证明书写格式范文
时间：2023-03-08 08:39:09
证明书写格式范文第1篇
什么是收入证明：
收入证明，是我国公民在日常生产生活经营活动中，所需要的对经济收入的一种证明，一般在办理签证、银行贷款，信用卡等会被要求由当事人单位出具的对经济收入的证明。
用途：
在申请信用卡或者办理其他银行业务的时候，收入证明是必不可少的证明材料。
许多人在要求单位开具收入证明的时候并不知道标准的收入证明是什么样的格式，导致很多收入证明无法使用。 它是在信用卡审核时初始信用额度的主要参考内容之一，直接反应办理人的还款能力。
收入证明范本：
1.信用卡范本
致 行：
兹证明先生/女士( 已婚 未婚 离婚)系我单位( 正式 临时 兼职)在职员工，其现今我单位担任 职务，职称 ;已在我单位工作 年，我单位性质为 。
其月均总收入为人民币 万 仟 佰 拾 元整(小写￥ )。
身份证号为：
对以上所提供资）料的真实性我单位负法律责任。
特此。
单位地址：
人事劳资部门联系人：
联系电话：
收入证明
收入证明
单位盖章：
年 月 日
2.个人范本
兹证明 为本单位职工，已连续在我单位工作 年，学历为 毕业，当前在我单位担任 职务。近一年内该职工在我单位平均年/月收入为(税后) 元，(大写： 万 仟 佰 拾 元整)。
特此证明：
单位名称
年 月 日
个人收入证明的内涵 ： 包括工资(一般指年收入总额)、养老保险缴费复印件、自有房产证明、私家车辆证明、大额定期存折复印件、外汇、债券、黄金有价证券帐户、大额人寿养老分红保单等。
注意事项：
第一：开收入证明要注意必须的格式。
第二：开收入证明必须要盖“鲜章”也就是收入证明复印是无效的。
第三：盖的章必须是单位的财务章或者是单位的公章。而且必须是圆章。
证明书写格式范文第2篇
(一)
兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。
特此证明。
房贷收入证明范本仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
盖 章：
日 期：______年___月___日
没有缴纳公积金可以根据这个变变就可以了。
(二)
致中国银行____支行：
兹证明____先生/女士( 已婚 未婚 离婚)，身份证号为：____________________，系我单位( 正式 临时 兼职)在职员工，其现在我单位担任____职务，____职称 ;已在我单位工作____年，我单位性质为________ 。
其月均总收入为人民币____万____仟____佰____拾____元整(小写￥____________ )。
对以上所提供资料的真实性我单位负法律责任。
特此证明。
单位地址：
人事劳资部门联系人：
联系电话：
单位盖章：
年 月 日
注：1、所填写姓名与户口簿、身份证一致。2、所有文章文字书写规范，无涂改;选择项以“√”表示。3、盖章为公章或劳动人事部门印章有效，加盖完整、清晰
房贷收入证明范本及个人收入证明：
兹证明_________为本单位职工，已连续在我单位工作____年，学历为__________毕业，目前在我
单位担任________职务。近一年内该职工在我单位平均年/月收入为(税后) _______元，(大写：_______万______仟______佰______拾______元整)。
特此证明
单位名称______________
_______年____月____日
个人收入证明的内涵 ：包括工资(一般指年收入总额)、养老保险缴费复印件、自有房产证明、私家车辆证明、大额定期存折复印件、外汇、债券、黄金有价证券帐户、大额人寿养老分红保单等。
房贷收入证明范本注意事项
第一：开收入证明要注意必须的格式。
第二：开收入证明必须要盖“鲜章”，也就是收入证明复印是无效的。
第三：盖的章必须是单位的财务章或则是单位的公章。而且必须是圆章。
个人经济收入证明：
兹证明_____为本单位正式职工，已连续在我单位工作_____年，学历为_____毕业，目前在我单位担任_____职务，近一年内该职工在我单位平均月收入(税后)为_____元，(大写___万___仟___百___拾___元整)。该职工身体状况 (良好、差)。
本单位谨此承诺上述证明资料的真实、有效。
特此证明。
单位公章：
办房贷如何开具房贷收入证明范本?
问：最近购房要办商业贷款，银行需要提供夫妻收入证明，我想了解下收入证明怎么开以及收入证明的内容?另外收入金额是月供的2倍为宜还是越多越好?
答：1.每家银行对于收入证明的要求不同，有的是银行有统一的格式，有的没有要求，您问一下贷款银行，如果有统一的格式就让他们给一份，如果没有，就写清楚收入情况就可以了。比如以下： 收入证明 *****银行： 我单位员工***的月收入为****元，特此证明。 ***单位 然后盖章就可以了。
2.收入证明一般是单位的人事部门或是财务部门开具，加盖公章。
证明书写格式范文第3篇
自前苏联到今天的俄罗斯，教育系统一直受到政府和社会的关注，为其经济建设与科学文化事业培养了大量的人才，学位教育是其中的重要环节。笔者曾在俄罗斯从事临床医学学位论文课题研究，在这一过程中对俄罗斯的医学学位培养教育有较为详细的了解， 现介绍如下。
1 医学教育体系
在俄罗斯的教育系统中有十分完善的医学教育体系，其大致可分为高等教育阶段、副博士与博士学位教育阶段。
1.1 高等教育阶段
高等教育阶段是大学本科教育阶段，在俄罗斯一般专业学制是五年，医学专业学制则长一些。近年来俄国预防医学专业学制是六年，临床医学专业学制是六年或七年，除口腔和儿科是单独专业设置外，其它各临床专科在医学院校的一至三年级均归于普通临床医学专业，自四年级开始普通临床专业的学生就开始划分内、外、妇、神经等不同临床专科，分别学习直到毕业，而后从事所学专业工作。与中国不同的是，医科大学本科毕业后仅获得俄国医学学历教育证书。
根据中俄两国政府教育协议，在俄国院校学制六年以上毕业的本科生（不包括预科学习俄语时间）及学制五年毕业的本科生继续学习两年研究生课程其相当于获得我国硕士学位，因而在俄国留学六年以上学制医学专业毕业生已相当于获得我国硕士学位。
1.2 副博士与博士学位教育阶段
根据俄罗斯政府2002年1月30日颁布的《关于统一学位和职称的决定及学位授予程序的条例》，俄国的学位教育包括副博士和博士两个学位教育阶段。获得俄罗斯的普通高等医学教育学历教育证书毕业后的研究生教育，属于学位教育，有医学副博士和医学博士两个学位教育阶段。
1.2.1 副博士学位教育阶段
副博士学位教育阶段，其学制是3~5年。在俄国大学本科毕业工作一个阶段后，可申请报考研究生进入副博士学位教育阶段。医学专业要更严格些，通常要在医学院毕业后从事3~5年以上临床工作才能申报研究生进入医学副博士教育阶段。俄国的教授(导师)在选择学生时十分看重其大学本科毕业后实际工作经历。这与目前国内流行的大学本科毕业后先考研、研究生毕业后再找工作的状况，有着极显著的差别。副博士学位教育阶段需经过一定的国家规定课程与专业课程的学习，通过国家规定课程与专业课程考试，在导师指导下完成副博士学位论文的科研课题，书写论文，通过答辩，由国家高等学位委员会审批后授予副博士学位证书。根据中俄两国政府教育协议，俄国的副博士学位相当于我国的博士学位。
1.2.2 博士学位教育阶段
博士学位教育阶段，学制是3~5年。获得副博士学位的专业技术人员工作一个阶段后，在导师指导下，选定博士学位专业科研课题，由导师推荐，向学院（大学）的学位委员会提出申请，在院校学术委员会宣读开题报告，经院校学术委员会投票通过，报国家高等学位委员会批准给予注册许可后，可进入博士学位教育阶段。这一阶段主要是在导师指导下完成博士学位论文的科研课题并通过国家规定的专业课程考试，书写论文，通过答辩，由国家高等学位委员会审批后授予博士学位证书。根据中俄两国政府教育协议，其相当于我国的博士后。
以下主要介绍俄国的副博士学位教育与博士学位教育。
2 学位培养过程
2.1 副博士学位培养过程
2.1.1 课程学习阶段
