幼儿园足球活动总结范文

幼儿园足球活动总结范文第1篇

每月两次积极认真组织教师学习和研究《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，深刻领会幼儿园教育的任务、目标、原则，研究国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树立正确教育观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习研究过程中让教师在生活中进行实践。开展教师探索性主题活动的能力，努力在课程中实施克服以教师为中心的现象，强调幼儿自主，主动参与注重儿童在自身经验基础上有所创新，努力在实践中发展。如中班语言活动《足球队员》，教师在教学活动中打破了传统的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中认识到每个人有自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体教师的好评。

二、极探索教研工作新模式、提高教研工作质量。

a)丰富教研活动形式、探索新方法、活跃教研活动气象、激发教师参与活动的积极性。例如根据季节特征，我园三个班级根据不同的年龄段，制定了不同计划认识各种各样的树叶，并根据树叶的不同形状颜色制作各种树叶粘贴画同时进行评价。在活动过程中强化了德智体美全方面的探索与研究新方法更深入的了解了《幼儿园教育指导纲要》中的内容,活跃了教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性。又如大班的科学活动《水怎么变脏了》。这个活动根据当前的生态环境的变化，让教师深入探索这一活动。认真制定教育活动计划组织教学活动。得到了全体教师的好评。

b)注意教研资料的积累、规范教研档案资料的管理、定期开展资料展示与交流、充分发挥教研资料的作用。

三、组织各类特色教育

根据幼儿家长的要求。我们每个班级组织幼儿进行特色教育。如美术、英语、心算、舞蹈、认字。使每个班级都有自己的特点。如小班设有认字特色幼儿已经认识了100左右的汉字。中班的英语、美术特色得到了各位家长的好评。大班的心算认字特色得到了孩子家长的好评。

幼儿园足球活动总结范文第2篇

今年我们经历了百年不遇的特殊时期，全球爆发了严重的肺炎疫情，牵动了全世界的神经。在严峻的疫情防控形势面前，亲自指挥，亲自部署，全国上下，团结一心，众志成城，筑起了一道震撼人心的生命健康防线。全国人民和时间赛跑，和疫情搏斗，再次向全世界展示了中国共产党的坚强领导和中华民族的英勇不屈，展现了社会主义制度的优越性。在县委县政府的统筹安排部署下，的疫情防控工作举措坚决，落实到位，在严防严守中保得全县平安。特别是危情时刻，我们教育战线上的广大干部教师都能够挺身而出，迎难而上，为国分忧，让人感动。现在，疫情得到基本控制，一切工作都要回到正轨，我们要更加珍惜平凡的生活。

今天，我们召开2020年教育局工作会议，主要任务是认真总结回顾2019年全县教育工作，分享成功的喜悦；正视问题和不足，查找存在的差距；精心布局，科学决策，谋划好2020年全县教育工作，全面推动新时代教育高质量发展。下面，我讲三点意见。

一、回望2019年，在落实中勇创辉煌

2019年，教育在新时代中国特色社会主义思想的正确指引下，在县委、县政府的全力支持和亲切关怀下，在市教育局的正确指导下，把准办人民满意教育的目标，调正教育高质量发展的航向，鼎故革新，奋发有为，攻坚克难，锐意进取，持续推进教育事业健康优质协调快速发展，各项工作捷报频传，硕果累累。

（一）“实”字当头抓党建，党的领导更加坚强

1.党的建设成绩斐然。坚持党的全面领导，成立了县委教育工作领导小组和教育党工委，进一步健全了党建工作的领导体制和工作机制。全县所有公办学校实现了党组织书记、校长“一肩挑”，有30所学校增加了党务副书记职务，所有学校都增设了党建办公室，完成了各党支部换届选举工作，举办了《中国共产党支部工作条例（试行）》知识竞赛、专职党务工作者的专题培训，深入推进基层党组织“强基领航”行动，深化了党建与教学、德育和学校管理的融合机制。省教育党工委调研组到检查，对教育的党建工作、“三早教育”给予高度评价。

2.主题教育卓有成效。认真开展了全县教育系统“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，县教育党工委统筹安排、科学合理部署各项措施和工作任务，扎实有效开展各项活动，切实保障活动质量。得到省委组织部调研组、市委第四指导组和县委第二指导组的高度认可。

3.廉政建设持续推进。以“两学一做”专题教育为契机，推动全面从严治党要求落地生根。全面落实“两个责任”，坚持“一岗双责”，深入开展廉政文化建设。加大执纪监督力度，全年共查处违规补课办班3起，处分校长、教师5人。积极做好维稳工作，及时化解矛盾纠纷，96%以上的学校实现了零上访的目标。

4.精准脱贫稳步实施。一是人力上鼎力支持。按照县委要求下派扶贫干部并加强管理，共派出第一书记10人，驻村队员6人。二是政策上落实到位。落实各项资助和减免政策，积极发放大学生入学贷款，贯彻实施建档立卡学生“四免”政策。三是包保上竭尽全力。包保建档立卡贫困学生，关心学业，关爱生活，关注成长；包保贫困户，在缴纳新农合、讲解扶贫政策、入户走访慰问等方面不惜财力、物力、人力，表现出一种“舍小我顾大我”的奉献精神，也释放出对贫困户的浓浓爱心。

（二）“实”字当头抓管理，教育管理更加科学

1.干部管理切实加强。通过调整各学校的领导班子，不断加强干部队伍建设，学校领导班子得到优化。完成了全县中小学校、幼儿园中层干部重新竞聘上岗工作，新聘任344名中层干部全部上岗。1月5日、6日召开了全县校（园）长述职述责述廉和民主测评工作会议。

2.教学管理不断深化。强化教学常规管理，纵深推进“三段四横五纵”的教学管理模式，开展了全县教学领导管理能力测试。加强关键时间节点的教学管理工作，对期初备课、日常管理、期末考试等关键环节进行随机检查，对期末考试试题质量进行跟踪调研。加强学籍管理，做好新生建籍和学籍异动常态管理工作。

3.督导评估科学开展。认真研制《开学专项督导评估指标体系》，对全县各级各类学校开学工作进行了督导检查，对50余所村小和民办幼儿园进行了常规性督导检查。开展了年终综合考评督导检查，下发了《督导意见书》63份，推动了学校可持续发展。责任督学挂牌督导示范县创建工作进展顺利。

4.依法治教有力实施。在系统内大力加强国家政策及法律法规学习，开展形式多样的法治宣传教育活动。极大提高了广大干部教师的法制观念和法制意识，有效地增强了自我防范意识。

5.后勤管理日趋规范。强化后勤基础设施的建设与管理，加强校园美化绿化工作，全年绿化面积达到30000平方米，为师生提供了良好的教学环境和后勤保障。强化食堂宿舍管理，全年不定期检查学校食堂52家，学生宿舍24家，有效预防了食品安全事故发生。

6.财务管理严谨细致。认真做好财务预算、决算和审核记账工作，健全了中小学财务制度，财务收支规范运行，提高了资金使用效益。完成了固定资产核查工作。

（三）“实”字当头抓改革，教改步伐更加坚实

1.积极实施中招改革。深入落实上级教育行政部门的中招改革文件精神，召开全县初中校长专题会议，传达解读中招改革文件精神，把握改革实时动态和精神实质，切实加强初中体育、地理、生物等学科的教学工作，深入推进学生综合素质评价改革。

2.同步推进高中改革。积极应对高中课程改革和新高考制度改革，认真学习国务院关于推进高中育人模式改革的文件精神，在硬件建设、师资储备、改革探索等方面走在全市前列，2019年，市新课程新高考推进会暨普通高中多样化办学展示活动现场会在满族高中召开，与会人员对我县高中多样化办学探索取得的成绩高度认可。

3.顺利实施机构改革。按照县委要求，扎实推进局机关的机构改革工作，根据县编委所制定的“三定”方案，按照增减科室职数，实行全系统股级干部民主推荐、局班子推荐的办法，产生各科室负责人，做到了公平、公正、公开。

（四）“实”字当头抓质量，教育发展更加优化

1.五育并举全面育人。一是德育以活动为载体。认真贯彻落实中小学生德育工作指南精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，不断增强德育工作的主动性、实效性。扎实做好“我的中国梦”“礼让斑马线文明伴我行”等主题教育实践活动，扎实开展系列读书活动和中华优秀传统文化经典诵读活动。在全市“与梦同行”主题教育读书活动和家庭读书会推广活动，共有25名师生在市里获奖。二是智育以能力为目标。以课堂为主阵地，努力打造高效课堂，全面培育学生的学科核心素养，积极开展汉字听写暨学长生竞赛、非毕业年级质量监测、毕业年级质量验收。加强对实验类课程的教学监管，提高学生的动手操作能力。三是体育以技能为统领。深入落实中小学生体育教学工作，成功举办了全县中小学生田径测验赛，开展了两操及大课间活动展评工作。积极创建体育特色校园，2019年创建部级篮球特色学校4所、部级足球特色幼儿园4所，部级冰雪特色校1所、省级冰雪特色学校3所。参加市第四届中小学生校园足球联赛，获得了三个冠军、三个季军。四是美育以熏陶为渠道。举办了第35个教师节庆祝大会和全县第七届中小学生艺术节，电视台全程直播，节目受到全县各界人士的一致好评。积极参与全县春节团拜会、颁金节等多项演出。教育局被省教育厅评为第六届中小学生艺术展演优秀组织单位，4所学校被省教育厅批准为省首批美育特色学校。五是劳动教育以实践为途径。认真落实关于加强中小学生劳动教育的重要论述和教育部要求，大力加强对学生的劳动教育，掌握劳动技能，学会尊重劳动、热爱劳动。

