将快乐融入到体育教学中

关键词：中学体育快乐教学师生情感

一、快乐体育要把情感作为根基，建立起和谐的师生关系

1.教师应具备良好的教学品质

我国近代教育家夏尊说过这样一句话，“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水”。因此，作为一名教育工作者，我们首先要热爱自己所从事的教育事业，要热爱自己所任教的学科，更要热爱自己所教的学生。在这种愉悦情感的有效支配下，教学过程中思维才会更加敏捷，语言才会更加富有情感。从而将每一名学生都带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，牢牢地吸引住学生的心，增强学生的学习兴趣，使他们真切的感受到学习是一种乐趣，真正唤起学生内在的学习需求，变“要我学”为“我要学”。

2.建立真诚、友爱的师生情感，给学生营造一个非常快乐的学习空间

作为一名教书育人的教师，就要以一种博爱、宽容的心态与胸怀对待我们所面对的每一名学生，尤其是对于一些新入学的新生及“问题学生”。我们要给他们更多的关爱与宽容，给他们营造一个成功与充满乐趣的课堂。这种快乐的境界不仅仅可以使他们在智力水平方面得到更高程度的发展，也为我们的教育教学实施奠定了一个坚实的感情基础，从而更加有效地提高我们的教育教学效果。

3.作为教师我们要树立良好的自我形象，提高自身的素质

“学高为师，身正为范”。一位品德高尚、敬业爱生的教师会让学生从内心感受到我们的亲切，从而使学生对我们产生敬佩之情，这种潜移默化的影响会直接树立学生正确的学习观，端正学生的学习态度，增强学生学习的信心，培养学生学习的兴趣。因此，我们在教学中应用自己良好的人格魅力以及丰富的知识、风趣的言语、真诚的情感去影响、吸引、教育我们的学生。使我们的学生真正的爱我们，真正的喜欢我们的课堂，进而快乐的学习。

二、创造性的搭配与选用教材，让学生真正感受到体育教学的乐趣

1.教学过程中有效开展游戏与比赛的形式，创设情景进行教学

根据学生的年龄阶段、心理特点，教学过程中适当的开展游戏与比赛的形式进行教学，因为这些方式是孩子们最为喜爱的活动之一，能最大限度的激发学生的学习兴趣，激发学生的运动潜能。因此，在教学中我常常会把一些非常枯燥的队列、赛跑类项目编成游戏、竞赛的形式进行教学，以此激发学生学习的热情。

2.适当引用一些民间传统体育项目和一些新兴的体育项目

我国的民间体育文化内容极其丰富，而新兴的一些体育项目极具时代性，很受广大学生的喜爱，这些都是我们课堂教学宝贵的资源。例如，在呼啦圈盛行的时期，在教学中我就把呼啦圈引入到课堂教学，在我校掀起了一场学呼啦圈热。可见，我们适时引进一些好的体育项目作为课堂教学的内容，会使我们的课堂变成学生想学、乐学、好学的乐园，同时也将其延伸到学生的业余生活，真正达到教育的目的。