一般为一年至一年半的时间，这一阶段须完成国家规定的外语课、哲学课课程学习，还要完成专业课程学习。副博士学位的课程考试十分严格，其程序为：首先由导师提出某门课程考试申请，该书面申请由教研室主任签署意见，而后由主管教学、科研的学院副院长（大学副校长）签署意见，最后由学院院长（大学校长）批准并签署同意后，由相关课程教研室主任组织实施。课程考试委员会一般由3名正教授加1~2副教授组成。每门课程的考试由笔试与口试两部分，考试结束后由考试委员会出具考试证明书和成绩单，由主管教学科研的副院（校）长签字后存档。
2.1.2 开题
副博士学位科研课题的开题报告完成后，首先在教研室全体成员会议上作开题报告，要求参加人员正教授不得少于2人，副教授不得少于3人，参加人员提出修改意见并形成教研室会议决议上报系学术委员会。修改后的开题报告再次由导师审改，而后在系学术委员会（出席学术委员在15人以上）宣读，各位学术委员（均为教授）发表意见后举手表决通过，系学术委员会出具证明书上报院校科研处，由院校科研处按国家规定的副博士学位科研课题立项申报程序，在卫生部、教育部申报立项后给予批准文号。
2.1.3 课题科研过程
副博士学位科研课题科研过程一般需要3~4年时间，1991年12月俄国独立后，由于经济不景气，科研经费紧张，除极少数基础学科国家给予少量经费外，大部分俄国副博士学位科研课题，都结合工作实际选择课题，由此保证了俄国相当多的科技行业的技术领先。但是在医学领域，基础医学研究已出现滞后局面。近十余年来，不少攻读医学学位的俄国研究生，在课题研究过程中为保证课题研究水平，自费购买试剂甚至小型实验仪器。
在临床医学专业，俄国人在课题研究过程中非常重视对临床疗效的客观评价，包括对远期临床疗效的评价，一般疾病临床治疗研究都要求必须要有一定的远期临床疗效观察随访资料。这与我们国内在课题研究中往往侧重于通过一、两个新指标来解释机理、体现水平的特点确有不同，俄国人似乎更讲究实际。
2.1.4 论文书写
俄国家高等学位委员会对论文的书写格式内容有专门的规定。目前医学副博士论文的书写格式主要有以下特点：
（1）一般书写格式顺序为：
摘要：一般占一页。
前言：一般4~6页。内容包括现实问题，研究目标，研究任务，科学创新，实际工作，研究工作地点，参加过的学术会议与发表的论文，提出明确的答辩问题，论文结构（包括论文页数，组成结构，俄文文献数目，外文文献数目，论文表格数目，示意图数目）等。
第一章 综述 要求不超过30页。
第二章 一般资料介绍。
第三章 治疗前（实验前）检测结果。
第四章 治疗结果（实验结果）。
第五章 讨论。
结论：对论文的结果得出扼要的结论，一般不超过2页。
实际建议：根据论文研究结果，提出工作建议，一般1页。
参考文献：先按俄文字母序列排序俄文文献，再按英文字母序列排序英文文献。
（2）论文首页的格式：
按以下顺序自上而下排列：
医学院校名称（居中）；
作者签名（居右）；
作者姓名（居中）；
论文名称（居中）；
论文专业代码与名称（居中）；
论文类别（居中）；
导师学位、职称、姓名（居右；）
地点，时间（居中）。
（3）其它要求：
论文字符大小按照俄文14号，用A4页打印，页数在150~180页；论文上边距2.5厘米，下边距2~2.3厘米，右边距1.5厘米；论文要求必须精装订。
2.1.5 论文摘要书写格式
（1）封一封二书写格式：
①首页（封面）书写格式自上而下：
作者签名（居右）；
作者姓名（居中）；
论文名称（居中）；
论文专业代码与名称（居中）；
论文摘要（居中）；
论文类别（居中）；
地点，时间（居中）。
②封2书写格式自上而下：医学院校名称；导师学位，职称，姓名；两位主评人学位，职称，姓名；主评单位名称；答辩时间；答辩学术委员会名称，代码，医学院校名称，地址，邮编；论文存阅于医学院图书馆的名称，地址，邮编；论文摘要印刷时间；答辩学术委员会秘书的学位、职称、姓名及签字。
（2）论文摘要内容
①研究工作总特征：现实问题，工作目标，研究任务，科学创新，实际工作，提出明确的答辩问题，研究工作地点，参加过的相关学术会议与发表的论文，论文结构。
②观察对象与研究过程总特征：研究工作时间，地点，观察对象选择特征，排除标准，观察对象一般情况（例数、性别、平均年龄、疾病分型），试验（研究）方法（检查指标、仪器方法、统计学方法、分组方法、各组一般情况、试验处理因素、处理方法）。
③研究实验结果及讨论。
④结论。
⑤实际建议。
⑥近五年内已发表的与课题相关的论著。
（3）封3格式：作者姓名(居中)，论文名称(居中)，论文专业代码、名称(居中)，论文摘要(居中)，论文类别(居中)，印刷许可证号(居中)，印刷时间、数量，排版号(居中)，印刷厂名称、地址、电话（印刷厂需具备学位论文印刷许可证资质）。
（4）论文页数：不得多于24页，采用B4纸印制装订。
（5）论文摘要字符：俄文字母9.5至11号字体。
2.1.6 教学工作
在攻读副博士学位过程中，还需完成普通大学教师(相当于讲师)教学的工作量，临床医学专业需担负医学院的临床教学课程和实习带教，这也是副博士学位答辩考评内容之一。
2.2 博士学位培养过程
博士学位培养过程与副博士学位比较，要求更为严格，科研工作量更大，除学位论文外，还往往要求有俄文相关专业学术著作出版。自50年代至今，中国学者在前苏联、俄罗斯就几乎都是攻读副博士学位，极少有人攻读博士学位。现将其博士学位培养过程特点简介如下。
2.2.1 开题
博士学位开题报告首先也是先在教研室会议进行，要求参加会议的正教授不少于3人，副教授不少于5人，提出修改意见形成决议后上报院学术委员会。修改后的开题报告由导师审改后在全院（校）学术委员会做正式开题报告，经院校学术委员会举手表决后形成决议，上报国家最高学位委员会批准立项给予许可证，此后才能进入博士学位课题研究。
2.2.2 科研过程
博士学位科研工作量明显超过副博士学位，从事临床研究，所要求的观察病例数量、检测指标种类及水平均明显多于或高于副博士学位。
2.2.3 论文书写
论文书写一般格式与副博士论文相同，但要求博士论文页数为A4纸250~300页。论文摘要格式也与副博士论文相同，页数为B4纸36~38页。
2.2.4 教学工作
攻读博士学位论文期间，需完成相当于副教授的大学教学课程时数规定，临床医学专业要完成相当于副教授教学时数和实习带教工作量。
2.2.5 科学论著
攻读博士学位期间要求在部级核心学术期刊发表不少于5篇的科学论文，有的专业还要求有相关的俄文科学专著出版。
3 答辩过程
3.1 副博士论文的答辩过程
俄副博士论文的答辩分为教研室答辩和院校学术委员会答辩两个阶段。
3.1.1 教研室答辩
在完成副博士论文后首先由导师修改，在俄国的大学，导师对修改自己带教学生的论文十分重视，通常都要修改3~5遍，而后提交给两位与论文相关的专业的院校学术委员会委员(均为正教授)审阅，其审阅后提出进一步修改意见，并颁发同意进行教研室答辩的许可证。而后由教研室主任组织进行教研室答辩。按规定教研室答辩由论文相关专业的3个不同教研室的人员参加，正教授不得少于5人，副教授不得少于3人，答辩主持人不得由本教研室教授担任，可由其它教研室相关专业教授担任，但必须是院校学术委员会委员。教研室答辩会首先由导师介绍论文完成情况，此后由答辩人在播放电脑幻灯片的同时宣读论文答辩内容，时间规定为15分钟，然后由颁发答辩许可证的两位正教授宣读答辩许可证及审阅意见，接着进行提问答辩，答辩后由参加人举手表决，最后由主持人进行总结，总时间约90~120分钟。答辩后由教研室秘书起草打印答辩会记录与决议两个文件。答辩会记录内容有答辩时间，答辩人姓名，论文名称，完成时间、地点，答辩会参加人员姓名、学位、职称，主持人姓名、学位、职称，审阅论文颁发许可证教授的姓名、学位、职称，答辩过程提出的问题、怎样回答的问题，答辩会对论文的评价等。答辩会决议主要是对论文的评价、表决结果，同意推荐进入院校学术委员会答辩。该答辩会记录与决议由答辩会主持人、教研室主任、教研室秘书签字后上报主管教学科研的副院（校）长签字，这两个文件是进行院校学术委员会正式答辩的法定文件之一。
3.1.2 院校学术委员会答辩