2.各类教育健康发展。学前教育重普惠。一是强化科学保教质量。加强园际交流，开展园长考察学习、幼儿教师跟岗培训；召开了全县幼儿园主题研培会、教师教材培训会，完成对24所幼儿园保教质量评估工作。二是规范发展民办园。新审批2家民办幼儿园，全县民办有证幼儿园共计35家，其中普惠幼儿园占33家。三是提前完成三期学前教育行动计划目标任务。学前三年毛入园率超过90%，普惠性幼儿园占比超过90%，公办幼儿园在园幼儿数超过全县幼儿总数50%，提前完成了到2020年实现“985”的任务指标。义务教育重均衡。一是均衡水平有新提高。学校城乡之间、校际之间，在办学条件、师资队伍等方面的差距越来越小。省委改革办调研我县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展情况，给予高度评价和认可。参加市义务教育发展成果巡展，获得市政府、市教育局领导和兄弟市县区教育同仁的一致好评。二是减负工作有新进展。严格执行《市关于进一步落实中小学生减负措施实施方案》文件要求，加强课程建设，提高课堂教学效益，加快作业改革步伐，切实减轻学生课业负担。三是控辍工作有新成效。联合县七部门制定下发了《义务教育控辍保学工作实施方案》，建立了全县控辍保学工作台账，2019年全县义务教育段巩固率得到了提高。四是教育质量有新提升。小学全科合格率大幅提高，校际差异明显缩小；初中毕业年级学业水平考试成绩提高幅度较大，重点高中指标生录取线提高到505分，二中、三中录取线上涨近100分，学生学业水平两极分化程度有所降低。高中教育重优质。形成了高中精品教育和多样化发展齐头并进的良好发展格局。2019年高考，全县600分以上62人，进入重点本科录取线274人，进入普通本科录取线1455人，体育艺术考生进入本科线近180人。一般高中多样化办学探索成果显著，举办了高中校际联盟暨多样化办学展示活动。职业教育重融通。职教中心增添了喷漆、钣金等实训实习设备，积极融入多元化办学，完成了数字化校园建设。职高转段率和对口升学率均达到100%，毕业生就业率超过95%。2019年，职教中心招生达到了525人，长班生达到1242人，创历史最高。成人教育培训力度加大，分期培训农民工、下岗职工、贫困劳动力人口1750人次。特殊教育重融合。联合六部门制定并下发了《第二期特殊教育提升计划实施方案》，开展了第29个“助残日”活动；参加全市特殊教育教师教育教学和康复技能大赛，获得4个一等奖、1个二等奖，特殊教育学校获优秀组织奖。2019年，全县残疾儿童少年入学率达到96.24%。民族教育重特色。开展民族教育培训工作，加强民族学校校园文化建设。丰富民族教育活动，举办了“满风流韵”满族特色文体活动展示。全市举办民族教育风采展示活动总结表彰大会，我县共获奖16项。民办教育重规范。加强对两所民办学校的监管，开展教学常规管理检查和督导评估。规范审批、整治民办教育机构，开展了对小区楼内课后班和民办幼儿园的专项整治行动。校外教育重创新。丰富校外教育活动形式，拓宽学习渠道，注重特长培养，青少年活动中心全年共开设18个专业近60个班次，年参与培训学员近5万人次。各校充分发挥乡村少年宫的作用，开展了品类丰富的校外教育活动，促进了青少年健康成长。

（五）“实”字当头抓师资，队伍建设更加强化

1.师德师风肃正有力。深入推进“立师德正行风”活动。一是规范从教行为，坚决禁止教师违规“乱办班、乱补课、乱订学习资料”的不良行为，树立廉洁从教意识，坚决禁止教师节日期间收受、索要家长礼品、礼金行为。二是树立榜样传递正能量。2019年，全县教师队伍有1人被评为全国优秀教师；5人被评为省级优秀教师、先进教育工作者和“好人·最美教师暨黄大年式好老师”，重新考核认定省级骨干教师2人；111人被评为全县先进教师、优秀教育工作者和“好人”。

2.教师补充机制创新。2019年，通过招聘特岗教师、面向高校校园招聘教师、接收公费师范生、录用“三支一扶”教师等渠道，共补充教师315人，极大解决了我县师资紧缺、教师专业结构和学科结构不合理的问题。

3.教师培养形式丰富。一是充分发挥教师进修学校业务职能。认真组织落实“国培计划”和“省培计划”，开展全学科教学指导，召开各学段多学科的主题研培会，加快县域优质教育资源库建设步伐。二是大力开展校际联盟活动。全年共开展幼儿园、中小学校际联盟活动近30次，有力提高了教学研培的参与性和针对性。三是牢固依托校本教研主阵地，加强加快教师专业成长步伐。加强网络教研，积极开展信息技术2.0培训，促进学科教学与信息技术高度融合。

4.教育科研步履坚实。组织申报省教育学会“十三五”规划课题立项11个；有序推进175个各级各类科研课题的研究工作；组织了77项各级各类课题结题；组织参加市第九届教育科研优秀成果评选工作，获得一等奖6人，二等奖1人。

5.教师评价科学有效。各校积极修订完善“一评三考”考核内容，加强了“一评三考”过程管理，确保结果准确、客观、公正，提高了考核工作透明度和公信力。

（六）“实”字当头抓稳定，教育安全更加坚实

积极开展主题安全教育，提高师生安全防范意识。加强安全消防演练，增强安全自救本领。发挥行政监管作用，完善安防设施，加大安全检查力度，排除安全隐患。强化综合治理，营造安全环境。加强校车管理，确保交通安全。杜绝校园欺凌和校园暴力案件的发生。

（七）“实”字当头抓保障，办学条件更加改善

1.加强校园校舍维护。改扩建幼儿园校舍15所，改造义务教育学校47所，面积35110平方米，完成了第三中学教学楼，实验小学、实验中学操场工程建设任务，使义务教育办学条件进一步得到提升。

2.完善教学设施设备。不断完善教学设施设备仪器的品类和数量，提高使用效率，更好地服务于教育教学。加强设备仪器管理，在大孤山中心校举办全县义务教育学校实验室仪器设备药品库存清查工作现场会。

3.信息化建设日臻成熟。加快“三通两平台”建设步伐，充分利用教育教研网开展教育教学和政务公开活动。完成软件、计算机排查工作，积极做好信息报送和教育简报的发行工作。

（八）“实”字当头抓民生，服务能力更加凸显

1.提高政务服务质量。全面落实“只跑一次”政务改革，推行“互联网+政务服务”，建设线上线下一体化平台。行政审批事项在政务大厅即可受理，解决了“多进门”问题，不断提高行政审批的工作效率。

2.招生考试公正透明。坚持依法管考、精细组考、公平促考、服务保考、从严治考，平稳、安全、圆满地完成了全年各类考试工作，实现了“零事故、零差错”目标。依据县城实际，科学制定招生政策，在县城小学首次采用电脑随机派位方式招生，进一步促进了教育公平。

3.课后服务运行良好。2019年，全县各级各类学校和幼儿园积极开展课后服务活动，有效破解学生课后无人看管现象，做到了服务周全，账目清楚，家长认可。

4.语言文字工作助力发展。大力开展“第22届推普周”活动；广泛开展经典诵读、汉字听写大赛等形式多样的语言文字活动；创建了6所“市级语言文字规范化建设示范校”。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。盘点2019年，我们在奋斗中坚守初心，我们在奋斗中践行使命，我们在奋斗中争创一流。让我们再次分享2019年教育发展的十大成果：

一是县委县政府出台了《关于进一步推进教育高质量发展的实施意见》，全面保障了教育优先发展的战略地位。

二是经县委研究决定，成立了教育党工委，增设了学校领导职数及内设机构，推进了党的工作全覆盖。

三是首次实行校园招聘教师，极大提高了人才储备质量。

四是成功举办庆祝第35个教师节庆祝大会，县委、县政府给予先进教师和优秀教育工作者每人1000元奖金，奖励教学工作先进个人每人500元。

五是2019年高考在高分率、重本进线率、体艺上线率上，创历史新高，全市高中现场会在召开。

六是县政府为教育系统广大干部教师健康体检变成现实。

七是全力整治规范民办教育机构，县委县政府重视程度高，要求标准规范严格，小区配套幼儿园建设有新突破，纳入国务院重点管理检查项目。

八是顺利通过部级职业教育与成人教育示范县评估验收。

九是顺利通过省政府督导室对我县教育工作“三项督导”评估检查；在市对县政府绩效考核中，教育被列为免检单位，直接评为优秀等级。

十是财政部门兑现少数民族学校公用经费提标补助政策，我县24所民族学校受益，为薄弱校条件改善奠定基础。

成绩的取得，要感谢县委、县政府及市教育局的全力支持，要感谢相关部门的积极配合，更要感谢全县广大教职员工的无私奉献。耀眼的成绩背后，凝聚的是教育发展的强大合力，展示的是广大干部教师的执着追求，彰显的是全体教育人的使命担当。在此，我代表局党组对全县广大干部教师表示诚挚的谢意！

二、审视2019年，在前行中直面问题

我县教育事业已经驶入发展的快速路，总体运行良好，同时，我们也必须清醒地认识到，我县教育发展还面临着许多问题和矛盾，瓦解着发展凝聚力，分散着发展注意力，制约着发展提升力。具体表现为：

一是党建工作有待巩固。部分学校重业务、轻党建，“”开展不够规范、主题教育开展不够扎实，党建工作各项制度还不够完善。民办学校和幼儿园党组织相对薄弱。

二是资源配置有待优化。城乡教育资源分布不均，部分农村学校尤其是村级小学条件简陋；教师年龄结构、学科结构不尽合理，部分专业教师和幼儿园师资缺口问题比较突出。

三是队伍建设有待加强。部分校长学习不足、业务不精、思路不清、内涵不够，面对新形势、新常态、新要求只是应付表面，缺少新思路、新方法、新作为；部分教师存在职业倦怠，教师管理缺少方法和措施，也存在保育员和保安管理不到位的问题；教师违规办班、补课现象时有发生，严重损害了教师队伍整体形象。

