；放学时我和他一起到餐厅吃饭，询问他生活上的困难，得知他父亲寄给的生活费很少，我经常打电话与他父亲沟通，希望他父亲对孩子的学习和生活要多关心；班里开展文艺演唱活动，我就让他担任主持人，受到全班同学的赞扬。我班会上表扬了他，他的学习兴趣被激发起来，过去违规违纪的坏毛病改掉了，还被评为班里的进步生、文艺表演优胜者。经过一年多的努力，该生性格也发生变化，乐于与老师、同学交流了。

三、关心体贴学生，消除自卑心理

一个班级里那些学习成绩差、遵守纪律差的学生，往往都有一种自卑心理，总认为“老师不喜欢我，伙伴们看不起我”。他们常常担心别人会冷眼看待自己。这样的学生，我们班主任要多关心他们，及时帮助他们解决学习中遇到的疑难，为他们争取生活补助金，经常与他们沟通，消除他们心理上的自卑感，让他们以正常的心态去面对周围的同学和老师，逐步由后进向进步方向发展。

作为一名班主任，要帮助不同类型的学生健康快乐地成长，就得不断走进学生的情感世界，把班集体建设成为一个温馨和谐的学生家园。

（作者单位 陕西省城固县藏经寺初级中学）