给水排水管道工程实训总结范文

给水排水管道工程实训总结篇1

[关键词]建设； 简介；使用； 作用；特点

[中图分类号]D631.15[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）34-0153-02

2010年3月，为了实践教学的需要，我系部向学院提出建设管道设备安装“教、学、练”一体化教室的申请。结合建筑设备工程技术专业实训的内容要求和关键能力培养的要求，拟在管道设备安装“教、学、做”一体化教室中设置：教学区、电焊和电动工具操作实训区、建筑给排水工程实训区、建筑采暖工程实训区、管工操作区。另外考虑增加通风空调系统、消防系统等实习演练。

2010年10月经学院审批，管道设备安装“教、学、练”一体化教室开始建设。该项目由庾汉成老师负责，张亚峰、严湘华、胥书霞老师和本人参与了建设，邀请实训中心老师参与整个施工过程。我们先从总体上划分区域，规划布局，把“建筑给排水工程实训区”和“建筑采暖工程实训区”列为重点对象。先进行样板房的搭建：六个给排水实训区，两个地暖演示区。把所涉及的管材、仪表及附件、设备、工具准备好，进行了样板间管道的配置，给水和排水管分别与卫生器具连接，采暖管与分（集）水器连接。地暖采用断面处理可以清晰地了解地面管道的布置与敷设。其他实训区需要现场制作，比如：教学演示区的50个凳子，管道工基本操作要用的12个管工操作台，10个散热器组对操作面，管道焊接的排风罩，材料堆放架、工具摆放架等。2012年7月一体化教室验收合格并投入了使用。

1管道设备安装“教、学、练”一体化教室简介

管道设备安装“教、学、做”一体化教室主要用于高等职业教育中对学生实践能力和动手能力的培养，也用于水、暖相关工种的职业技能鉴定培训。

一体化教室位于我院南院实训楼二楼，建筑面积约600m2，分八个区：建筑给排水工程安装综合实训区；低温热水地板辐射采暖工程综合演示区；教学演示区；电动工具操作演练区；管道工程焊接实训区；管道安装基本操作综合实训区；材料堆放区；工具摆放区。

（1）建筑给排水工程安装综合实训区简介（见图1）。建筑给排水工程包括：建筑给水系统和建筑排水系统。

建筑给水系统由引入管、水表节点、给水管网和用水设备组成。采用直接供水方式，给水管材采用镀锌钢管或PP-R塑料管。管道连接方法有：螺纹连接、热熔连接。建筑排水系统由卫生器具、排水管道、通气管、清通设备组成。采用UPVC管粘接而成。

（2）建筑给排水工程安装综合实训区的主要功能：①熟悉建筑给排水系统的组成、所用管材和管件、与卫生洁具如何连接，了解给排水系统安装与土建相互关系。②实物展示、真实工程的参观，使学生建立系统的概念，并对真实工程有足够的认识。③让学生通过小组配合安装，提高其动手能力，感受岗位真实的工作环境。培养学生团队协作能力。

2低温热水地板辐射采暖工程综合演示区简介

地板辐射采暖是一种以低温热水作为热媒，将加热管道与建筑物构造相结合，利用建筑物内部地面进行采暖的系统。该系统由分（集）水器、加热盘管等组成。加热盘管的布管方式为平行排管。地面结构一般由楼板、找平层、绝热层（上部敷设加管）、填充层和地面层组成（见图2）。

低温热水地板辐射采暖工程综合演示区主要功能：

（1）了解地板辐射采暖地面的结构，管道的材料，管道的布置与敷设方式。

（2）通过实物的演示了解真实工程情况，使学生牢固掌握知识。

除此之外，一体化教室配有钻床、砂轮切割机、电动套丝机、气压泵、电动和手动试压泵、交流弧焊机等设备，可进行套丝、电焊、切割、散热器组对和安装等实训。

3管道设备安装“教、学、练”一体化教室的使用

2012年7月一体化教室已投入使用，我系普大设备10级、11级二百多名学生进行了实训。在实训室，学生积极性很高，学习兴趣浓厚，个别小组在完成自己实训任务外，协助教师辅导其他小组工作。从总体上看，学生在实践课上表现相对轻松，参与度高，喜欢动手，有助于提高学生认知和动手能力。

在两年中，通过加大实践教学的改革以及一体化教室的投入使用，使理论与实践教学得到了很好的发展。一体化教室的使用不仅为建筑设备工程技术专业承担了“水暖工种实训”的实践教学任务；为学生提供了“初、中级管道工”职业技能考证的平台；同时也可以满足建筑工程技术、工程造价等相关专业的教学参观需要；也为社会相关技能等级考试、技能培训搭建了平台，为社会培养了一批技能型、应用型的人才。

4管道设备安装“教、学、练”一体化教室对教师的作用

在一体化教室建设过程中，专业团队老师积极参与规划和布置，完成了一体化教室各系统的设计、编写了说明和各项规章制度，有助于教师教学理念的转变和基于工作过程的课程改革。一体化教室是实施专业实践教学环节的重要场所，培养“双师型”教师必须依托本校的实践教学基地建设，以鼓励专业教师积极参与，督促教师到生产第一线了解生产设备，工艺技术的科技信息，将企业最新的生产工艺成果应用到实践基地建设中去，通过管道设备安装“教、学、练”一体化教室的建设，不仅可培养锻炼专业教师的专业技术应用能力，也可增强专业实践指导能力，着力打造一支高层次中青年骨干“双师”教师教学团队。一体化教室的建设和使用，提高了教师实践课的指导水平。专业团队教师近两年参与了国家级管道工职业技能鉴定中、高级管道工考评工作，也为青海省职业技能鉴定指导中心编写了锅炉工、管道工的高级技师国家职业技能等级学习的相关资料，为地方专业培训做出了贡献。

5管道设备安装“教、学、练”一体化教学的实践教学特点

建筑设备安装教学分理论教学和实践教学，理论教学中要求学生掌握专业基础知识、原材料知识、设备及工具知识、典型工艺知识、管理知识和相关工种知识；在实践教学中使学生掌握设备、工具的使用及维护方法、岗位的操作技能、常用设备故障分析、排除方法。通过实践教学使学生能适应安装岗位的工作要求，使学生真正做到知行合一。

根据教学积累，总结出“教、学、练”一体化教学模式的特点如下：

5.1职业定向

教学内容与企业生产实践相对应，部分项目设置与工作岗位要求相吻合。

5.2实用性强

“教、学、练”一体化教学把理论教学和技能训练融为一体，让学生在真实的现场感知、现场操作过程中学习专业知识，理解专业理论，培养专业操作技能，课程内容的深度和广度以实际工作需要为度，课程重点在于职业技能的学习和养成，从而形成连贯的、全面的、完整的教学体系。

5.3提高学习效率

“教、学、练”一体化教学使多门理论、实践课程的相关内容有机地结合，形成连续的专业知识学习和基本操作技能训练的学习过程，使学生的专业知识学习和专业技能的掌握相辅相成、互相配合，从而提高了学习效率。

5.4有利于培养综合素质

“教、学、练”一体化教学，培养学生观察、思维能力；能借助多媒体、模拟系统等教学资源培养学生自主思维、探索学习能力；能以真实现场情境及真实系统实施教学，提高学生操作技能，并通过组织学生小组活动，培养学生团队合作精神，提高学生的“与人合作”、“与人沟通”的素质。

5.5教学方式发生变化

教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；教师从“单一型”向“双师型”转变；学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；教学组织形式由“固定教室”向“实训车间”转变；教学手段由“黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变。

由此可见，“专业核心教学”和“项目训练教学”相结合的“教、学、练” 一体的专业人才培养模式充分体现了高等职业教育的特点，在我系专业课实践中得到很好的应用。〖HJ1*2〗

参考文献：

[1]李社虎.管道工[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2011.

