浅谈小学生怎样才能对英语产生兴趣

兴趣是学习最好的老师,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏努力学习,在英语教学中,想要使学生学得积极主动并取的好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要。

一、渲染英语课堂气氛引发学生的兴趣和求知欲

小学生爱闹、敢说、好动,因此,我们必须因势利导,不要轻意的打击他们的好奇心和求知欲。上课时不仅要善于观察学生,通过自己的言行表情传递给学生自信、亲切、鼓励、信任、尊重的感情信息,还要尽可能多运用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或是悬念的话语,给学生创造一个开放宽松的学习环境,使学生怀着轻松愉快的心情投入到学习中去。

二、认真研究教材多运用情境教学

教师要认真研究教材特点,对学习材料和内容的处理要由易到难逐步深入,同时要考虑 学生的实际情况及非智力因素的差异进行目标激励,分层互促、保护学生的自信心。

大部分小学生喜欢课堂教学游戏,在课堂教学中适当引入游戏,会使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。

我还利用图片、实物等多种辅助工具,利用情景和设置情景进行教学,这样就能使课堂形象化和趣味化,使学生轻松愉快的接受知识,如教动物类单词时,可利用图片、玩具把教室布置成小动物乐园,激活学生学习语言的兴趣,使学生自始至终充满好奇新鲜感。

三、利用各种奖励激发学生学习兴趣

各种奖励方式可以调动学生的学习积极性,激发他们的参与热情和活跃课堂气氛。对学生的成绩和点滴进步,我们都应该加以肯定,做到尊重和爱护他们的积极性。如:

1.物质奖励:一支铅笔、一个玩具、一个洋娃娃等。

2.任务奖励:可以交给学生一些任务,让他们运用所学过的知识来完成。如教学shopping一课时,可以让学生拿着Shopping list去商场买东西为自己准备生日聚会。学生完成任务后,很有满足感。

3.荣誉激励:可以用打分,画小星星、摘苹果等手段来激励表现好的小组或个人。

4.情感激励:可以用语言和非语言方式从情感上鼓励学生,如当学生完成任务或者回答问题后,可用:Good、Great 、Well done 、Excellent等话语来表扬他们,会取得良好的效果。

四、开展形式多样的英语课外活动

为了学生能对英语产生兴趣,提供给学生更多地运用英语进行交际的机会,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动,通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得不同的程度的成就,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣。

教师可以经常组织学生编辑学习园地或办英语壁报;还可以刊登英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记和英美风情知识等;可以成立英语课外活动小组,开展学习课外知识、演唱英语歌曲、表演英语对话或短剧等小组活动;结合实际组织英语竞赛,如英语书写比赛、朗读比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛和智力比赛等,让学生在活动中对英语产生兴趣。

五、建立融洽的师生关系

教学是一项师生共同参与的双边活动,教师的一举一动都会对学生的学习产生积极或消极的影响,因此要建立融洽的师生关系,教师必须要以满腔的热情和浓浓的爱意去关心,教师还应主动与学生建立一种平等的关系。

在教学过程中教师要善于发现学生的优点,并给予及时的表扬,从而满足他们的自尊心,有时一句温暖的话语足以让一个学生对英语产生浓厚的兴趣。同时批评也要讲究方法,在不伤害学生自尊的情况下,既要达到批评教育的效果,又要让受批评的学生心灵上受到震撼,从而理解教师是为他好,进而认识到英语学习的重要性。

总之,兴趣是入门的阶梯,兴趣孕育愿望,兴趣滋生动力,兴趣是最好的老师。当学生有强烈的学习欲望时,学习效果就会大大提高。只要我们用满腔的爱心、热情真正从学生的角度出发,替他们着想、为他们考虑,让他们成为学习的主人,那么他们学习英语的兴趣就会高涨,也一定能把英语这门课学好。

作者单位:黑龙江省富裕县富海镇中心小学