如何打造轻松的语文课堂

摘 要：小学生年龄小、好动、自制力较差，若是教师教学内容过于死板无趣，学生的学习积极性就会大大降低。所以，教师要转变教学观念，将生动有趣的活动和游戏引入课堂，充分利用现代教学手段，使学生轻松地掌握语文知识。

关键词：小学语文；活动情境；多媒体

语文是人类文化的重要组成部分，是提高学生素质水平、人文素养的重要科目。然而，教师要想真正地发挥语文的魅力，营造轻松的课堂氛围是非常有必要的。而且，有效的课堂并不是满满的40分钟都是教师一人在进行着知识的传授，这样的课堂太无趣，学生没有学习的积极性，没有探究的欲望。所以，教师要营造一个良好的学习氛围，积极调动学生的学习积极性，使每个学生都能在教学过程中发现学习语文的乐趣。

一、创设活动情境，调动学习兴趣

在语文教学过程中，教师应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设自主学习的情境，保护学生的好奇心和求知欲，使学生在快乐的氛围中学习语文。所以，在教学过程中，教师可以创设一定的活动情境，充分发挥学生的主体性，使学生在自主探索的过程中，快乐地学习语文，轻松地掌握语文知识。

例如：在学习《七色花》时，我请学生对文章进行表演，让学生去展示珍妮七次用花的经过，让学生在表演的过程中真正理解第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。在这个过程中，学生都绘声绘色地表演了每次使用花瓣的情境，很轻松地掌握了本节课的中心思想。之后，我又让学生充分发挥自己的想象力，表述一下假如自己有一朵七色花，你会用它做什么？在这节课中，学生的学习兴趣都非常高涨，都积极地参与到了本节课的活动中，最终让学生在轻松的学习过程中，感受语文的魅力。

二、借助多媒体，将知识形象化

在当今课堂教学中，多媒体教学手段已经广泛运用于各科教学当中，尤其是在语文教学中，多媒体把声、图、像、文、情、境等多种手段结合起来，优化了教学过程，将抽象知识形象化，进而提高了学生的学习效率。

例如：在学习《草船借箭》时，为了让学生更好地理解“草船借箭”一事的起因及经过，在授课时，我借助多媒体让学生观看了动画版的《三国演义》，目的是让学生在形象的展示中更好地理解文章的中心思想，使学生感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。进而让学生在形象的语文教学过程中，重拾语文学习的信心。

总之，在教学过程中，教师要采用灵活的教学方法，调动学生的学习积极性，使学生在快乐的氛围中轻松地学习，让学生收获更多的知识。

参考文献：

纪存国.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国信息技术教育，2011（8）.