两校交流发言稿范文

两校交流发言稿篇1

[关键词]《清史稿・帮交志》；中俄早期关系；辨析

《清史稿》首设邦交志，是我国第一部较全面地记述整个清代中外关系的史籍。我国正史曾设“外国传”这一门类，以记述外国地理、民俗、历史沿革为主，附带谈到与中国的交往。《清史稿》编者没有因循旧例，考虑到“明以前对外无平等礼，故史家于外国皆立传”，另外他们感到“传”这一形式已经无法适应用来表达晚清中外交涉这一重要内容。“传者专纪一邦事实而已。志则于国际大纲。必指其要领所在。且必于事之始终本末一以贯之。”所以编撰者采纳刘树屏“邦交志意见书”中的提议，开正史之先河设邦交志。（1）

《清史稿》卷一百五十三，志一百二十八，邦交志开篇就是俄罗斯，此部分篇幅较其他国家的更长，内容更丰富，涉及的事件更多，足见俄罗斯在中国近代对外关系史上的地位。相比近代中国与西欧其他国家的交往，中俄交往开始的更早，发展的更深入，事件也更复杂。纵观邦交志俄罗斯的记载，中俄之间在清中后期的关系史最主要的就是围绕边界领土冲突展开的。不像远道而来的西欧列强更关注通商。中国国力强盛之时中俄两国还可以平等地就边界问题进行协商立约。而清中后期随着的势力逐渐衰微，俄国对中国领土的野心也就一发不可收拾，不断地蚕食中国边境地区，并以武力相威胁，抢占中国领土。本文考察范围限于《清史稿》中记载的中俄早期交往的一些史料，试图通过整理辨析，回溯到两国最初平等合作的交流时期，考察当时中俄两国在平等合作关系下的外交、文化、宗教等方面的交流合作。

《清史稿・邦交一・俄罗斯》开篇介绍“地跨亚细亚、欧罗巴两洲北境。”接着就提到中俄两国的边境冲突。“崇德四年，大兵再定黑龙江，毁其城，兵退而罗刹复城之。”这就是17世纪俄罗斯对中国东北黑龙江地区的侵扰，清政府派兵清剿俄边境分子的史实。这里出现了“罗刹”。“罗刹”来自梵文，是印度神话中的恶魔，后出现在在佛经故事中，随佛教传入中国，有相貌凶恶、吃人嗜血、残忍嗜杀的含义。为什么用这个名字称呼俄罗斯人呢？这与俄罗斯人中哥萨克武装对中国东北地区边境居民野蛮抢掠造成的印象有关。“俄国第一次武装入侵中国黑龙江流域，是1643年由瓦西里・波雅科夫率领的‘哥萨克’远征军”发动的。（2）这些哥萨克远征军野蛮侵害当地居民，杀人并抢夺财物，于1646年夏季返回。《清史稿》中记载的应该就是指这些哥萨克远征军对中国黑龙江地区的第一次进犯。但是“1650年至1653年又有哈巴罗夫匪帮对黑龙江流域的再次武装入侵。”（3）清政府派军于1660年肃清黑龙江流域的哈巴罗夫残余势力，但没有及时驻军守卫，哥萨克残余和黑龙江上游的俄军汇合，占据尼布楚地区。清政府在平定“三藩”后终于腾出手来，于1685年和1686年两次雅克萨战役打败沙俄政府，签订了《尼布楚条约》，明确的划分了中俄两国的东段边界，也就是黑龙江地区的中俄边界。《尼布楚条约》签订之后，《清史稿》中就不再称沙俄为“罗刹”了，而改称“俄罗斯”。

其实，留心就会发现“俄罗斯”这个译名也与众不同。俄罗斯俄文书写为“Россия”，用英语为Russia、德语Russland、法语Russie、西班牙语Rissia、葡萄牙语Russia、瑞典语Ryssland、日语为ロシア读音为露西亚。从拼读来看各国对俄罗斯的称呼第一个音都不是“？藜：”的音，为何只有汉语的译名里有“俄”的音呢？参考郭文深对此问题的研究，本人颇为认同。因为俄罗斯和中国发生联系始于蒙古西征，“强大的蒙古帝国不仅在中俄关系史扮演了重要角色，而且使中、俄两国共同处于一个皇帝统治之下达两世纪之久。”从1240年到1480年，蒙古统治罗斯各公国达240年。蒙古人称呼俄罗斯“Русь”时根据蒙古语发音规则前面加o为“oros”，汉译蒙古语的这个名字就为“斡罗斯”。（4）清朝建立以后，由于边境问题和沙俄经常发生摩擦，交流中对俄国的称呼就沿用蒙古语的“斡罗斯”，后来还出现过“鄂罗斯”。直到乾隆年间官修《四库全书》时，将很多外语翻译过来的地名、人名、国名等作了统一规范，正式定名为“俄罗斯”，并沿用至今。其实，清朝文献中有许多外语翻译过来的词汇是转自蒙古语的。简单举例：《清史稿》中“雍正五年秋九月，与俄订恰克图互市界约十一条。俄察罕汗卒后，…”中“察罕汗”就是清初中国对俄罗斯沙皇的称呼，来源于蒙古语Chagan Khan，意思是“白汗”，就是白人大汗。同时，俄国人也会借用蒙古语的词汇来称呼中国的一些称谓。如俄国人借用蒙古语Bogdikhan（博格德汗）来称呼中国的清朝皇帝。

《清史稿》中接下来记载“康熙间，尝遣人至中国学喇嘛经典，并遣子弟入国子监，习满、汉语言文字，居旧会同馆，以满、汉助教各一人教习之。至是，定俄人来学喇嘛者，额数六人，学生额数四人，十年更代为例。”这是早期中俄文化交流中的重要事件。

根据记载17世纪后半叶就有俄罗斯人被派往中国来学习喇嘛教，也就是藏传佛教。至今俄罗斯仍有一些地区信仰藏传佛教的，是从16世纪就信仰藏传佛教的蒙古传播过去的。俄罗斯的卡尔梅克人在16世纪居住在中国的准格尔地区时就皈依了藏传佛教。17世纪迁居伏尔加河下游后，保持了自己的信仰，并将一些藏文佛经译成了卡尔梅克文。18世纪上半叶，外贝加尔山地出现了和蒙古的喇嘛，多数住在外贝加尔的布里亚特人很快就信奉了藏传佛教。517世纪的藏传佛教中格鲁派成为主流教派并传入俄罗斯，同时俄的主流教派东正教也在向中国派遣传教使团。

