班主任工作浅谈—工作着,辛苦着,收获着

【摘要】1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，...

摘要：班主任是班级的教育者、组织者、领导者，班级工作好坏直接影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。

关键词： 班主任；工作管理

该如何管理好班级，我总结了自己的几点粗浅做法。

一、开学三步曲，尽快了解学生

了解和研究学生，是整个班主任工作及班级管理顺利进行与否的前提，只有这样，才能从学生的实际出发，有的放矢，因材施教。了解和研究学生，应该包括了解学生的思想变化、学习成绩、个体特征、生活环境和家庭情况。在新生入校的第一周，我设计了三个活动：

1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。

2.竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参与意识。

3.深入学生生活。初一学生比较小，刚到一个新的环境，对一切都比较陌生。除了上课时间，我几乎都在教室里，与学生谈心，安慰住校生，解决他们的疑难，使他们尽快适应初中生活。同时也比较详尽的了解了他们的情况。

二、腿勤嘴勤，做好日常工作

1.勤观察。做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

2.勤谈心。不定期找学生谈心。通过谈心，可以了解到平时不易观察到的一些学生的情况，使学生对一些难于启齿的话题跟老师有交流的机会。使犯错误的学生勇于承认错误，正确对待错误。同时也可以通过同学了解其他同学的优缺点。谈话的方式用启发诱导式，让学生在自己设置的谈话情境中进入角色，敞开心扉，畅所欲言。老师针对学生家庭现状和实际情况等进行情理开导，动之以情，晓之以理，让学生在一种自然的情感流露中表露自己的心迹。

班主任的勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的工作变得得心应手了。

三、自我管理，注重班干部的培养与利用

火车跑得快，全靠车头带，“车头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。

1.逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责卫生工作的安排、监督与管理、班级卫生的不定期检查等。

2.加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。

3.定期对干部进行评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“车头”队伍的优秀。

四、爱心浇灌，做好后进生转化

班主任最头痛的还是后进生。如何培养好、教育好后进生，这是各个老师共同关注的焦点，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。 在班级管理中，我始终将自己的爱心和班集体友爱倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师讲课中，没有时间开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手表现自我的机会。即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长。我捕捉到了他们身上的闪光点，发掘出他们身上的潜能，充分肯定。同时耐心客观分析他们不良行为出现的原因，及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐，使后进生重新找回了自信。

五、发挥合力，和家长做朋友

苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，家校联系对孩子的成长来说，显得尤为重要。在第一次家长会上，我就把自己的手机号留给家长，以便以后联系。要求家长不定期和我通电话，交流孩子的有关情况，共同做好孩子的教育工作。开始个别家长有事才和我联系，渐渐家长和我联系多了，我们成了朋友。

班主任工作很累，有时也会很心烦。但是，当你看到那一双双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。那一刻，我觉得这一切都很值得：因为，我得到的将是一个美丽的世界！

做班主任，我工作着，辛苦着，快乐着，收获着！