给水排水管道工程实训总结篇2

关键词：给排水；施工管理；问题；措施

中图分类号： TU71 文献标识码： A

1、我国目前建筑行业给排水施工管理存在的问题

1.1、施工单位技术不过关

我国建设事业的蓬勃发展，进一步促进了排水工程行业的发展，给排水工程在施工单位的数量和质量上都有很大增幅，许多总包企业是由分包企业逐渐发展规模形成的，这类企业由于并非“科班出身”，在技术、管理等方面存在许多不足，对分包商质量管控的过程中工程质量问题时有发生。

1.2、缺乏规范化的管理

近几年，给排水施工中质量管控力度不足的问题屡见不鲜，对此国家制订了一系列制度进行规范，但由于相关管理部门监管环节比较薄弱，出现规范化管理缺乏的局面。在个别地区的给排水建设工程中，管理部门在进行给排水工程招标时，对于项目法人制、合同管理制等缺乏规范化管理，导致出现工程质量问题频发的现象。

1.3、质量管理问题

第一，建筑材料质量不达标、施工工艺不符合标准以及设计时没有考虑到建筑的整体效果等都是目前给排水工程施工时普遍存在的问题[2]。除此之外，一些施工企业为了获得更高经济效益，私自缩减工程造价，降低施工成本，采购质量低下的产品以次充好，根本不去考虑工程质量。第二，建筑施工和管道施工都必须严格按照施工工序进行，给排水工程施工也同样如此，不过目前有些给排水工程在施工时不按施工工序进行，在安装过程中具有一定的随意性和盲目性，这些违规操作造成管道无法安装到正确位置，对建筑功能的正常发挥起一定的限制作用。第三，一些施工企业在负责市政给排水工程建设时，普遍存在“轻质量，重进度”现象，严重影响了工程质量安全。

1.4、施工人员素质问题

给排水施工人员是建筑工程中给排水施工最重要的主体部分，其发挥不可忽视的重要作用。 但是在给排水施工过程中经常出现的问题，大部分都是由于给排水施工人员操作不合理而引起的，主要原因是由于施工人员素质不高且技能不够强。 其中，有些施工人员责任心较差，不测量管道地形，对设计图纸也不认真分析，还有些施工人员一意孤行，对设计图纸中的细节问题不够重视，过于盲目与随意。在给排水管道安装的过程中，管道的大小，安装位置及顺序都必须是按照设计图纸来完成的，由于施工人员的随意安装，所以引发了诸多问题。

2、给排水工程的施工管理措施

2.1、建立健全质量管理体系

质量管理制度、质量岗位责任制度、隐蔽工程检查验收制度等并在实施中落实。 及时配置专业人员，确保管理到位，人员到位。 设立并完善工作程序，加强施工单位的自检体系，做好成品保护工作。 比如规定管道施工前，施工人员要做好放线测量及复核工作；作业者在作业结束后必须自检；工序交接，转换必须由相关人员交接检查；施工成果由专职质检员专检合格后再报验收；施工班组要对已完成部分采取妥善措施予以保护，并要对成品保护工作的质量与效果进行经常性的检查。

2.2、施工准备阶段

2.2.1、编制施工计划

根据总体工程"先地下、后地上"的施工原则，首先安排给排水工程开工，其目的是完成"三通一平"中的水通和场地平整，并使排水系统及早具备排水能力，为施工现场的防洪、排涝发挥作用，为总体工程施工创造条件。根基工程总体安排，在编制给排水工程详细施工计划时，应注意：

（1）每条给水管线应在其服务的工号或装配试车之前完工。（2）排水系统优先安排其施工顺序为：排水泵房--排水主管--排水支点线。（3）凡是与混凝土水池相连接的各类管道必须等待混凝土试水沉降合格后．再相互连接密封。（4）在我国北方地区，非金属管道不宜于冬季施工。

2.2.2、划分工任务

明确划分各施工区域界线，并以招投标方式确定各区域的施工单位。工程招投标书中对各区域内地下、地上工程由同一个单位施工．以利于地下与地上工程相互衔接性和提高施工场地利用率。因此，施工任务应按区域分管和目的明确的原则划分。

2.2.3、会审施工图纸

施工前建设单位、总承包单位、设计单位和施工单位应共同审查施工图纸．应注意下列问题：（1）地下管线较多时要防止线相撞和管线两者之间的间距不够现象发生，同时还要保证排水管道具有足够的坡度。（2）给排水专业图纸与土建、设备、仪表、工艺管线等专业图纸相互衔接处必须保持一致性，要逐个检查每个衔接部位的管径大小、空间位置与配管数量。（3）大口径地埋的稳定性是有管道本身性质和土的变形模量共同确定的，当有可能出现失稳时，应采取措施避免。

2.2.4、编制质量计划

总承包单位质量管理部门依据国家、行业有关规范和设计文件，结合本行业与本单位以往给排水工程已取得的成功经验和教训。编制给排水工程质量计划，确定施工期间的检验程序，质量控点及质量控点等级；质量检验方式与方法；质量检验记录与质量检验报告的填写、传递、存档方式；质量事故处理制度。

2.2.5、编制施工组织设计

总承包单位组织各施工单位有关人员勘察施工现场，依据有关工程施工规范和设计文件，编制施工组织设计。总承包单位编制全给排水工程总体施工组织设计，各施工单位应有完善的给排水施工组织设计并符合全厂给排水工程总体施工组织设计相应的条文。

2.3、对施工队伍进行培训、筛选

工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的管理技术人员、操作人员、服务人员的共同作用，他们是影响工程质量的主要因素。要控制施工质量，就要培训、筛选施工人员，提高他们的质量意识。 其次是人的技术素质应有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力；生产人员应有精湛的技术操作技能、一丝不苟的工作作风，严格执行质量标准和操作规程的质量观念；服务人员应做好技术和生活服务，以出色的工作能力，间接地保证工程质量。提高人的素质，靠质量教育、精神和物质激励的有机结合，靠培训和优选。 施工前对各专业施工班组进行培训， 提高他们的质量意识和操作水平，使各分项工程质量达标，实现预定管理目标。

2.4、施工阶段

(1)检验材料。需要对材料的强度、几何大小、密封程度进行试验，检测的结果要符合相关的设计文件和施工规范。对于劣质的施工材料一定要杜绝使用。接下来，对各种的施工的材料的规格、型号、材质进行检查，使其能够和设计要求相符合，最后，对材料进行外观的检查。

(2)对施工现场进行管理。加强对施工现场管理是总承包单位的职责，有以下需要总承包单位做到的：总承包单位需要协调确定施工的人员、地点、日期以及施工质量检验等的事宜；总包单位需要把各个施工单位的施工进度进行统一，使得各个施工单位最好在统一的时间内完成施工任务。如若完不成，需要总包单位和各个施工单位商讨，部分调整施工的计划，目的是为了按时完成施工的进度。

(3)对施工的安全管理。施工的安全管理需要做好下面几点：管理负责人需要在施工过程中到各个施工现场进行检查，严禁违章操作；定期监督和检查各个施工单位安全方面的管理机制能否正常的运行，检查是否进行了施工前的安全教育。如果有施工单位在挖开管沟而需要断路时，需要提前上报给各个承包的单位，施工单位要协调处理此事，按时恢复交通的畅通。

(4)施工质量管理。总承包单位在工程施工中，应会同建设单位和各施工单位质量管理部门，按照质量管理计划，管理施工质量。

2.5、对施工试验和验收的管理

1）各施工单位在管线试验期间，应设专职人员设置、记录和拆除管线临时盲板。

2）循环水管道的大口径管段，在进行人工处理时，必须要有相应的安全保护措施，并且不允许单人进入管道。

3）排水管冲洗时，在注水的排水井壁与井底水流冲击处用镀锌铁皮做好防护。

4）碳钢金属管道在分段进行强度、严密性试验合格后，管段与管段相互联结的焊口和管段与管网联结的焊口，在无法做强度、严密性试验时，须进行焊缝无损探伤检验，以确保联结焊口质量。

5）铸铁管道与非金属管道试验时，各施工单位在各自施工区分界线附近井下临时封闭管口。首先从排水管网中管底标高最高处井口注入水，打开相邻施工单位分界处井下被封闭的管口，使上游管段中的水向下游管段排放，直到排水管网全部试验合格为止。如果上游管段试验未合格，也同样向下游排放水，处理有问题的管道，重新从上游井口处注入水，直到合格为止。

6）完成设计文件全部内容，工程质量达到要求，技术资料齐全并且达到要求，清理机械，办理全部工程的交接。

就目前的情况来看，我国的建筑给排水施工管理中还存在很多的问题，因此需要采取有效的措施解决，从而确保工程的施工质量和安全。

参考文献

[1]夏三华.给排水施工管理措施探析[J].门窗，2012，11:263+265.