《清史稿》中还记载“俄国界近大西洋者崇天主教，其南境近哈萨克者崇回教，其东境近蒙古者崇佛教。”其意思应当是俄国近大西洋的地区信天主教，南部地区近哈萨克的地区信回教，东部地区近蒙古的地区信佛教。不难发现此处“天主教”应是一处错误，把“东正教”和“天主教”混为一谈了。应该说天主教和东正教在教仪教规方面区别还是很明显的。但是为什么在中国两者会混淆呢？这和当时俄来华传教士团的目的和行动宗旨有关，他们来华是接受的沙俄政府的派遣，主要为沙俄政府的外交和侵略搜集情报，本身就充当和行使着俄国政府在中国的外交机构的职能。传教的目的反而次之。神职人员故意淡化其教派特色，以便利用早年天主教在华形成的影响。1698年当彼得一世获悉雅克萨战俘在北京建了一所俄国教堂并有中国人受洗后兴奋地指示：“此事甚善，唯为上帝起见，行事宜谨慎，戒鲁莽，以免结怨于中国官员及在当地安营扎寨多年的耶稣会士。为此需要的不是学有根底的神父，而是谙于世故的神父，以免因傲慢而使上述神圣事业像在日本那样一败涂地。”（6）按照彼得一世的指示，当不可避免地直接面对北京的天主教传教士时，东正教传教士采取了从外表和举止上淡化自己的教派色彩的做法，刻意表现出其同属基督教的一致性。所以这一错误源于俄传教士刻意模糊其和天主教的区别，有意而为之有关。据曾在中国宫廷效力十三年的意大利传教士马国贤留下的一段关于第一届俄国传教团领班列扎伊斯基的记录：“我发现他举止高雅，彬彬有礼，衣着整洁。每当他从教堂外出时，胸前必要佩戴耶稣受难十字架，手持修士大司祭法杖。他是分裂派教徒，但是在我面前装出天主教徒的样子。他的拉丁文完全可以听懂。”（7）事实上东正教的教会语言是希腊语，胸前应佩戴圣母或救世主圣像胸牌而不是十字架。所以很可能的是当时编修《清史稿》的文人士大夫就不认为俄国的东正教徒和天主教有什么不同，记载中也就有所混淆。

正因为东正教的这种淡化传教色彩的做法才确保了俄的东正教使团在康熙颁布禁教令后还能独享在华传教特权。1720年前后出现的礼仪之争，1723年康熙的禁教令已经实施，而1727年签订的《恰克图条约》却允许俄国东正教在华建堂。所以看出当时的俄国在清政府那里受到了礼遇。“在长达百余年的中国禁教时期，基督教世界中只有俄国在《中俄恰克图条约》的保护之下，定期向中国派出传教士。”（8）从1716年至1933年沙俄政府或东正教会先后向北京派出20届传教士团，每届成员约10人左右，累计200多人。其中除神职人员还有学者、外交官及学习汉语的学生。“1860年以前，传教士团的主要工作不是传教，而是为沙俄夺取我国黑龙江以北，外兴安岭以南，乌苏里江以东的广袤土地搜集情报；1860年沙俄驻中国的外交使团正式成立以后，传教士团才开始注重一些传教的基本工作，如翻译出版神学著作，增加传教点、修道院和教堂，兴办神学校、慈善机构和养老院，发展中国籍教徒等”（9），而那已经是一个半世纪以后的事情了。

除宗教交往外，俄还“并遣子弟入国子监，习满、汉语言文字，居旧会同馆，以满、汉助教各一人教习之。”由此开始了俄向中国派遣官方留学生的历史，“1715年沙皇彼得一世征得康熙帝的同意，正式向中国派遣东正教传教团。教士团中不但包括神职人员，还包括3名学习汉语满语为主要任务，学成后在俄外交部门任职的学生。”（10）他们住在“会同馆”，这个专门为外国人开办的语言学校应该是近代中国第一个对外语言学校。会同馆是“是元、明、清三朝接待藩属贡使的机构。”《清史稿・职官志一》：“顺治元年，会同四译分设二馆。会同馆隶礼部，以主客司主事满汉各一人提督之。”学校还设有专门的教职人员。1725年俄在伊尔库茨克建立的修道院学校里，除对神职人员子弟进行必须的宗教训练外，还专门开设了蒙语课和汉语课，并于1727年更名为“蒙俄学校”。（11）首开汉语在国外的学校教育的先河，为俄罗斯汉学的蓬勃发展奠定了基础，为俄罗斯汉学的兴起培养了人才。俄罗斯汉学的奠基人伊拉里昂・卡利诺维奇・罗索欣先在蒙俄学校学习，后随第二届传教士团赴北京。由于出众的汉满文功底被清政府理藩院聘为俄文翻译和俄文教师。1741年返回俄国后，进入彼得堡科学院工作，专门负责汉满语的教学和翻译。翻译了许多重要历史文献，如《资治纲目通鉴》和部分《八旗通志》（因其早逝而未完成）。俄最出色的汉学家的比丘林・雅科夫列维奇・尼基塔（Никита ЯковлевичБичурин）随俄国东正教驻北京第九届传教士团来到北京，其汉学研究成就卓著。经沙皇批准还在中俄边境贸易重镇恰克图开办恰克图汉语学校，比丘林为学校专门编写了教学大纲和《汉语语法》教科书，这些都是俄国汉语教学史上里程碑式的成就。另一位俄国汉学的重要人物瓦西里・帕夫洛维奇・瓦西里耶夫（Павлович Васильев Василий）在1840年以学员身份选派至俄国东正教驻北京第十二届传教士团。在北京期间，被指定进修蒙语，学习汉、藏、梵、满语。显示了极高的语言天赋，很快谙熟多种语言。特别要提到的是1880年瓦西里耶夫出版了其编著的《中国文学史纲要》。这是世界上第一部关于中国文学史的著作，甚至早于中国人自己撰写的中国文学史近一个世纪。俄罗斯汉学家表现出对中华文明的尊重与认可，在中俄文化交往中功不可没，并呈现出于不同于西欧汉学的特点。“由于俄国传教士团的汉学研究更多地为俄国政府的外交和科学部门所主导并且要努力服务于沙俄政府对华政治、经济、军事等方面的现实外交政策和国家战略，所以一定意义上更客观更准确更真实。对人文社会知识的搜集整理更全面。”（12）所以前期传教士团工作的重点不是发展当地教民，宣传教义，更多的是学习汉语和蒙语、研究中国历史、文学等人文知识。

以上就是本人对《清史稿・邦交一・俄罗斯》中俄中两国交流一些早期记载进行了辨析。分析了“罗刹”这一名称的由来，“俄罗斯”国家名称的由来，中俄两国宗教往来，中国向俄罗斯传播了喇嘛教，俄罗斯政府向中国派遣东正教传教士团，以及中国文化交往，俄罗斯汉学形成的一些历史史实的考察。中俄两国作为世界格局中举足轻重的两个大国，两国关系史研究重要性不言而喻，希望本文粗浅的认识能反应一些中俄早期交流的面貌。

注释：

（1）张明：关于我国第一部清代中外关系史《清史稿・邦交志》，北京社会科学，1987年4月第125页

（2）（3）（4）郭文深：俄罗斯国家名称变迁考――从“罗刹”到“俄罗斯”，江淮论坛，2010年3月第105页

（5）来自中国佛教导航网《当代藏传佛教在国外》，2009年06年07日

（6）（8）肖玉秋：1917年前俄国在华东正教传教士与天主教和新教传教士，世界历史，2010年第五期第33页

（7）马国贤，刘晓明编译：清宫十三年――马国贤神甫回忆录，紫禁城，1990年第2期，第170页

（9）骆晓会：论俄罗斯东正教对中国的影响，株洲工学院学报，2005年3月，第67页

（10）（11）柳若梅：独树一帜的俄罗斯汉学，中国文化研究，2003年夏之卷，第135页

两校交流发言稿篇2

我国是诗的国度。所有的文学载体中，诗是语言的精华，也是最凝练最美的艺术。孔子言：“小子何莫学诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 生活不能没有诗，不能缺少诗意。诗，是一种生活态度，是一种引领人积极向上的精神力量，是写诗人和读诗者滋养灵魂的甘泉。

