初中化学教育中出现的问题与完善措施分析

摘 要：近年来，随着我国现代化建设的发展，人们对教育的重视程度越来越高。化学作为我国教育体系中的一个必修科目，有着非常重要的学习意义，尤其是初中化学，更是化学教育的基础，它是一门实验性很强的理科科目，对学生的动手能力和学习能力都有很好的锻炼。本文根据多年实践，结合实际对我国初中化学教育中出现的问题与完善措施进行了分析，提出了很多有建设性的想法，为我国初中化学教育的发展做出了有意的探索。

关键词：初中化学；问题；完善措施；分析

随着我们对教育的重视，素质教育已经成为未来教育的发展趋势。初中化学作为一个实践性很强的科目，对学生的思维能力和学习能力都有很大的帮助。帮助学生更好地学好初中化学，一直是我们教育工作者不断努力的方向。本文结合实际，对我国现在初中化学教育存在的问题进行了分析，提出了很多有建设性的改善措施。

一、初中化学教育的发展状况及问题

1、初中化学教育中教材的问题

初中化学是化学学习的基础阶段，学习的好坏直接影响学生以后的学习状况。针对初级阶段编写的教材，一般知识点多，缺乏逻辑，不容易被初学者掌握。教材内容大多范围广，内容浅，多重视学生的试验感受，对逻辑性、科学性和完整性要求很低。

2、初中化学教育中教育方法的问题

在现在的初中化学教育中，一般都是对学生传授基本知识和基本技能，对学生的学习思想和学习方法的教育相对较少。对于初中化学这个新的基础课程来说，对学生学习方法的教育对学生未来的学习更为重要。我们要在原有的基本知识和基本操作的教学基础上，在去重视对学生学习方法的教育。

3、初中化学教育中教师的问题

在初中化学的教学中，有很多老师还存在着对教育内容研究不深的问题。只是浅显的研究教材基本内容，不对教材进行深入研究。对学生传授的知识，自然就没有深度，使学生只能在书本上浅显的了解知识，不能更深入的学习。

4、初中化学教育中的化学实验问题

初中化学是一门实验和理论相结合的学科，要学生经常去进行实验，才能够更好地取得教学效果。但在实际教学中，往往是实验的比重很低，在考试中就能看出，学生的实验题得分普遍不高。有的是因为教学设施引起的，学习数量多，实验仪器设施少，不能够满足实验需要。有的是教师认识不到位，不重视化学实验，导致学生实验学习不够，有时还会出现老师在黑板上讲实验的现象。这些问题都对学生的化学实验能力培养，有严重的制约，导致学生对化学实验的探索和提体验严重不足甚至缺失。

二、初中化学教育的完善措施分析

1、在初中化学教育中教师素质的完善措施

在初中化学教育中，教师的能力和素质是化学教育好坏的关键。只有我们的教师有正确的教学观，提高素质，改善教学方式，才能使学生更好地学习。在教学中，教师的教学水平提高，要根据教师的教学经验和对课程的深入理解来完成。在教学方式上一定要尽量采用研究性教学方式，对学习或实验的内容，组织学生提前做好预习，学生就可以提前对难点进行归纳，然后在课堂是着重的去学习。在化学实验时，让学生对实验内容积极探讨，通过交流相互学习，不仅能更好的提高教学质量，还能够增加学生的学习兴趣。另外，老师和学生之间要建立良好的沟通平台，学生不懂的问题可以通过平台向老师请教。只有通过老师积极的转变角色，加强与学生的交流互动，才能提高学生的学习能力，从而促进初中化学教育的发展。

2、在初中化学教育中学生学习方式的完善措施

在初中化学教育中，老师的教育固然关键，学生的学习也是至关重要的。在学校的教育中，一定要倡导教育方式的创新和教学模式的转变。可以充分利用多媒体的电脑科技，提高学生的学习兴趣，提倡学生自主学习和合作学习等学习方式。

在学生学习中，自主学习的方式很重要。它相对于以前的被动学习来说，学生在学习中更加的积极主动，这样才会使学习有动力，才能够好地掌握所学知识。学生在学习过程中，能够积极自主的监控学习过程，并根据自身状况进行调整。

合作学习方式，是指学生在学习的过程中，通过小组间的合作，大家相互交流探讨，来完成学习。相对于个体学习来说，这种学习方式能够使学生在一起通过相互交流，共同学习。不仅提高了学习积极性，同时还锻炼了学生的沟通、配合能力，是我们素质教育中必不可少的一部分。

探究学习是指学生对学习内容深入探索，对自己感兴趣的或不懂的地方进行归纳后，提出问题。这些有利于培养学生的探索能力和思考能力，使学生可以更深入的学习知识。

3、在初中化学教育中对化学实验的完善措施

化学实验室初中化学教学的重要组成部分，学校和老师都必须重视化学实验的必要性，才会取得更好的教育效果。在初中化学教育中，没有比化学实验能更直观地表达化学魅力的方法，它可以有效提高学生的学习兴趣和动手能力。在教学过程中，老师一定要根据教学内容，积极组织相关的化学实验，还也可以根据学生感兴趣的话题，组织一些趣味实验，通过这些实验，让学生更直观的理解问题。在实验中，我们一定要充分发挥学生的动手能力，老师在傍边做指导，尽量让学生自己动手，对实验中出现的问题及时改进。