给家长如何指导小学生学习的几点建议

有些家长认为，指导孩子学习是老师的事，这是一种误解。孩子入学后的学习活动，虽然主要是在学校、教师的教导下进行的，但是家长不应据此把教育孩子的责任全部都推给老师，推脱自己应尽的义务。培养下一代成才，仅靠学校教育是不够的，必须有家庭教育的直接参与和支持，它具有一定的权威性。家长是否能给孩子创造一个良好的学习环境，能否为孩子提供一贯性的要求，对孩子学习给予有效指导等等，都直接关系到孩子的学习质量。许多事实说明，凡是家庭和学校配合得好的，对孩子的学习关心支持力度大的，孩子一般表现都不错，学习进步较快，即使有什么缺点毛病，也容易教育，能够迅速改正。所以，孩子进入学校后，父母的教育工作不但不能放松，而且要进一步加强，更应该自觉、积极地关心子女的学习，科学化指导子女的学习，和老师一起共同承担培养教育孩子成才的任务。

特别是那些生活在农村的家长认为，自己文化水平不高，不可能对孩子的学习进行具体帮助，解答学习课程中遇到的难题，是应该理解的。我所说的对孩子学习进行有效指导，并不是单纯要求家长教孩子学文化科学知识，辅导孩子完成作业，更不是让家长代替老师的教学活动。文化水平低的家长，可以用自己在工作生活中遇到的许多困难事实，用自身的感受，激励孩子刻苦学习，掌握知识，调动孩子学习的主动性、积极性，这样就具有感染力和说服力，这就是对孩子的指导。有个别家长文化水平高，但对孩子的学习不管不教，或是教不得法，或是代替孩子完成作业，我也不认为他们是对孩子学习进行了有效指导。教育好孩子，和家长的文化水平有关系，但不是决定因素。

指导孩子学习是一门科学，也是一门艺术。根据教育学和心理学的一些基本理论，结合二十多年的小学教育经验以及教育孩子的切身体会，对家长如何指导小学生学习提出几点建议，供大家指导孩子学习时参考。

一、指导孩子学习，注意培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的重要因

素，应引起家长的高度重视。对小学生来说，良好的学习习惯主要有：安排好自己的学习和休息时间，在学习过程中要集中注意力，如写作业时，不得一边写一边看电视，写字时不准吃东西，根据作业的多少，规定写作业的时间。学习时不能一心二用，思想不开小差，不搞小动作。按老师的要求认真完成各门功课，家长督促孩子自己负责检查，发现错误自己纠正。爱护学习用品，正确使用学习工具。写完作业后要把文具放在文具盒里，作业本课本都要装回书包，检查好上学需要的学习用具，把写字台整理收拾干净，不拿小刀、圆规等工具玩耍。学会正确使用字典、三角板、量角器、圆规等工具。小学生的自我控制能力较弱，良好学习习惯的形成，需要家长的督促和长时间的培养，让孩子坚持去做，并不断地提醒督促，日复一日，学生的良好习惯就逐渐养成了。

二、正确对待孩子的学习，提出明确要求

有些家长对孩子的学习不加过问，不检查，无要求，顺其自然，放任自流，这是对孩子不负责任的表现。也有些家长，对孩子管教过严，对学习提出苛刻要求，不管试题难易成绩都必须达到优秀以上，如果达不到，孩子在假期里天天都要补习，还不准孩子看电视、玩电脑。使孩子难以实现、难以接受，产生逆反心理，视学习为畏途，这些都是不可取的。没有要求就没有教育，对孩子的真正爱护是与严格要求统一的。我的建议是家长对孩子提出的要求应该是正确的、合理的、适当的、明确的和有计划的。作为父母，我们首先考虑的是要让孩子成人，再成才。长期的压力会让孩子产生逆反心理，压力过重他们就开始想方设法和父母打持久战。我们应当顺其自然地让孩子体验生活的乐趣、学习的乐趣，和他们多交流、去了解他，引导他，和孩子成为朋友，你会发现他们很懂事。孩子的压力都是父母给的，本身学校现在学习任务就重，家长再施加压力，孩子该向谁去诉苦？父母应该换种方式去要求自己的孩子，使要求合乎道理，符合小学生的年龄特征、认知规律；学习要求适中、不迁就，经过努力可以实现，保持学生学习的热情；要求具体，孩子能够理解，有利于实行，既有长远目标又有近期规划。家庭成员之间，对孩子的要求保持一致，家庭和学校要密切配合、要求统一。特别要尊重和支持教师对孩子提出的学习要求，不能互相矛盾。

三、发挥家长的引领作用，正确引导孩子克服困难

要以平常心对待孩子，不要只关心孩子的考试分数，不可苛求孩子成为“全才”，不要强求孩子成为父母未尽心愿的完成者。

对于家长而言，要注意观察孩子喜欢的事物，兴趣爱好，发现孩子的特长。这就要求家长要全身心地和孩子一起玩，无论多么忙，也要挤出时间和孩子在一起。在玩时，要利用孩子的兴趣，引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习，扩大知识面。

在孩子学习时大人应该花些工夫陪在孩子身边，做针线活、看看书、读读报，孩子会学着大人一样安静地学习。当孩子在学习中遇到困难时，可以及时地提示帮助解决，但不能性情急躁，一定要有耐心，让孩子主动地去解决这个难题，孩子会在一个一个难题解决后感到愉快。随着孩子学习方法和知识的积累，孩子会逐步培养起自主克服困难的本领。

总之，培养孩子是一个长期的系统工程，孩子的成长需要家长的滋润灌溉，也离不开老师的修枝剪叶，更主要的是孩子要有向上的毅力。俗话说：“细节决定成败，态度决定前程。”

十年树木，百年树人。学生的成长需要家长、学校、社会和老师的共同培养，以上几点陋见，仅供参考。愿每位家长在孩子的培养上多一些思考，多一些行动，把他们雕琢成社会的有用之才。

参考文献：

林斯坦.家庭对学生学习的作用和指导方式[J].基础教育研究，1998（5）.