在教研室答辩会后导师要指导研究生对学位论文继续修改5~6遍，此外还常请教研室其他教授传阅修改，直到导师认为满意为止，然后开始书写论文摘要。在俄国对论文摘要的书写十分重视，因为无论是院校学术委员会的委员在答辩会上，还是国家学位委员会各分委员会在审批学位时，首先阅读的就是论文摘要，一般论文摘要书写完成后，导师都要修改6~8遍，还请同一教研室的其他教授传阅修改，直到导师认为满意为止。
（1）为进入院校学术委员会正式答辩会准备相关文件。
在导师指导研究生对学位论文继续修改过程中要为进入院校学术委员会正式答辩会准备相关文件，其包括：
①个人正式答辩申请书，要求必须手写。
②教研室主任同意进行正式答辩的证明书。
③教研室主任与导师关于答辩人工作学习简历介绍信。
④教研室主任与导师 、教研室秘书、教研室监考委员会关于答辩人完成课程学习，接受各种考试考核的证明信。
⑤教研室主任与导师 、教研室秘书、教研室监考委员会关于答辩人完成学位论文科研过程的证明信。
⑥医学专业完成学位论文科研过程所在医院相关科室主任与高年资医师、主管医疗科研副院长、院长，关于答辩人完成学位论文科研过程的证明信。
⑦由主管科研教学副院（校）长签字的考试成绩证明信。
⑧个人的各种毕业证书、学位证书、专业证书，外国学生的这些证书必须经俄罗斯国家教育部认证。
⑨教研室答辩会的两位相关专业教授审阅与许可证证明。
⑩教研室答辩会记录与决议。
上述文件均需上报给学院院长(大学校长)亲自审阅。
（2）院校长审阅答辩人相关文件，签字批准进入正式答辩程序。
将准备好的上述文件、导师修改后认为满意的论文与论文摘要的最后一稿提交给院校长与院校学术委员会。在俄国，院校长与院校学术委员会的主任、副主任都要亲自再次审阅论文和论文摘要，提出修改意见，他们认为一个大学(学院)提交给国家高等学位委员会的论文代表这个学校的学术水平，院校长与学术委员会要对此负责。院校长与学术委员会主任、副主任委员均认为论文符合要求，在由院校长主持的办公会上给予签字批准后进入正式答辩程序，可在一个月后答辩，通常约有20%~30%的答辩人被指定到异地院校答辩。
（3）进入正式答辩程序后要立即进行以下工作：
①由院校学术委员会主任委员根据论文专业，指定论文主评单位与主评审教授两位。按照俄国规定，主评审单位应为异地的同级同类部属院校或有评审权的科研单位，主评审教授应为该论文专业方面有影响有学术造就的教授，一般也异地异校聘请，如本院校教授担任主评审教授最多一位，不允许两位主评审教授均为本单位。导师可向院校学术委员会推荐主评单位、主评教授，但院校学术委员会不一定采纳导师推荐意见，而是通常由主任委员根据论文专业指定，首席主评审教授通常是异地异校聘请相关专业的著名权威教授。
②将院校长，学术委员会主任、副主任修改过的论文摘要马上付印，并按照院校学术委员会秘书签字的通知，将论文摘要分别挂号邮寄给5个不同的俄罗斯国家图书馆和白俄罗斯国家图书馆与15所相同专业大学科研处（学术委员会），挂号邮寄的收据要交给所在院校的科研处。这些单位收到后会马上给答辩人所在院校科研处（学术委员会）复函，15所相同专业大学的复函还要明确表示该论文是否达到要求水平、是否同意进行答辩。在俄罗斯国家图书馆保存着二次大战后前苏联与俄罗斯全部的副博士与博士学位论文摘要，政府与学者均认为这是难得的宝贵科学技术财富。
③尽快将印制好的论文与论文摘要送往主评审单位与主评教授，并于一周后前往主评单位与主评教授处到取回评审证明书，交给所在院校学术委员会。俄规定，院校学术委员会在答辩会前10天应收到这些评审证明书。每份评审证明书均为A4纸打印，一般5~7页。
④在答辩前2周将印制好的论文与论文摘要送到院校学术委员会与科研处，由其分发给院校学术委员会各位委员。
⑤在答辩前2周将印制好的论文与论文摘要送到所在院校图书馆，由其出示的收据要交给所在院校的科研处。院校图书馆内保存着本院校历史上所有的论文与论文摘要。
⑥准备好答辩用电脑幻灯片。
⑦导师可聘请外院校相关专业教授写2份一般评语。
（4）院校学术委员会正式答辩过程。
院校学术委员会的正式答辩是在院校的学术答辩大厅进行，在俄每所院校都有这种一个内装修十分庄重、挂俄国科学家画像的学术答辩大厅，所有的学位答辩都在该大厅举行。俄国各院校学术委员会委员均为博士学位的正教授，按俄国相关法规答辩时院校学术委员会出席委员最低不得少于15位，其中与论文第一专业相同专业的教授不得少于4位，与论文第二专业相同专业的教授不得少于2位，如该院校没有该数目的相关专业学术委员，可由院校长与学术委员会主任委员联名发函聘请外院校相关专业学术委员参加答辩。
答辩过程约需120分钟，具体过程如下：
由学术委员会主任委员宣布答辩会开始，并宣读院校长关于批准答辩的文件。
由学术委员会秘书宣读与答辩人有关的包括个人简历、考试成绩、教研室及医学专业研究过程所在医院的各项证明文件。
然后由答辩人根据电脑幻灯片宣读论文答辩内容，时间为15分钟。这里需要注意的是与中国的研究生答辩宣读论文答辩所不同的是，俄国的答辩人所宣读的答辩内容，既不是全文宣读论文，也不是宣读论文摘要，而是把论文中研究所得的最主要的新结果、新结论、新见解归纳为几条，以此为纲组成论文答辩内容，通过自己的研究结果去论证这些新结论、新见解，并就此进行答辩。
接下来是由参加答辩会的院校学术委员会的各位委员自由提问由答辩人回答，其既可能对感兴趣的问题进行提问，也可能对研究结果、结论进行提问，也可能对某些学术观点进行提问，也可能对某些方法技术问题提问，问题往往多种多样。与中国不同的是，参加答辩会的学术委员教授们常常互相比着进行提问，第二个提问的教授提的问题往往比头一位教授提的问题要复杂，深入，似乎通过这种提问不仅检测答辩人的水平，也更显示出一位学术委员教授的水平，这种提问大约要持续50分钟。
此后由学术委员会秘书宣读主评单位的评语，接着由两位主评教授分别宣读评语并对答辩人提问3~5个问题。
接着由导师对答辩人的简历、研究过程、工作态度、专业理论水平、专业技术水平、受到过的表彰和奖励等，进行简介。
接下来是在学术委员会主任委员主持下，各位学术委员对答辩人的专业理论水平、专业技术水平自由发表意见约10分钟。
此后由两位投票监票委员手持投票箱，所有在场学术委员进行投票表决。
最后由主任委员宣读学术委员会答辩结论和表决结果。
根据俄国规定，在2小时答辩过程中必须进行录音，录音带由院校学术委员会保存。同时录有答辩用电脑幻灯片的3.5寸磁盘、光盘、连同打印稿也需在答辩后交院校学术委员会保存。
（5）各项文件通过挂号邮寄到国家高等学位委员会审批。
按俄国规定，在答辩会后2~3周时间内由院校学术委员会秘书起草两份报告，一份是关于答辩人通过答辩、院校学术委员会同意授予学位的报告约6~8页，其中包括对论文的评价；还有一份是答辩记录约20页左右。答辩记录是根据录音带整理记录了整个答辩会中答辩人与各位学术委员说的每一句话，包括提问与回答过程。答辩人认可后这两份报告由院(校)长和学术委员会主任委员签字，连同论文、论文摘要、考试成绩证明信，及主评单位评语和主评教授评语等各项文件，通过挂号邮寄到位于首都莫斯科的国家高等学位委员会，由其审批。
3.2 博士论文的答辩过程
俄博士论文的答辩也分为教研室答辩和院学术委员会答辩两个阶段，与副博士论文的答辩过程相比较难度更大一些。
3.2.1 教研室答辩
答辩人书写正式教研室答辩申请书，经导师与教研室主任签署同意后由院校长和学术委员会主任委员签字批准才能进行教研室答辩，其中50%以上答辩人被指定到异地院校进行教研室答辩。进行教研室答辩过程与副博士论文的答辩过程相似，时间要长30分钟。其中宣读论文答辩内容，时间规定为25分钟，提问答辩时间要超过60分钟。相当一部分答辩人在首次教研室答辩过程中因提出的问题太多，只有在论文中改正这些问题，于第二次教研室答辩得到通过。
3.2.2 院校学术委员会答辩
答辩过程与副博士论文的答辩过程相似，时间要长30~50分钟。其中宣读论文答辩内容，时间规定为25分钟，提问答辩时间都要超过60分钟，参加答辩会的院校学术委员会的各位委员提出的问题往往都十分尖锐。通常30%以上答辩人被指定到异地院校进行博士论文的院校学术委员会答辩。
4 学位审批过程
