我校体育教学现状及发展研究

摘要：当今社会，体育越来越被受重视。不仅国家在举办大型体育比赛和交流会，各地方也在积极开展体育活动和比赛，以提高全民的身体素质。在这种情况下，学校体育作为基础建设，更应该被重视。本文针对现阶段我校体育教学现状进行分析和探究，并提出一些发展建议，以便在今后教学中能更好地实施。

关键词：学校体育 体育教学 对策

一、我校体育现状分析

我校是一所以初中为主，高中为辅的州重点中学，据调查学生中40.6%为汉族，30.1%为藏族，21.1%为回族，8.2%为其他民族，我校学生民族的多元化，使得体育教学对教师提出更高的要求。同时，我校还存在以下几点现状。

（一）体育场地和器械方面

我校的体育器械很充足，但体育场地有待提高。随着人们生活水平的提高，国家对体育越来越重视，对体育的投资也越来越大，上级部门为我校配备的体育器械很充足，学校也会每学年为体育组配备器械。虽然我校的体育场地比较宽阔，但是我校体育场地是最原始的“土操场”。器械配备虽然充足，但是由于场地的关系，很多器械都没办法正常使用。尤其是每年的春冬季，由于天气干旱，操场上尘土飞扬，很难进行正常的体育教学。

（二）校领导和家长的重视程度方面

现阶段甘南州教育局把体育作为中考的考试项目，分值到达了30分，而且我校现在高中部也有体育训练队，这说明体育越来越被重视。我校校领导提出了严格贯彻和落实新课程改革，而且多次提出加强特色教育，虽然这可能在短时间未能达到理想的效果，但对其长远发展却有重要的意义。然而很多校领导及班主任为了抓主课成绩，怕学生带篮球或者足球等器械损坏学校公物或在楼道玩耍，不让学生带体育器械来学校，导致学生喜欢的体育项目不能正常开展。同时，家长对体育认识也不够，觉得只要孩子身体素质不是很差，没必要刻意进行锻炼。校领导及家长的不重视主要是观念的问题，应引起我们深思。

（三）师资力量和学生自身素质方面

我校现有6名体育教师，是甘南藏族自治州州治学校中体育教师最多的学校。学校普通体育教师每周带14节体育课，带7个班的学生，而带体育训练队的老师每周带12节课，带6个班的学生，严格按照国家规定的课时量完成教学任务，并且检查课间操、组织全校的课外活动、不定期举办各种体育比赛等。教师是知识技能的传播者，是思想行为的引导者。因此其专业素养和自身素质在教学过程中起到了关键作用。在上级部门的大力支持下，我校的体育教师针对本地方学生的身体特点制定了教学计划，并在教学中顺利实施。我校的学生是从各个地方中小学校招收上来的，根据体育教学中的访谈和了解，由于学生以前学校专业的体育教师很少，大多数都是其他任课教师带体育课，所采用的是“放羊式”教学，学生对基本的体育器械接触很少，例如篮球、排球、足球，导致其身体综合素质相对差些。同时由于本地方的气候及海拔等因素，本地方学生的耐力比较好，而爆发力和协调性相对较差。

二、发展研究

（一）加强硬件建设

体育场地和器械是体育教学的基础，良好的体育场地可以使学生活动自如，促进学生的身心发展，起到很好的锻炼效果。虽然我校的体育器材比较充足，但还是主要以篮球、足球、排球三大球为主，而对一些小球和单双杠则有待充足。因此我们应尽快完善体育设施，增加体育运动种类，并尽快加强体育场地的建设，学校应向有关部门申请，尽快落实场地建设，促进体育教学开展的多样化。

（二）改变传统观念，提高家长的重视程度

身体是革命的本钱，是实现理想的基础。但是由于应试教育的实行，体育在学校教学过程中被认为是可有可无的。因此我们要改变这种传统观念，多开展体育活动，比如拔河比赛、兵乓球比赛等。学校也应扩大体育经费的支出，多购置一些基础体育器械，加强体育建设。班主任要提高对体育教学的认识，积极组织学生参加学校举行的体育活动，给学生更好的灌输体育锻炼的重要性，培养学生终身体育意识。学生有了好的身体，家长是最直接受益者，所以家长更应该提高对体育的认识，经常带孩子去锻炼身体，为他们适当购置一些体育用品，以便他们加强体育锻炼，提高身体素质。

（三）多开展地方特色传统体育项目

由于地域差距，甘南州海拔较高，我校的学生身体素质是比较差的，虽然学生耐力较好，而协调性和柔韧性比较差，应加强体育技能和理论的学习，加强协调性和柔韧性的练习，多增强协调性和柔韧性练习的课时量，对学生的身体素质薄弱环节进行针对式教学。在我校这个多民族融入的学校里还可以开展地方特色民族传统体育项目的教学，地方特色民族传统体育项目具有普及性、趣味性和观赏性等优势，场地要求不高，可以选择性地进行体育教学，如进行锅庄舞、大象拔河等地方特色的民族传统体育项目教学，这些古老而又新奇的传统体育项目对提高学生的学习兴趣以及学生的协调性和灵敏度均有显著效果。

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甘肃省教育科学‘十二五’规划2013年度《藏族传统体育自主探究课堂教学模式研究》课题，课题批号：GS[2013]GHB0349。