写好“看图作文”重在观察与分析

摘要：看图作文是考察学生作文能力的一种最常见的作文形式。它对训练学生的观察和思维能力，提高思想认识水平等，都具有重要的作用。学生在写看图作文中，往往因为抓不住要领，使得作文严重失分现象很严重。要写好“看图作文”，我认为重在写前的观察和分析，抓住这点，就不会出现无话可写或言不达意诸种现象了。

关键词：看图作文；观察和分析；现象

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-084-01

看图作文是考察学生作文能力的一种最常见的作文形式。它对训练学生的观察和思维能力，提高思想认识水平等，都具有重要的作用。学生在写看图作文中，往往因为抓不住要领，使得作文严重失分现象很严重。要写好“看图作文”，我认为重在写前的观察和分析，抓住这点，就不会出现无话可写或言不达意诸种现象了。

一、时间的观察与分析

直接的时间观察和分析，如挂钟时针所指，日历日期的显示等。间接的时间观察和分析，需要判断，甚至是作一定的推理，如衣着的厚薄，花草树木的荣枯，飞鸟雨雪的出现等等，可以推知季节；光景物象等可推知时辰。例如一幅图中，树叶飘落，雄鸡引颈啼叫，就能推知分析出：这是一个深秋的早晨。

二、地点的观察与分析

直接的地点的观察和分析，如一个招牌、几行字，简洁明了。但图上只出现几种景物，则需要判断推理的参与了，也即间接的地点观察与分析。一个篮球架的背景，只能推知是操场；山水帐篷吊锅等只能推知是野营的场面；背着书包前后紧随而显散漫，表情轻松的样子可推知是放学，背着书包陆续相继神态紧张只能推知是上学。

三、人物的观察与分析

人物观察秘分析一般围绕年龄、性别、职业、外表（包括外貌、服饰、表情、行为举止等）诸方面的细致观察和分析，特别是从外表的表情神态分析人物的内心世界。如《我的战友》彩色插图就是一例。插图中的身着草绿色军装，伪装很好，全身紧贴山地，两手紧抠泥土，神情坚毅，目吐怒火，这样的观察与分析，其内心世界就很清楚了，那就是即使再难受再痛苦，也不能，也不能动弹啊！稍一稍一动弹，自己的战友，整个的计划，最后的胜利，可就全完了啊！

四、事情或事件观察与分析

图上究竟说什么事，多幅图连贯起来观察很显然，但是单幅图则不行，不仅要求观察，而且需要判断、推理和想象。重点表现的人或重点表现的事，都是通过人物显示的，他们一般在画面所占的位置显著。如有一篇文章《送水》，里面有一幅插图，重点表现送水一事，但它是通过占显著位置的人物显示的，就肩之所挑，篮之所盛，稍一观察便清楚明白。《舍身炸暗堡》一图，光看图，究竟表现什么事，只要将占显著位置的人物所做及背景所示观察清楚便可分析出来。

五、原因与结果的观察与分析

通常表现事情或事件图，原因与结果都在面对插图进行写作者的合理推想中。每一个写作者都必须根据已有的生活经验，知识程度，事情或事件本身的逻辑推想应有的原因和结果。

例如有一幅表现《看望老师》的插图，推想原因可以围绕如下方面：（一）、老师像父母一样关心学生辅导学生，一次，学生听说抱病上课的老师在回家路上骑车甩倒受伤。（二）、有一次班上某同学患病时，老师晚上上门辅导回家路上跌倒受伤。（三）、一天，老师为劝说家长别让孩子做童工什么的被发怒的家长推倒在地而受伤。当然还有其他原因等等，但不管怎样，都是合情合理的推想就行。还有一点要注意，出于典型性的需要和普遍性的需要，我们会选择第二种情况。作为具体的写作者，我们还是强调要以自己的体验和实际进行分析，特别是想像。

六、经过的观察与分析

事情的经过往往是与时间的连续、地点的转移相联系的。无论是单幅图，还是多幅图，只不过是一个切面，如何能顺乎这个切面，上追下溯，达到与实在事情或事件经过本质的统一，这就要展开想象的翅膀。当然要知道，图是静的，要化静为动，展示动态的经过，想像力是至关重要的，只有展开想像的翅膀，才能泥补经验的不足。对于经过的分析，这里主要是想像，还受着个性的影响。我们的想像尤其要联系自己的生活经验，知识阅历，如《鸬鹚》一文的插图，我们就插图本身的鸬鹚歇船这一静态，想像鸬鹚下水捕鱼的动态过程。

总之，看图作文的观察与分析非常重要，要有点方法才行。