在俄国只有国家高等学位委员会(俄文缩写BAK)有权批准授予副博士和博士学位，这是一个非常权威性的政府机构。经俄国家高等学位委员会批准给与相关专业学位答辩许可的各个大学、科研机构学术委员会，必须按要求把答辩人通过答辩后的论文及其它各项文件上报国家高等学位委员会，由国家高等学位委员会审批。
据称俄国家高等学位委员会审批过程有二十多道手续，十分严格，一般审批时间约需6个月至1年，最长的甚至超过2年，经俄罗斯国家高等学位委员会审查批准后由其授予学位证书。在中国硕士、博士学位证书由各院校批准授予，是有季节性的集中于每年的7月份，而俄罗斯国家高等学位委员会对学位的审批授予是一项年度日常性工作，夏季的7、8月份则是其工作人员与专家教授的休假时间。
5 俄罗斯医学学位教育特点
总结上述俄罗斯教育系统医学学位教育培养、答辩及审批授予过程，其具有以下特点：
5.1 注重以往实际工作经验
俄国医学院校本科毕业的医务人员通常在实际工作3~5年后，才申请报考研究生进入副博士学位教育阶段（相当于我国的博士学位），俄国的教授(导师)在选择学生时十分看重其大学本科毕业后实际工作经历。
5.2 严格的培养过程
（1）其学位的课程考试认真，有完善的考试管理程序。
（2）开题立项批准规范化。副博士与博士学位开题报告要在系、院校学术委员会宣读表决通过，由院校科研处按国家规定的学位科研课题立项申报程序，在卫生部、教育部及国家高等学位委员会申报立项后给予批准文号。
（3）在临床医学专业，俄国人在课题研究过程中非常重视对临床疗效的客观评价，包括对远期临床疗效的观察。
（4）论文格式一致。俄罗斯国家高等学位委员会对论文的书写格式内容有专门的规定，使各院校论文书写格式达到了统一。
（5）注重实践。在攻读学位期间，需完成规定的大学教学课程时数规定，临床医学专业要完成教学时数和实习带教工作量，锻炼了实际工作能力。
5.3 科学化、规范化的答辩过程
（1）论文的答辩分为教研室答辩和院校学术委员会答辩两个阶段，有利于提高论文质量。
（2）医学院校领导直接对本单位学位论文水平负责。在俄国，院（校）长与院校学术委员会的主任、副主任在答辩前都要亲自审阅论文和论文摘要，提出修改意见。院校长与学术委员会负责人要对提交给国家高等学位委员会的本院校学位论文水平负责，因为这些学位论文代表了该院校的学术水平。
（3）有一定比例的学位答辩人被指定到异地院校进行学位论文答辩，通常其比例达到20%~30%。从而有利于对学位论文水平的客观评价与院校之间的学术交流。
（4）对学位论文认真评审。由院校学术委员会主任委员根据论文涉及专业，指定论文主评单位与主评审教授两位。按照俄规定，主评审单位应为异地的同级同类部属院校或有评审权的科研单位，主评审教授应为该论文专业方面有影响有学术造就的教授，导师可向院校学术委员会推荐主评单位、主评教授，但院校学术委员会可不采纳导师推荐意见，而是由主任委员根据论文专业指定。首席主评审教授通常是异地异校聘请相关专业的著名权威教授。
（5）保存论文措施得当。学位论文摘要分别挂号邮寄给5个不同的俄罗斯国家图书馆、白俄罗斯国家图书馆与15所相同专业大学科研处（学术委员会），论文与论文摘要保存于所在院校图书馆，在收到回函后才能进入下一步答辩程序。从而使这些宝贵的科学技术资料得以完整保存。
（6）论文答辩内容必须是研究工作的核心关键问题与创新之处。俄国的学位答辩人所宣读的答辩内容，既不是全文宣读论文，也不是宣读论文摘要，而是把论文中研究所得的最主要的新结果、新结论、新见解归纳为几条，以此为纲组成论文答辩内容，通过自己的研究结果去论证这些新结论、新见解，并就此进行答辩。体现了多年来在俄罗斯科学研究与高层次人才培养中强调解决关键问题、抓住问题核心的思维方式。
（7）院校学术委员会答辩。俄国的学位论文答辩是在院校学术委员会答辩，按规定答辩时院校学术委员会出席委员最低不得少于15位，其中与论文第一专业相同专业的教授不得少于4位，与论文第二专业相同专业的教授不得少于2位，如该院校没有达到该数目的相关专业学术委员，可由院校长与学术委员会主任委员联名发函聘请外院校该相关专业学术委员参加答辩。这与我们国内由5位教授组成的答辩委员会进行答辩，有明显不同。
（8）答辩委员提问严肃认真。在俄国参加学位答辩会的学术委员教授们常常互相比着进行提问，第二个提问的教授提的问题往往比头一位教授提的问题要复杂、深入。似乎通过这种提问不仅检测答辩人的水平，也更显示出一位学术委员教授的水平，更多的体现出学术民主气氛。
5.4 审批严格
在俄国只有国家高等学位委员会(BAK)有权批准授予副博士和博士学位，直接负责学位审批。审批过程有二十多道手续，十分严格，一般审批时间约需6个月至1年。
证明书写格式范文第4篇
离婚诉讼书和材料
原告：______，性别 ，出生年月___ ，民族___ ，文化程度___ ，住址：_____________ 电话：___
被告：______，性别 ，出生年月___ ，民族___ ，文化程度___ ，住址：_____________ 电话：___ 事实和理由：____________________________
此 致
_____人民法院
原告人：_______(盖章)
____年__月__日
附：
本诉状副本___份。
其它证明文件__份。
离婚诉讼书的注意事项
1、书是引讼程序的最基本的法律文书，书的书写需要按照一定的格式书写，同时要在事实及理由部分将结婚的时间,婚后的情况，及不能再维持夫妻关系的理由写清楚。但一定要避免事无巨细全都写上的流水帐式的书写方式，要将主要问题，主要观点，主要理由写清楚即可。实践中往往有些原告，总是担心没有将事实书写清楚，结果长篇大论，侃侃而谈，实际上这样做于事无补。
2、原告与被告的姓名一定要绝对准确，不能有任何的错误，换句话说只要与身份证上的名字一直就可以了
3、要写对各自的住址，电话，从而避免在法院传唤时产生错误，耽误时间。
4、在书中避免使用过激的语言，及不文明的言语。
5、写完后一定要好好的检查，不要因为不小心写上了对自己不利的话。
离婚诉讼书要证明的材料
一、证明当事人(原、被告)的诉讼主体资格的证据
1、证明原、被告是夫妻关系的证据，如结婚证、婚姻关系证明书、户口簿以及身份证;
2、如涉及构成事实婚姻的，应提交居委会或村委会出具的证明;
3、证明被告下落不明的，应提交被告住所地或经常居住地居委会或村委会、公安机关的证明。
二、证明婚姻关系破裂的证据
1、如涉及家庭暴力，应提交法医鉴定，提出证人;
2、如涉及吸毒、行为的，应提交居委会或村委会或公安机关出具的证明;涉及行政处罚、刑事犯罪的，应提交有关处罚决定或判决书;
3、如涉及有重婚行为或有配偶与他人同居的，应提交上述行为相关的结婚证、子女出生证、居住证明、相片或居委会、村委会、公安机关出具的证明等证据。
因重婚、有配偶者与他人同居、实施家庭暴力、虐待遗弃家庭成员引起离婚的，无过错方有权请求损害赔偿。
三、证明由一方抚养子女为宜的证据
1、子女户口、出生证明、身份证;
2、证明一方经济状况良好的，应提交工资单或其它合法收入的证明，或提交有关居住情况的证据;
3、如涉及10周岁以上未成年子女的，应提交子女本人愿跟随父或跟随母生活的相关证据。
四、证明婚姻关系存续期间有共同财产的证据
1、离婚诉讼书证明有房产的，应提交房产证或购房合同、交款发票或出资证明;
2、离婚诉讼书证明有银行存款并申请法院调查的，应提交开户银行名称及银行帐号;证明有股票并申请法院调查的，应提交开户券商名称及股东代码、资金帐号;证明有车辆的，应提交行驶证、车牌号;
3、离婚诉讼书证明对方在公司拥有股权的，应提交该公司的工商登记情况、出资的证明等;
4、离婚诉讼书证明一方有债权债务的，除提交借据以外，必须有相关的证据佐证;
5、离婚诉讼书证明夫妻双方财产有约定的，必须提交协议书等相关的证据。
证明书写格式范文第5篇
原告：______，性别 ，出生年月 ，民族 ，文化程度 ，住址：_____________ 电话：___
被告：______，性别 ，出生年月 ，民族 ，文化程度 ，住址：_____________ 电话：___
事实和理由：____________________________
此 致
_____人民法院
原告人：_______(盖章)
____年__月__日
附：