生活无处不成诗。为了扩大诗歌的影响力和号召力，以诗歌提倡一种健康文明的生活方式，发现生活的美，激发对生活的热情，繁荣校园诗歌创作，营造校区良好的文化学术氛围，为广大诗歌爱好者提供一个更专业更集中的诗歌交流平台，使好的诗歌好的作品得到应有的肯定，使更多的人关注诗歌、关注文学，宣传部决定于xx年4月中旬举办“迎春吟诗”活动。

二、活动主旨

1、弘扬中国传统诗文化，丰富现代诗歌写作；

2、挖掘有才华的校园诗歌、校园诗人，为诗歌爱好者提供交流平台；

3、推介高品质诗歌作品；

4、活跃校园诗歌创作，为学校精神文明建设添砖加瓦；

5、以诗歌提倡一种健康文明的生活方式，发现生活的美，激发对生活的热情。

三、活动简介

1、活动主题：在生活中写诗，在诗意中生活

2、活动时间：xx年4月 12日

4、活动对象：南阳师范学院全体在校学生

5、策划主办单位：南阳师范学院团总支

四、活动说明

（一）、活动形式：诗歌征稿

（二）、活动具体内容：

活动分五个阶段：

1、宣传阶段

（1）、积极争取校团委对本次活动的支持

（2）、时间：4月8、9号由宣传部负责出展板一块，（注：4月1号须出红纸海报两张（张贴在小黑板上，放在活动一招募现场）

（3）、向各团总支派发宣传单，争取各位辅导员的支持与落实。

2、征稿阶段

以诗歌征稿的形式向校区全体同学征稿，让他们自由投稿。

截稿时间：****年*月底（具体时间待定）

稿件要求：

（1）、思想健康，感情真挚，题材不限；

（2）、体裁限定为诗歌（包括现代诗、散文诗、古典诗词等诗歌体裁）；

（3）、数量不超过三首，行数不限，行列形式正确；

（4）、来稿必须使用正规a4打印稿纸；

（5）、打印版页眉处须注明作者的姓名、年级专业班级、联系方式。

（6）、投稿方式：

电子稿发至：（***邮箱****）

纸质稿送至逸夫楼s500办公室

3、评奖阶段 初评由xx评委会执行，终评由xx指导老师执行，最后由宣传部公布评选结果.

4、颁奖阶段

（1）、宣传部负责举行颁奖大会，以创作交流会的形式进行。

（2）、颁奖时间待定，地点初定在s508。

（3）、出席颁奖大会的嘉宾有本次活动的指导老师、获奖同学，并邀请老师、学生会部分干部等有关人员参加大会。

（4）、主持人宣布获奖情况，随后由部分获奖同学自由上台谈获奖感受及创作经验，并选择适合朗诵的佳作朗诵。

（5）、由指导老师给获奖同学颁奖，并就本次活动作总结。

（三）、活动奖项设置：一等奖（1名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）、

（四）、评比标准方案：

1、诗歌思想内容健康、立意新颖、文笔娴熟，思想深刻，语言意蕴丰富；

2、所有文章的评审工作将由评委会完成，并且成立监督委员会（简称监委会）对评审工作进行监督，评委会将由宣传部成员组成，由指导老师进行终评。

3、评比标准细则：参评诗歌行数不限制，要紧扣主题，内容积极，健康向上，有哲理性。作品要求写出自己真实情感，能够引起共鸣，富有真正的诗意。具体评分参照如下（百分制）：

1、语言流畅 10分

2、写作技巧 10分

3、艺术手法 10分

4、意象 10分

5、主题 10分

6、节奏明快 10分

7、情感饱满 10分

8、韵律优美 10分

9、富有音乐感 10分

10、整体感受及印象 10分

（五）、评委会、监委会设置

评委会：待定

监委会：由学生会、春蕾志愿社主席团成员组成

春蕾志愿社

两校交流发言稿篇3

建设世界一流大学和一流学科的目的是培养一流的学生。虽然，在河南高校大多数非计算机专业学生中都开设了计算机基础和程序设计语言两门计算机类相关课程，但仍然存在非计算机专业学生因计算机能力不足，阻碍其自身发展的问题。目前，河南高校非计算机专业学生约占高校在校学生的90%左右，如何做好高校中非计算机专业的计算机能力培养，以适应时代的发展成为当前教育工作者关心的课题。针对该问题，本文开展了河南省高校非计算机专业学生的计算机能力模型研究。首先，通过调查统计，从学习和科研两方面归纳出当前高校中非计算机专业学生的计算机能力需求类。其次，针对归纳的计算机能力需求类，给出满足需求所需的计算机能力类。最后，建立了高校非计算机专业学生的计算机能力需求类与计算机能力类之间的映射关系。研究成果为高校制定非计算机专业学生的计算机方面相关课程设置方案提供理论支持。

1 非计算机专业学生计算机能力需求类

高校中非计算机专业学生的主要工作包括学习和科研入门两部分。因此，我们将非计算机专业学生的计算机能力需求类概括为：学习类和科研类。每个计算机能力需求类包括若干个计算机能力需求点。经调研、统计及分析，基础类的计算机能力需求点包括：系统安装、系统维护、安全防护、搜索引擎、慕课学习和网络交流。科研类的计算机能力需求点包括：获取文献、设计实验、论文排版和投稿系统。两个需求类如图1所示。

操作系统的安装与维护、操作系统的安全防护以及搜索引擎的使用是高校非计算机专业学生的一项基本计算机技能，是做好学习和科研入门工作的基本保障。慕课学习和网络交流是当前学生获取最新知识的主要途径。获取文献、设计实验、论文排版和熟练使用投稿系统是进行科研研究的必备计算机技能。获取文献主要指利用中国知网文献数据库、Elsevier数据库、EI全文数据库等获取所需文献的能力，设计实验主要利用Matlab、Network Simulator等软件完成实验设计及验证的能力。论文排版主要指利用Word、WPS、Latex等软件完成论文排版的能力。投稿系统主要指熟练掌握常用的期刊投稿系统的操作规范。

2 非计算机专业学生计算机能力类

经调研、统计及分析，高校非计算机专业学生的计算机能力类主要包括：操作系统安装、操作系统维护与优化、360安全卫士使用、360杀毒的使用、百度搜索引擎、慕课自学网站、网络交流平台、Word软件的使用、Excel软件的使用、Visio软件的使用、Latex软件的使用、数据库检索、Matlab软件的使用、投稿系统的使用等十四个计算机能力类，每个计算机能力类包括的计算机能力点具体如下：

