物理学习性别差异与引导方法

经过初中物理学习成绩统计，男生的学习成绩普遍比女生好，对于这个性别差异带来的原因，有人认为这是青春生理发育时期，生理现象造成的，没有办法改变；也有人认为这是社会文化和心理原因造成的.在当前的社会，女性成为出色的物理学家、科学家并不鲜见，那么初中女生偏偏学不了物理？这是值得探究的事情.

一、初中女生学习不好物理的主要原因

通过统计与教学实践研究男生与女生学习物理的过程，可以将差异归结为以下几个方面.

1.社会原因

通常人们总是说，男生学理科比较强，他们善于抽象思维，女生学文科比较强，他们擅长形象思维，久而久之后，女生觉得自己生理现象决定学习不好数、理、化等理科，那就不要再去学习，女生失去对理科学习的兴趣与信心.

2.认知原因

一般来说，男生是通过探索、发掘对世界产生兴趣，而学习物理是探索世界奥秘的一个方法，女生一般是通过对自己与生命的感知去了解整个世界，男生和女生对世界认知的范围、认知的方法有很大的区别，思考的方式也不一样.因此提到物理学的时候，女生普遍兴趣冷淡.

3.依赖原因

物理学的学习方法，是提出一个现象，然后通过实验、分析、对比、总结等等方法去了解这个问题产生的原因，以及了解整件事情本质的过程.男生普遍独立性强，他们有坚定的信念要去了解和解决这件事情，而女生的依赖性较强，他们偏重于别人告诉她们事情的起因、经过和结果，然后她们去复述这件事.

4.归因方式

在物理学习和探索中，常常会出现挫折和失败，男生会将失败的原因归结于自己不努力或者探索的方法不正确，接下来会继续去探索，而女生则将问题归结于运气不好，受到很大的心理挫折后不愿意进行继续探索.

5.数学学习

数学知识在物理学习中具有非常重要的意义，甚至可以说，数学的思维模式与基础是物理学习的基础，男生由于以上的原因，数学基础比女生更扎实，因此学习起物理更加有信心，而女生数学知识不够，学习物理的时候感觉到很茫然，没有扎实的基础，学习起来事倍功半.

二、引导初中女生学习好物理的办法

初中女生不是学不好物理，简单的说是不知道怎样去学习物理，学来学去学不好，索性就不学了.教师要发挥自己的引导作用，让初中女生去学习物理.教师可以从以下几个方面着手.

1.破除陈旧的观念

教师首先要破除陈旧的女生绝对学习不好数、理、化的观念，不能抱着“反正女孩子学习不好数、理、化的，考个及格就行了”的思想，不能因为女生性别的原因，认为她们反正是学不好的，就不积极加以引导，就放任她们想怎么学习就怎么学习，只积极引导男生的学习.教师要通过种种渠道告诉女生，世界上有很多出名的女物理学家，她们的成就与供献并不逊色于男理学家.女生绝对不是学不好理科，没有学习好只是因为没有掌握正确的学习方法及自己不愿意学习.

2.改变教学方式

在教学过程中，要通过男女生思维差异的不同，进行不同方式的启发与引导，比如在课堂上多提问，培养学生思维分析的能力，在提问的时候，教师要有意识的少问一些判断题，要多问一些“为什么会这样？”“怎么样才能够……？”通过这种方式提问，男生女生都能从不同的角度去思考，女生感觉到自己能参与讨论中，得到思维锻炼的机会，慢慢就会愿意参与物理学习.

3.鼓励学生做实验

物理教学中，实验是重要的一种学习方式，物理实验，可以把一些抽像的概念、知识，转化为具体的现象，所有的学生都可以通过这些现象来思考问题的产生，然后通过动手来验证自己的猜想，女生可以通过实验的过程，对物理学知识进行探索，同时也能培养出与他人合作的能力.

4.鼓励学生勤学习

要让女生竖立一个观念，物理学习不好，是因为学习方法不正确及不愿意学习，一分投入一分回报，只要勤于学习，就会得到好成绩.平时要引导学生不要畏难，做好课前预习，找到学习中的重点难点，课堂中要不畏挫折，如果失败了就要去寻找失败的原因，寻找成功的方法，课下要做好总结和巩固.经过实践，只要勤于学习，男生和女生都能获得好成绩.

5.打好数学基础

要对学生讲明白数学学习对物理学习的重要性，而数学要学习好，基本原理与物理学习是一样的.打好数学基础，才能更好分析出物理现象中存在的原因，而且能加快物理的学习.比如，同一个物理现象，数学基础不好，会不知道发生的原因是什么，数学学习得好，可以通过几个公式找到原因，甚至一眼就找到原因.通过激励的方式让女学生重视数学的学习.

总而言之，现在，越来越多的实践可以证明虽然男女在社会和心理上存在差异，但是这些差异是由于家长、社会、教育导致的，而不是本身生理差异导致的.经过实践还可以看到，如果没有性别岐视与社会岐视，女生的学习热情与天份更容易展现出，实际上女生的好胜心、争强的意识绝不输于男生.因此，教师在物理教学过程中，要重视女生学习潜力的发挥，教学过程中要重视方法的引导.