本诉状副本___份。
其它证明文件__份。
离婚诉讼书的注意事项
1,书是引讼程序的最基本的法律文书,书的书写需要按照一定的格式书写,同时要在事实及理由部分将结婚的时间,婚后的情况,及不能再维持夫妻关系的理由写清楚.但一定要避免事无巨细全都写上的流水帐式的书写方式，要将主要问题，主要观点，主要理由写清楚即可。实践中往往有些原告，总是担心没有将事实书写清楚，结果长篇大论，侃侃而谈，实际上这样做于事无补。
2，原告与被告的姓名一定要绝对准确，不能有任何的错误，换句话说只要与身份证上的名字一直就可以了
3，要写对各自的住址，电话，从而避免在法院传唤时产生错误，耽误时间。
4，在书中避免使用过激的语言，及不文明的言语。
5，写完后一定要好好的检查，不要因为不小心写上了对自己不利的话
离婚诉讼书要证明的材料
一、证明当事人(原、被告)的诉讼主体资格的证据
1、证明原、被告是夫妻关系的证据，如结婚证、婚姻关系证明书、户口簿以及身份证;
2、如涉及构成事实婚姻的，应提交居委会或村委会出具的证明;
3、证明被告下落不明的，应提交被告住所地或经常居住地居委会或村委会、公安机关的证明。
二、证明婚姻关系破裂的证据
1、如涉及家庭暴力，应提交法医鉴定，提出证人;
2、如涉及吸毒、行为的，应提交居委会或村委会或公安机关出具的证明;涉及行政处罚、刑事犯罪的，应提交有关处罚决定或判决书;
3、如涉及有重婚行为或有配偶与他人同居的，应提交上述行为相关的结婚证、子女出生证、居住证明、相片或居委会、村委会、公安机关出具的证明等证据。
因重婚、有配偶者与他人同居、实施家庭暴力、虐待遗弃家庭成员引起离婚的，无过错方有权请求损害赔偿。
三、证明由一方抚养子女为宜的证据
1、子女户口、出生证明、身份证;
2、证明一方经济状况良好的，应提交工资单或其它合法收入的证明，或提交有关居住情况的证据;
3、如涉及10周岁以上未成年子女的，应提交子女本人愿跟随父或跟随母生活的相关证据。
四、证明婚姻关系存续期间有共同财产的证据
1、离婚诉讼书证明有房产的，应提交房产证或购房合同、交款发票或出资证明;
2、离婚诉讼书证明有银行存款并申请法院调查的，应提交开户银行名称及银行帐号;证明有股票并申请法院调查的，应提交开户券商名称及股东代码、资金帐号;证明有车辆的，应提交行驶证、车牌号;
3、离婚诉讼书证明对方在公司拥有股权的，应提交该公司的工商登记情况、出资的证明等;
4、离婚诉讼书证明一方有债权债务的，除提交借据以外，必须有相关的证据佐证;
5、离婚诉讼书证明夫妻双方财产有约定的，必须提交协议书等相关的证据。
证明书写格式范文第6篇
传统的宗法制社会中对婚姻的强调不过是为了“合二姓之好，上以事宗庙而下以继后世”。我们从古代的婚书中就可略窥一二：传统婚约往往出发点很强，即只为结婚而设。其中并没有规定男女双方的权利与义务，但是否这份允定婚约的文书就没有了“法”的庇佑呢？婚书是如何与“法”扯上关系的，而它又是如何从“礼”的束缚中挣脱出来的，这就是本文所要阐述的。当然，婚书与结婚证是否有着必然联系也会在文中提及。笔者以馆藏婚书和民国以后使用的结婚证为题，来考量“礼”的约束到“法”的约束这一过程的变迁。
我国的婚书渊源甚久，《周礼・地官・媒氏》就有“媒氏掌万民之判，凡男女自成名以上，皆书年月日名焉。令男三十而娶，女二十而嫁。凡娶判妻入子者，皆书之”的记载，从中可知当时的婚姻负责人――“媒氏”就掌管着“婚书”一事。而现存最早的婚书，是敦煌文献中的唐代婚书。这份婚书分正书和别纸，正书是男方家庭请求婚姻的通婚书和女方家庭允诺的答婚书，内容多为客套话；别纸才是婚书的主体，分别记录了男女双方各自的真实情况。《唐律・户婚》中明文规定，男女缔结婚姻时两家需互报婚书。而且这项律令也在唐以降的各朝中被沿用下来，婚书成为了古代结婚前必须履行的手续。
但往往被忽略的是，这份结婚“凭证”其实佐证了我国有一个从“礼治”到“法治”的历史进程，当然也可以说是贵族社会向平民社会的转向。
“众礼之中，婚礼为首”的说法，印证了婚礼是由统治者传承的古代礼仪形式，与其他仪式一样，它有义务表达和支持植根于不可质疑的宇宙秩序的社会差别。且《礼记・昏礼》中对“六礼”等繁琐步骤的详实记载，也反映了先秦之时贵族的尚“礼”之风。战国以后，礼崩乐坏，“礼”已不能维系社会的长治久安；秦废分封，行郡县，强化中央集权，“法”强制性与速成性的优势就凸显出来，“以法为教”更成为后礼乐教化时代的重要一环。
与起初婚书为“礼”的专属不同，随着平民社会的程度加深，婚书也开始慢慢与“法”相结合。尤其是五代之后世家大族退出历史舞台，魏晋以来形成的土族门第婚已完全被新兴的庶族婚姻所取代，与庶民社会相关联的便是讲求在世俗生活中的秩序，而这种秩序的维系除了习俗的制约外，当然少不了“法”的推动力。
随着庶民阶层的壮大，婚书也逐渐开始与“法”结合的进程，它逐渐成了拥有法律效力的一纸凭证。两家婚前约写的婚书所起到的法律效用即为宣告二人婚姻的合法性与防治当事人一方婚前毁约，那么婚书与法为什么会产生这样的关联呢？
唐前的律令大都散佚，我国现存的最早的法典为《唐律疏议》，其中记载当时对悔婚的处罚如下：“诸许嫁女，已报婚书及有私约（先知夫身老、幼、疾、残、养、庶之类）而辄悔者，杖六十（男家自悔者，不坐，不追聘财）。虽无许婚之书，但受聘财亦是（聘财无多少之限，酒食非。以财为酒食者，亦同聘财）。”而判定悔婚的依据就在于婚书与聘财这两个条件是否符合其一；后来，无论是宋代的《宋刑统》还是元代的《元典章》，其中关于许嫁女悔婚的律条基本是照搬《唐律疏议》；但与唐代不同的是，宋元时代的法律更强调婚书的“契约性”，例如《元典章・户部四・婚礼》：“凡婚书不能用彝北语虚文，须要明写聘财礼物。婚主并媒人各各画字，女家回书亦写受到聘数目，嫁主并媒人亦画字。仍将两下婚书背面大书合同字样，分付各家手执。如有词语朦胧，别无各各画字合同字样，争告到官，即同假伪。”可以说这时的婚书已成为了一份具有民事法律意义上的“契约”：官方的法律中不仅强调了婚书的重要性，同时规定了婚书的主要内容和格式，而这些东西的指向即为维护男女当事人的婚前合法权益，以及为将来不测的民事诉讼提供可靠的法律凭据。明清二朝也大抵承袭了前代律典，尤其是婚书的“契约性”较以往更加突出。
但为什么一纸婚书又会与悔婚有着不解之缘呢？
这就与古时非自由恋爱有关，此类民事诉讼多发生在婚前，换句话说针对的就是悔婚行为。悔婚行为的常发与旧时的婚俗是分不开的，“六礼”中的前三项“纳采、问名和纳吉”只是男女双方家长为子女的约婚行为：即男方家长先遣媒人向女方家长表明愿与之结秦晋之好，等女家应允后再派人送礼，之后询问女子姓名及生成八字，若男女双方生辰八字相合，则告于女家，得到首肯后，这门婚事就算确定下来了。但这种传统的订婚方式是架空了结婚主体的：男女双方在“纳吉”前是未见彼此的，而仅凭媒妁一已之言的夸张式描述，即便生辰八字相合，可没有感情基础的约婚行为必然伴随着诸多矛盾，唐律中提到的私约（夫身老、幼、疾、残、养、庶之类）种种就是当时习见的悔婚缘由。
除此之外，古时悔婚行为的频发还在于其有着明显的时间差――聘与婚的间隔较长。古时订婚与结婚之中往往有着较长的时间间隔，例如我们熟知的娃娃亲。到了明中叶之后，随着随着商品经济的发展和“一条鞭法”实施，土地对农民的约束力下降，人口的流动性愈加强烈，而由于时间间隔造成“人财两空”的局面也就越来越突出。当然，女方准备嫁妆、男方筹备婚礼、选定良辰等也是造成时间差的原因所在。根据郭松义的《伦理与生活――清代的婚姻关系》中对清代士绅家庭婚姻的抽样统计，其中婚聘间隔最长的达19年，最少的也要半年之上。
因此，可以说宋元两代的婚书是转型期，明清之时婚书完成了正真意义上的“近代化”，它被赋予了更加完整的契约意义，成为了一纸拥有完全民事责任的契约。
从馆藏清宣统三年翟书林婚书（图一），可以看到我国传统婚书的格式。婚书内容为：
天作之合
鸿禧
忝姻眷生翟文明率子书林仝拜
大德望翁宋少亲家大人阁下
女命庚贴
曾祖讳登科祖印文明父书林
丙午相生乳名任姐行一居往康庄镇
大冰人
赵廷献、邢得运、杨俊、宋文标、赵国藩、杨大方、杨三磨
龙飞宣统三年七月吉日
姻眷生翟文明率子书林再仝拜