1） 操作系统安装包括：磁盘分区、系统安装、驱动安装；

2） 操作系统维护与优化包括：系统备份、系统恢复、系统修复、磁盘碎片整理、磁盘清理、内存优化、编辑注册表、修改注册表、导入导出注册表、备份注册表、恢复注册表；

3） 360安全卫士使用包括：查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检、软件管家；

4） 360杀毒的使用包括：快速扫描、全盘扫描、自定义扫描、宏病毒扫描、弹窗拦截、软件净化、上网加速、垃圾清理；

5） 百度搜索引擎包括：简单搜索、联合搜索、精确匹配、消除无关性、并行搜索、相关检索、百度快照、新闻搜索、音乐搜索、图片搜索、视频搜索、百度地图、学术搜索；

6） 慕课自学网站包括：慕课网、中国大学MOOC、清华大学慕课平台、MOOC学院、Coursera、Udacity、edX等，重要慕课网站简介如表1所示；

7） 网络交流平台包括：QQ技术交流群、微信技术交流群、CSDN（中国最大的IT社区和服务平台）、ITPUB论坛等。

8） Word软件的使用包括：文字编辑、文字排版、艺术字、图片插入、边框底纹、页面设置、表格处理、图文混排、格式编辑、页眉页脚、分页符、分节符、脚注、打印；

9） Excel软件的使用包括：单元格管理、图表、汇总统计、工作表管理、筛选、排序、公式、函数、打印；

10） Visio软件的使用包括：框图、流程图、网站图、网络拓扑图等；

11） Latex软件的使用包括：基本排版流程、文本排版、列表环境、文档结构、表格排版、图片排版、字体设置、段落对齐、页面布局、目录格式、数学公式排版、图形绘制、演示文稿；

12） 数据库检索包括：中国知网、万方数据平台、EI数据库、Elsevier数据库等；

13） Matlab软件的使用包括：基本语法、常用函数、图形绘制、工具箱等；

14） 投稿系统的使用包括：计算机工程投稿系统、通信学报投稿系统等。

3 需求类到能力类的映射关系

需求类到能力类的映射关系指非计算机专业学生两个计算机能力需求类及计算机能力需求点到计算机能力类及能力点之间的映射关系，如图2和图3所示。图2为高校非计算机专业学生计算机能力的学习类到计算机能力类及计算机能力点的映射。图3为高校非计算机专业学生计算机能力的科研类到计算机能力类及计算机能力点的映射。

图2为河南高校非计算机专业学生的学习需求类与计算机能力类之间的映射关系。由图可知，系统安装需求点需要操作系统安装和百度搜索引擎计算机能力类来支撑。系统维护需求点映射到操作系统维护和优化及百度搜索引擎两个计算机能力类。安全防护需求点映射到使用360安全卫士、使用360杀毒和百度搜索引擎三个计算机能力类。搜索引擎需求点映射到百度搜索引擎一个计算机能力类。慕课学习需求点映射到百度搜索引擎和慕课自学网站两个计算机能力类。网络交流需求点映射到百度搜索引擎和网络交流平台两个计算机能力类。

图3为河南省高校非计算机专业学生的科研需求类与计算机能力类之间的映射关系。由图可知，获取文献需求点映射到百度搜索引擎和数据库检索两个计算机能力类。设计实验映射到百度搜索引擎和使用Matlab软件两个计算机能力类。论文排版映射到百度搜索引擎、使用Word软件和使用Latex软件三个计算机能力类。投稿系统需求点映射到百度搜索引擎和使用投稿系统两个计算机能力类。

需要特别指出的有两点：1）每个计算机能力类都包括若干个计算机能力点，并没有在映射图中体现，如：百度搜索引擎能力类包括：简单搜索、联合搜索、精确匹配、消除无关性、并行搜索、相关检索、百度快照、新闻搜索、音乐搜索、图片搜索、视频搜索、百度地图、学术搜索等能力点；2）每个需求点都以百度搜索引擎作为一个计算机能力支撑类，由此可见，搜索引擎的使用是河南省高校非计算机专业人员的一项核心计算机能力类。

4 结语

两校交流发言稿篇4

三个需要引起注意的问题：

1.一区学生记者完成稿件数少

除校友采访(1959级校友回校)、人物采访(新世纪优秀人才支持计划、优秀共产党员)等稿件外，一区学生记者几乎没有完成其他稿件，也就是说他们的工作很少涉及学生活动新闻、周末谈等关注普通学生生活的层面，对新闻网和副刊的支持也不足，完全无视开学初制定的“每人每月3篇稿件”的要求。

这其中原因是多方面的，主要是课业繁忙和对学生生活失去新鲜感。根据学校的课程安排，一区的学生记者大多课业繁重，以电气学院电气工程系的课程为例，每天基本都是3大节课，还有大量的实验。而且随着专业学习的深入，学生对课外复习、课外实践的需求和对保研、考研、就业的压力都在增加，加之一区学生记者对自己学习要求都很高，所以忽视记者团工作也可以理解。另一方面，学校对学生活动的投入越来越少，学生活动，尤其是社团活动在一区难有作为和发展，有特色的学生活动非常少，新闻素材的减少也给学生记者发挥才能制造了困难。

所以在看到一区学生记者完成稿件数少的事实同时，也应注意到其客观的原因，而且大部分一区学生记者在编辑部需要的情况下还是尽力分担了一部分报道任务，比如电工电子大赛、创新、微软小学者等稿件。针对这种情况可以弱化交稿指标，而改用指定活动，即不强调“每人每月3篇稿件”这样量化的指标，而改用由编辑部指定一区学生记者报道任务，同时还可以引入末位淘汰机制，例如对每学期交稿质量最差或数量最少的学生记者劝退。这样一区学生记者不用自己寻找新闻素材，而由编辑部统一管理报道任务，一方面均衡了一区学生记者的出稿数量，另一方面也督促不积极的一区学生记者努力提高自身新闻素质。本学期的一区学生记者工作，实质上已经实行了该方法，但不够全面彻底。

2.一区学生记者例会出勤率低

考虑到2008级一区学生记者一共6人，故开学初将原本每周一次的例会改为每两周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一区学生记者在缺席前都会先请假，并说明理由。

这说明例会制度确实存在不足，即例会的内容设置有些空洞，例会纪律也经常得不到保证。所以希望以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程，包括评报、稿件分析等，并强调例会纪律，包括专心记笔记等。

其中评报机制在2008年有，但之后因为公寓收不到报纸等原因而停止，希望以后可以恢复。每周周末点评上上周出版的《哈工大报》，如果公寓无法收到报纸，一区学生记者可以有大约一周时间来编辑部索取报纸，不影响评报。评报一方面可以督促学生记者看报纸、学习新闻写作、交流稿件，另一方面也是对报纸的一种反馈，了解大学生想看怎样的报纸，对校报的长远发展也有一定作用。而会议纪律问题则主要因为会议地点设在编辑部，电脑面前，有人上网，有人改稿，造成了不专心听例会的现象。希望可以出台例会纪律条例，用规章制度说话，维持会议纪律。

3.一区学生记者采写能力层次不齐

大部分一区学生记者对某些稿件的写作不熟悉、交稿质量不高是不争的事实，导致这种情况的原因主要在于两个方面，即缺乏锻炼、没有有效利用例会。有些学生记者交稿少，自然得不到锻炼，采写能力也没有很大提高;没有评报机制，例会上缺少采写能力的培养，总不能要求每个学生记者都无师自通吧。所以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题。