[2]陈国瑜.建筑工程给排水施工管理措施研究[J].商品混凝土，2013，05:169-170.

[3]陈彩明.建筑给排水施工管理浅析[J].山西建筑，2009，31:187-188.

给水排水管道工程实训总结篇3

承德兴华恒通实业有限公司河北承德067000

摘要院社会经济的快速发展，城镇一体化的深入推进，促使了房地产市场的火热，各大城市都在改头换面，高楼大厦如雨后春笋。建筑的质量就成了人们最为关心的问题，而排水工程则是建筑工程中最为重要的工程之一，它的优劣直接影响着整个工程质量。所以，我们在施工过程中，必须高度重视给排水工程。下面就来谈谈建筑工程给予排水施工常见的主要问题和优化对策。

关键词 院建筑工程；给排水施工；渗漏；堵塞；优化对策

建筑工程给排水施工过程中，有很多原因会导致施工的质量发生改变，一旦问题出现较多，给排水的施工质量就得不到保证，从而导致建筑工程的总体质量下滑，人们的生命安全就会受到威胁。为了让建筑工程的质量强硬，就必须认真分析施工过程中经常会遇到的问题，并采取对应的解决措施。让我们一起来探讨一下给排水施工常见问题以及解决措施。

1 分析建筑工程给排水施工中常见问题

1.1 管道渗漏施工过程中，我们经常会遇到一些难题，比如渗漏，给我们的施工造成困扰，出现这现象有很多原因，分析起来，主要有以下几点：一是管材的质量问题。同一批次的管材，质量可能不同。有可能是个别管材有砂眼或是附件质量不合格等，这种原因在施工时，施工人员是无法用肉眼发现的，也有可能是施工过程中工作人员在运输或保管中，人为原因造成的。二是环境因素。由于施工地的温差较大会损坏管材及其附件，如PPR 管，它对温差的变化很敏感容易出现热胀冷缩现象，很容易损坏。三是施工原因。有可能是工人在施工过程中因大意而忘记了涂密封胶水，也可能是接头没有插好，但出现这种现象较少。

1.2 管道堵塞在安装过程中，也会遇到管道堵塞这一难题，会影响安装质量。造成的原因主要是：一是管道安装过程中出现短暂停工时，未按照规范要求做好管道防护工作，在别的工种作业时，像打扫建筑的脏物、地面找平等，可能有水泥、砂浆和别的杂物趁机进入到管道中，这些杂物遇到水后就会堆积在管道内，于是水管就会出现堵塞现象。这种问题一旦出现很难处理，就不得不截断管道或者是更换管材。二是排污管没设计好，在设计时，提前预想不足，可能管径太小，排水不畅通，管道也会发生堵塞。三是施工人员在施工中操作不规范，特别是在镀锌材质的管道连接时，施工人员还需要在镀锌管道的接口处缠绕麻丝等物料，没有把麻丝缠绕好而进入管道内，造成堵塞。这和施工人员的细心和责任心有很大关系。

1.3 供水量及水压不足问题建筑规划不合理，提前预想不足，导致设计不当。从而在施工完成后出现问题。设计时要预算好用水量和水力损失，选择合适的水泵扬程及给水管径，供水水压得满足使用要求，尤其是用水高峰期；管道内如有杂物进入，就会使管内的截面变小，水量变少，会出现供不应求；有时泵的扬程未达到设计的要求，还有水箱的高度安装不当，这样用水点由于高差所产生的压力就不能满足所需的水量与水压需求。

1.4 施工作业人员的技术也很重要大多数给排水工程的施工人员素质不高，没有经过专业的培训，技术不过关，只是根据以往的经验操作，这样就会导致出现更多的工程质量问题。如对工程图纸分析不认真，责任心不强，操作程序不规范，按照自己的想法进行施工，最后就造成工程质量下降。

2 建筑工程给排水施工常见问题的解决措施

2.1 管道渗漏的预防及处理措施淤预防工作措施。第一，准备工程阶段，必须有专人严把管材质量关，进入工地的所有材料都应该细致认真的做好检查和记录，如果出现问题及时解决。第二，保护成品及半成品也很重要。要加强管道施工管理人与别的工种的工作人员之间的沟通工作，告诉他们管道的位置，尽量避免损坏已经安装好的管道。同时做好检查工作，对其不慎损坏的及时进行维修。第三，加强对给排水施工人员的岗前培训工作，严格制定责任说明书，并且责任到人。第四，安装PPR 管过程中，要采取一定的措施来预防管材的伸缩性。于突发事件预防措施。如果发现管道渗漏要马上采取措施：快速找到管道漏水的地方，进行认真分析查找漏水的原因，如果是质量不达标管材要进行更换，如果是因施工操作不当造成的问题，施工人员要进行返工并派专人督促检查，要是PPR 管因热胀冷缩导致变形，必须把变形的部位截除，重新制作安装。

2.2 预防和处理管道堵塞措施淤预防工作。一是立管安装中途停工，要用结实的帆布裹紧绑好敞开的管道断口，装井内立管安装停工后，要及时用厚木板盖住，防止脏物进入管内；二是安装管道时，首先要必须严格按照图纸施工，其次可以根据实际的使用要求或使用者需要作出调整，然后申请设计变更；三是要注重加强对给排水施工作业进行技术指导和管理工作。于处理措施。预防为主来避免管道堵塞，一旦出现堵塞可有以下几种处理方法：a 截去管道更换管材、管件或重新安装来处理施工过程中由于建筑垃圾造成的堵塞；b 使用过程中的堵塞，可以采用手工工具或专用机械疏通管道。盂供水量及水压不足的预防及处理措施。此类问题的预防主要是对施工图的认真审核，相关的数据可以通过对相邻建筑物的调查取得作为参照；另外就是对管道的防护和对管道堵塞的防护相同，一旦在使用过程中出现这类问题，需要更换设备来对系统进行局部处理。榆提高施工人员的整体素质。建筑工程的工作单位在向给排水施工单位选拔人员时，要对所选拔出来的施工人员进行职业技能和职业道德测试，合格后方有资格上岗，这样就可以从根本上来提高施工人员的素质。对已选中的施工人员不光要进行岗位培训，还要进行定期培训，提高其技能水平和安全意识，时刻警示他们责任心的重要性，只有有了尽职尽责的施工人员，才能保证整个建筑工程的质量。从而保证施工的进度和施工效率。虞加强质量的监管。要对给排水施工进行专项质量检查，一周至少一次。还要根据实际的操作情况有针对性的进行质量检查，要收集整理检查的结果，并进行分析研究，对容易出现问题的环节要时常提醒，发现问题要及时处理和更改。检查结果也可作为该部门对施工人员工作业绩考核的重要依据，实行奖罚制，这样既可激发施工人员的工作积极性，也可提高给排水施工工程的质量和施工的效率。