虽然宣统三年离清帝退位只有一年，但这种格式却是十分古老的：敦煌婚书中的“别纸”就已记载了男女双方真实情况；到了南宋时，孟元老对宋代的婚书的形式阐述的非常详细，在《东京梦华录・娶妇》中，他说：“凡娶媳妇，先起草帖子，两家允许，然后起细帖子，序三代名讳，议亲人有服亲田产官职之类。”而我们对比这份清末的婚书，它的形制并没有发生多大程度上的改变。
民国时期，由于政局未稳，很多政令的推行因没有良好的国内环境，致使诸多地区的婚俗没有发生显著的变化，婚书形制也依旧通行于这个时期，但此时的婚书已注入了不少新元素，例如民国二十三年阳城县的庚书（图二），内容为：
乾造庚书
阳城县财政局民国二十三年发
具庚帖。
阳城县中区东区村郭轩二子（郭）同、（郭）狗现值婚期，托媒王小高、蔡小郭往聘中区东进村马松林之弟二女为室，自承允许，理应尊章请领官印庚帖，规填互换，以缔良缘，而昭信守，须至庚帖者：
计开
一、里后
二、祖籍
三、三代
四、曾祖
五、年庚
六、乾造二十二岁民国三年十二月初三日二时
七、签名
八、名同、狗字
九、聘礼
证条 旨作
布正
中华民国二十三年十月初六日 缔结大吉
与之前民间通行的庚书不同，此份庚书带有很强的官方色彩：它首先是由官方颁发的，并钤有官印；其次，它的格式是效法传统而来，以上开列的信息十分全面，从居住地、祖籍到年庚、避讳以及聘礼都写的明明白白，体现了官方话语在对传统格式的汲取上对民间婚约的规训。更值得注意的是，在这份庚书文本中，官方话语对婚书的改良使之带上了“户口”式的枷锁。
当然，采取这种方式只是政权未稳的表征，过了几年，阳城县就开始采用很多地区早已使用的结婚证，如民国三十八年的“阳城县政府结婚证明书”（图三）。这份结婚证明书从左至右分为四联，第一联书写“阳城县政府结婚证明书”几个大字及有法律效力的“民婚字（）号”几个小字；第二联“婚书说明”简要的阐述了结婚应符合的条件，其中强调男女双方自愿结婚，反对包办婚姻和买卖婚姻反映了时代的进步与三民主义之精神；第三联则是男女双方和介绍人的个人信息，下有双方的签字及区长、副区长的签字盖章，自此这份结婚证明书才算拥有法律效力；最后一联是具体时间及阳城县的钤印。
从婚书到结婚证明书，不仅是时代的进步，也体现了婚姻与法的微妙变化，传统意义上的婚书与“契约”更加接近，这与近代西方法学中关于婚约的“契约说”性质类似：其认为婚约是订婚契约，虽由于其性质不得强制履行，但无正当理由而不履行者应承担违约责任。我们能从唐代的《唐律疏议》中找到这种相似之处，但是古代的约婚行为是建立在男女双方未见彼此的基础上的，这又与西方不同。
清末以降，民主平等之精神注入我国，为我国民族觉醒扬起了一阵清风，此时社会上虽避免不了传统婚俗的束缚，但讲求婚姻自主与婚姻平等已为大多数人熟知：康有为就曾在《大同书》中大谈婚姻自主的问题：“国家当设媒氏之官，选秀才年老者充之，兼司教事。其男女婚姻，皆告媒氏，自具愿书，领取凭照。”
这时的结婚证与婚约就产生出差异来，如果说婚约只约定的婚前的个体行为，那么结婚证涉及的却是将来的种种。
新中国成立后，共和国的第一部法律不是《宪法》，而是于1950年颁布的《中华人民共和国婚姻法》，这也印证了古人所说婚姻为“人伦之大者”的重要性。此时的结婚证更加契合了“法”的要求，往往会在首页上标注“经审查，符合《中华人民共和国婚姻法》的相关规定”类似的话，50年代的结婚证，虽然只有薄薄一张，但在结婚证背后却附上了《中华人民共和国婚姻法》，一方面为广大百姓起到了普法宣传的作用；另一方面也说明婚姻的缔结需符合法规，同时合法婚姻也受到法律的保护。
结婚证的独特性在于其独具的时代感，50年代的结婚证除了有新时代的表征外，象征手法也常常运用到其中，当然这些象征手段是取自传统寓意的，比如麦穗和石榴都有多子多福的寓意，下面的“帧薄⒘讲嗟哪档ぃ都预祝着这份婚姻的美好，而上端的白鸽衔枝则取代了传统的喜鹊报喜，则更体现了新时代的婚姻平等精神。如1958年山西闻喜县的结婚证（图四）。
但是在当时，每个地方的结婚证形制却是不统一的，例如洛阳市50年代的结婚证（图五），相对于山西省的则要相对简单的多，其证书抬头突出了飘扬的五星红旗――也象征着新生政权蓬勃的生命力。
到了“”话语突出的70年代，结婚证也不免受到影响，往往会在结婚证的左侧选取一段“语录”，体现对青年人的谆谆教导，而“居左”也是时代的特有注脚（图六）。
证明书写格式范文第7篇
【关键词】代数几何分析书写思维
【分类号】G633.6
【正文】
一、 定理、定x透彻分析，学生完全熟记
很多人认为数学单纯靠理解就可学好，若是这样想，就大错特错了，数学不单纯要理解，还要记忆。如果定义定理没有记牢，或者记混乱了，那将会使你的几何证明完全颠覆，就如语文中的文不对题。因此在讲解定理、定义、公理时，要分析透彻，知道这条定理的中题设是什么，结论是什么，这至关重要，因此在教学过程中，可利用证明过程，让学生说出其中的依据，反复利用，加深印象，让学生完全熟记，从而牢牢记住了课本的定义、公理、性质及判定，为接下来的证明书写打下坚实的基础。
二、 教师搭桥，学生接线
几何证明过程的书写格式与代数解题格式有很大的差异，因此，在几何入门教学时，应让学生明白最基本的几何证明过程的格式，并且知道我们推理的依据就是已经学过的定义、定理、公理，说明结论为什么正确的过程. 初一学证明，主要是在推理过程中对得出的结论加注理由，因此可以由老师给出证明过程，也就是搭桥，让学生填依据，也就是接线。这样一方面可以使学生巩固前面学过的定义、公理、性质及判定，另一方面可以培养学生的逻辑思维能力。
例如：如右下图，已知直线 、 被直线 所截，
（1）如果 ，那么 ∥ ，则
（已知）
∥ （同位角相等，两直线平行）
（2）同理，如果已知 ，则
（已知）
（对顶角相等）
（等量代换）
∥ （同位角相等，两直线平行）
在这个题目中，教师让学生思考由上一个条件可以得出结论所用的依据是什么，并把依据填入括号内，如此就让学生对平行线的性质与判定有了更深入的了解以及区分，如此也为接下来的学习几何证明打下了坚实的基础。
三、 分析题意，正逆结合
“几何证明难”最难莫过于没有思路。怎样积累证明思路呢？这时就需要学生学会分析题目了，那么如何分析一道题呢？又如何从题目中找到证明结论的思路呢？一般的有三种思维方式：
1、正向思维。对于一般简单的题目，我们通常可以直接出题设看出结论，因此可指导学生正向思考，轻而易举得到结论。
例如：如图，已知直线 、 被直线 所截，已知 ， ，直线 、 平行吗？为什么？
本题可指导学生直接看出两个内错角相等，因此两直线平行，
2、逆向思维。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。从相反的方向思考问题，能使学生从不同角度、不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。换句话说，当学生正向思维解决不了问题时，可引导学生从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。
例如：如图，在ABC上，已知点D在BC上，且BD+AD=BC.求证：点D在AC的垂直平分线上.
分析：本题中要证明点D在AC的垂直平分线上，可想到垂直平分线的判定，因此只须证明AD=DC，而BD+DC=BC，而且已知条件BD+AD=BC，因此AD=DC就可证明得出，本题就解决了。
3、正逆结合。顾名思义就是正向思维和逆向思维相结合，这种方法也是几何证明中最常用的方法。有很多题目，直接从题设很难一下子想出如何解答，也就是说没有思路，教师可以指导学生结合分析的已知条件和结论，双管齐下，从已知条件寻找所能得到的结论，联系结论所需要的条件，结合图形，看中间还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要什么，是否需要做辅助线，这样思考下去……就可以把条件和结论连接起来，就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了.这是非常好用的方法。
例如：如图，在ABC的顶点 B的外角的平分线BD与顶点C的外角的平分线CE相交于点P.