两件值得欣慰的事：

本学期清明放假期间，2008级学生记者出游大青山，活动非常艰苦，一整天，很累，但也看出大家的团结。活动参加者、2008级学生记者一年前在二区共同的“师兄”，张宽说：“那个山很高，但互相搀扶着，我们还是爬了上去，下山之后很累，但留给我们的回忆很甜蜜。”他还说：“我和这一届学生记者团的感情都很深。”生活中，2008级学生记者也能互相关心、帮助。所以有一件事情需要明确：学生记者团的基础是成员间的感情。希望这一点可以向下传承。

2.学生记者新老交流

本学期，李丽、邓海峰、马立军先后回到二区，为新记者讲述自己的经历，2008级一区学生记者除1人外，也都回二区与新记者交流经验，吉星老师坚持参加二区例会，作为一区负责人，我参加了后半学期二区的例会(前半学期因为课程原因，未能参加)。这都为新老学生记者的交流创造了条件。而为了更进一步交流，希望每学期可以有一次新老记者的团队训练，我将联系team为学生记者团进行团队训练。

一份统计：

一区学生记者在大三之后，是否会继续留在校报?90周年校庆，也就是2008级学生记者大四的时候，是否能分担部分采写任务?综合平时表现，是否能托与重要稿件?通过平时的交流，大致有以下统计，作为备案。

……

一些初步设想：

1.编辑部统一安排学生记者采写任务制度

学生记者自行发现新闻线索，应先与编辑部沟通，确定该新闻是否可以报道;

编辑部需要分配给学生记者的任务时，根据学生记者平时交稿数量，尽量均衡地分配，即先询问交稿最少的学生记者是否接受任务，以此让每个学生记者得到锻炼;

学生记者有权接受编辑部的任务，也可以无理由拒绝;

对于比较重要的活动，可以分配给两个或多个学生记者完成，以保证采写质量;

接受编辑部任务学生记者应该按时交稿;

两校交流发言稿篇5

小学生说好普通话演讲稿1：

本周，我们迎来了全国普通话宣传推广周，六年级二班的邓老师携全班同学一同为全校同学带来了主题为——“说好普通话，从你我做起”的国旗下表演。

首先诗朗诵的同学们向我们介绍了普通话在国际的地位，普通话的使用范围以及说普通话的益处。普通话，是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是我国占主导地位的语言。推广普通话有利于社会主义现代化建设，有利于全国文化素质的提高。现在，汉语已成为世界上使用人数最多的语言，也成为联合国六种工作语言之一，这也证明了我国的国力在日益增强。

普通话，是我们生活的主要交流工具，使用普通话已经成为我们每一位少先队员的责任，让我们从现在做起，学好普通话，讲好普通话、大力推广普通话，形成人人都说普通话的良好风气。

因此邓老师在全校发出倡议：1.坚持在课内外与老师、同学交流使用标准的普通话，并准确流利。2.尽量带动家人家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动的推广普通话。3.我们尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。同时全校同学积极响应，热情高涨，相信在今后的学习与生活中大家都会努力做到说好普通话、推广普通话的责任。

然后六年级二班的同学们以一首《中国话》结束了今日的表演，同时把表演带向了一个高潮，歌曲节奏欢快，有许多绕口令的部分，符合的我们的宗旨——把普通话说好，说顺。

最后让我们利用普通话迎接五湖四海的来宾，让我们把普通话融入这个开放发展的社会，为塑造文明、开放、和谐的社会而努力!谢谢。

小学生说好普通话演讲稿2：

敬爱的老师、同学们:

你们好! 今年9月第三周是第17届全国推广普通话宣传周，本届推普周主题是：“说好普通话，圆梦你我他”。

普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢?不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。

这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。“普通话是我们的校园语言”、“情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、 “说好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。

我国是一个多民族,多语言的国家,普通话是现代汉民族共同语,也是汉民族的标准语,是我国占主导地位的语言.在新中国成立初期,党和国家就大力推广普通话,将推广普通话纳入了《宪法》,取得了显著的成绩.

当然,推广普通话并不是要消灭方言,而是要在会说方言的基础上,还要会说普通话.说普通话四海同音,写规范字九州一体.普通话是全国通用语言,对于国家统一,民族团结和经济腾飞具有重大意义.广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任.

希望全体少先队员积极行动起来,从我做起,从现在做起,带动身边的亲人做起,使普通话成为我们学习生活的主要交流工具,让我们利用普通话和谐融洽地融入栖凤这个美丽的大家庭!

小学生说好普通话演讲稿3：

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们，

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是“说好普通话”。在开始我们今天的主题之前，马老师想先给大家讲个笑话。

两个四川人到北京观光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉,就在公交车上打开地图研究.其中一个四川人操着地道的四川话跟他的同伴说：“我们先杀到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆,最后杀到XXX。”他的同伴听了连忙点点头：“我们就按到你说的路线一路杀过切。”他们俩话音刚落就被一旁的乘客听到了连忙拨打了110报警电话，下车后即被扭送至XX机关，交代了若干小时情况后才发现这原来是个误会，四川方言中的“杀”可以用作“去”的意思，所以他们原本的意思并非我们想的那样。

之后两人来到了天安门广场，两人你看看我我看看你都不敢开口说话了，生怕说错了什么引起别人的误会。其中一个四川人忍不住说：“你怎么不开腔(枪)喃?” “你都不开腔我怎么敢开喃?”话音刚落，又被广场群众扭送至XX机关。经过警察盘问发现这又是误会，在四川方言中“开腔”是打开强调说话并非我们像想的那样。

一周后两人走出了看守所大门， 其中一个人说：“这可怎么办，包包里的东西都被没收了，哪里去搞点子弹嘛?”“这人生地不熟的上哪搞子弹啊?”门口的武警冲上来将两人按倒在地。当然这还是误会，在四川方言中“子弹”就是钱的意思。他们原本是想借点钱并不是我们想的那样。同学们你们说他们冤枉吗?如果她们会说普通话就不会产生这样的误会了。所以说普通话已经成为了我们平时学习和生活中一个必不可少的语言工具，它也是人与人之间沟通和交流的最好桥梁。

冬日的清晨，来到校园里看到自己的同学，此刻用标准的普通话送上一句问候，你我的心中都会洋溢着一丝温暖。夕阳西下放学回家时，看到站在门口守望着我们的老师，此时用标准的普通话送上一句告别，以此来感谢他们为我们一整天的辛勤付出。

那究竟怎样才能说好普通话呢?马老师建议大家做到以下三点：

第一，说标准的普通话。即普通话的声母、韵母、声调以及语流音变(如轻声、儿化、变调等)要准确。吐字清晰，语言流畅。

第二，说好听的普通话。即训练发声技巧，做到“以气带声、五腔共鸣”，做到声音饱满，字正腔圆、铿锵悦耳。

第三，说生动的普通话。即掌握普通话表达的一般技巧和特殊技巧，能够用语言描绘出栩栩如生的画面，让人身临其境。还能够根据不同的环境和人物创造出各种各样的声音。

两校交流发言稿篇6

??后来，知道了她有一个很特别少见的姓，兰。梅兰竹菊，花中四君子，这样的女子又拥有这样的姓，本身就是一种雅之外的锦上添花。后来，还知道她在校广播室做播音，每天下午，都可以听到她的声音在校园的各个角落回响。