3 结论

给水排水管道工程实训总结篇4

随着我国社会经济的快速发展，国内建筑业也在飞速地进步。然而随着我国与国际市场的接轨，对国内酒店建筑给水排水安装工程质量提出了更高的标准，同时也对相关建设施工单位的资质和设计施工人员的技术水平也有了更加严格的要求。本文通过对酒店给水排水工程现场施工质量保证方法的研究，从施工前的准备措施、施工时的质量保证技术措施以及施工过程中的管理技术等三个方面提出了酒店给水排水工程现场施工质量保证方法，希望可以为我国建筑给水排水工程行业提供借鉴。

关键词：

给水排水；施工质量；保证方法

为了保证酒店给水排水工程的施工质量，施工单位必须要提前做好施工前的准备措施、施工时的质量保证技术措施以及施工过程的管理技术。

1施工前的准备措施

在酒店给水排水工程施工前，施工单位需要对各个环节进行把关以保证施工质量，相关工作需要从如下几个方面来进行：

1.1筛选培训施工队伍对于建筑工程而言，施工队伍的整体素质直接决定了建筑工程的质量，施工队伍成员主要有管理人员、技术人员、操作人员以及服务人员等。一般来说，每个施工队伍里都有一些专业素养不达标的成员存在。因此在工程施工前，需要对施工队伍进行筛选和培训，从而选拔培训出一批专业素养和质量意识都达标的精英人才。其中作为管理人员和技术人员，他们需要对整个工程的质量规划、目标管理以及质量检查等方面有一个清醒的认识，并且具备相应的能力。操作人员需要拥有专业的技术，工作态度也要一丝不苟，严格按照质量标准执行。服务人员需要精通本职位的技能，全力为其他同事做好服务工作，从而间接地确保工程质量。想要提高施工人员的整体素质，必须要将质量培训和激励结合到一起，通过筛选和培训方式来提升各施工班组的质量意识和操作技能，进而促进建筑工程质量的达标[1]。

1.2严把材料、设备质量关在工程施工前，还要严格把控材料和设备的质量。要选购符合相关质量标准的设备和材料，严格控制采购、检测、运输保险以及使用等环节。选择最好的采购人员进行采购，提高采购人员的质量鉴定能力和政治素养。选取采购人员时要注重挑选那些专业技能较强、事业忠诚度较高以及诚实守信的人才。采购人员需要掌握一定的采购信息，能够对供货厂家进行挑选，把控好采购货物的质量和价格，选取那些获得国家认证许可，同时也具备足够的技术和经济实力的供货商。对于一些采购数额较大的原材料，采购人员需要实地前往供货厂家进行实地考察，要采购拥有社会信誉和产品合格证的产品。如果在实地考察时确认产品符合施工要求，可以当场订货，从而省略部分采购环节。这样一方面可以有效的控制原材料的质量，另一方面又可以降低材料的成本。工程施工所需的主要原材料必须要严格按照标准采购，采购的产品必须要有符合规范的质保书。材料进场前要按规定进行必要的检测，对于部分缺少质保书的材料，必须要对其进行分析、检测和鉴定[2]。

2施工时的质量保证技术措施

施工时的质量保证技术措施是保证酒店给水排水工程质量的重要因素之一，因此需要从以下几个方面进行操作：

2.1做好酒店给水排水管理技术交底为了确保酒店给水排水工程的施工质量，首先要做好管理工作的事前控制。在工程正式施工前，施工单位的所有管理人员、技术人员以及各施工组的负责人都必须要参加管理交底。在监理交底时，需要以书面形式对施工单位提出严格的给水排水施工质量要求，并且使用管理工程师通报的方式将该标准下发到各施工组，在施工初期要对施工单位提出给水排水施工质量基本要求的实例，主要内容包括如下几点：（1）要严格依据《给水排水管道工程施工及验收规范》、《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》、《建筑工程施工质量统一标准》以及《智能建筑工程质量验收规范》等规定作为给水排水施工质量的检查标准。（2）要严格按照设计施工图纸和标准图集进行施工，如果在施工过程中需要临时更改施工图，需要由建设单位、设计单位、施工单位和监理单位进行确认签字，如果没有监理工程师的签字则不能施工。（3）施工过程中所需的所有给水排水设备和材料都需要严格按照设计图纸的要求，同时需要有产品合格证、生产许可证以及质量保证书，并且必须要经过质检员和监理工程师的审核查验后才能使用。对于一些相对重要的设备和材料，必须要由专业工程技术人员组织抽样，待当地质监部门检验合格后才可使用[3]。（4）要定期检查给水排水工程所需的各种管材和管件。在施工前要对原有管道的畅通性进行检查，确认没有问题再进行施工，施工完毕后要再次检查管道的畅通性。对于隐蔽的给水管道需要进行通水检查，按照规定对新装给水管道进行加压试验，直到检查确保无渗漏、符合标准后才可以进入下道工序施工。在施工前要将排水管道临时封口，防止杂物进入管道。要保证所有连接处的严密性，避免渗漏状况出现，管道的坡度也要符合相关要求。

2.2酒店给水排水施工方案的审批在酒店给水排水工程正式开工前，所有施工单位都要将给水排水施工设计方案提交上去，某些特殊工程还要提交给水排水施工组织设计方案。等相关给水排水工程师审核完毕后上报给总工程师，待总工程师签字同意后才可以施工。对于给水排水施工设计方案，它的主要内容有：施工技术措施、给水排水专业分期工程技术交底；质量管理体系、技术管理体系以及质量保证体系相关内容；质量保证措施、施工进度安排；施工现场的给水排水供应、施工资料管理、成品保护措施以及安全措施、消防措施和文明施工措施等。对于给水排水施工组织设计方案，一般只有室外给水排水官网工程、建筑给水排水工程和消防工程才需要设计给水排水施工组织方案[4]。

3施工过程的管理技术

在实际施工过程中，管理人员需要长期全面跟踪施工现场所以给水排水施工项目的进度、质量和投资，同时做好专业间的协调工作和检查工作。

3.1做好协调工作在实际施工过程中，管理人员需要提前和当地的水务部门及消防部门、酒店项目各个分包队伍等进行相关事务的协调，协调内容主要包括施工组织、施工要求、施工时间以及施工费用等。

3.2检查设备和材料由于建筑行业的火爆，当前我国建材市场中充斥着各种各样的给水排水设备和材料，它们的价格相差很大，其中不乏假冒伪劣产品。因此，管理人员在施工过程中需要对相关设备和材料进行严格的检查。当设备和材料来到施工现场后，要对其进行全面完善的检查，首先检查型号是否符合图纸要求，其次检查价格是否符合合同造价，最后还要对设备和材料的完好性、可靠性和实用性进行检查。在检要设备时，需要开箱检查设备是否有破损，随后严格核对设备附件、合格证和说明书是否齐备。当检验设备和材料符合要求后，需要工程师和质检人员共同签订“材料检查合格准许进场认定书”后才可以使用。

3.3管理好各道工序管理人员要全程管理给水排水安装工程的每一道工序，要结合土建主体施工，把握好相应的给水排水施工工序质量。

3.4严把隐蔽工程质量控制要点管理人员要对酒店给水排水隐蔽工程的质量进行检查和监理。对于给水排水管材方面，管件的质量需要严格符合标准，在施工前需要对原有管道的畅通性进行检查，没有问题后再进行施工，施工后再次检查管道的畅通性；对于隐蔽的给水管道，需要进行通水检查；在安装25mm以下管外径给水管道的时候，需要在管道转角、水表、水龙头、角阀和管道终端100mm处设立管卡并牢固安装。管道要使用螺纹连接，在连接处要有外露螺纹。等安装完毕后要用管卡进行固定，管材、管卡和阀门之间的连接要保证紧密，安装的各种阀门位置需要符合设计要求，从而方便使用和维修；所有管道不能改变管道原有供能；此外，如果管理方没有签字，给水排水工程不得进行隐蔽。

4结论

本次研究探讨了酒店给水排水工程现场施工质量保证的相关问题，从给水排水工程质量保证的角度进行了相关论述。在酒店给水排水工程施工前，要筛选培训施工队伍、严把材料、设备质量关；在施工时要做好酒店给水排水管理技术交底、做好酒店给水排水施工方案的审批；管理人员在施工时要做好协调工作、检查设备和材料、管理好各道工序同时严把隐蔽工程质量控制要点。未来随着我国科技和经济水平的提升，相信酒店给水排水工程的现场施工质量会有更进一步的提高。

参考文献

[1]刘兴斌，任哲明.初探给水排水设计工程师的设计意识[J].黑龙江科技信息，2015（24）：89~90.