求证：点P在∠BAC的平分线上
分析：由题目的条件BD和CE两条角平分线可联想到角平分线的性质，可是如何得到结论呢，这就需要学生会逆推了，可从结论要证明点P在∠BAC的平分线上，想到角平分线的判定，从这两点可知需要做辅助线了，而这里的辅助线就是过P点做到各边的垂线段，证明到∠BAC两边的垂线段相等，即PM=PH就可以了。因此证明如下：
证明：过点P作PM、PK、PH分别垂直于AB、BC、AC，垂足为M、K、H。
BD平分∠CBM
PK=PM
同理PK=PH
PM=PH
点P在∠BAC的平分线上
四、 完善书写，有理有据
经过之前的训练，学生有了一定的基础知识，有了分析的思维方法，从而得到了解题的思路，这时就要根据我们理清的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程。而证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上.这个过程，把每一个条件可得到的结论按逻辑顺序一条一条书写下来，在书写的过程中对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”在书写时都要符合公理、定理、推论或与已知条件相吻合，要有理有据！
参考文献
证明书写格式范文第8篇
休病假 微信办
病假条，也就是医院诊断证明，看上去轻飘飘一张纸，用途却不小。周女士起初也是因为自己需要病假条，才接触到这个灰色地带。2013年周女士怀孕生子，但产后经常阵发腰间椎刺痛，用她自己的话说，不疼时和常人一样，一旦发作，稍微挪动一下身体立刻像上刑般痛不欲生。
眼看产假期限满了，周女士去医院开诊断证明，想再休病假――周女士所在的单位是山东省青岛市一家几千人的大企业，制度详细而严格。职工每个月可休3天病假，不需病假条，但如超过3天，就必须有三级甲等医院的门诊或住院病历、化验单、开药收据、病情诊断书等一系列证明。
偏偏周女士这种疑难杂症始终无法被确诊，医院不肯开诊断证明。周女士眼看工作不保。丈夫四处托人弄不到，听说网上有卖诊断书的，就通过网络查找、加微信，联系上一位此道中人。
周女士通过微信叙述病情，但对方根本不听，只问，你要哪个医院诊断书？想开什么疾病？把姓名、性别、年龄发过来即可。
至于价格，单开诊断证明200元。门诊病历、化验单、开药收据的全套则需要1000元，保证是青岛的三甲医院开出来的。
周女士疑惑，问：“你们的诊断证明保真吗？怎么弄来的？”对方只回答：“我们在青岛某医院有熟人，能弄到。”
周女士先尝试开了诊断证明，200元微信付款后，4天时间，快递邮寄来了青岛市某医院的诊断证明，上面写着周女士名字，诊断为腰间盘突出症。周女士的丈夫向别人借了一份该医院的真实诊断证明，两者对比，发现无论纸张、格式、公章都一模一样，最惊人的是，诊断证明上有医生的名章，丈夫去医院一打听，还真有这位医生。
这下消除了怀疑，周女士立刻又付款800元，订购了全套的门诊病历和化验单等。拿着这套手续，顺利办下了病假。
陈某人 有神通
本来想着在家静养，等病情缓解就去上班，谁知这病总是忽好忽坏，而上交一次病假条，最多能请假一个月，后续还要继续交病假条。周女士一个月后只好再买，连续折腾了3个月，周女士自己气馁了，考虑到孩子还需要人照顾，干脆从单位辞职。
周女士的家不算富裕，做全职太太同时开网店，结果赔得一塌糊涂。正苦恼时，微信上卖病假条的那个人（自称姓陈），突然问她还需不需要继续买，周女士回复说我已经离职，自己开网店，不需要了。对方立刻问，愿不愿意跟他干，通过微信帮他信息，每一笔都给20%提成。
在当时，“微商”这个概念刚刚兴起，周女士心里一动――她办下病休之后，确实有很多朋友问她是如何拿到诊断证明的，表明这东西很有市场。
“我当时想，既然他办的都是真的，我也不算骗人。”周女士交了1000元保证金，成为陈的下线。每天都在朋友圈、青岛当地的论坛上可以办理诊断及全套病历的信息。
需求果然存在，信息后立刻有朋友或者不认识的人通过微信和QQ来咨询。有的是因为怀孕想提前休假，有的是个人做生意同时又想保留单位岗位，有的是病情严重但又不够卧床休息程度不得已……总之，各种各样原因之下，买诊断证明的人纷至沓来，而且很多人想长期病休，就需要定期向单位交诊断或病历，最严格的单位要求一周交一次，@就导致回头客不断。周女士只需把这些人的信息、收货地址交给陈某，再把钱汇过去就可以，其他的什么也不用做。
2015年这一年，周女士几乎每天都能做成几单生意，一天赚二三百元不成问题。但有时她也奇怪――那些来找她的人，需要开的诊断书都是不同的医院，有的是三甲医院，有的是指定医院（有些单位需要在医保定点医院开诊断证明），但无论是多么偏僻的医院，陈某的回复一概是“没问题”。
“我当时想，这陈某人在青岛医疗系统的熟人也太多了吧？如果真有这么多熟人，还要我这个下线干什么？”周女士忍不住好奇，趁着一次和陈某在微信上聊得高兴，就直接问究竟是怎么做到的？
陈某生“呵呵”两声，说，咱们合作得愉快，我也不需要瞒你，这些病假条、门诊病历、收费单据、公章等都是假的。
[距] [堂]不起的浑水
全国各省、各地市各家医院的病假条名称都不一样，有的叫“某某医院证明书”、有的叫“疾病证明书”“诊断证明书”。陈某说他们干这行已很多年，所有医院的文本格式都在电脑里有模板。实在没有的，也可以从网上找到图片，照样排版做一个，然后打印即可。
各家医院公章也都不一样，有的是盖“某某医院疾病证明专用章”、有的是“某某医院医疗专用章”，五花八门，但再多也是有限的。陈某说，他们这个家族原本就是靠做假公章起家，只要拿到模板，刻一个章轻而易举。刻完的章还能循环使用。
“干一行就要钻研一行。”陈某在微信上说得一本正经，在他们的“公司”，存放了几千枚公章，都是这些年的积累，拿出来就用，实在没有，就地刻章也就半个小时。
开药单据也一个道理，医院用的针式打印机是他们这一行的必备工具，从电脑里调出模板立刻打印，需要手写就让下属直接按模板填写，各种疾病都有书写套路。
病历本虽然每家医院都不同，陈某的家族也没有能力制作，但在这圈子里，有专门卖各地医院空白门诊病历、开药单据的商家，甚至有些在淘宝上都能买到，价格非常便宜。如果客户要的医院名称实在偏僻，要得又急，还可以找同行调剂，大家互补一下。
“一般都是要三甲医院的，我们这很全，全国所有三甲医院的都有，很少找同行。”陈某说。周女士错愕之余，又觉得不对，当初自己买的病历，上面医生的名字都是医院里的真实医生，你们怎么可能都知道。
陈先生说这还不简单，三甲医院一般都有网站，公布未来几天哪些医生在门诊坐诊，上网查一下就好。如果实在没网站，就打电话过去，问一下哪位医生治疗某某病有水平，医院都是回答的，打个电话也不费事。
“干这一行需要积累，时间越长越轻松。”陈某说，如果用人单位拿着病假条去医院核实，肯定是要露馅的，但基本上没人去医院核对。
一番交谈让周女士受惊不小，等丈夫回家，她把事情说了，丈夫也大吃一惊，说：“那么多公章都是假的？不可能吧。”
周女士说，听陈某讲话似乎是福建口音，讲话时隐约透露出这不但是个家族买卖，甚至在他们那个村里有好几个家族都干这营生。
丈夫想了想，说，快收手，不能干了，过去觉得不过是一张病假条，一二百元也不起眼，又是真的，没什么大问题。但如果全是假的，那光是伪造公章的罪名咱就担不起，足够判刑啊。他们迟早会被抓，咱们平常老百姓，不能[[堂
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证明书写格式范文第9篇
（一）病历记录一律用钢笔（蓝或黑墨水）书写，力求字迹清楚、用字规范、词名通顺、标点正确、书面整洁。如有药物过敏，须用红笔标明。病历不得涂改、补填、剪贴、医生应签全名。
（二）各种症状、体征均须应用医学术语，不得使用俗语。
（三）病历一律用中文书写，疾病名称或个别名词尚无恰当译名者，可写外文原名。药物名称可应用中文、英文或拉丁文，诊断、手术应按照疾病和手术分类等名称填写。
（四）简化字应按国务院公布的“简化字总表”的规定书写。
（五）度量衡单位均用法定计量单位，书写时一律采用国际符号。
（六）日期和时间写作举例1989.7.30.4[SX（]20[]am[SX）]或5pm。
