浅谈如何运用现代教育技术进行创新教育

摘 要：新世纪的创新人才不仅要有基本的素养，还要具备信息时展所必须的对信息的搜集、使用的能力和技术，同时还要具备合作和互相协助的能力，要有团队精神，这同时也是素质教育在新时代和新背景下的必然需要。为此，恰当地运用现代教育技术进行创新教育将大有作为。

关键词：现代教育技术；创新教育；素质教育；教学方式

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-04-0125-01

学术界一致认为，以视听、计算机网络技术为主要标志的现代教育技术的兴起是教育界中践行信息技术革命的标志，这是教育为适应现代技术发展的结果，也预示着教育领域革命性变更的开始。

一、现代教育技术与素质教育的关系

教育改革必须以教育观念的转变为先导教育改革是教育系统的自我发展与完善，它是多维度的。简单地说，教育改革就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，以及由培养经验型人才向培养创新型人才的转变。我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，其实质上就是具有实际操作功能的教育观念。教育观念是人们形成的关于教育的比较稳定的世界观，是教育目的和手段、内容和方法的主体。

传统的课堂教学模式难以激发学生的创新热情。中学传统的教学活动主要采用传授――接受教学模式，教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统的知识和技能。这种教学模式能使学生迅速有效地掌握系统的知识，教学效率高。但是，在这种教学模式下，往往教师讲的多，学生的活动少，学生感到单调、枯燥，容易出现“注入式”教学和学生死记硬背的现象。师生之间、学生之间相互交流机会较少，且交流时间有限。

二、创建新型教学模式，推进素质教育的实现

1.把现代教育技术作为工具

在新的教学模式中，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。

2.把现代教育技术作为资源

素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如多媒体教学软件、校园网等，而且，网络本身就是一座世界上最大的教学资源库。

3.用现代教育技术实现合作学习

合作学习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够发展学生的自信心，尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮助的过程中经历成功的体验，重塑自尊；合作学习可以提高学生的学习积极性和主动性，发展学生的主体意识，合作学习消除了在应试教育中竞争造成的人与人之间的冷漠与孤立，形成和谐平等的师生关系、生关系。可见，合作学习是以“学”为中心的教学模式的必然要求。应用现代教育技术提供的各种网络环境可以有效地开展合作学习。

总之，通过有效的教学设计，我们可以使现代教育技术的优势得以充分发挥，建立行之有效的教学模式，推进素质教育的实现。

三、现代教育技术与创新教育的关系

1.创新教育是现代学校教育的必然选择

在当代的社会条件下，合格社会公民的主要能力不仅是学习了多少知识，更重要的是要有学习知识的能力，有筛选和利用信息的能力。学生在受教育的过程中，不需要像过去那样死记硬背各种各样的死的知识，因为在信息量巨大的当今社会，任何人都不可能记忆如此海量的知识和信息。在全面推行素质教育的背景下，提高学生筛选和利用信息创新的能力已成为教育工作者努力的方向。

2.现代教育技术为创新教育提供了条件素质教育要保护学生对知识的好奇心和学习的主动性。好奇心和求知欲是人天生的特质，是培养创新精神的人性化，也是提高学生学习主动性精神的源泉，而不合时宜地应试教育常常会忽略甚至挫伤学生的好奇心和求知欲。现代教育技术中的多媒体技术手段可以将图像、声音、动画和视频综合为一体，使教学信息质量的处理更上一层楼，从而大大丰富教学的表现力和吸引力。教学中合理利用及使用现代教育技术将使教学信息更好地重组，提高学生思维的创造性和注重学生个性差异，真正实现“学生为中心”的模式形成和落实，提高学生学习的积极主动性。教学中采取的交互式的教学方法，让学生学习的过程成为探索创新的进程，学生的学习成为自主学习的过程中，能够培养学生勇敢、自主、执著的精神，真正提高学生创新的能力。

3.利用现代教育技术进行创新教育的对策

现代教育技术能够使教育者享有广泛的信息资源，学生能够依据自己的需求自主地选择信息。教师可运用现代化手段为学生创设学习情境，开拓多媒体教学空间，实现课程教学综合化和知识的融会贯通，主动投身到课程的教学思想、教学方法、理论研究与实践探索之中，提高网络时代课程教学理论的研究水平。多媒体辅助教学的推广应用，突破了传统的教学模式，让学生真正成为教学活动中的主体，实现自主学习。

四、在实际教学中利用现代教育技术进行创新教育的具体做法如下

教学活动要原创在良好的环境中，教学模式同样要营造良好的环境。这尤其要求老师在课堂教学中，力所能及地给学生创造最好的学习环境，通过多媒体教学的形象直观的特点能够吸引学生，发挥学生的主观能动性，愉悦地参与到学习活动中来。在过程式教学过程中，老师把教学的核心部分，通过有启发性的、层层递进、环环相连的发问，组成教学的主体部分。老师可以事先根据学生可能产生的错误理解加以引导，帮助学生直到得出正确的结论，使其真正理解所学知识。