个性化管理方式研究

一、中学个性化管理的重要性分析

1.突出中学人性化管理的特色

中学个性化管理的实现，在很大程度上突出了中学人性化管理的特色，可以有效促进学生潜能和特长的发展，调动师生教育教学和参与学习的主动性，促进了学校教育教学质量的提升。对于中学教育管理来说，中学管理涉及校园秩序、教学管理、教师管理、学生管理、校园文化等方方面面的内容，在管理过程中积极渗透人性化的理念，从而可以起到积淀校园文化、推进和谐整体、协调校园发展的重要作用。在这种理念之下，通过落实中学个性化管理的具体措施，采取不同的方式来有效整合校园各个方面的优质资源，从而更好地推进每一项具体工作的顺利完成，向管理要效益，向管理要质量，这对于不断提升中学教学管理效果有着无比重要的意义。

2.满足学生多元化发展需求

实现中学个性化管理，对于满足学生多元化的发展需求有着无比重要的帮助作用。在进行教学管理的时候，通过结合学生不同的个性特征、行为习惯、接受能力、兴趣要素来进行管理方式的选择，力求能够最大化地调动学生的积极性和热情，从而不断地促进学生学习水平的提高和综合实力的增强，从而达到多元发展的教育目的。总之，实现中学个性化管理，对于尊重学生之间的差异性有重要的促进意义，实现了因材施教的教育要求，推动了学生的多元化发展需求，为他们的长远进步和发展打下了坚实的基础。

二、基于中学个性化管理的管理方式探究

怎样建构中学的个性化管理方式，在此结合我校的管理实践经验和个人的反思的研究成果，提出如下措施：

1.构建完善、多元的校园管理制度

制度是行为的保障，是实现规范管理的基础。构建完善、多元的校园管理制度，不断地促进个性化管理的顺利实现，从而促进素质教育目标的落实。第一，在进行校园管理制度拟定的时候，应该结合学校教育目标、管理目标、学生特点、教师能力等多方面的要素，进行充分调研和综合评议，来进行妥善有效的安排和管理，从而科学制定严格详细的管理制度，从而体现以人为本的理念，体现制度本身的应用价值。第二，提高教育管理者的理论素质，引导他们从管理学、哲学心理学、社会学等角度出发来进行校园管理制度的制定和落实，准确地把握中学现阶段的具体特征，从而来制定合适符合实际的管理标准，保证校园管理制度的多元化和个性化，为后续的实践打下基础，提高制度的执行力。

2.打造多维、立体的日常教学体系

打造多维、立体的日常教学体系，实现学校管理的常态化、规范化，是不断推进实现个性化管理的必然途径。具体到实践中，应该充分地结合学校定位、教育目标、教学方式、学生个性特点、教师综合素质、校园文化、学校管理理念等几个方面的因素，来推进机制体制建设，进行有效的实施，做到具体情况具体分析，以此来不断地构建多维化、立体化的教育教学体系，实时地解决师生工作、学习中的各类问题，从而促进他们的健康成长和发展。将结构化、最优化、人性化的这种教学理念渗透到日常的教学管理行为中去，来督促教师的专业素质提升和学生的身心健康，更好地进步和发展成长，从而实现学校人性化管理的教学改革的目标。

3.注重对于教师队伍的培养和素质提升

教师是教学管理的具体组织者和执行者，注重对于教师队伍的教育理念培养和专业素质提升，是不断促进中学个性化管理的关键所在。在教学实践过程中，老师作为教学活动的引导者和督促者，必须要不断地提升个人的管理素质，树立先进的管理理念，学会对于学生心理、教学行为、教育目标、人际互动管理学、哲学等方面的问题的观察记录，进行深入的研究和讨论分析和反思总结，从而更好地解决学生学习和生活中存在的各类问题的能力。在这种情况之下，学校应该对教师队伍进行有效的培训，在提升其专业素质的基础之上，来进一步地强化他们的管理能力和育人素质，从而将个性化管理渗透到教学实践的各个环节。

4.营造宽松、开放的中学校园文化

营造宽松、开放的中学校园文化，是促进个性化管理的关键所在。将个性化管理的理念积极渗透到校园文化的构建中，学生在这种文化的熏陶下，启悟思想，提升智慧，感受人文关怀的价值，实现学习进步和能力发展双丰收。对于学校来说，应该结合校园广播、宣传栏、校园网站等平台来灌输自由、平等、尊重、友爱等思想，不断地拓展延伸学生的思维，提升他们的精神境界，让师生浸润在文化氛围之中，润物细无声，潜移默化地塑造形象，净化心灵，这样能够不断地促进个性化管理效果的达成。总而言之，通过构建宽松开放的中学校园文化，在实现对于学生管理效益的同时，还能够为他们带来更多个性化的正能量，促进他们未来的成长和进步。

三、结语

基于人性化管理的中学管理方式改革研究，其在根本诉求上是促进了中学校园的和谐发展，从而不断地凸显“以人为本”的中学人性化管理特色，充分不满足学生多元化发展的需求，通过提高管理质量来提升教育质量，推进教学质量的提升。建构新的具有个性化特色的中学管理方式，必须要从打造完善多元的校园管理制度，构建多维立体的日常教学体系，注重对于教师队伍的培养和提升，营造宽松开放的中学校园文化等几个方面来着手，从而从根本上保证中学管理的质量、效益、个性化和人文性，从而促进中学校园秩序的稳固，推进素质教育的不断提升，加快中学教学改革的步伐。