四是教育质量有待提升。农村部分幼儿园办园水平不高，义务教育校际差异较大，2018年全国教育质量监测数据分析显示，我县小学四年级、初中八年级数学学科量尺分数和学生能力水平均有待于进一步提高。初中学校控辍保学工作形势依然严峻。高中教育质量尤其是高中生学业水平考试通过率有待提高。职业教育要增强优质、特色专业支撑，招生压力依然很大。

五是学校管理有待改进。个别学校的办学章程不符合校情，校园文化建设成了面子工程，不符合实际；部分学校制度执行落实不够；部分学校课程管理不规范，环境管理不达标；个别学校教学实验设备基本不用，教研活动流于形式；校园安全仍有隐患；学校内涵发展更有待深化。

三、展望2020年，在实干中铺展梦想

2020年，是打赢精准脱贫攻坚战、全面建成小康社会的决胜之年；是教育“十三五”规划的结出硕果之年；是深化教育领域综合改革的关键一年。全县教育事业发展的总体思路是：以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的和二中、三中、四中全会精神，认真落实关于教育的重要论述和国家、省市教育工作会议精神，按照县委县政府的安排部署，牢牢锁定高质量发展目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，加强师德师风建设，完善教育治理体制机制，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为“四个”建设和建成小康社会贡献力量。

（一）保持思想定力，引领高质量发展

1.强化党建引领功能。一是充分发挥党的政治核心作用，将党建工作融入学校工作全过程，与教育教学业务紧密结合、相互促进。二是健全党组织工作制度。要坚持民主集中制，健全议事决策机制和沟通协调机制，健全党建工作考评机制。三是严明党的政治纪律和政治规矩。学校领导要严守法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线，廉洁从教、廉洁用权。四是加强党建活动建设。要深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两学一做”学习教育常态化、制度化。要充分利用“学习强国”“新时代e支部”等学习平台做好党员学习教育管理工作，调动和发挥党员的先锋模范作用。

2.强化意识形态建设。要把学校作为精神文明和意识形态建设主阵地，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。扎实开展好志愿服务活动，切实抓好“三早”育苗工程，形成“爱党”“信党”“护党”氛围。夯实、顶起“两个责任”，明确“一岗双责”，层层签定安全责任书，建立起有效防范的管理体制和工作机制。

（二）增强内生动力，带动高质量发展

1.团结拼搏，克难攻坚

一要坚决打赢疫情防控战争。师生重返校园后，学校作为疫情防控重要阵地，将面临更大挑战。各校要切实提高政治站位，增强责任意识和全局观念，做到令行禁止。一是实行疫情防控常态化管理。首先，是管好自己的人。各校要严格师生管理，执行严格的签到制、请假制、隔离制，包括双休日；严格师生家庭成员管理，做到精准排查28天行程信息，依法签定承诺书，强化在县域外工作和从事客货车运输的师生家庭成员的管控。其次，是看好自己的门。各校要实行校园封闭管理，校外人员一律不得进入校园，门卫人员要依法履行工作职责。决不能让疫情进校园，决不能让疫情伤害师生。二是稳住人心。要加强师生思想引导、心理疏导和学习生活指导，坚定广大师生打赢疫情防控这场战争的信心和决心。三是层层压实责任。教育系统广大干部教师特别是领导干部要做好防控的各项工作，做到守土有责、守土担责、守土尽责，坚决杜绝瞒报、漏报、假报的现象发生，把投身防控疫情第一线作为守初心、担使命的试金石和磨刀石，树立先锋模范作用。

二要坚决完成精准脱贫任务。全面落实各类教育资助政策，进一步落实我县教育“四免”政策，确保建档立卡学生无辍学现象；加强精准脱贫下派干部管理，全力做好脱贫攻坚工作。包保干部要尽心竭力做好包保工作，做到感情上有温度，措施上有力度，效果上有信度，确保2020年底前，包保贫困户应脱尽脱，不落一户。

三要坚决实现控辍保学目标。各学校尤其是初中，要充分认识控辍保学工作的时代意义，形成长效机制，把控辍保学与脱贫攻坚、与扫黑除恶、与建成小康社会紧密联系起来，要不断加大控辍保学工作宣传力度，扎实开展好春秋两季的控辍保学宣传活动，要健全完善控辍保学包保机制，反复入村入户进行家访，竭力做好辍学生劝返工作。要充分依托当地乡镇政府、各相关部门，依法实施控辍保学工作。按照教育部的要求，全县建档立卡学生要无一人辍学；确保贫困家庭孩子有学上，上得起学。

2.立德树人，五育并举

一要提高德育质量。深入学习并贯彻落实《中小学德育工作指南》文件精神，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。一是夯实德育课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容融入渗透到教育教学全过程。二是强化活动育人，有选择性、针对性的组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。三是注重以文化人。弘扬和传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，大力开展“书香校园”、中华经典诵读等活动，推进全民阅读长效开展。四是加强实践育人。要深刻认识读万卷书与行万里路之间的关系，积极推动我县研学实践教育工作，充分开展以“红色之旅”为主的研学旅行活动。五是密切家校合作。要通过家长委员会、家长学校、家长课堂等形式，形成学校、家庭、社会“三位一体”的家庭教育工作体系。进一步强化家长尤其是留守儿童、流动儿童家长的监护和教育主体责任，引导家长承担好法定的养育和教育责任。

二要提升智育水平。一是加强教学监管，扎实开展各项评估工作。二是激发学习兴趣，培养学生养成自主学习习惯，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，提高学习能力。各学校要加强学校心理健康辅导(咨询)室建设，培养学生积极向上的健康心态。三是培育核心素养，开展多种形式的读书活动，加强学生书法、写作教学，召开小学“语文+”学科现场会。四是提高教学效益，抓实抓细教学环节管理，积极构建高效课堂，提升单位时间育人质量。五是关注质量提升，提高小学毕业生全科合格率、初中毕业生学业水平成绩和巩固率、高中学生学业水平考试通过率、本科进线率、重本进线率。9月召开全县教学质量分析暨教学总结表彰会。

三要强化体育锻炼。一是以课程建设落实体育工作。要严格执行国家课程标准，任何学校和个人不得挪用和挤占体育课时。二是以活动开展丰富体育内容。切实保证中小学生每天一小时体育活动时间；寄宿制学校必须坚持每日出早操；广播体操、眼保健操和大课间活动要落到实处，要下大力气采取措施降低学生近视率。要广泛开展校园普及性体育运动，根据疫情情况不断调整体育活动内容。三是以特色项目推动体育发展。进一步推广校园足球、校园篮球、校园冰雪运动等特色项目，发现和培养专项人才。原定开展的各类大型活动可根据实际进行调整。今年的初中毕业年级体育考试取消。

四要增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合满族文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，要让每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，扩大艺术院校在各学校建立对口支援基地的数量。

五要加强劳动教育。深入落实关于劳动教育的重要论述，充分发挥劳动综合育人功能，中小学校要通过打扫卫生、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践、志愿服务等多种载体加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。要引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动，让学生充分认识到“美好生活劳动创造”的真谛，在学生心灵中深植热爱劳动的种子，为培养合格的社会劳动者奠定扎实基础。

3.分类推进，协调发展

推动学前教育快速普惠发展。一要贯彻落实文件。要全面深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《3—6岁儿童学习与发展指南》及《省学前教育条例》，提高科学保教水平。二要加强培训。强化对幼儿教师的国家、省市、县校各级培训工作。三要推进园际交流。要发挥省级示范园的示范辐射效应，加强园际间交流学习，促进办园质量的提升。四要规范民办园管理。要按照《省幼儿园设置标准》和《幼儿园工作规程》进行认真检查。五要加强幼儿园建设。一是强化小区配套幼儿园建设，按照省政府规定，凡是住宅小区建设规模超过1500套，必须有配套幼儿园。二是要完成好农村幼儿园维修及新建项目。六要强化检查评估。加强对幼儿园检查评估工作，对公办园进行检查评比，使幼儿教育更加科学规范发展。

促进义务教育均衡公平发展。要不断提高义务教育优质均衡发展水平，加强标准化建设，积极实施义务教育学校薄弱改善和能力提升工程，完善仪器设备器材配置，均衡师资配置，努力缩小城乡之间、中心校与村级小学之间的校际差异。要全面消除县城大班额现象，并确保不反弹。要通过科学划定学区、公开招生信息、阳光招生、平行分班、均衡配备教师、不设重点班等多种措施，彻底消解择校热。要强化目标管理，高质量完成《义务教育学校管理标准》“巩固深化年”工作，完成好第九中学教学楼建设项目；做好满族初中、第四小学和特教学校的布局调整工作，按程序、按要求、按规定做好学校迁移工作。

实现高中教育优质多样发展。一要强化精品意识，在多出人才的基础上，出好人才，出精品。二要巩固提高多样化办学成果，打造出我县多样化办学品牌，提高体育艺术考生本科进线率，要两架马车齐头并进。三要主动应对高中各项改革带来的机遇与挑战，不断丰富学校的办学内涵。四要为普通高中引进优质人才，增强发展后劲。五要不断改善各高中办学条件，适应高考改革需要。

引领职业教育多元融通发展。深入落实我县《关于加快发展现代职业教育的实施意见》，切实做好职业教育与成人教育的各项工作。具体要做好“六个一”：一是至少打造一个新的重点拳头专业，可选择电子商务专业和汽车修理4S店等项目，完成好实训综合楼建设工作，提高办学吸引力。二是完成好一项创建工作，做好创建“振兴县域经济示范性职业教育中心”各项工作。三是完成好“一转一考”升学工作，要努力实现转段率100%、对口升学率100%，塑造职教品牌形象。四是完成好一次暑期毕业生就业工作，确保就业率达到100%。五是创造一个招生新高度，2020年职业教育招生要必保超过去年，进一步推进普职均衡，各初中学校要全力支持、积极配合。六是完成好一年的技能扶贫培训工作，至少培训农民工500人，使之技能脱贫。

