高水平武术运动队人才培育与科学管理研究

摘要：随着我国学校体育改革的不断深入，我国高校高水平武术运动队的长效发展方面也进行了一些探索，特别是在高校高水平武术运动队人才培育和科学管理方面取得诸多研究成果。本文通过文献资料法、专家访问法和逻辑分析法对湖北省高校高水平武术运动队人才培育和科学管理进行了研究，认真剖析制约高水平武术人才培育诸多问题，提出了促进运动队科学管理的对策。

关键词：武术运动队；人才培育；科学管理

中图分类号：G624.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0020-02

基金项目：本文系武汉理工大学教学改革项目“高水平武术运动队人才培育与科学管理研究”（课题编号：2011167）的研究成果。

一、问题的提出

我国高校办高水平运动队是把竞技体育融入到高等教育体系中来，这是竞技体育发展的总体方向。从1985年至今，我国高校组建高水平运动队已经有二十多年，在此期间，高校高水平运动队的组建为我国高水平运动员的培养做出了很多重要贡献，不但培养了高素质的大学生，也培养了一批高水平的运动员。湖北省也培养了大批高水平武术运动员，在世界和全国比赛中取得不错的成绩。武汉理工大学武术队成立于1990年，至今多次参加湖北省高校、全国高校、全国大学生运动会、全运会以及世界武术锦标赛，战绩丰硕、成果喜人。在重大比赛中获得团体冠军12次、集体项目冠军12次、单项金牌130枚、银牌96枚、铜牌106枚。武术队先后培养了易鹏、邹云建两位世界武术锦标赛冠军，易鹏还获得了2001年第九届全运会冠军以及国际级运动健将称号。但是，和西方国家相比，我国高校高水平武术运动队还有明显差距。其中有很多原因，管理上面的差距和落后就是很重要的一方面。所以，积极学习西方高校竞技体育的管理模式和方法，为我国高水平武术运动队的发展提供先进的理论指导是非常关键的。

二、研究意义

1.有利于提高运动员竞技水平。高水平武术运动队进行科学训练可以在一定程度上提高运动员竞技水平。高水平武术运动队科学训练是用科学的理论指导运动员在训练过程中的各个环节，根据运动员训练阶段、训练水平、比赛安排、学业状况和场地状况等实际因素科学的安排训练的时间、频率、负荷，以提高运动员竞技能力和综合素质。

2.有利于提高运动队管理水平。高水平武术运动队管理是一个长期的、动态的、复杂的而又系统的工程，为了加强对高水平武术运动队的管理，仅有具体措施是不够的，必须引入科学、先进的方法论。为此，课题组拟提出将类似于项目管理理论方法应用于运动队管理。高水平武术运动队要获得优异成绩，必须要有科学理论作指导，这是一个系统管理工程，不仅需要一批有高素质的教练员队伍，更需要一大批具有潜质的运动员，还要有科学管理体系作保障。

3.有利于有效解决学训矛盾。学训矛盾是我国高等院校高水平武术运动员培养中普遍存在的问题，其产生的根源在于长期以来武术运动员重训练、轻文化学习的现象比较严重，运动员的文化学习相对薄弱。目前，高水平武术队运动员的学习管理形式比较多。其中，随班学习、联合管理、专班学习等形式更有利于武术运动员的文化学习和综合素质的提高，保障文化成绩也有利于运动训练成绩的提高。

三、高水平武术运动队人才培养研究

1.运动员文化课学习与运动训练的矛盾。高校高水平武术运动队要正确处理训练和学习之间的关系，必须给武术运动员创造科学的学训环境。与普通大学生相比，高校高水平武术运动队运动员的身份显现出双重属性，既要完成学校要求的学业，又要提高武术竞技水平。学训矛盾已经成为我校体育部领导、运动队教练员和运动员的共同问题。而我省高校高水平武术运动员在进入高校之前，都从事了多年的武术专业训练，文化基础比较薄弱，在教学实际过程中高校忽视了武术运动员学习规律的研究，没有针对武术运动队的特点设置教学体系、教学方式、教学手段和教学评价等内容。武术运动是一个动作复杂、技术性很强的运动项目，训练时间短，就无法完成武术运功的基本训练，特别是在基本技术、套路演练技术和身体综合素质训练等方面。这样不仅不能在大学生赛事中获得好成绩，还会限制我省武术运动员技术向更高水平发展，甚至造成运动损伤。因此，训练和学习之间的矛盾存在较为普遍，如何处理学训矛盾是一个问题。

2.教练员训练水平有待提高。随着全国武术运动技术水平的提高，对教练员的要求也越来越高，教练员水平自身素质和训练水平直接关系到了高水平武术运动员的训练质量。高校高水平武术运动是竞技体育项目综合的产物，体育教练员不仅要深刻理解高水平武术运动项目各方面的理论知识，具备较强的实践能力，还应具有正确的审美观。除此之外，高水平武术队武术教练员还应具有较为突出的创新能力，没有高水平的教练员就不可能培养出高水平的运动员。从总体上讲，我省武术教练员水平较高，部分武术教练员获得了世界太极拳冠军、全运会冠军、国际级运动健将和武术部级裁判等。但是，我省武术教练员一方面要从事武术训练工作，另一方面完成武术教学工作，还要担任一定的表演和出访任务，必然导致教练员精力不够，不能全身心地投入到训练中去。同时，武术教练员学历、职称及科研水平也需要进一步提高。武术教练员交流、培训、再学习机会不多，这都影响到了武术训练成绩的重要因素。

3.高水平武术运动队经费投入不足。我省高校对高水平武术运动队经费投入的不足成为影响了高校武术运动发展的重要因素。经费来源主要来自学校拨款，而学校领导重视不够，因此导致训练经费匮乏、投入不足，队员训练条件艰苦，营养恢复、医疗保障措施不利、缺乏后勤保障成为我省高水平武术运动队发展遇到的一大障碍，影响了高水平武术运动队训练的积极性和训练质量。经费投入不足的另一弊端就是造成高校高水平武术运动队武术教练员的待遇不高，这和高校高水平武术运动队武术教练员付出劳动不成比例，严重影响了武术运动队武术教练员工作积极性，也影响了高水平武术运动开展的质量。这样的环境条件严重制约着我省高校高水平武术运动队快速、健康发展，与我省目前社会经济高速发展的现状是极其不相符的。