??对她，当初只是点头之交，仅是见面维持一个礼仪而已，但是，兰热情大方，待人亲切，感觉上没有生疏。

??那时的我，喜欢广播室播出的文学稿子，当然，也向广播室偶尔投稿。几乎每天下午都泡到学校阅览室特定的位置上，看看图书，然后，听听校园广播。当然，也写一些心有所悟的东西。

??我想，那时有人能认得我，大概是那位特别漂亮的语文老师，她常拿我的作文到同级班内做范文来读，全校四个班的同年级学生，都喜欢那位语文老师，当然，我也被爱屋及乌了。

??就这个原因，我在校园里名声远播。也是这个原因，我与比我高两级的兰做了室友，广播室的室友，我很荣幸而又不自信地当了校园之声的编辑，而兰做了我的站长。

??记得那是一个合欢花开得极灿的午后，高大的合欢处把校园轻笼在一片红云中，我坐在教学楼后的小松林石凳上看书，看着亭亭的兰从合欢树底走过，向我而来，只一句：来我们广播室做编辑吧！

??不顾我的不自信的推脱，就一句：看过你的文笔，知道你行。

??得兰的帮助，很快适应了这份业学习之外的业余工作，选稿，采稿，一切做得得心应手，除此之外，我的稿子也在校园如火如荼，校园之声，校刊杂志，板报栏，到处张扬着，无忧无虑的水样年华在文字里无声流过，与兰的友谊也与日俱增。

??幸福的日子总是过得飞快，两年后，兰要毕业了。送别，思绪里满是怅怅的失落。身边人来人往，多数人只能与你擦肩，而有些人，注定在你的生命里不离不弃。与兰同室而居的这两年，多了历练，少了稚嫩，成熟了许多，也能独挡一面，也做到了兰的位置。别兰，聚餐，感性的话不理性地说了很多。

??兰对于我，一定是改变人生的一个转向灯，每次言起感激，兰总是谦和地诙称，她只是一块引玉之砖，在校四年，三年编辑，那是怎样的一种积淀？

??毕业后从事的第一份工作还是与文字有关。但是之后在职场辗转浮沉，一直郁郁直不得志。这期间，兰介绍我认识地方上的作家，并积极鼓励我在她任职的报社发稿，我又重新找到新的方向。

??认识了一群文友，有了一个丰富的社交圈。与文友结伴旅行，参加作协组织的采风活动，业余生活缓解了工作的压力，我也开始了认真地舞文弄墨。

??如一株春天的小树，我正适逢其时地成长，兰却远离了这座城市，再次把那份不离不弃的失落丢后我。兰调动了工作。偶尔电话，偶尔短信，也偶尔回来小聚，每次看到兰，总有一鼓力量，那是生命里很阳光的一种朝气。兰换了一个生活环境，也好像又换了一种观念，变得更努力，每次与她与蜻蜓点水般的会面，她总是给我一个匆匆的背影，我知道，她把生活打理得灿烂多姿。

??兰说她换了部门，兰又说她学拿到驾照可以上路了。我就想，人这一生之中，有幸与力求上进的朋友相伴，身边常流动着活水，带动生命滋生一股活力。

??《史记》里有一句话：同名相照，同类相求。兰与我，这些年不离不弃地物以类聚，是入“兰芝之室”，久而同其化了。我与兰的朋友与同事都共享了，兰的朋友，都是从文的，我几乎都熟识，偶尔碰面，总以兰为话题，展开亲切的交流。

??前些天，兰曾经的同事电话给我，他办一份报纸，要我去那儿开创自已的事业。虽然由于种种原因，没去，但心里有份欣慰，有友如兰，身边朋友，感受着兰的芬芳。

??两千年前，孟子言：友者，友其德也，不可以有挟也。与兰，淡淡的君子之交，她走，我没送，她来，我没迎，只一个电话，说来叙，就风风火火而来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开，这般恬淡自适。共2页,当前第1页1

本散文作者：红楼隔雨

??如今的交友，多有挟者，他有求于你，对你自是体贴入微，看探殷勤，如果无求与你，则不冷不热。正如司马迁所说的：以权利合者，权利尽而交疏。那是人性里过多地滋生了利已倾向，人心如针细，许多小事把人的感情培养的纤细若丝，面对现代人过多的利已倾向，如何甘心交付你的真诚？这时，总是想到与兰的这些年的交往。

??人这一生，到底要交多少朋友才算个够？率真的，多少也不多，而且多多益善，趋利的，一万个也等于零，而且有一个也嫌多。

??就像我与兰，不联系的日子里，彼此惦记着，我们知道彼此在忙碌着，说不准哪天突然露面，一准有好消息等着你听，她总是在进步，携动身边的一群朋友，不断在繁华的社相里灿烂着生命。人，不就为这抹精彩的亮色而活着吗？所幸，有友如兰，总为我的人生增光添彩，想黯淡都难，她的光华会一直会照耀着你，与她一路前行！

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两校交流发言稿篇7

关键词 东盟 外语 翻译 公司

中图分类号：H319 文献标识码：A

1行业现状

在当下经济贸易、文化传播全球化时代，随着我国多方位、多领域、多层次对外开放政策以及中国企业、文化走出去战略的实施，翻译服务已经渗透到经济、文化、科技等各个领域，翻译产业已经成为“文化走出去的战略性行业，企业走出去的支柱性行业，现代服务外包发展的基础性行业”（崔启亮，2014）。换言之，翻译服务已经成为我国全球化经济的基础性支撑产业。就翻译产业的结构而言，我国翻译产业包括翻译内容产业、翻译技术产业以及翻译能力产业。中国翻译协会和中国翻译行业发展战略研究院于2012 年的《中国语言服务行业发展报告2012》提供的数据显示，截止到2011 年底，我国从事翻译内容产业经营的企业已经达到29372 家，从事翻译技术产业经营的企业共54家，而从事翻译能力产业经营的企业数量为278 家。从业人员约119 万人，其中从事翻译内容产业的人员占53.8%；兼职人员达330 多万人。过去30 多年来，我国翻译行业一直保持着良好的发展态势。随着中国服务外包业的不断发展以及中国经济和文化走出去战略力度的不断加大，我国的翻译产业发展前景良好。

在全球经济一体化的时代，尤其随着国际国内市场交流与融合步伐的加快，中国翻译市场正以前所未有的速度迅猛发展。中国翻译市场需求正面临着急剧膨胀的趋势，翻译产业正作为一支新兴的生力军登上我国的经济舞台。随着我国改革开放的不断深入，我国与世界各国在政治、经济和文化上的交流正变得日趋频繁；同时，国内基础建设和投资环境的不断改善，大批外国投资商将目光转向中国，使我国的对外经济合作达到了前所未有的高峰。特别是中国加入了世界贸易组织，成为国际经济大家庭中的一员，以及北京奥运会以及南宁东盟博览会的成功举办，都为翻译产业的快速发展注入了新的动力。