探索特殊教育融合多元发展。推进落实《特殊教育第二期提升计划》，加强制度化建设，建立多部门协调联动机制。在特殊教育学校增设职业教育学段和学前康复项目，加强职业培训，拓宽和完善终身学习通道，做好教育与就业的衔接工作。进一步提高残疾儿童少年入学率，做好残疾儿童少年“一人一案”工作，全力改善特教学校办学条件。

追求民族教育特色品牌发展。按照国务院第六次全国民族教育工作会议和《国务院关于加快发展民族教育的决定》文件精神，加快我县民族教育事业品牌建设，深入推进民族学校校园文化建设，彰显民族学校风采，丰富民族学校校本课程内容，开展满族特色文体活动，打造各学段民族教育品牌学校，深植民族文化之根，弘扬满族优秀传统文化，积极参与市民族教育风采展示活动并力求佳绩。

加快校外教育多样活泼发展。要充分依托青少年校外教育活动中心和乡村少年宫的主阵地作用，丰富校外教育活动内容，不断改进校外教育活动方式方法，注重活动过程和活动实效，要不断建立完善校外教育发展运行机制并有效监管。创建多样化、灵动性、有魅力的校外教育发展模式。

（三）激发创新伟力，推动高质量发展

1.不断深化教育改革

深化课堂教学改革。要提高课堂教学效率，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，培养学生学习能力。要注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展实验教学。要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业，中午不许给学生留作业。要切实加强教育信息化建设，推进信息技术与教育教学深度融合。

推进中招制度改革。2020年，长春、、延边、白城四个计分科目试点地区开始组织生物和地理两个学科计入中考计分科目的考试。我市这两个学科还未纳入中考计分科目，但按照要求，也要参加省里统一组织的考试，明年将全面实施。各校要高度重视这两个学科专业教师的配备，超前谋划，积极为学校补足配齐这两个学科的专业教师，初中这两门功课上不好，将严重影响到高中阶段的学习质量。

推进普通高中改革。全面落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神，推进高考综合改革试点校工作，按省厅及市教育局部署，积极做好“强基计划”迎考工作，积极探索新高考改革下的选课走班制教学模式和普通高中多样化、特色化发展模式。

深入推行政务改革。继续开展“六型”机关创建活动，加强机关建设，改进机关工作作风，保障政令通畅，提升服务质量，创造和谐高效的工作环境，提高工作效能。深化行政审批制度改革，加强教育软环境建设，不断优化办事流程、提高办事效率，提高“最多跑一次”的改革工作实效。

2.切实加强教育管理

着力加强干部管理。要进一步完善领导班子队伍，不断提高领导班子的凝聚力、执行力和战斗力。进一步加强和完善后备干部队伍建设，做好中层干部公开竞聘上岗工作。规范管理干部档案，加强干部教育管理和定期培训、轮训，提高干部队伍的整体素质，开展“名校长”评选活动。注重对班子成员自身素质、人格魅力、管理能力等方面的培养，具体要做到以下几点：一是作为贤者，要讲奉献。就是摒弃领导意识，增强干事业的责任感。二是作为智者，要讲学习。以学修身，避免少知而迷，不知而盲，无知而乱。要善于取人之长，补已之短，借他山之石以攻玉。三是作为能者，要讲创新。要高瞻远瞩，善于根据校情，创造性地开展好工作。四是作为仁者，要讲人和。要深谙“木桶理论”，对人要有信任感、期望感、同情心、宽容心，要相信人、鼓励人、成就人。学校班子成员要真正做“理念新、素质好、能力强、作风正”的好干部。

着力加强教师管理。一是深入推进师德师风建设。要完善师德师风建设长效机制，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，对违规补课办班行为，要坚决查处，严肃处理，要用好“火炉效应”。要大力选树师德师风先进典型，教师节前，教育局组织县级优秀教师评选并进行表彰。二是打造教师能力提升工程。努力建设一支“德行高、志向远、学识博、爱心浓”的中小学教师队伍。加强教师培训培养，建立县域内“三研联动”研培思维，充分发挥进修学校的培训指导功能，创新研培形式，拓宽研培渠道；扎实开展好校（园）际联盟活动；做实校本培训。要进一步做好县域优质教育资源库和学校教学资源库建设工作。全面加强教研员的培养，使之能够胜任学科教学指导工作。实施名师培养工程，要进一步加强骨干教师队伍建设，2020年要重新认定各级骨干教师，稳妥开展好全县名师评选活动。要扎实有效开展青年教师的培养，举办好教师优质课大赛等活动。提高教师科研能力，完成163个在研课题的结题工作。积极组织国家、省、市级课题立项，开展好各项学术评比交流，组织教育科研成果的征集评选，积极推广运用有价值的科研成果，真正做到以科研促教研，以科研谋发展。三是健全完善教师补充机制。继续通过招聘特岗教师、接收公费师范生、录用“三支一扶”教师、面向高校校园招聘教师等渠道补充教师。重点补充义务教育学校音、体、美、信息技术等专业性强的学科教师，力争及时补充高中优秀教师和幼儿教师，建立教育人才储备库，解决我县师资学科结构不合理的问题。新教师招进来，要教育好、培训好，实现留得住、教得好。

着力加强后勤管理。一要优化日常管理。提升后勤服务设施标准化建设水平，进一步加大学校食堂、宿舍、饮用水、洗浴室、厕所、暖气等配套设施建设力度。促进学校开展食堂量化评级和“明厨亮灶”建设工作，创造良好的宿舍育人环境。加强校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，改善校园育人环境。做好农村中小学取暖改造工作，推动学校供暖向清洁供暖方式转变。规范各学校校责险管理机制，加强学校后勤信息化建设，使后勤管理工作更加规范和高效。二要细化财务管理。组织中小学编制好全年经费预算。充分发挥会计记账中心作用，不断完善财务管理制度，加大财务检查力度，做到固定资产管理到位，债权债务清理及时，收入支出日清月结，进一步提高教育系统理财能力和管理水平。认真做好教育事业统计工作，为学校科学决策保驾护航。2020年，对各学校财务管理工作进行审计，继续做好大额教育经费及专项资金审计工作，确保规范实施、杜绝债务，防止各种违法违纪现象发生。三要强化工程管理。各科室和各单位要全力以赴完成好校舍维修和新建项目，所有工程必须先审批后施工，所有采购项目必须先审批后采购。在工程手续审批办理、工程项目招投标、工程合同签订、施工质量和工程项目验收等环节把好把严关口，确保工程进度和工程质量，确保民生工程是放心工程、良心工程。四要做好“三资”（资金、资产、资源）清理工作。资金使用不规范、资产和资源承包不合理、租期过长等问题要认真清理。五要加强学校固定资产管理。做到账物相符，学校物品需报废或处置必须履行相关手续，确保国有资产不流失。

（四）增添时代活力，助推高质量发展

1.公平组织招生考试。以规范施考、促进教育公平为出发点，维护教育考试的安全性、公正性、严肃性，确保考风考纪严明，努力圆满完成各项考试工作。加强学籍考籍管理，严格做到学籍与考籍完全一致，异动符合程序。2020年县城义务教育段学校将继续实行电脑随机派位的入学方式，保证重点高中指标生比例占招生计划的75%。

2.积极开展课后服务。各校要积极落实教育局下发的课后服务实施方案内容要求，结合学校实际，开展好课后服务活动。要进一步丰富活动形式，充实活动内容，提高服务质量，坚决杜绝利用课后服务时间变相组织学生补课，加重学生负担的行为。要确保收费合理，账目清楚，收支平衡，要充分保障家长委员会的知情权，切实做到课后服务不以盈利为目的，达到服务学生和家长的宗旨。

3.发展语言文字事业。规范机关及各单位公文格式，完成第三期市级语言文字达标校建设任务，以全民阅读为基础，开展丰富多彩的语言文字活动，创建市级语言文字规范化建设示范校6所，扎实开展第23届推普周活动。

4.充分发挥工会职能。依法建立健全学校教代会制度，进一步落实教代会、校务公开等民主管理的职权和工作机制。丰富教职工业余生活，做好对困难教职工的走访慰问。继续实施女职工“关爱行动”和全县在编、在岗教职工体检工作。积极搭建服务平台，帮助解决青年教师婚恋问题。

（五）形成强大合力，保障高质量发展

1.建立健全评价体系。一要做好综合考核评估工作。一是要严格执行局里下发的综合评估考核办法；二是要按照科室工作安排、考核内容积极开展工作；三是按照考核标准公平公正公开、实事求是地评价。二要做好督导评估工作。一是开展好常规督导，落实责任督学经常性督导，定期对所辖责任区学校进行督导检查，为创建部级责任督学挂牌督导示范县奠定基础。二是开展好专项督导。要及时做好开学初准备情况、村级小学均衡发展、幼儿园办园行为、《学校主要工作日程总表》的执行情况等专项督导工作。跟进督导学校落实《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》情况。三是开展好综合督导。要高质量做好迎接省“县域内城乡义务教育一体化改革发展”和“加快（中西部）教育发展”两项整合性督导检查准备工作。要高效完成对全县学校（幼儿园）的综合督导评比工作，认真开展好名校评选活动，推动我县学校向“方向明、风气正、管理精、质量优”的内涵化发展。2020年9月，举办“十三五”教育成果展。三要健全教师考核评价机制。各校要完善“一评三考”考核方案，提高考核工作透明度，注重对考核结果的运用，把考核结果与竞聘专业技术职务、评选先进和提拔任用结合起来。要加强对“特岗教师”和试用期内新招聘教师的管理，加强思想和业务培训，传播正能量，树立好风气。四要完善干部考核评价机制。要激励干部担当作为，树立“重品行、重实绩、重公论”用人导向，制定考核干部的具体办法，要多维度、多角度评价干部。2020年底，要继续进行基层学校领导班子和领导干部考核测评工作，建立完善后备干

