论初中体育教学中的体育游戏

摘要：20世纪80年代，随着奥运会的蓬勃兴起，体育就被逐渐重视起来，关注孩子健康成为体育教学的重点。体育运动促进了学生的身体、心理健康。对初中体育教学而言，体育游戏的存在显得尤为重要，它逐渐成为体育教学中的新宠，对孩子的成长有着极其重要的作用。就初中体育教学中体育游戏的特点、作用及存在的问题进行了详细分析，以期提高体育教学的效果。

关键词：初中体育；游戏；注意的问题

孩子的天性就是多动，中学生参加各种活动都非常积极，在他们心中，每周最期待的课程就是体育课，加上这个年龄的孩子都有好胜心理，希望自己好的表现能得到教师的表扬，对于体育课也是一样。在我国，体育教学中历来都穿插着体育游戏，它形式多样，而且富于变化，具有很强的灵活性，能将各种体育项目，如跳、跑、投等融合在一起，加上游戏的设计都有一定的故事情节和规则，让学生在愉快的教学氛围中达到健身、娱乐、开发智力的目的，还能提高学生的自律能力和集体荣誉感。

一、初中教学中游戏的特点

1.具有多样性，容易让学生接受

体育游戏的形式多种多样，而且大多数都比较简单，没有过多的情节和规则，中学生更容易接受，而且很多游戏在经过长久的教学检验后都形成了自己的特点。这些游戏，学生接受起来比较容易，而且游戏的方法比较灵活，就教学开展而言，具有很强的普及性。

2.具有目的性，能锻炼学生的意志力

每种体育游戏的开展都带有自身的目的，这种有意识的运动更能明确体育游戏的作用，它除了能让学生在跑跑跳跳的过程中增强体质，达到锻炼身体的目的外，还能让学生在游戏中学会团结互助。对规则的遵守能加强学生的自觉性，一些耐力游戏还能不同程度地锻炼学生的意志力。

3.具有竞争性，能锻炼学生的逻辑思维

初中体育游戏中一般都会分胜负，这种评判性的设定主要是为了迎合中学生的竞争心态，孩子们的不服输精神会刺激他们在游戏中开动脑筋，甚至会富有创意地出人意料地想出一些胜利的方法，这既能锻炼学生的逻辑思维，还能让学生利用发散性思维进行富有创意的游戏。

二、体育游戏在初中体育教学中的作用

1.促进中学生身心发展

中学生身体和心理还不够成熟，正处于成长发育的关键时期，过难、过量的运动会使中学生的身心处于超负荷的状态，不仅达不到强身健体的目的，还会给孩子的身体健康和心理健康带来损害。比如长跑800米的科目，上课时，教师只是简单地讲解一下长跑时应该注意的事项，比如手臂的摆动、呼吸等等，学生平时又没有进行相应的训练，长跑下来总是疲惫不堪。体育游戏的好处在于，学生在做体育游戏的同时，不仅能够锻炼身体，还能放松心情，有效地缓解学习带来的压力和疲劳。

2.促进中学生智力发展

体育游戏在锻炼学生身体的同时，对学生的智力也能起到促进作用。任何一项游戏都有其游戏规则，学生要玩游戏，就必须熟悉这个游戏的规则，那就是体育知识、体育技能和各种知识的综合运用。以打篮球为例，篮球不仅要有精湛的球技，还要有默契的团队配合，此外，洞悉对手的战术，找准突破口等，都是对一个人智力的挑战。显然，体育游戏对学生的抽象思维能力、形象思维能力、全面看问题等都起到了良好的作用。

3.培养中学生的道德情操

中学生的心智尚不够成熟，还处于学习认知的阶段，这个时期对孩子的道德、品行的培养是重中之重，不能有丝毫的怠慢。体育游戏不同于传统的机械式体育教育模式的一点就是，它能让孩子充分展现自己的天性。当然，过于放纵孩子的天性也只会适得其反，所以，在游戏的过程中，教师要制订相应的规则和道德规范，游戏本身也必须要积极向上，同时，在游戏过程中，教师要努力培养学生的自尊自信，让学生有较好的自制力和意志力，通过集体活动，培养孩子们的组织观念和集体荣誉感。

三、初中体育游戏教学应注意的问题

1.根据教学情况有选择性地开展体育游戏

教师应该根据学生的实际身体情况和现有条件，制订符合教材内容的活动，一定要选择适合学生年龄结构和体能特征的体育游戏，教师要充分结合游戏的内容和特点，让学生在游戏中掌握相关的知识和技能。

2.引导学生在游戏中严格遵守规则

在课堂上，都要求学生必须遵守课堂纪律，体育教学也不例外，但是由于体育教学多数时候在户外开展，所以，教师一定要强调教学活动中的组织纪律性。在游戏之前，一定要制订好规则。对于需要进行分组的游戏，要选出组长作为负责人，管好学生，人人遵守纪律，因为在一些投掷类游戏中，假如不严格约束学生的行为，很容易造成伤害或一团糟的局面，教师一定要注意游戏中的安全，一定要杜绝伤害事故的发生。

体育游戏的主要目的是让学生在娱乐玩耍的过程中完成体育学习的项目，从而锻炼身体。有的中学生因为不太懂事，游戏好不好玩，会立即表现出来，对于他们感兴趣的游戏，玩起来就没个限制，教学气氛相当活跃，但是也很容易让学生疲倦；假如是他们不喜欢的游戏，多数都会情绪低落，就算勉强加入游戏，积极性也不是很高。所以在开展体育游戏的过程中，教师要善于观察学生喜欢哪些游戏，同时要对学生的体力消耗进行有效的控制。

总之，在初中体育教学中开展游戏教学是大有裨益的，教师在教学中还需不断总结，通过游戏教学来促进学生发展。

参考文献：

[1]堵玲.初中体育游戏教学探讨[J].新课程学习：中旬，2011（09）.

[2]杨成.浅析初中体育游戏教学[J].体育时空，2011（11）.

[3]周玉会.初中体育游戏课浅析[J].教育教学论坛，2011（15）.

（作者单位 江苏省清河中学）