随着因特网应用范围的扩大和国际间电子商务市场的日渐成熟，从事翻译服务的企事业单位如同雨后春笋般不断出现，许多专业的翻译公司更是脱颖而出，成功树立了自己的品牌。其中以咨询公司、打印社等名义注册而实际承揽翻译业务的公司居多。翻译公司的服务种类和方式日益繁多，包括人工翻译、机器翻译、翻译软件以及网站点的地方化等。如今，翻译行业得到了许多知名企业的关注，形成了规模化的发展优势。

2可行性调查

2.1成立理由

随着中国――东盟博览会永久落户南宁，东盟自由贸易区的建立和发展，中国与东南亚国家的政治、经济、文化等往来越来越频繁。这其中所蕴藏的东南亚语种的翻译需求也越来越大。然而，市场上诸多翻译公司的语种经营仍旧以国际通用语种为主，如英语，而东南亚语种则大多是兼顾经营。相思湖学院翻译公司则以东南亚语种为主要经营范围，英语等语种为兼顾业务。较之其他翻译公司在经营项目上更有针对性，同时也填补了市场的空缺。

翻译需要语言的精通，并能够自如准确地在两种语言之间进行转换，需要具备一定外语水平的学生担任主要工作人员，接受社会上各类翻译。相思湖学院翻译公司的翻译人员有着很强的专业性，熟练掌握东南亚语种与英语的听、说、写等技能，，可在各门语种间自由转换，有扎实的翻译基础，思维灵活，有较强的人际沟通的能力，熟练掌握OFFICE办公软件。公司的翻译人员都曾在东南亚国家留学，除语言能力外，还相当适应和了解当地的风土人情。

2.2经营范围

市场上翻译公司的经营项目大多可概括为以下8种，即：笔译、口译、同传及同传设备租赁、网站承建一体化、软件本地化、多媒体本地化、外语及专业人才推荐、代办公证等。相思湖学院外语翻译公司的经营业务主要是笔译、口译、网站承建一体化、软件本地化、多媒体本地化、外语及专业人才推荐等。东南亚语种的翻译，主要是泰语、越南语、缅甸语、印度尼西亚语与汉语和英语之间的翻译。翻译涵盖企业和个人所需的各类翻译服务，具体项目为：招商资料、公司简介、各类经济合同、产品说明书、商业计划书、招投标文件、出国申请资料、公证文书、书刊论文、等各类笔译；导游、陪同、商业谈判、出国考察等口译服务。

由于东盟的发展，中国与东南亚国家之间的经济交往越来越密切。在各国往来过程中，翻译人员可是说是彼此间沟通的桥梁，因此，在中国与东盟国家的经济往来中，对东南亚语种的翻译人才需求也越来越大。所以，我们认为成立一个针对东南亚语种的外语翻译公司对当今社会和市场来说，是存在着很大的可行性与发展性的。相思湖外语翻译公司，就是专门为此而计划的一个创业项目。相思湖外语翻译公司计划提供东南亚语种的翻译，提供多元化服务，主要是泰语、越南语、缅甸语、印度尼西亚语与汉语和英语之间的翻译，旨在加强各国各公司的交流合作，促进经济的发展。主要的翻译市场需求包括国家机关、外交外事部门、外经贸部门、涉外企业、新闻出版单位、翻译公司、旅游部门与企业、高校等。

2.3人员设置

相思湖学院外语翻译公司作为一家专业从事翻译服务的机构，要求对于翻译具备一定的国际文化理解与国际合作意识与能力，能胜任涉外企事业单位外事、外贸等翻译与管理等工作的复合型、应用型外语专业人才，除此之外还整合了高校内翻译人才，吸纳了学院小语种领域有志于翻译事业的的优秀大学生。随着东盟博览会十几年来的发展，小语种已愈来愈广泛地应用于各个领域，学院培养了大批具有熟练的听、说、读、写能力的学生，加上资深优秀老师的指导，本公司拥有的口译人员无论在哪种场合，都能口齿伶俐、思路敏捷、言辞达意、出色地完成每一次商务会晤、交流与谈判，增进了中、外双方企业之间的交流，促进了商务上的往来。

2.4工作流程

（1）接稿：由翻译总监或专人负责接稿，然后将稿件按内容的专业性质分发给专职翻译或兼职翻译。

（2）翻译：翻译人员接稿后开始进行翻译。一般要求的翻译速度是5千字/天。根据翻译内容的不同以及翻译人员对稿件的熟练程度等，速度会更快。

（3）校对：翻译人员返稿后由校对人员进行校对，一般公司里翻译人员也负责校对工作。校对要求高，需要非常仔细，是质量管控的重要一步，一般校对两次。

（4）排版：校对好的文件交给排版人员进行排版，根据客户要求对稿件进行排版，一般都是发送Word格式文件给客户，也有制作成PDF格式的（多为外文，尤其是非通用语种），可以直接打印。如人员紧缺，也可由翻译人员兼任翻译、校对和排版。

（5）终审：由翻译总监或项目经理完成，一般是检查中文译文的术语统一性和最显而易见的错误。终审后才可将稿件发给客户。

2.5宣传推广

依托本校众多教师与学生作为宣传的主体，在学生中宣传相思湖学院外语翻译公司的建立与业务范围，同时以按单抽成发放现金酬金的方式鼓励普通学生为公司做推广宣传，结合电话营销、展会营销、邮件营销、发帖推广等其他推广方式。

3经营难点

3.1如何获取高端人才

翻译人员是翻译公司的核心员工。高端翻译人才对于翻译公司的日常经营和未来发展起着关键性作用。依托本校资源，相思湖学院翻译公司可以获得相关语种的高校教师和优秀毕业生作为翻译人员，基本上能满足日常经营项目。除此之外，还可联系广西翻译协会以获得更多的翻译人才，使公司业务质量更有保障。

而将高校教师和高校毕业生资源掌握在手中，则需要与校方采取共赢的合作方式，必须进行一定的洽谈协商。

3.2如何拓展业务

公司建立初期如何建立自己的客户群并收拢为固定客户，同时不断开拓新客户，是必须要面对的难题。一般而言，推广业务有多种办法，如：搜索竞价、电话营销、展会营销、邮件营销、发帖推广等。而对于新成立的公司而言，对于公司流动资金影响不大的适合的推广办法主要为后4种，并且需要同时多管齐下，才能收到效果。

4经营发展分析

4.1优势

我国一向重视同东盟各国的合作关系，大力实施互利共赢的开放战略，在各项政策上不断推进和落实双方的合作与互惠互利。在这种形势下，建立相思湖学院外语翻译公司，有较好的政策支持。同时因为相思湖学院外语翻译公司有一大批形象气质、礼仪综合素质俱佳，才、智、德出众的人才，尤其是东南亚小语种专业的人才，能够服务中国―东盟博览会期间重要活动，也为中国―东盟博览会、中国―东盟商务与投资峰会两会的客商和观众提供更便捷、优质的会展服务。

4.2合作共赢的创新举措

创建实习基地：构建基于工作过程为导向的课程教学模式，接受社会上各类翻译工作，择单由学生在教师的指导下进行笔译、网站承建一体化、软件本地化、或多媒体本地化等翻译工作，改变了目前传统课堂教学状况，既可获得报酬，又可提高学生的学习兴趣，使学生学以致用、提高工作能力、为踏入社会提前做好准备。对学生自身能力的发展、职业教育的适应性等有巨大的推动作用。