部资源库。五要完善学生学业评价办法。按照《中小学生综合素质评价实施方案》要求，深入开展全县中小学生综合素质评价研究和实践工作，切实规范中小学校教育行为，推进我县教育改革的深入发展。

2.不断强化教育治理。要持续推进依法治教，严格落实领导干部学法守法用法工作，完善中小学法治副校长、法治辅导员配备工作，开展形式多样的法治宣传教育活动，增强青少年法治意识。要贯彻落实新的《民办教育促进法》和《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》，加强对民办培训机构的日常监管，规范办学行为，对不符合要求的限期整改或予以取缔，会同有关部门做好学校周边环境治理工作。要做好维稳工作，建立问题台账，制定包保责任制度，依法依规接访，及时排查化解矛盾纠纷，做到化解积案、不留新案，确保全年零上访。

3.切实保障校园安全。加强师生安全教育，提高自我防护能力。加大学校食品卫生安全、消防安全、交通安全等管理力度，重视学校传染病防控工作，扎实开展安全知识主题宣传教育活动。定期检查校舍安全及设施设备，组织安全演练，提高师生逃生自救技能；加强校车管理，完善各类应急预案，提高学校突发事件应对能力；全面整治校园欺凌和校园暴力问题。

幼儿园足球活动总结范文第3篇

一、教师队伍建设工作

1.强化师德建设。全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》。⑴进一步加大领导班子建设力度，坚持把师德建设作为“一把手”工程，实行师德建设工作目标责任制。⑵加大师德工作常规管理，坚持高标准、严要求。以学校制度建设、活动载体落实情况为主要内容，每半年对学校师德工作进行一次常规检查和指导。⑶坚持依法治教、以德治教相结合，以提高教师职业道德素质为核心，开展一次“以法促德”知识竞赛活动。⑷加大教师评价力度，开展“教师评价月”活动。⑸为树立和推广师德先进典型，发挥他们的示范和引路作用，启迪和鞭策教师爱岗敬业、为人师表，“七一”前，开展一次以“党性铸师魂”为主题的教师演讲赛。

2.抓好教师继续教育工作，加强教师培训工作。⑴全面实施新一轮中小学教师全员培训计划。对全市中小学教师开展以新理念、新课程、新技术和提升人文素养为重点内容的新一轮中小学教师全员培训。⑵抓好各级骨干教师培养培训工作。建立骨干教师信息数据库，完善骨干教师考核、认定、使用制度。⑶大力推进校本培训。中小学校长是校本培训的责任人，学校要加强校本培训基地建设，制定校本培训计划，建立以教师成长记录袋为主要内容的教师培训档案，促进教师专业化发展。⑷切实抓好新课程师资培训工作，按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，保证基础教育课程改革的顺利实施。*年，高中将全面进入新课程改革，各学校要有计划地组织教师参加新课程培训，使所有拟进入新课程的教师接受不低于40学时的岗前培训，提高其实施新课程的能力和水平。⑸积极鼓励学历未达标的教师参加各种进修、学历教育，提高教师学历达标率。

3.突出抓好农村教师和“双语”“双师”型教师的培训。⑴切实抓好农村教师的全员培训工作。市进修学校教研员要包保农村薄弱校，到校蹲点开展系统培训。完善农村学校教师挂职学习、跟岗培训制度。市级大型教学研讨或教学观摩活动必须面向全部农村中小学教师。建立省级学科带头人、省级骨干教师、州级名教师对口支援制度。每位省级学科带头人、骨干教师、州级名教师要与2－3名农村中小学中青年教师建立师徒关系，省级学科带头人、骨干教师、州级名教师所在学校，要定期组织这些教师到所捆绑的乡镇学校支教授课每年不少于4节。⑵加强“双语型”教师培养与锻炼力度，以校本培训为载体，以提升教师双语能力和民族文化素养为重点，继续通过演讲比赛、双语教材培训、教师挂职培训、外出学习等活动，提高教师双语素质。⑶加大“双师型”教师培训力度，继续支持鼓励教师获得“双证”，为教师培训创造良好的条件和提供必要的支持。动员和支持职校教师利用寒暑假期参加各级各类业务培训。邀请省内外职教专家、学者到职业学校授课讲座。

4.加强校长和后备干部队伍建设。继续坚持“培训－考核－任用（奖惩）”相结合的原则，切实落实校长“持证上岗”制度。加强对中小学校长继续提高培训，完善中小学校长管理培训体制和机制。进一步加强朝鲜族学校校长培训，提升朝鲜族校长在学校特色建设方面的管理能力和水平。

5.加强进修学校建设。⑴按省级标准化进修学校标准进行自查，找出差距进行整改，逐步缩小“硬件”差距，彻底消除“软件”差距，为今后通过省级标准化进修学校验收做好准备。⑵加强教研员队伍建设，利用人事制度改革的时机建立教研员队伍的新机制。抓好培训者队伍建设。将一些理念先进、专业知识丰富、实践能力强的教师充实到培训者队伍中，提高进修学校的教学指导能力。

6.建立考核评价机制，确保培训工作取得实效。将教师继续教育制度与教师人事制度相结合，与教师考核、晋升、聘任、奖励相结合。建立教师培训证书、培训管理档案和学分管理制度。建立教师教育督导评估制度和激励制约机制，把教师继续教育工作纳入教育督导重要内容。制定“全市中小学教师继续教育工作评估指标体系”，定期督促和检查落实情况，并抓好1－2个先进典型，年末，对中小学教师培训工作进行检查评估。对中小学继续教育成绩优秀的学校和个人予以表彰和奖励，对未完成培训任务和培训效果较差的学校予以通报，对不按规定履行教师培训任务的学校，校长不得参加各类评优和选先，对未参加培训和培训不合格者，当年不得评职、晋级、评优。

二、以州“教学质量年”活动为载体，全面推进素质教育

1.抓好“教学质量年”活动。⑴狠抓教学管理指导工作，尤其是加强对农村学校的教学管理工作，不断改进课堂教学，落实新课程理念，切实提高课堂教学质量。⑵积极开展示范课、研讨课等教学研究活动。⑶采取适当降低教学起点，开展分层施教、分类推进等方式，加强对学生学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养和学习方法的指导，尤其要着力培养“学困生”的学习兴趣，提高其学习成绩，降低学困生比率。⑷完善学校教学质量评价机制，开展教学质量检测工作。今年，各校在教学质量检测中合格率分别要达到：城区小学90%；农村小学、全市初中85%。⑸召开“教学质量年”活动总结表彰大会，宣传推广“教学质量年”活动的好经验、好做法，构建提高教学质量的长效机制。⑹认真做好*年的中招工作。制定《图们市*年中考改革实施方案》，进一步完善中考招生、学生综合素质评定的有关政策，规范中小学综合素质评价和高中招生综合素质保送生工作，加大高中招生向农村倾斜的力度，保证“三限”等上级有关中考政策的落实。

2.深化基础教育课程改革。⑴加强新课程理论的学习。要掀起新一轮学习新课程理念的热潮，切实将新课程理念落实到教育教学全过程。⑵加强对义务教育段新课程实施情况的检查和指导，尤其要抓好普通高中实施新课程改革的指导工作。积极开展新课程教学研讨活动，着力提高教师驾驭新课程的能力。⑶发挥教科所和教育学会的作用，着重研究和解决课程实施中的共性问题，积极推进科研成果发挥实际效益。⑷全面落实《延边州义务教育阶段新课程计划》，加强综合实践活动课程、地方课程、校本课程的管理与指导，召开综合实践活动现场研讨会。

3.切实加强学校德育工作。⑴把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程。突出学校“三主”（即：主课堂、主阵地、主渠道）作用，推动德育工作与课程改革有机结合。贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，年内召开优秀班主任经验交流会。重视和加强特殊群体子女的思想道德及心理健康教育，优化“学生之家”等教育服务机构的环境，加强对留守儿童的教育和管理。⑵、抓好弘扬和培育民族精神教育，贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校校园文化建设的通知》，全面开展校风、教风、学风建设。组织开展形式多样的校园文化活动。重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一瓦都体现教育的引导和熏陶。⑶积极开展社会实践、社会公益活动，加强青少年宫、凉水南大劳动实践基地等德育活动场所的建设，定期组织学生参加实践活动。深入开展“诚信”教育活动，评选表彰“诚信学校”、“诚信教师”和“诚信学生”。⑷加强对德育工作的指导。加强对学校和任课教师开展德育工作的管理监督，制定《学校、教师德育工作考评细则》，不断提高全体教职员工作的育德意识和育德能力。⑸完善德育工作系列活动。各学校要完善并巩固一系列德育专题活动，如主题班会、国旗下讲话、团队活动等。在此基础上，我们还要不断根据新形势，推陈出新，开展如告别网吧、珍爱生命、诚信考试等系列活动。通过开展广为学生欢迎并积极参与的活动，使未成年人思想道德建设更有实效。

4.规范办学行为。⑴各校一方面要严格执行教学计划，开足开齐课程。另一方面要减轻学生的课业负担，严禁以提高教学质量为借口，加重学生的负担。⑵要规范全市教科书和教学用书的征订工作，防止出现渠道外、目录外征订的情况，各学校所有的征订目录必须经过普教科审批才能进行征订。