[2]王鑫，朱峰.谈住宅给水排水设计[J].科技创新导报，2008（27）.

[3]给水排水设计中的几项节约措施[J].机械工厂设计，2015（01）：39~40.

[4]黄豪.建筑给水排水设计中存在的问题与对策探究[J].江西建材，2014（24）：68~69.

给水排水管道工程实训总结篇5

【关键词】建筑设备安装与调控 给排水 技能比赛 选拔训练模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）03B-0012-02

建筑设备安装与调控（给排水）项目技能比赛自2011年开始举办至今已有五年，五年来，各参赛学校根据自己本校情况都有一套相应的选拔训练模式，但不尽相同。为促进该赛项的不断发展，提高参赛选手的职业技能水平，也为今后的技能比赛提供一些参考意见，本文以广西理工职业技术学校为例，介绍建筑设备安装与调控（给排水）项目技能比赛的选拔训练模式。

一、班级选拔训练模式

各班级学生是技能比赛选拔训练的基础，从培养学生技能水平角度出发，广西理工职业技术学校在教学中注重培养学生职业技能，结合技能比赛及岗位技能考证，在有条件的情况下，每门课程都尽量开展课程竞赛。所以，课程任课教师在上课时会根据课程实际情况，在进行课程教学后给学生布置相关任务，然后进行简单考核，每个项目都通过这种模式反复进行。这是最基本的技能选拔工作，也是技能比赛选拔训练的基础，为后续的工作打下了良好的基础。

二、专业选拔训练模式

各个班级任课老师在班级课堂教学选拔训练的基础上，通过训练会发现一些乐于学习并愿意参加比赛的同学。通过课程任课老师的统一安排并经过相应老师讨论后，选定一个时间（一般在学期期中）进行统一考核，这样既可以考核学生的学习情况，也可以考核学生班级技能训练的情况。学生通过考核后就可以进入下一阶段的训练中。

三、学校选拔训练模式

由于广西理工职业技术学校专业多，学生人数也多，而本赛项的比赛又不限制专业，所以非建筑类专业学生参加本赛项的情况也是有的。对于其他专业学生而言，没有学过相应的课程，也就没有进行过本赛项的前面两个阶段的选拔训练，而是直接进入到选拔训练的第三阶段中来。而且，即使是建筑类专业学生，由于不同年级的学生课程教学不同，也会导致部分学生在进行本赛项的校级选拔训练之前实际上是没有进行前面两个阶段的选拔训练的。针对上述情况，应对各班级、各专业、各年级学生进行选拔，以促进学生的学习热情，提高学生技能水平。结合本校实际，其具体选拔训练模式为：

1.老师介绍。为了做好每年的技能大赛工作，让学生充分了解本赛项的技能大赛情况，使其充分认识到课程学习与技能大赛的关系，系部要求全体任课教师、班主任、赛项负责人在前期对学生进行详细的介绍。在老师介绍过程中，主要包括以下几方面：一是本赛项的相关情况介绍；二是本赛项已经取得的成绩；三是本赛项的训练特点；四是本赛项的参赛期望取得的成绩。这四个方面的介绍，让学生对本赛项有了感性的认识，使其更进一步地了解了赛项。

2.学生报名。在经过老师的介绍后，先做好学生的报名工作。尤其是每年的新生班级，大部分的同学在一开始学习积极性都比较高，老师要充分利用好这个阶段学生的积极性，促使同学报名训练。在学生报名的过程中，老师可以有针对性地进行一些简单的询问，这样可以对学生有一个大概的了解，便于后期的训练选拔。

3.参加训练。在做好学生的报名统计工作后，老师根据学生的报名情况进行分析，合理分组安排好学生参加训练。学生的训练主要包括理论学习和实操训练。在理论学习过程中，由老师给学生讲授理论并布置相应的任务，然后根据任务情况对学生进行反复考核，以此达到理论训练的目的。实操训练需要考虑实训耗材的使用及实操设备场地的安排问题，这也需要老师根据学生情况进行合理的安排，既要考虑学生在没有基础的情况下能学到东西，又要考虑不要产生大量的实训耗材及设备和场地不能满足所有学生同时进行训练的问题。通过这些简单的基础训练，学生掌握一些基本的技能，通过反复训练，不断提高。

4.阶段考核。通过一段时间的训练，所有参加训练的学生在理论与实操方面都掌握了一些基本的知识与技能，由于在学校选拔阶段人数比较多，所以就必须进行考核，根据比赛的要求，在进行阶段性的考核后淘汰部分同学，按比例留下相对优异的同学进入下一阶段的比赛训练中。这样既能考核学生的训练效果，达到训练目的，同样也可以解决实训耗材及设备和场地不能满足所有学生同时进行训练的问题。所以，这一阶段的选拔训练对后期学生的技能竞赛成绩的提高有较大作用，在组织过程中需特别注意观察学生的综合素质。

四、区赛选拔训练模式

通过学校层次的选拔，对参加该项目的学生情况有个大概的了解之后，根据区赛的时间安排，进行进一步的选拔，区赛的具体选拔模式为：

1.理论考核。技能大赛在突出学生动手能力培养的同时，还要考核学生的团队合作能力及学生掌握的理论情况。因为该赛项是理论与实操相结合的比赛形式，这就对参赛学生提出了更高的要求。要使学生通过比赛能真正实现理论与实操结合、强化实操、团队合作的目的，为此需要注意加强对学生理论知识的培训，通过系统的讲授后，对相应的学生进行理论考核。就该项目而言，具体的理论主要包括给水系统、热水系统、排水系统、消防系统及自动控制系统等部分。老师在进行理论培训及考核的时候，着重注意各系统的安装要求及质量验收要求，因为这些知识不仅仅是学生参加该项目的比赛需要用到，在以后的工作岗位上更需要用到。考核一般以小测验的形式进行。

2.实操考核。技能比赛虽然是理论与实操相结合，但更强调学生的实操动手能力培养，所以实操考核在整个选拔过程中有比较重要的地位。本项目所包括的实操主要有消防灭火系统镀锌钢管的安装、生活给水系统不锈钢复合管的安装、热水系统PPR管的安装、排水系统PVC-U管的安装、控制系统电气线路的连接、自动控制系统软件安装调试等内容。在选拔过程中，侧重考核学生对各系统安装的掌握情况，由于各系统安装要求完全不同，而且涉及训练设备及训练耗材等问题，在考核过程中一般选择一些重要但难度相对不是很大的系统来进行考核，如消防灭火系统镀锌钢管的安装。这样既能达到选拔考核学生的根本目的，也能解决训练设备及耗材不足的问题。

3.综合考核。理论与实操的训练考核主要都是以个人形式进行的，而本赛项的比赛是团体赛，所以还需考核学生的团队合作能力，其考核就在综合考核中来进行体现。在实际训练过程中，先单独选出理论考核和实操考核成绩都比较好的同学，然后对他们进行分组训练，通过一段时间的训练后，详细记录各小组组合训练的情况，尤其是其团队合作能力。在比赛过程中，单独个人的技能水平突出还不足以在团队赛中获得好成绩，因为有些同学在个人训练的时候各方面的成绩都比较好，而在进行团队训练的时候就比较差，跟其他同学合作不好，所以我们在进行综合考核选拔时需特别注意学生的团队合作能力。根据其训练后考核情况，再查看其单独考核、综合考核及日常训练是否都是比较好的。通过这种模式不断地进行综合训练考核，为最终确定参加区赛选手提供强有力的选择依据。

