两校进村四确保交流

一是深入调查，确保培训的针对性。开展“两校进村”工作以来，二顺村“两委”班子深入村组走访农户，并发放了征求意见表**00余份，对****岁的党员群众的基本情况、最迫切希望了解和掌握的知识进行调查。通过调查，全村共有****岁的农民13**名，其中有2**人希望学习党的方针政策和法律法规，占16％，有8**人希望学习农作物种植技术、畜牧养殖技术，占63.6％，有**2人希望学习经济林果种植及管理技术，占7.8％，有128人希望学习修理、加工、运输、经商、建筑等方面的知识。结合党员分类管理，制定了20**年二顺村“两校进村”培养新型农民计划。

二是内容丰富，确保培训的覆盖面。为满足群众对知识的需求，二顺村制定了详细的培训计划，培训内容包括：党的基本知识、国家的方针政策、法律法规和农村实用技术、外出务工技能、生理卫生保健、疾病预防和精神文明建设等方面的知识，努力使村“两校”成为党组织联系群众的桥梁、农村传播先进文化的阵地、农民致富信息的集散地。目前，已举办了辣椒育苗管理技术、饲料专用玉米推广等4期专题培训，培训党员群众2**人。

三是统筹师资，确保人员的稳定性。二顺村按照“教师进村不离校，农民进校不离村”的要求，把现有的村小学师资资源，本地的“田秀才”、“土专家”、种养植大户、营销大户以及各个行业的专业技术人才纳入师资队伍管理，建立了由**名人员组成的相对稳定的师资库。并积极与镇涉农部门、科技、党校、文化、司法等部门联系，做好师资储备。

四是方式灵活，确保培训的实效性。采取集中学习、党课教育、形式报告、电教片、实用技术培训班、实践基地感受教育等方式，按照不同支部，不同培训对象，分期分类开展培训，政治理论课讲授以县乡领导干部及县乡两级党校教师为主，劳动技能课讲授以乡（镇）站所技术人员以及种植养殖大户、“田秀才”“土专家”为主。在集中授课的基础上把科学养牛、养猪等农业技术的光盘分发到21户“党员活动中心户”，组织党员群众进行收看，并把理论学习和基地实践相结合，建立了肉牛养殖、辣椒科技示范和冬早蔬菜种植三个固定实践基地，并根据各个时期的中心工作建立了一个流动实践基地。为确保培训效果，二顺村制作了《“两校进村”培养新型农民学习记录卡》和《学员培训登记册》，对培训情况建档立卡，并根据学习中反映出来的问题，及时做好跟踪服务和培训计划调整。