5.加强学校体育艺术教育工作。⑴抓好学校体育工作。组织青年体育教师教学过杆活动。全面贯彻实施《学生体质健康标准》，普及《学生体质健康标准》相关管理软件系统，2月，组织软件培训班，3月，开始全面实施《学生体质健康标准》，7月，用软件层层上报。继续组织音体美特长生认定工作。组织全市中小学生春季长跑越野赛、三大球比赛、田径比赛、周末足球联赛等比赛。认真贯彻《高级中学学生军事训练教学大纲》，初中、高中都要普遍开展军训工作。开展国防知识大赛和国防知识征文比赛等国防教育系列活动。⑵学校卫生工作。做好学校卫生工作人员的相关知识培训工作。落实《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》的要求，将艾滋病预防宣传教育工作落到实处。做好学生常见病、多发病及传染病防治工作。⑶学校艺术教育工作。深入贯彻实施《学校艺术教育工作规程》，开展创建“全市中小学艺术教育示范学校活动”，推出一批办学思想端正，对全市学校艺术教育产生示范和辐射作用的示范校。争取示范校能进入全省百所艺术示范校。开展体育卫生艺术工作评比活动。组织全市中小学生书画比赛。

6.抓好幼儿教育与特殊教育工作。⑴制定《幼儿发展目标评估细则》，抓好规范化管理工作。⑵普及科学育儿知识。各幼儿园要采取多种形式，精心设计普及科学育儿知识系列活动，并充分利用板报、新闻媒体进行宣传，以达到普及的目的。⑶丰富幼儿活动。组织全市幼儿艺术综合展示活动。⑷提高教师的业务素质，开展幼儿教师五项技能大比武活动。⑸出台《农村校带幼儿园管理细则》，加强农村幼儿园建设。将校带幼儿园的管理纳入中心校督导评估体系中。发挥省州示范园的辐射作用，建立帮扶关系，开展城乡联宜活动，并要形成长效机制。⑹指导相关幼儿园做好省州示范园的迎检工作。⑺做好低视力儿童随班就读等特殊儿童的教育工作。

7.促进教育现代化。加大投入，提高现代化装备的配备率。加强信息装备的使用、管理工作，让这些装备发挥应有的作用。加强信息技术与课堂教学整合的探索与研究，组织信息技术与课堂教学整合观摩活动。继续抓好农村现代远程教育的应用工作，在农村学校应用好的前提下，通过捆绑校间交流等方式将远程教育资源的应用扩展到城市学校。

三、大力发展职业教育，不断提高服务经济与社会的水平

1.强化职业教育专业建设。立足学校功能定位和现实基础，针对本地区和外地就业网点的产业结构、技术结构、国内外劳动力就业市场的需求和实际投入能力，在继续保持计算机专业的建设成果情况下，努力提升汽车维修与驾驶、日语、韩国语等专业品位，计算机专业试行学分制。举办职业学校师生职业技能竞赛。建立职业技能鉴定中心。

2.加强职业教育投入。继续利用多种渠道筹措资金，加大职业教育投入，按规定落实好职业教育各项财政性经费，积极争取国家和省中职实训基地建设和贫困学生资助专项资金，加强计算机专业、汽车专业建设和韩国语、日语专业语音室的建设。

3.推进办学模式改革。⑴提高实践教学比重，强化职业能力培养。密切与州内外企业的联系，以新上项目为突破口，广泛开展校企对接活动，争取企业在学生实习、就业、教师实践和学校专业建设上的支持和指导，使学校的教育教学与职业资格和企业生产实践相适应。⑵把推进半工半读、工学交替作为办学模式改革的重要内容，积极探索有效的实现形式，逐步扩大推行范围。

4.进一步扩大办学规模。⑴充分利用各种新闻媒体，采取多种形式大力宣传职业学校办学特点、办学成果、毕业生的成功、成才事例，引导全社会进一步关心重视职业教育，不断扩大职业教育的社会影响力。⑵以招收农村初中和城区未升入高中的初中毕业生为重点，加强宣传引导，完善招生政策，健全贫困生资助体系，继续加大春秋季和应届初中毕业生招生工作力度。⑶充分发挥我市韩国语、日语教育资源的优势，实行跨地区联合办学，继续加强与江苏盐城世纪职业学校的合作，同时，开拓与盐城国办职业学校合作办学的新领域，不断扩大与江苏盐城地区联合办学的规模。⑷利用职教中心现有教学资源面向社会，广泛开展各种职业技能培训、下岗再就业培训、阳光工程培训。

5.强农村成人教育服务功能。健全以职教中心为龙头、乡镇农技校为依托的农村成人教育体系，实行农技校激励与约束机制，强化对农民的各种培训，发挥农科实验、致富示范功能。

6.规范民办教育机构办学管理。广泛宣传、认真贯彻《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》，促进我市民办教育机构规范、有序地发展。进一步推动民办培训机构面向社会成员进行职业资格培训。开展民办教育机构自律与诚信创建活动。

四、加强农村学校工作，促进城乡教育均衡发展

1.狠抓薄弱学校建设，努力提高农村学校的课堂教学质量。要规范农村学校教学常规管理，强化基础知识、基本能力的教学，切实提高农村学校的课堂教学质量。制定《图们市支援农村学校建设工作实施方案》，加大城乡捆绑帮扶工作力度。一是继续实行结对学校间教学质量测试整体评价。二是积极开展城市学校选派骨干教师到结对学校进行支教、城市学校送课下乡、对口培训和教研、教育教学交流、城乡“三互动”、学生手拉手等活动。充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用。三是设立捆绑帮扶工作专项资金，用以支持捆顷帮扶工作顺利开展。年末，召开捆绑帮扶总结表彰大会。

2.强化控辍工作。采取得力措施控流防辍，巩固“普九”成果，努力提高农村初中巩固率。作好“学困生”的帮扶工作，减少学生流失人数，促进学生共同发展。

3.加强农村中小学教学管理人员培训，努力提高农村教学管理水平。召开“捆绑式”帮扶工作现场会。

五、深化朝鲜族教育改革，探索质量加特色的民族教育模式

1.深化“双语”教学改革。加大“双语”教学改革指导力度，及时总结推广示范校成功经验。开展教师互换听课、研讨等活动，进一步解决好中小学“双语”教学衔接问题，保障“双语”教学改革的连续性、稳定性。召开朝鲜族教育改革现场研讨会。

2.推进“小班化”教育。加强教学指导，加大教师培训和教学质量评价改革力度，开展课堂教学展示等教学活动，提高“小班化”教育效益，扩大“小班化”教育试点范围，全市所有朝鲜族小学全部进行“小班化”试点，促使“小班化”教育在我市朝鲜族小学全面推行。上半年，组织“小班化”教学示范课。下半年，在石岘二小召开“小班化”教育现场研讨会。

3.开展朝鲜族传统文化教育。采取灵活多样的教学方法、教学组织形式，开展朝鲜族传统文化教育活动。加强相关的设施、设备建设，保证朝鲜族特色文体活动的开展，组织寻访家乡传统文化等主题实践活动，为学生搭建感知民族文化深厚底蕴的平台。加强中小学民族传统体育项目教学，开展创建学校民族体育后备人才重点校活动。

六、继续加大教育投入，全面推进依法治教进程，办好人民满意教育

1.继续深入开展“社会满意工程”工作。对“人民满意学校”实行动态管理。依据对学生家长的测评成绩（满意率85%以上）及举报投诉核实情况，通过年终检查验收采取亮黄牌、摘牌等措施加强对学校的调控和管理。

2.拓宽经费筹措渠道，广泛争取各种专项经费，多方筹集扶贫资金。以满足教育教学工作的需要。所有学校的装备水平必须达到省定最低标准（种类不缺，件数达到85%）。

3.加强教育督导工作。做好新一轮学校督导评估和校长评价，推动年度教育工作目标的实现。认真做好省督导团对市政府教育工作督导的准备工作。督导室要提前做好自查工作，为市政府领导决策提供依据，并向市政府提交迎检的建议方案。

4.推进依法治教进程，全面落实教育系统“*”普法规划，切实抓好法制教育“四落实”工作，11月，对法制教育“四落实”情况进行一次全面的检查，树立几所典型学校。深化政务公开，规范行政行为，积极履行管理职能，保障行政机关有效实施行政管理。继续深入开展依法治校示范校创建活动。加强校务公开和学校收费监管工作，继续执行普通高中招生“三限”政策，深化校校联评活动，规范办学行为、收费行为和育人行为。贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，高度重视学校安全和综合治理工作，协调各相关部门做好学校周边环境的整治工作，继续开展平安校园、和谐校园创建活动，确保广大师生安全，促进师生关系和谐。强化对学校消防安全工作的领导，5月，对学校分管安全工作的领导进行一次消防安全培训。

5.进一步加强机关作风建设。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，教育和引导机关干部转变观念、转变职能、转变作风，不断规范行为、提升素质、推进工作。强化机关干部的服务意识、责任意识和效率意识，进一步加强责任体系建设，健全目标考核机制，切实提高机关工作实效。

七、切实做好计划生育工作，做到工作有部署、有检查。

1、要把人口理论、基本国策、国情教育作为中、小学教育的重要内容，有计划地进行安排。

2、在青少年中进行必要的性知识、艾滋病知识、生殖保健知识教育。

幼儿园足球活动总结范文第4篇

一、积极构建“大教育”格局，素质教育整体推进

（一）素质教育三年规划全面启动。出台了《**市推进素质教育三年规划》，对今后三年我市推进素质教育的总体目标、重点工作、机制建设等进行了全面部署，确保素质教育整体推进。

（二）做好素质教育实施结合文章。下发了《关于深入推进素质教育“十大结合”工作的实施意见》，在发挥学校教育主渠道作用、加强与驻地高校沟通的同时，实现教育与各有关部门和社会各界力量的密切合作、优势互补、资源共享，促进学校教育与社会教育的融会贯通，形成教育合力，进一步拓宽了全面推进素质教育的思路。