通过区赛选拔训练后留下的同学，实际上基本就已经是参加区赛的人选了，后期只需根据区赛的时间安排及报名组队要求做好相关工作即可。当然，可以根据实际情况留个别同学作为区赛备用人选，以防有其他变化。

五、国赛选拔训练模式

学生参加区赛后，根据区赛的比赛成绩及本赛项国赛的相关要求，确定参加国赛的选手后继续进行训练，具体训练模式为：

1.常规训练。学生已经参加区赛并获得参加国赛的资格，这时候学生已经有一定的水平了，训练的目的主要是要进行巩固。由于学生已经经过了较长时间的训练，因此首先应先让学生休息一段时间，进行自我总结，看看在区赛中有什么样的优点，存在什么样的不足，在总结清楚区赛的情况后再进行国赛训练。在训练过程中，仍然需要进行一些常规的训练，实际上也就是基础训练，如学生掌握理论知识的情况如何、学生对各系统的安装操作情况如何等内容。可以每周给学生规定一定的任务，这些常规的东西是每周都要进行训练的，也是比赛以及以后在工作岗位上都需要用到的，这些常规训练，老师可以不必再仔细地一一检查，参赛选手按相关训练要求进行即可。

2.专项训练。国赛的要求远比区赛的要求高很多，而且也都是各省市高手云集的场合，要想在国赛中取得好成绩，就必须有针对性地训练，就该赛项而言，可以分系统再进行一些专项训练。在实际训练过程中，专项训练主要包括理论学习、给排水管道安装训练、控制系统线路连接训练、设备调试训练等四部分。理论学习一般安排晚上进行；给排水管道安装训练主要是有针对性地对各个系统的管道安装要求进行专门的训练，找出存在的问题并加以改进；控制系统线路连接训练主要是在训练过程中不断加以优化，找出更合适的训练模式；设备调试训练是整个比赛训练的成果性展示专项，前面的做得再好，最后无法调试成功，那整个成绩都将会受很大影响，所以要进行专项训练。通过以上这几个专项训练，学生基本上已经掌握了相应训练内容。

3.综合训练。学生在已经掌握了前面各专项的基础上，还需进行综合训练，这是比较高要求的训练，也可以说是赛前模拟，整个训练完全模拟比赛现场进行，要求参赛学生把这一阶段的综合训练当作实际比赛来进行训练，这样可以提高学生的训练效果，也有利于学生对比赛情况的把握，老师在这个阶段应以学生训练为主、建议为辅，这样既能体现学生自主学习要求，也能取得相对较好的成绩。

上述是广西理工职业技术学校建筑设备安装与调控（给排水）赛项技能大赛的选拔训练模式，这些训练模式经过几年的应用与实践，已经基本形成了 “班级比赛专业比赛学校比赛自治区比赛国家比赛”的五级比赛选拔训练模式。整体而言，上述选拔训练模式学生参加人数多、受益面广，对提高学生的技能水平有较好的作用。职业教育主要是提高学生的技能水平，这些训练模式在提高学生技能水平的同时也能使学生在比赛中取得更好成绩，达到了职业教育的要求及比赛出发点。当然，在班级选拔训练模式与专业选拔训练模式方面也还存在许多的不足，在后续的教学及技能比赛选拔训练中还需不断总结，加以完善，以便本选拔训练模式更好、更完善、更合理。

【作者简介】钱 勇，广西理工职业技术学校建筑工程系讲师，工程师。

给水排水管道工程实训总结篇6

【关键词】城市给排水工程；问题；对策

城市给排水系统是城市现代化建设必不可少的组成部分，一般可以分为三个部分：供水系统、排水系统以及循环系统，其作用在于及时排除城市区域内的工业废水、生活污水以及降水，防止城市受污水之害，此外还起着净化再生，维系水资源持续利用以及畅通城市水环境的作用。当前，许多给排水工程的管道铺设于地下，若发生泄漏，就必然会致使整个系统的不能正常运作，因此当前工作的重中之重就是加强城市给排水工程的安全性以及稳定性。[1]

一、我国城市给排水工程的重要性

我国人口众多，水资源处于短缺的状态，而且当前水资源的利用率偏低。因此，我国城市化的发展，必须走可持续发展的道路，坚持节约的理念。作为城市基础设施的重要部分之一，城市给排水工程的合理设计直接影响到当前城市的不断发展，关系到人们生活质量的改善。在规划城市给排水系统时就一定要采取现代化的工艺器具以及先进的科学技术，打破陈旧观念，有效提高水资源的使用效率，防止水污染以及保护好水资源，以满足城市现代化的需求。

当前城市给排水工程的潜力有待开发，不能只注重美观以及简洁，而要关注其实用功能。使用节水型管道器具能够实现大幅度的节约城市给排水工程所使用的水量，且无负面影响，其性价比高出一般的城市节能许多，较适宜在全国推广。

城市的排水系统直接关系着居民的日程生活以及生产，在设计中要确保排水的畅通以及室内优良的环境，以防疾病的传染，特别是对于高层城市的排水，要有足够的重视。[2]

二、城市给排水工程施工管理中的问题

（一）城市给排水施工单位质量管理存在不少问题

给排水施工行业的不断发展使得原先的分包企业逐渐发展为总包企业，而这些总包企业常常在分包工程的现场施工质量控制以及全过程的质量管理方面存在不少薄弱环节，比如，发生管道位置偏移、管道渗漏水、构配件质量不过关、闭水试验不合格以及回填土沉陷等问题，此外，一些施工单位完全不具有施工的资质，采取挂靠施工的方式，有的则采取以包代管的方法，质保体系不完善。

（二）市场规范化管理存在缺陷

当前城市给排水工程的业主大多是政府以及相关的主管部门，往往出现由于单位凭借自身权力，不执行项目法人制、工程监理制、招投标制、合同管理制以及相应的基本建设程序。一些工程已开工多日，却没有签订监理合同以及正式的施工合同，有的工程不能及时的办理工程质量监督手续、规划许可证以及施工许可证，检查时才补办，导致“三边工程”的出现。

（三）给排水工程的监理缺位

在实际中，由于城市给排水工程的业主大多是相关的行政主管部门，而，监督站是其下属部门，这就导致，对于一些违反条例以及相应的工程强制性标准的施工行为，相关部门较难执行相应的处罚。

三、促进城市给排水工程发展的对策

（一）增强质量意识

城市给排水工程立项后，要精心做好准备工作。在施工前期，首先要认真会审核对相关的设计文件以及施工图纸，判定其是否与现场以及施工的实际条件相符合，设计的深度能否满足给排水工程施工要求，防止出现管道与桥梁、电缆，管线与梁柱相冲突的现象。应该在施工图纸上对需要预留或者预埋的内容做好查缺补漏的工作，纠正相关错误，明确施工的要求。此外，认真检查施工所需的水泥、沙石以及混凝土管，确保其符合相应的质量标准，特别是水泥与混凝土管，需要进行实地考察以及抽检。

（二）重视各环节控制，加强现场管理

城市给排水工程中发生的大多数质量事故要归因于施工环节的疏漏，措施的不落实以及质量保证体系的不健全等方面，因此，应该在施工前期，严密监控所有与工程质量相关的环节，做到将影响施工质量的消极因素消除在施工前期，这是进行项目质量控制的关键。此外，在城市给排水工程施工期间，要严格审查相关的监理单位以及施工单位。相关管理人员要进行巡视检查，而且应该邀请监理单位的监理工程师以及施工单位的质检员参与进来，一同发现问题，并及时纠正，尽量避免在施工结束验收时对不合格的部分，再进行返工。

