高一到高三 我们这样走过

班级管理工作见仁见智，下面将结合我在班级管理工作方面的一些策略谈一点粗浅的看法，希望同行多提宝贵意见。

一、先入为主策略： “理想从这里起飞”

――谈起始年级的管理，与家长的首次对话设计

众所周知，班级工作是需要准备的。每一次当领导告诉我要当班主任的时候，我首先想到的是赶快提高自己，否则班主任工作会陷入被动。因此，我到图书馆借来近三年有关班主任方面的杂志，再结合有关班主任方面的一些理论书籍认真学习。我想，班主任只有与时俱进，才能面对全新的学生展开工作。

其次，由于高中与初中学习差异太大，为了引领家长配合高中教育、教会学生适应高中学习、整合学科教师教学资源，班主任必须在开学之初召开一次家长和学生同时参加的班会，一方面把科任教师及其优点介绍给家长和学生，另一方面让学生和家长及时转变观念，适应高一的学习。我的作法是将多年来与同事们积累的经验――《理想从这里起飞》这本小册子印发给家长和学生，要求所有家长和学生认真学习，并出据问题：高中和初中学习的区别有哪些？怎样才能尽快探索到一条适合自己的高中学习方法？高中学习应用好哪些学习资源？十六七岁是人生的花季，也会遇到雨季，如何顺利走完高中的三年？

下面是该小册子的目录：

目录

一、保证课堂40分钟，提高听课效率

二、利用课间，调整情绪，上好每一节课

三、午间休息合理安排，下午课时精力充沛

四、坚持上好晚自习，提高学习水平

五、做好作业，培养能力

六、善于使用资料，强化自我训练

七、抓好定时练习，提高解题速度

八、认真考试，正确评价自我

九、依靠老师、家长、借助同学，最终独立

再次，在未来的高中三年中，班主任管理工作是否成功，还要得到家长的支持，家长不仅要和班主任在教育孩子的问题上保持一致，有时候班主任的管理策略还要借助家长来完成，因此，经常印发一些文章与家长交流教育孩子的方法很重要。以下是笔者曾经印发给家长的一小块文章：

教子有方

――抓住教育子女的九个时机

1.新学期开学的时候。新学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的动力，此时家长可因势利导，鼓动孩子求知识、求进步的欲望。

2.孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出更高要求，将会收到满意的效果。

3.当孩子受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去开导孩子，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

4.教师家访的时候。家长应把孩子的长处告诉教师，同时以希望的口气提出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。

5.孩子有困难或失败的时候。家长不是训斥而是肯定成绩，给予点拨，帮孩子走出困境。

6.当孩子有较大过失的时候。这时最需要理解、同情和体谅。循循善诱能收到意想不到的效果。

7.孩子对某事物怀有浓厚兴趣的时候。应积极支持、鼓励。兴趣能推动人去寻求知识、鼓励人深入钻研。当然，对不良兴趣应及时加强引导。

8.有重大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律、为集体争光和培养集体观念的好时机。

9.他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心去赶超，家长要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使孩子的一时热情变为持久的行动。

后来我带的每个班，往往不到高一结束就已经发展为年级的先进班集体了，应该说上述措施起的是主要作用。

二、名正言顺策略：“义卖矿泉水”

――特别的班费、特别的功能

班级活动的开展离不开适量的活动经费。但是班费的筹集却是让班主任伤脑筋的事情，弄不好会有乱收费的嫌疑。班费如何取之有道呢？我曾经带了一个班，班里有两名非常有爱心的女同学，在得到学校领导的批准后，她们组织大家利用假期上街出售纯净水，三年下来竟积累出数千元的“巨款”，一部分用以资助有困难的同学、奖励有进步的同学，一部分捐赠给甘孜州理塘中学。在活动中，学生们的同学情谊、合作精神和工作能力都得到了增强与提高。很多同学说：“与其把时间用在网吧里，不如做点这样有意义的实事。”

当然，利用假期上街出售纯净水一般是高一、高二年级，高三年级学习时间紧张，我不主张继续，没想到，同学们在高三仍然积极地去出售纯净水，这是我没有预料到的，让我感动的是同学们提出的理由非常好：我们的主要目的不是挣钱，这是我们调节紧张心理的一种手段！

三、情感沟通策略： “暑期全员家访”

――家校合作教育的满意回报

高二学年结束了，面对即将到来的高三学习，如何把学生的学习热情极大地推动起来？如何尽快让家长和学生利用好这个漫长而又意义非凡的假期呢？我想到了家访！

为此，我制定了以下的行动方案：

家访目的：打好高三第一战役―――Ο诊

奋战高三10个月，争创佳绩

家访内容：全面分析期末考试成绩的得失

科学安排假期

展望高三10个月

家访意义：为高三的教学工作打下了坚实的基础

于是，我头顶烈日，风雨兼程，穿越成都市的大街小巷（最远：德阳），家访55家（全班：64人），与每个家庭深度谈话平均150分钟，累计8250分钟。为了避开家长上班时间，家访重点安排在晚上和周末，有时回家已经是深夜11：30左右……

每一次家访，每一次交流，我与家长和同学都是一次进步，都被深深地感动着，我们的灵魂都一次又一次强烈地震撼，因为交流的内容太丰富、太生动、太有价值了。至今，家访的场景仍然让我激动不已。

很多家长在与我交流结束后，眼含热泪激动地对我说，陈老师，你这样负责，讲得这样好、这样实在，我们的孩子就是考不上大学，我们也没有任何理由怪学校、怪老师，只有怪我们自己！

高三新学期开始后，让我没有预料到的是我班的同学是多么的懂事，多么的努力！班级管理之顺利，简直让人难以置信。

四、反常规策略：“一份特殊的检讨”

――常规管理中的非常规实施

班主任工作最棘手的莫过于常规管理的艰难。我班有一个同学的迟到让我伤透了脑筋，最初不能按时到校早读，后来不能按时上第一节课，最后连第二节课也要迟到了！

有一天，该生又迟到了，这已经是我多次教育后的行为了，当时我已经上完早上第一节课，我发誓一定要使用最后的“一招”，好好治治这个“老迟到”，于是，我把住教室门口“恭候”她的到来……

“陈老，对不起！我又迟到了！”

“到办公室写检查！我不仅要你写，还要你的监护人写！”

“陈老，您别生气嘛，我写就是了，我爸妈就不用写了哈，求求您了！”

“不行，都写！”

看见我铁青着脸，早有心理准备的她只好“自认倒霉”。

第二天，“一份特殊的检讨”到了我的手上：

陈老师：

我是孩子的家长，俗话说“女不教，母之过”。孩子近一段时间在遵守学校规章制度方面频频犯错，先是迟到，后是不假缺勤、后又屡屡迟到。这很大程度上与我教育不力，管教不严有关，为避免类似情况发生，我今后一定做到：

1.有事提前请假。

2.不带她随便外餐。

3.每天早上督促她7：00上路。

家长：ХХХ

2005年7月4日