（三）进一步规范办学行为。全市中小学认真落实《**省普通中小学管理基本规范（试行）》等有关文件规定，各区县和中小学校对照办学规范及时、全面地进行了自查，并制定了办学行为整改落实措施，建立了规范办学行为长效机制和督导检查评估机制。

（四）全面提升德育工作水平。重视和加强学校德育工作载体建设，全力推进德育“十大工程”，不断提高德育工作实效。开展了德育品牌创建工程，组织了“**市德育品牌”评选。深入开展“学习先进、立志成才”，“弘扬雷锋精神、参与志愿服务、建设教育名市”，“传承五四精神，践行科学发展，建设教育名市”，“书香伴成长、名家进校园”等主题教育活动。积极开展心理健康教育的实验与研究，公布了首批52名**市未成年人成长指导中心志愿者，与市经济广播合办的“成长在线”节目已播出近50期。积极开展家庭教育，组织了“百场家庭教育讲座进学校、进社区、进农村”活动。全市中小学生“成长在线”心理网站和“网上家长学校”网站的建设基本完成，将面向社会正式开通。

（五）推进考核评价制度改革。研究制订了**市中等及以下各类教育办学水平评估指标体系和评估标准。进一步加大中考招生改革力度，调整中考招生政策，**年中考招生从改革命题内容和形式、探索录取形式多样化、评价标准多元化、重点中学招生指标分配、完善初中学生综合素质评价等方面深化改革，引导初中学校教育教学行为。扎实做好高中学生综合素质评价工作，顺利完成了高中学业水平考试的组织工作和高中学生发展报告填报工作。

（六）积极开辟素质教育新途径。认真贯彻全市净化社会文化环境暨推进乡村少年宫建设工作会议精神，按照市委、市政府办公厅转发市文明办《关于推进乡村少年宫建设的意见》要求，市教育局对“乡村少年宫”建设工作进行了专题部署。扩大红十字青少年工作的影响，使其成为推进学校德育工作的有效途径和载体。

二、深入推进课程改革，全面提高育人质量

（一）提高课程实施水平。认真贯彻落实《**省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》和《**省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（鲁教基字〔2008〕21号），完成了关于新高二开展课程设置、选修课程、走班、高中教学工作跟进式指导等的指导意见以及实施方案，拟定了**市地方课程校本课程开发与指导规划。对全市19所普通高中的常规教学工作进行了全面的视导，对全市七个区县16所学校进行了合作教学实验与学校地方课程、校本课程实施情况的调研视导。

（二）义务教育段课堂教学改革取得显著进展。普通高中段学案导学教学模式得到进一步深化，课堂教学效益进一步提高。在义务教育段将学科小组合作学习教学改革作为进一步推进课堂教学改革的切入点，积极开展“合作-探究”教学实验，涌现出临淄高阳中学等一批先进实验学校，为全市中小学课堂教学改革开辟了新路。注重以教育信息化推动课堂教学模式改革，《基于交互白板的混合式学习研究》子课题研究、“信息技术环境下小学语文提前读写教学研究”课题等都取得了突出进展，为促进信息技术与课程整合奠定了很好的基础。《中国电化教育》**年第3期上刊发了《区域教育信息化发展的创新实践》一文，充分肯定了**市教育信息化发展取得的实效。在教育部基础教育司、中央电化教育馆召开的全国教育技术应用区域推进研讨会上，我市做了典型发言。召开了全市教育信息化工作会议，对全市教育信息化工作进行了总结部署。积极开展网络教研，逐步完善了全市网络教研的组织管理机构，成立市级核心组26个，成员达400余人，为基础教育各学段教师实现教学资源、智慧共享搭建了平台。

（三）认真组织高三备考工作。有针对性地开展了高三教学工作专项视导，充分利用集体备课会和网络教研等形式研讨“考试说明”、备课策略和高效课堂模式与方法，认真组织了高三一模考试。**年高考共有29222人报名，其中文科8541人，艺术文5508人，体育600人，理科13212人，艺术理1361人，由于组织周密，操作规范，全市高考工作顺利圆满。

（四）切实培养学生创新精神和实践能力。联合团市委、市科协成立了**市少年科学院。组织开展了第九届中小学生“布谷”科技节、第四届“争当小实验家”科学体验活动、首届“青少年电子技师”认证活动及中小学天文科普月系列活动，与市科技局联合开展了全市中小学生“十佳专利发明奖”和“优秀专利发明奖”评选活动，与市科协联合组织了**年全市青少年科技创新大赛等。组织了“**年**市中小学电脑制作、校园DV、摄影作品展评和机器人竞赛活动”，30件作品参加省级评选，获省一等奖12个，二等奖12个，三等奖6个，1件作品被推荐到全国参评；在**年全省中小学电脑机器人竞赛上，我市6支代表队参加竞赛，**四中代表队获得高中足球项目金牌，并代表**省参加全国比赛，2支代表队获省一等奖，3支代表队获二等奖，1支代表队获三等奖。中小学信息技术创新与实践活动参与学生近3000人，参与教师近200人，参与项目10余项，是近几年来我市参与项目、参与人数最多的一次。市委书记、市人大常委会主任刘慧晏，市委副书记侯法生，市政府副市长段立武等领导同志都就我市在培养中小学生创新精神和实践能力方面取得的成绩作出重要批示，给予肯定和鼓励。

（五）艺体教育继续保持良好势头。

全市中小学生体质健康状况得到明显改善。全市学生体质测试结果显示：小学生合格率为94.5%，初中学生合格率为93.1%；高中学生合格率为96%。各项指标均明显高于全省平均水平。

艺体特长生培养省内领先。**年高考我市有38名一级以上高水平运动员取得单独考试资格，占全省总人数的20%；有255人取得高水平（优秀）运动员招生统一测试合格证，以上两项人数均居全省第一。

亚洲足球**展望青少年项目进展顺利。组织召开了亚足联中国展望**青少年足球研讨会暨亚足联中国展望**学校联赛。在6月10日由国家体育总局、教育部召开的全国青少年校园足球活动工作会议上，**省的**、青岛、济南被确定为首批全国青少年校园足球活动定点城市，我市30所小学、16所初中学校成为全国青少年校园足球学校活动定点学校。

（六）扩大教育对外交流与合作。进一步规范现有留学机构，加强对我市留学中介机构的宏观管理。与上海华侨国际教育服务有限公司、美国东西方教育基金会签署了自费留学合作协议，与北京大学、北京交通大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京工业大学、上海交通大学、北京师范大学等15所211工程大学，签订了中外合作办学计划外招生的协议，省教育厅批准**十一中举办中加合作高中课程项目班，为考生提供了更加畅通的留学渠道。

三、抓好重点工程建设，促进教育均衡发展与教育公平

（一）启动学校标准化建设工程。市政府出台了《关于普通中小学基本办学条件标准化建设的实施意见》（**政发〔**〕26号），正式启动学校标准化建设工作，计划用3-5年的时间使全市所有普通中小学全部达到《**省普通中小学基本办学条件标准》。作为牵头单位，市教育局先后组织区县、局属学校标准化建设调度会4次，针对学校标准化建设规划编制过程中遇到的实际问题进行及时分析研究。

（二）全市城区中小学布局调整工作进展顺利。市特教中心建设项目累计投资2090万元，完成康复实习楼、图书馆、阶梯教室、餐厅、教学楼、综合楼等工程的框架施工；张店区科技苑小学建筑主体已竣工验收；祥瑞园小学已完成行政楼和实验楼基础施工；张店八中规划设计已经完成并落实资金（市财力）1500万元；金乔小学累计投资800万元，8月份投入使用。农村中小学危房改造稳步推进，上半年协调、落实了省级危改资金680万元，对5个区县、11个项目学校进行了补助，保障了项目学校按时完成改造任务。

（三）继续实施农村中小学教学仪器更新工程和特殊教育学校教学仪器配备工程。完成了第二期1500余万元、136所项目学校实验室成套设备的招标和集中配送工作。截止目前，累计完成221处项目学校（占计划的49.55%）教学仪器设备更新工作。特教学校仪器设备更新工程首次招标总额539万元，完成计划投入的52.8%。

（四）继续抓好“两热一暖一改”试点工程。全面完成2008年实施的“两热一暖一改”16个试点项目，完成投资950万元。继续抓好**年试点任务，主推燃烧秸秆取暖方式。

（五）组织实施沂源县革命老区初中工程和明德小学建设工作。对沂源县3所寄宿制学校的工程建设进行了督促，协调落实了配套资金，加快主体建设。确定了大张庄镇中心小学作为**年明德小学建设项目，已开工建设。

（六）认真落实贫困生救助政策。进一步完善学生资助管理机构，全市除高青县外，其他区县均成立了学生资助工作管理机构，安排了专职人员。免除43.8万名义务教育段学生杂费近7000万元，为31名农村义务教育段学生提供免费教科书，共计投入5960万元。对所有农村义务教育段寄宿生免住宿费。目前，已确定6278名义务教育段学生、5998名普通高中家庭困难学生及16602名中职学生作为助学帮困对象。顺利启动生源地信用助学贷款工作，率先与国家开发银行**省分行签定生源地信用助学贷款协议书，为427名在校大学生办理了08-0年的信用助学贷款手续。

四、加快推进职业教育改革，努力构建职业教育强市

（一）抓好中职招生工作。高度重视中职招生工作，通过多形式加强宣传营造良好招生氛围、实行招生指标分解及定期通报和督办制度、加大高中阶段招生工作统筹力度、加强初四学生分流工作、落实职业学校办学“十放开”政策等措施，截至目前，全市中职招生人数已达8000余人。