（三）协调各部门，落实质量责任

由于给排水施工单位较多，往往出现各单位各自为政的现象，只接受各自的主管单位的管理，不能纳入统一的管理中。因此在施工过程中，相关的管理人员要认真监督施工单位的进度以及施工质量，按照相应的质量要求进行严格检查，督促施工单位，一旦发生延误的现象，就要求其立即进行赶工，并将相应的情况反应给相关主管单位，甚至采取相应的经济或者合同等措施督促执行。此外，还要建立层层负责的质量责任制，对于给排水工程，不论其大小，相关的职能部门一定要派遣专门的人员负责工程的质量，而且将责任落实到具体工作人员的身上，一旦出现问题，就要及时追究相应的责任。

（四）增强监理职能

在对城市给排水工程进行管理时，监理单位的有效监控是关键所在。从当前实际情况来看，城市给排水工程的监理队伍整体素质不高，业务不熟练。因此，有关监理公司要加强对相关人员的培训，使其胜任本职工作，做到一人多能。此外，对于城市给排水工程进行质量检测，需要依靠先进的仪器设备，相关监理公司应该装备先进的新技术，新方法，将优秀的人才与先进的器具相结合，实现检测手段的现代化。

四、结语

总的来说，当今社会，城市给排水系统的重要性日益受到人们的重视，关系到人们生活的方方面面，还直接影响到我国水资源的有效利用。因此，要加强对城市给排水工程的管理，及时总结经验教训，同时注意吸收国外先进的施工技术，以提升工程的质量。

参考文献：

[1]王健庆.浅谈节水技术在城市给排水中的应用[J].黑龙江科技信息，2011（35）.

给水排水管道工程实训总结篇7

【关键词】给排水；质量控制；质量通病；防治

一、我国建筑给水排水发展历程日趋规范是建筑给水排水工程质量控制基础

1、初创阶段。自1949年至1964年《室内给水排水和热水供应设计规范》开始试行时为止。其主要标志是我国开始设置给水排水专业，房屋卫生技术设备被确定为一门独立的专业课程。第一代通过专业培养的建筑给排水专业技术人员走上工作岗位，开始形成自己的专业队伍。

2、反思阶段。随着一批批建筑工程的建成并陆续投入使用，给水排水行业出现了一些不同程度的工程事故，并给社会生产和人们的生活带来一些影响。这促使广大设计人员开始对“一边倒”的向前苏联学习的模式进行了总结和反思，并完成了诸如生活用水量观测与定额制定规范等技术成果。

3、修订阶段。为了适应民用建筑不断发展的需要，建设主管部门组织力量以“民用建筑和工业建筑都能兼顾”的方针对《室内给水排水和热水规范》GBJ15-64进行了较全面的修订。第二版《室内给水排水及热水供应设计规范》TJ15-74于1974年6月1日正式施行。此后高等工科院校以民用建筑为重点的教科书“室内给水排水工程”作为试用教材出版发行。

4、发展阶段。自1986年至今以来，随着建筑业的发展，建筑给排水专业迅速发展，成为给排水中不可缺少而又独具特色的组成部分。在此阶段，专业队伍已具备经过专业培训的设计、施工、安装、管理人员；技术上积累了一定的实践经验，并借鉴了国外的新技术，专业技术有了明显的突破和发展，组织上成立了全国建筑给排水工程标准技术委员会和中国土木学会、给排水学会、建筑给水排水委员会。

二、技术控制

1、针对地漏水封的设置。《建筑给水排水设计规范》（GBJ15-88）规定地漏的顶面标高应低于地面5-10mm。此规定目的就是防止水封被破坏后污水管道内的有害气体窜入室内污染室内环境，但是在给排水设计说明中很少有人提及。建设及施工单位为降低造价，往往使用市场上价格低廉的地漏，这种地漏水封一般不大于3厘米，满足不了水封深度要求。有的厨房内设置了地漏，由于长时间没有补水，特别是冬季供暖时水封容易干涸。

2、适当增设单体建筑户外控制阀门。传统的住宅给水设计是在每一根立管的底层出地面处设切断阀门，而户外小区内则是一个建筑楼群组共用一个地下控制阀门。笔者认为立管底部的给水阀门不可少，其目的主要是为了当底层住户发现下水管堵塞引起地面冒水时，可以及时关闭给水总阀，减少排污量，从而有效地阻止“事态的进一步扩大”。而小区内多设阀门的目的则是为了物业管理部门在对楼上某住户的管道进行维修时，能方便地从楼下户外将水源关闭，从而减少对一楼住户的干扰。

3、管道噪音问题。①给水管道压力超过0.3～0.4MPa且管径≤20mm及管路较长时，管道会产生啸叫和振动，这主要由高速水流动力与管道系统产生共振所致。综合防治措施有适当加大管径、采用曲挠橡胶接头、支架与管道接触处加橡胶垫以及加装减压阀等。但注意减压阀本身也有噪音，要经反复调试，使噪音减至最小；②排水管道噪音问题。排水管的水流呈不充盈和重力流状态，噪音难免，且受管道材质影响。试验资料表明，DN100管当流量为2.7L/s时铸铁管噪音值为46.5dB，PVC—U管噪音值为58dB，故在要求安静的高档房间內（睡房除外），宜选用柔性连接铸铁管。新产品芯层发泡隔音PSP管，隔音效果好，价格略贵，也可选用。

三、几种常见质量问题的预防和处理

1、管道渗漏问题的预防和处理

预防：l）严格控制采购过程，仔细检查。对于各批次的管材、管件的使用情况做好记录，一旦发现问题及时更换。2）加强成品保护。管道安装后，应和其他工种的作业人员加强沟通，在管道和其他管道、设备交叉处注明管道的位置，避免损坏。定期检查，发现损坏后及时维修。3）对施工人员进行相关培训，交代技术要点，把责任落实到人。4）对于PPR管材安装，应对其的伸缩性采取措施进行预防。非直埋管道敷设时，应考虑解决管道热胀冷缩变形的技术措施。应尽量利用管道折角自由臂补偿管道的伸缩；当管道不能利用折角作自然补偿时，应采用其他类型补偿措施。水平干管与水平支管连接、水平干管与立管连接、立管和每层支管连接，应有管道伸缩时相互不受影响的补偿措施。

处理：出现渗漏问题，需要寻找漏水点，找到漏水点后分析原因。然后，采取相关措施进行处理：1）更换不合格的管材、管件。施工操作不合格的一律返工，重新制作安装。由于热胀冷缩造成的PPR管材，截去一段管道采取上述的技术措施进行整改。

2、管道堵塞问题的预防和处理

预防：管道特别是立管安装中断时，在管道敞开的断口用麻袋裹紧缠好，管道井内的立管安装中断时，管道井的上方应盖上厚木板，防止大块杂物进入。安装排水管道时，不仅要按图施工，还要考虑实际使用要求，对管径有疑问时提请设计变更。加强对施工作业的指导和管理工作。

处理：施工过程中产生的由于建筑垃圾造成的堵塞，截去管道更换管材、管件后重新安装。对于系统堵塞，需要分层分区寻找堵塞点。使用过程中的堵塞，可以采用手工工具或专用机械疏通管道

3、给水用水量和水压不足问题的预防和处理

对施工图的认真审核，相关的数据可以通过对相邻建筑物的调查取得作为参照。另外就是对管道的防护，和对管道堵塞的防护相同。一旦在使用过程中出现这类问题，需要更换设备来对系统进行局部处理。

4、管道周围楼板和墙面渗漏问题的处理

预防：必须对预留孔洞和预埋套管阶段的质量控制要点加强管理。在管道预留孔洞的填塞以及套管和管道之间缝隙的填塞处理时，严格按照规范要求施工。在管道预留孔洞的填塞以及套管和管道之间缝隙的填塞处理施工后，需进行地面存水实验。即在管道空洞用砂浆围成一圈，倒入水，放置24小时后检查有无渗漏情况，无渗漏为合格，出现渗漏须重新处理。

