请给孩子“参与”的机会

司空见惯的事实

近日有媒体报道，在北京市通州区的某社区内，居民自发地举办了几次儿童“跳蚤市场”，让孩子们把自己不用的东西（玩具、文具、衣物等）拿出来交换或出售。在交换或出售的过程中，家长不能参与，由孩子们自己制定价格以及讨价还价。这本来是件培养孩子成长的非常好的事情，但遗憾的是，“跳蚤市场”开始前的准备工作和结束时的整理收尾工作，全部都是家长代劳。家长在做这些工作时，孩子们则在一旁玩耍。

还有报道说，在我国，两岁以下的孩子能够自己吃饭的只占20%左右，其余的都是靠家长喂；3岁以下的孩子能够自己穿衣服的也只占很少，基本上都是家长给穿衣服。社会的快节奏以及对孩子的疼爱，使得家长容不得孩子花时间去学习料理自己的事情。

以上种种都说明了一个现象，那就是，我们的孩子大都是在家长的“关心”和“爱护”下，不用思考、不用参与，只要按照家长安排好的一切去做就完事大吉。

家长扼杀了孩子的主动性和创造性

成长中的孩子，天生具有学习的能力，他们有一种好奇心，对任何事物都想探索，但很多家长往往因为“好心”而向孩子泼了冷水。例如，当孩子主动提出要做家务事时，家长却怕孩子做不好而大包大揽，使得孩子成了没有任何生活能力的“温室花朵”。有数字统计表明，中国的孩子每天参加家务劳动的时间是0.2小时左右，而美国孩子每天参加家务劳动的时间是1.2小时左右。由此我们可以看出，中国的孩子参与生活实践的机会是多么少。家长的“包办”，使得孩子本应在3岁就完成的从自然人向社会人的初步转变，却到了成人期都完不成。他们虽然生理成人，但思维、心理、行为和能力等都没有成人，当今中国社会普遍存在的“啃老族”就是典型的代表。

另外，在很多时候我们还可以看到这样的场面：大人们在说话的时候，如果孩子在一旁发表自己的观点，大人们则往往训斥道：“小孩子家，懂什么，一边玩去！”或者家长要求孩子按照自己的意思去做，而孩子却说出了自己的想法时，很多家长会说：“你懂什么，没有你说话的份儿，必须听家长的。”

孩子如果没有表达自己意见的机会，就不能形成发表自己意见的习惯，这样培养起来的孩子，将来怎么可能有自己独立的见解，怎么可能有主动性和创造性呢？

专家建议

在给孩子充分的“参与”机会这个问题上，希望家长们注意的是：

第一，给孩子“参与”的机会有两方面。一是要给孩子发表自己独立思想见解的机会，二是要给孩子生活实践方面的参与机会，这种参与机会在婴儿期（0～3岁）尤为重要。如果不给孩子参与的机会，孩子就不可能很好地适应将来要面对的世界。尽管不少家长都明白参与的重要性和必要性，但他们往往在实际生活中并没有足够的重视，甚至可以说是无视，这一点在孩子处于婴儿期时体现得非常突出。尽管家长在孩子小的时候不给他们参与的机会，但等孩子渐渐长大之后，他们又开始要求孩子什么都要会做，这让孩子们感到无所适从。

第二，从小给孩子充分的参与机会，可以培养孩子成人后的责任感。现在的家庭大多是独生子女家庭，一切都以孩子为中心，无论大事小事基本上都是家长代劳，其结果就会使孩子形成一种意识：父母为我做什么都是理所应当的。如果家长从小就给孩子提供参与的机会，比如，从小就让孩子做一些力所能及的家务劳动，这样不仅可以使孩子体会到家长的辛苦，还可以使他们体会到自己有责任和义务为家庭做贡献。在不知不觉中，孩子就培养了责任感。

第三，从小给孩子充分的参与机会，可以培养孩子成人后的主动性。在实践中有这样的对比事例：有一个孩子在他很小的时候，家长就锻炼他自己吃饭、自己穿衣等动手能力，哪怕刚开始他做不好，家长也尽量让他自己做。结果这个孩子长大一些后，自立能力和主动性都很强，能够很好地适应紧张的学习、工作和生活；而另一个孩子则是家长喂饭喂到3岁，衣服、鞋子都是家长替他穿，更不用说其他的事情了。结果孩子长大一些离开家长后，毫无生活自理能力，从来不主动做事，净等着别人为他服务，为此，大家都不愿与他相处。可见，从小就给孩子提供参与的机会是何其重要。

第四，从小给孩子充分的参与机会，可以使孩子成人后的心理承受能力增强。孩子从小参与做事越多，在成长的过程中体验到成功和失败的感觉就越多。这样成长起来的孩子，将来到社会上就容易面对困难。

第五，从小给孩子充分的参与机会，能够使孩子学会更好地与人合作相处。一个孩子如果从小是被“宠着”或者是“听大人话”长大的，往往会自私、孤僻、不善于与他人相处。而不会与人合作、相处，孩子将来的生活和事业都有可能是一团糟。所以，为了孩子，家长们还是多给他们一些参与的机会吧！