录用在校优秀大学生为公司的翻译、校对、排版员工，可保证流水线操作下所有员工都熟悉并掌握该门语言，员工工作态度饱满、积极度高，又可降低经营成本。同时让学生独立完成实际工作，激发学生的学习主动性与积极性，将基本理论、基本知识及基本技能与工作实际有机结合，提高学生的实际动手能力。锻炼学生所学知识的实际运用能力，提高口语，阅读及翻译能力，为将来踏入社会积累工作经验。

同时由于与校方进行长期合作，相思湖学院外语翻译公司独家拥有大量专业后备人才资源，不仅可以从容应对日常业务，还可以轻松完成外语及专业人才推荐的业务。

4.3以学生为推广业务的主体

在学生中宣传相思湖学院外语翻译公司的建立与业务范围，同时以按单抽成发放现金酬金的方式鼓励普通学生为公司做推广宣传，结合其他推广方式，能更快地打开市场，建立信誉。

5总结

相思湖学院外语翻译公司的建立符合当前社会经济发展趋势，顺应市场需求，填补翻译市场的空白，同时与高校合作推动了实习实践教育的发展，更符合当下校企合作的新形势，是个不可多得的优质项目。

（指导教师：李 钰）

两校交流发言稿篇8

各位亲爱的同学们：大家好！

今天很高兴贵校领导（和班主任）能给我提供这个跟大家面对面沟通交流的机会。（刚才听教务主任说：“我们高三（3）班是个非常优秀的班级集体,在这里我为优秀的你们喝彩”）现在大家正处在争分夺秒的复习阶段，这个时间是大家最焦躁、最紧张、最彷徨、最盼望的，因为高考决定了一个人一生命运的走向，我很理解大家，也很同情大家，你们的压力的确太大了，（我也是从这路一步一步走过来的）今天我作为一名高校的招生录取老师（今天我作为一名高校即将毕业的大四学生），只希望今天我的到来能给大家带来一些方向的指导和信息的传递，让大家心情愉快胸有成竹的面对六月的高考。

我们今天到此主要为大家做两件事：第一、帮助大家怎样选择一所适合自己的理想大学以及介说下现在社会、企业最注重什么样的人才。现随着我国高等教育扩招和高考制度的改革，招生学校很多，使我们广大考生都不知道怎样选择，才能报考适合自己的发展方向的大学，而另一方面又增加了我们的就业压力）所以大家十分迷茫，据美国科学家、未来学家研究表明，美国21世纪的劳动力市场85%的工作岗位需求的人才有三至三年大专职业教育的学历够了，仅有15%的岗位需要本科或更高学历的人才，由此可见，职校毕业生就业前景十分广阔，就业需学历、竞争靠能力，大学专业的特色，专业的发展方向等都将决定了你一个人职业生涯(也就是你一辈子的幸福)因此，我们每个同学都应该学会选择性最适合自己的大学和最具发展潜力的专业。

第一， 在选择大学时，要先了解这所大学的的历史，办学发展沿革，了解这所大学人才培养的方向，有那些品牌专业，了解这所学校的办学实力和办学规模，办学水平，管理制度就业等综合实力。（如我校以建立27年的历史）

因为这些方面决定你在大学里能不能得到发展，能否学到真实的东西。

综合实力强的学校教学设施，教学管理，教学水平、教学质量，师资力量，毕业就业保障等方面都是一流先进的。

第二．在选择大学时要了解这些大学的知名度，美誉度，因为知名度、美誉度越高越好的学校，毕业就业时出去的含金量就将大大的提高，社会认可度就大大增强。为你们将来事业的发展起很大推动作用。

例如：品牌物品的价值比普通物品的价值更高就是这个道理（诺基亚手机和普通手机） 买品牌衣服和生活用品就证明了这个道理。

第二， 在选择大学时，还要考虑到这所大学的招生计划，招生录取方式和国家教育部高校排名情况

由于时间关系，在如何选择性一所理想的大学就先和大家谈到这里希望对你们能有所帮助。

下面，我在耽误大家几分钟宝贵时间向全体同学推介一我所在的大学，江西渝州科技学院，简称渝州学院，座落在江西省新余市，也就是传说中七仙女下凡之地，至今有国家四a级旅游景点仙女湖。（如果有机会再高考完的17—20号之间可带大家去玩，我给你们做最热情的导游） 我校创办于1983年，办学历史至今已有27年，是国家教育部主管的专科院校，现有在校学生25000多人，教职工XX多名，学校占地面积2060亩，教室700多间，图书馆2栋，学生公寓20栋，餐饮大楼4栋，实习基地22个，基他体育、文娱、医疗、购物等设施一应俱全。是目前10所规模最大的民办高校之一，要说他的最大亮点是什么呢？那就是就业，连续多年全国就业率排行第一，特别是这次世界金融危机，大学生就业也遭遇寒冬，而我院毕业生独特的就业模式和途径下实现了零待业的佳绩，对此中国青年报、中国教育报、新浪网都给予了报到，亚洲最大的lcd（发光二极管）企业是院毕业生卜发林创办的，他的产品用于北京奥运会五环发光和鸟巢照明，中国最大的led企业是我校毕业生孙清焕创办的，其产品占国内80%的市场，，学院始终发市场服务为导向，办学方向瞄准市场，培养学生适应市场，开设专业跟踪市场。就业工作服务市场。学院有龙头专业“光伏、电子（led）、数控、模具、电子商务（物联网）、物流管理、电脑艺术设计等。特别光伏专业、应用电子专业---led显示及照明技术方向，是现在最热门的专业。我院是江西省光伏人才，中国硅谷定点培养基地；电子专业一直是我院的龙头专业，在全国机器人足球赛中，获全国八强，由于时间关系，我不能很详细的介绍，等下给同学发几本我们学院的简章，数量有限，请大家相互看看，

总之，百闻不如一见，现在的招生学校很多，只有自己亲眼看见才会放心，正因为如此，我们高考后，也就是6月16日，我们会组织部分有兴趣的同学到我们学校去实地参观考察，总费用为500元，我们学校承担300元，你们本人承担200元，参观考察来回共四天，名额有限，我们参观不要你当即表态，我们会安全的把你送回家，等你和家人商量后再做决定，你想不想读我们学校没关系，最重要的的是你至少了解到有这样一所大学，你以后选择其他学校时至少有一个比较，有自己的评判标准，退一万步讲，你就当花200元去南方旅游了一次，南方和我们北方还是有很大的区别，那边地形地貌和我们北方完全不同，山多水多。当然，同学们可能会说，有些学校是免费参观，难道你真的相信天下有免费的午餐、天上会掉馅饼的事？？？

各位同学，罗嗦的和大家交流了这么久，真的不好意思，最后祝大家高考考出理想的成绩，能选择到自己心中理想的大学，当然我也希望大家记住我，我的电话是--------我的qq--三寸粉笔写人生 三尺讲台铸辉煌(教师演讲）优秀演讲范文

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