（七）病历的每页均应填写病人姓名、住院号和页码。各种检查单、记录单均应清楚填写姓名、性别、住院号及日期。
（八）中医病历应按照卫生部中医司的统一规定书写，要突出中医特色。
二、门诊病历书写要求：
（一）要简明扼要，患者的姓名、性别、生日（年龄）、职业、籍贯、工作单位或住址。主诉、现病史、既往史、各种阳性体征和阴性体征、诊断或印象及治疗处理意见等均需记载于病历上，由医师签全名。
（二）初诊必须系统检查体格，时隔三个月以上复诊，应作全面体检，病情如有变化可随时进行全面检查并记录。
（三）重要检查化验结果应记入病历。
（四）每次诊疗完毕作出印象诊断，如与过去诊断相同亦应写上“同上”或“同前”。两次不能确诊应提请上级医师会诊或全科会诊，详细记载会诊内容及今后诊断计划，以便复诊时参考。
（五）病历副页及各种化验单，检查单上的姓名、年龄、性别、日期及诊断用药，要逐项填写。年龄要写实足年龄，不准写“成”字。
（六）根据病情给病人开诊断证明书，病历上要记载主要内容，医师签全名，未经诊治病人，医师不得开诊断书。
（七）门诊患者需住院检查治疗时，由医师签写住院证，并在病历上写明住院的原因和初步诊断，记录力求详尽。
（八）门诊医师对转诊患者应负责填写转诊病历摘要。
三、急诊病历书写要求：
原则上与门诊病历相同，但应突出以下几点：
（一）应记录就诊时间和每项诊疗处理时间，记录时详至时、分。
（二）必须记录体温、脉搏、呼吸和血压等有关生命指征。
（三）危重疑难的病历应体现首诊负责制，应记录有关专业医师的会诊或转接等内容。
（四）对需要即刻抢救的病人，应先抢救后补写病历，或边抢救边观察记录，以不延误抢救为前提。
四、住院病历（完整病历）书写要求：
（一）住院病历由实习医师、试用期住院医师或无处方权的进修医师书写。
（二）对新入院患者必须写一份住院病历，内容包括姓名、性别、年龄、职业、籍贯、工作单位、住址、主诉、现病史、既往史、家族史、个人生活史、月经史、婚育史、体格检查、化验检查、特殊检查、病历小结、鉴别诊断、诊断及治疗等，医师签全名。
（三）住院病历应尽可能于次晨上级医师查房前完成，最迟须在病人入院后24小时内完成。急症、危重病人可先书写详细的病程记录，待病情允许时再完成住院病历。须行紧急手术者，术前应写详细的病程记录，术后再补写住院病历。接收大批病人或伤员时，住院病历完成时间可由科主任酌情规定。
（四）实习医师书写住院病历前的询问病史和体格检查，应在住院医师指导下进行。
（五）住院病历必须由5年以上上级医师及时审阅，做必要的修改和补充。修改住院病历应用红墨水。修改后，修改者用红墨水签名。被修改六处以上者应重新抄写。
五、入院记录书写要求：
（一）入院记录是住院病历的缩影。要求原则上与住院病历相同，能反映疾病的全貌，但内容要重点突出，简明扼要。
（二）入院记录由住院医师或进修医师书写，一般应在病人入院后24个时内完成。
（三）对既往史及系统回顾、个人史、婚姻史、月经、生育史、家族史及体格检查中与本病无关的资料可适当简化，但与诊断及鉴别诊断有关的阳性及阴性资料必须具备。
六、再次入院病历和再次入院记录的书写要求：
（一）因旧病复发而再次住院的病人，由实习医师、试用期住院医师和无处方权的进修医师书写再次入院病历，住院医师书写再次入院记录。
（二）因新发疾病而再次住院，不能写再次入院病历和记录，应按住院病历和入院记录的要求及格式书写，可将过去的住院诊断列入既往史中。
（三）书写再次入院记录时，应将过去病历摘要以及上次出院后至本次入院前的病情与治疗经过，详细记录于病历中。对既往史、家族史等可从略．但如有新情况，应加以补充。
（四）病人再次入院后，医师应去病案室将上次入院记录调出，并置于再次入院记录之后。
（五）再次入院病历和再次入院记录的书写内容及格式同住院病历和入院记录。
七、表格式病历的书写要求与格式：
（一）表格式病历必须包含有住院病历要求的全部内容。
（二）实习医师、试用期住院医师仍按规定书写住院病历，表格病历由住院医师以上技术职称的医师填写。
（三）表格式病历入院记录的内容同入院记录的内容。
八、病历中其它记录的书写要求：
（一）病程记录：入院后的首次病程记录在病人入院后及时完成，由住院医师或值班医师完成，应包括主要临床症状和体征，实验室检查，诊断和诊断依据，初步诊疗计划，重危病人观察病情变化的注意事项。病程记录应包括病情变化（症状、体征）、上级医师和科室内对病情的分析及诊疗意见，实验室检查和特殊检查结果的分析和判断，特殊治疗的效果及反应，重要医嘱的更改及理由，各种会诊意见，对原诊断的修改和新诊断确立的依据。病程记录由经治医师记录，一般病人每l～2天记录一次．慢性患者可3天记录一次．重危病人或病情突然恶化者应随时记录。
（二）手术患者的术前准备、术前讨论、手术记录、麻醉记录、术后总结，均应及时、详细地填入病程记录或另附手术记录单。
（三）凡移交患者的交班医师均需作出交班小结，接班医师写出接班记录，阶段小结由经治医师负责记录在病程记录内。
（四）凡决定转诊、转科或转院的患者，住院医师必须书写较为详细的转诊、转科、转院记录。转院记录最后由科主任审查签字，报医务科或业务副院长批准。
（五）出院记录和死亡记录应在当日完成，出院记录内容包括病历摘要及各项检查要点、住院期间的病情转变及治疗过程、效果、出院时情况、出院后处理方案和随诊计划，由经治医师书写，并同时抄写于门诊病历中，以便门诊复查参考。死亡记录的内容除病历摘要、治疗经过外，应记载抢救措施、死亡时间、死亡原因．由经治医师书写或当班医师书写，主治医师审查签字。凡做尸检的病例应有详细的尸检记录及病理诊断，死亡病例应有详细的死亡讨论。死亡讨论至少在一个月内完成并有记录。
证明书写格式范文第10篇
1.基本概念关
要突破几何概念关，一要增强概念的直观性，把抽象的概念具体化、形象化，使学生体会到概念的实在性。二要抓住关键词，找出概念的本质属性。例如学习线段定义，先通过实物形象，如直尺、黑板边缘，让学生感受到直线的实在，然后抽象出本质特征：（1）有两个端点，（2）有长度，没有宽度。再结合直观图形引出数学定义：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。通过这几个步骤，学生就会加深对概念的理解。
2.几何语言关
几何语言有三种表达形式：一是文字语言，二是图形语言，三是符号语言。教学时将三种语言进行互译，有利于知识的融会贯通。例如，角的平分线概念，用下面三种语言对比学习，学生会加深对这一概念的理解。
3.画图识图关
画图识图是几何的基本功，学生既要会观察图形，又要会画基本图形，掌握作图的基本方法。如靠线靠点，移动找点，平移画平行线，线段和角的画法、平行线的画法等都是基本功，学生画图时不得马虎。
4.推理论证关
推理论证是平面几何入门的关键，它对几何学习起着举足轻重的作用，也是平面几何入门的难点。为此，老师教学时要分步、分层突破。
（1）弄清“、”符号的含义。课本第一次出现“、”说理形式时，要强调先有条件，才有结论，结论是由条件推出来的。“、”都要有定义、公理作保证，不能随便乱用。为了弄清“、”因果关系，教师可加强类似练习，及早渗透推理论证思想。
（2）学会填写理由。人教版教材从“相交线，平行线”这章开始，要求学生填写推理论证依据。这些虽是填理由题，实则是推理论证的典范，不可小看。有教学经验的教师明白，填写理由这段内容学习的好坏，对后面独立推理论证有很大的影响。它是学生学习平面几何两极分化的潜伏期，因此，学这段内容时，要适当放慢教学步伐，帮助学生打好基础。
（3）适当模仿证明书写格式，为几何独立证明打下伏笔。学生看懂证题思路，熟悉证题格式后，适当模仿例题，作些简单的证明题，对后续学有好处。例如，学了平行线判定定理和性质定理后，教师可要求学生做下题：
已知：如图∠A+∠B=180°。求证：∠C+∠D=180°。
学生效仿教材填写理由题，能自主证得：
∠A+∠B=180°，（已知）
AD//BC，（同旁内角互补，两直线平行）
∠C+∠D=180°。（两直线平行，同旁内角互补）
实践证明，让学生做这样简单的证明题，提前进入推理论证角色，既可靠，也有必要。