处理：对于管道周围楼板和墙面渗漏问题的处理无非是返工重新处理。严格来说所有的施工空洞都应该由土建施工单位来施工，但是在管道周围孔洞的填塞实际上往往是由给排水施工单位自己处理的，施工质量就得不到保证，出现问题后责任就不明确，两个专业施工单位或施工队之间互相扯皮。所以在施工前就必须明确职责。

5、水表空转问题的预防和处理

水表空转是指没有水流从水表通过时，水表转动记数的现象。产生这一问题，必然会损坏用户的利益。产生这一问题的原因一是由水表质量不合格产生，二是在水表安装过程中施工不当造成。建筑安装工程验收规范中明确规定：水表前必须有30厘米的直管。如果不能严格按照这一要求施工，当有水流经过给水立管时，给水支管管道内会产生共振，引起水表空转。预防和处理这一问题的方法主要就是严格控制水表的质量，和按照验收规范的要求施工。

结束语

给水排水管道工程实训总结篇8

关键词：实践教学体系；管理与考核制度；基础理论与专业技能；职业能力与素质培养

中图分类号：G710 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）16-0208-02

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。在进行实践教学的同时，还应注意学生素养的提高和正确价值观的形成。

一、实践教学

（一）实践教学体系

1.实践教学体系构建应遵循以下三条原则：①特色性原则。特色是学校生存和发展的源动力，为此，确立以素质教育为核心，技术应用能力培养为主线，应变能力培养为关键，产学研结合为途径，与时俱进的人才教育培养模式这是我院实践教学体系构建中遵循的原则。②实用型原则。实践教学体系的构建，要充分体现专业岗位的要求，与专业岗位群发展紧密相关。以此为原则组成一个层次分明、分工明确的实践教学体系。③混合型原则。混合型体现在教师类型的混合、理论教学和实践教学的混合、教室与实验室的混合等方面，淡化理论教学与实践教学、专业教师与实践指导教师的界限，形成一体化混合实践教学模式。

2.全面实施实践教学体系。坚持实践教学与岗位技能培训相结合，即课堂、实验实训场所、企业环境相结合，学生、教师、工程技术人员相结合，教学、科研、工程项目相结合。以岗位技能要求，指导实践教学，摸索出符合本专业实践教学的方法。实践指导教师是完成实践教学的保证，是学院教师队伍的重要组成部分，给排水专业实践指导教师由指导实践教学的“双师型”教师和企业兼职教师组成，形成校企合作的合理师资结构。

3.实践教学条件满足技能培训要求。①校内实践教学条件。实践性教学环节是培养学生创新意识和能力的重要环节，给排水教研室对给水排水工程专业的实践性教学内容和教学体系进行整合优化，建立了先进的、模拟企业工作环境的校内实训基地。给排水工程技术校内实践教学应具有管道施工、测量、广联达造价软件实训机房，CAD绘图机房，钢筋绑扎等五个给排水施工工种实训场，建材实验室、力学实验室、结构实验室等实验室。②校外实训条件。为强化学生的职业能力，培养学生职业技能，更好地服务于就业，我们还要建立多个稳定的校外实训基地，建立起学生顶岗实习平台，并完全可以满足学生顶岗实习的需要。

4.顶岗实习。顶岗实习是学院教学计划中的重要组成部分，是学生在学完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节。其目的和要求在于：①通过顶岗实习，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化；同时为毕业设计（论文）收集资料；②培养独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力，培养独立获取新知识的能力；③树立起严肃的科学态度、正确的思维方法和踏实认真的工作作风；④具备一套工程项目建设管理的工作程序和方法。给排水工程技术专业每位学生都必须按照教学计划要求，在实习单位指导教师和学校专业老师指导下，到相关企业或事业单位进行实习，全面提高顶岗实习覆盖率。

（二）管理与考核制度

1.实践教学管理。以专业培养目标与培养规格定位为依据，结合各专业课程实践教学的特点，制定符合专业课程实践实训指导书及管理制度。①强化实践教学各环节的管理。从多方面学习先进的管理经验，补充和完善各种管理制度，如课程设计实训考核方法和标准、实验设备的管理、安全管理、实验实训耗材的管理，根据本部门的实际情况，建立以岗位责任制为核心的各项规章制度。②采用先进的管理手段。采用计算机等现代化管理手段，建立信息收集、整理和归档制度，对实验实训室的各种信息及时进行记录，并做好统计、分析和归档工作，以便做好总结指导以后工作。③加强安全教育。制定安全教育规章制度，认真做好安全防护工作。在实验实训前，对参加实践教育的学生进行安全教育，强化安全意识，严格按安全操作规程进行实习。

2.实践教学考核制度。根据教育部的评估要求，结合专业的实际情况，制定出合理的实践教学质量评价体系。为提高实验、实训课教学质量，从以下几个方面进行考核：①实验、实训计划是否符合专业特色。②实验、实训课题能否培养学生动手能力。③教师能否做到每次课都有目的、有要求，检查是否指导到位。④通过实验、实训教学，学生能否掌握一种实践操作技能。⑤通过查计划，查课题，查实验实训教学中的指导过程，来评价实训教学质量。⑥组织人员不间断对实践教学进行巡视督察，注重收集学生的反馈意见，发现不良问题，及时调整解决。

二、人才质量培养

1.基础理论与专业技能。给排水工程技术专业在课程体系构建上严格按照企业的岗位需求制定教学计划与教学大纲，在课程的设置上根据企业管理人才培养的目标与规格，构建了以培养学生的基础应用能力为主导的应用型课程体系，形成了以专业基础知识、专业技能知识为主的二大知识体系，并通过举办技能大赛带动实践教学。①专业基础知识：设置给排水工程技术人才必须掌握的专业基础知识，如工程制图、建设工程监理概论、环境科学概论、水微生物、水力学与应用、水质分析技术、工程力学与水工结构等。②专业技能知识：通过专业技能知识模块的课程设置，使学生具备施工员、造价员、测量员、制图员岗位能力，对应的课程分别为给排水管道工程、建筑给排水工程、给排水工程施工、水处理工程技术、施工组织与管理、给排水工程造价、水泵与水泵站、工程测量、AutoCAD等。③在高职业教育中，培养学生主动探索、主动学习的能力尤为重要。通过参加专业竞赛给学生提供了较大的自主学习的时间和空间，易于调动学生学习的主观能动性，培养他们的学习兴趣和创造性思维能力。为使学生熟练掌握实验、实训技能，达到竞赛所要求的技能，分院设立了管道施工工种实训场、测量实训场、造价软件实训机房、CAD绘图机房、钢筋绑扎工种实训场、建材实验室、力学实验室，为学生在课外实训提供了极好的平台，吸引了一大批学生在各个开放性实验室进行实验、实训操作、技能训练等。给排水技术专业学生在各项技能竞赛中均取得较好的成绩。其中，工程测量项目获得第五名、工种实训项目获得第二名，材料检测项目获得第四名、工程造价项目获得第三名的好成绩。

2.职业能力与素质培养。给排水工程技术专业人才培养方案目标和课程教学计划的落实，使学生的素质基础理论与专业技能基本能够达到专业培养目标要求。将设有具有培训资质的培训部门，职业岗位技能要求融入教学内容，完成课程学习后，可以在校参加职业技能鉴定，取得相应的职业技能等级证书。本专业可进行施工员、造价员、材料员、质检员、安全员、测量放线工、建筑CAD绘图员等技能培训及资质鉴定，保证了“双证书”制度的实行。

参考文献：

[1]张放平.强化实践教学？摇推动创新型人才培养[J].中国高教研究，2007，（17）.

[2]叶志攀.中国工程教育实践教学研究综述[J].高等工程教育研究，2007，（4）.