（二）组织开展中职学校技能大赛。组织指导有关职业学校参加了全省职业院校技能大赛，取得了6个一等奖、22个二等奖、20个三等奖、17个优秀奖的好成绩，一等奖获得数和总获奖数均居全省前列，同时9名学生被确定为参加全国职业院校技能大赛选手。

（三）继续深化教育教学改革。召开了全市**年中等职业教育教学工作会议，全面展开以培养中职学生“就业为导向，能力为本位，素质为核心”为目标的教研工作，突出实践教学，对全市各中职学校专业设置进行了评估、论证和调整，进一步完善中职学校教师到企业实践制度。充分发挥**省中等职业学校毕业生就业中心**办事处的作用，拓宽毕业生就业渠道。做好09年对口高职升学的各项工作。

五、提升管理层次，创建平安和谐校园

（一）深入推进学校文化建设工作。组织召开全市学校文化建设工作会议，出台了《关于加强全市学校文化建设工作的意见》，坚持示范带动和整体推动两手抓、两手都要硬的工作思路，对首批**市学校文化建设先进单位和**文化名校创建学校进行了评估验收，首批表彰了5所**文化名校和17所学校文化建设先进单位。

（二）依法治校工作成效显著。在年初市政府召开的教育工作会议上，对第三批市级依法治校示范校进行了表彰，4月份，周村区中和街小学等9所学校被省教育厅表彰为第三批**省依法治校示范校。至此，我市有部级依法治校示范校1所，省级依法治校示范校17所，市级依法治校示范校90所。

（三）扎实推进“法律进学校”工作。根据市委、市政府要求，市教育局及时制定下发了《“法律进学校”服务全市固本强基维稳工程实施方案》，从指导思想、目标要求、方法步骤等方面对“法律进学校”工作作出具体部署，提出明确要求。《**司法行政》第18期全文刊发后，市委副书记侯法生作出重要批示：“法律进学校，是件极为重要的事。教育部门要持之以恒地抓下去，为素质教育创新内容。市教育局的方案很好，要狠抓落实。”

（四）充分发挥教育督导职能。通过随访督导、专项督导、综合督导等形式，组织了对中小学办学行为、学校安全管理和学校标准化建设、教育经费保障、“省级教育工作示范区县”创建复查等工作的督查，取得了明显成效。4月中下旬，顺利完成了省政府教育督导团对我市2008年度教育工作督导的迎检工作。

（五）积极实施民办教育名牌项目建设。强化对民办学校的规范管理，对全市26所非法非学历教育机构进行了清理整顿，撤销了9所名牌学校的荣誉称号和12所学校的14个名牌专业称号。通报表彰了19所普通学历教育名牌学校、13所培训类名牌学校、6所名牌幼儿园和36所学校的41个名牌专业，树立了良好的办学导向。

（六）强化幼儿园规范管理。全市学前教育规范管理年活动启动，制定了学前教育规范管理年实施方案，对规范和加快学前教育工作进行了研究部署。抓好“两纲”等目标的落实，切实防止幼儿园小学化倾向。对全市登记注册幼儿园面向社会进行了公布。组织了“六一”庆祝活动。上半年，我市又有1所幼儿园进入全省“十佳”幼儿园行列。

（七）高度重视学校安全工作。市教育局充实了社会事业安全生产办公室工作人员，各区县教育行政主管部门及各学校都配备了专门的安全管理人员。认真落实全市安全生产会议精神和“安全生产责任落实年”部署，积极开展“安全生产责任落实年”活动，加大学校及周边安全隐患排查整改力度。进一步健全安全工作各项制度，突出落实学校在安全工作中主体责任和主管部门安全监管责任，强化局属学校安全工作目标责任考核制度，建立健全了学校安全工作管理、信息交流和汇报、安全档案管理、重大安全隐患上报等制度。采取多种形式加强对学生的安全教育，认真组织好安全演练，提高学生自救自护能力。加大安全投入，改善内部环境的安全配套设施，提高学校安全防护设备的科技含量，构建安全保障体系，所有局属学校均配齐了校园监控设备、避雷设施、灭火器、消防栓、照明灯等设施。全市所有国办中小学校、中等职业学校、国办幼儿园及市属学校都投保了校方责任险，投保人数共计567833人，投保率为100%。加强了学生用品质量和食品安全管理工作，切实维护师生的切身利益和身心健康。

（八）做好学校、托幼机构甲型H1N1流感、手足口病等春夏季传染病防控工作。向全市各级各类学校和托幼机构发放**省托幼机构手足口病预防控制措施要点21条、小学手足口病预防控制要点12条、甲型H1N1流感预防知识明白纸，充分利用校报、校园网、健康教育课主题班会等形式向学生广泛宣传手足口病、甲型H1N1流感防控知识，增强师生、儿童、家长的防病意识和自我防护能力。严格落实学校和托幼机构甲型H1N1流感、手足口病疫情报告、学生晨检、因病缺勤追查与登记工作制度，截止目前全市学校和托幼机构未出现手足口病暴发流行，未发现甲型H1N1流感病例。

六、强化教师能力培训，提高教师队伍素质

（一）强化教师培训。组织了全市中小学教师继续教育培训。继续抓好农村教师素质提升工程，制定了小学语文、数学、英语、体育、艺术等5个学科的培训方案和教学计划。积极开展网络教研和网络远程研修，培训网络教研骨干教师115名，培训教师教育技术能力骨干106人，全市3466名初中班主任参加了网络远程研修。组织了全市高中段学校的150名新教师培训和研究生课程班730人的寒假面授学习。着力抓好校干培训，组织我市10名高中校长参加了省教育厅举办的第24期高中校长提高培训班，举办了**市首届中小学校长论坛。

（二）做好教师选拔招考工作。组织了全市教师资格考试，经过严格的笔试、面试和试讲，从324名高校毕业生中为10所局属学校招聘了50名高素质新教师。积极实施市政府提出的在3-5年内实现“一校至少配备一名师范类大学本科毕业生”计划和100名农村学校特岗计划。

（三）对四川地震灾区实行对口支援。按照市政府要求，从区县、市属学校选派了第一批12名优秀教师赴北川进行为期1年的支教工作，支教教师的辛勤工作得到了当地学生和教师的普遍好评。

七、加强教育系统党建和精神文明建设

（一）第二批深入学习实践科学发展观活动扎实开展。在做好第一批学习实践活动总结提升、继续抓好为民所办实事的基础上，根据市委统一部署，自三月上旬开始，在局属13所学校、1271名党员中深入开展了第二批学习实践活动。市教育局党委成立了第二批学习实践活动领导小组和办公室，制定下发了《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（淄教学组字[**]7号）。参加第二批学习实践活动的学校以“深化素质教育，培育优秀人才”为主要内容，开展了“做教书育人楷模”主题实践活动。把提高教育教学质量作为学习实践活动最紧要、最急迫、最突出的实践来抓，突出实践特色，为师生办了一批实事好事。通过分类指导、选树典型、强化督促检查、加强舆论宣传等措施，学习调研、分析检查等各阶段工作扎实推进，市教育局在全市第二批深入学习实践活动工作座谈会上作了典型发言，得到市委领导的充分肯定。

（二）加强党风廉政建设和教育行风建设。制定了《**年党风廉政建设和反腐败工作的实施意见》，将党风廉政建设任务进行了分解，与局属单位签订了《**年党风廉政建设目标责任书》。在市直教育系统党员领导干部中开展“加强党性修养、弘扬优良作风”主题教育活动，组织开展了以“八个一”为主要内容的庆祝建党88周年系列活动。按照全省教育纪检监察工作和全市纠风工作会议要求，召开了全市教育纠风工作暨“小金库”治理工作会议，部署开展“小金库”治理工作。组织开展了“做勤廉表率、促科学发展”、“廉政文化进机关、进校园”等主题教育活动。深入开展中小学教育行风民主评议活动，积极参加“政风行风热线”。组织开展了全市中小学收费情况自查和检查以及城市中小学校服务性收费代收费专项检查，及时调查处理上级有关教育收费转办件和群众举报投诉，严肃查处学校乱收费行为，切实减轻学生及家长的经济负担。加强对规范教育收费示范县动态管理的力度，进一步推动全市争创规范教育收费示范县活动的开展。

（三）努力营造全市教育发展的良好氛围。关注教职工生活，解决教职工困难，春节期间，市教育局领导分别走访慰问了教育系统61名困难教职工。组织了市直教育系统第三届庆“三八”女教职工毽球比赛、机关职工趣味运动会、全市青年教师朗诵比赛等。全面加强教育新闻宣传工作。在“两会”期间与中央人民广播电台中国之声和全国广播联盟联合制作播出了《两会动车组》教育特别直播节目，进一步树立了**教育的良好社会形象。继续与**日报、鲁中晨报联合开办栏目，与《新教育报》联合开办了《**教育》专版。上半年发稿共计部级1篇，省级1篇，市级80余篇。开展“岗位练兵技能比武”活动，组织了机关公务员普通话培训和考核，组织了科室理念和人生格言评选，全面塑造以效能为导向的机关文化，加强了机关精神文明和文化建设。

幼儿园足球活动总结范文第5篇

时间要追溯到2008年1月。当时，山东省新一轮素质教育启动，但一个巨大的挑战摆在了决策者面前：要有效推进素质教育，需要全社会改变原有的教育理念。家长作为学校教育的攸关方，只有与学校紧密合作，才能完成这个深刻教育变革。如何获得广大学生家长的认同、理解与支持？

说起家校合作，在多数地方，都是学校积极而家长消极。为什么会“剃头的挑子――一头热”呢？

“对待学生家长这一重要的学校教育利益攸关方，我们是将家长关在学校大门之外，让家长在大门之外观望学校教育、议论学校教育、指责学校教育，还是把家长们请进学校，让家长了解学校教育、参与学校教育、支持学校教育？”山东省教育厅张志勇副厅长的追问道出了问题的关键。

受到启发的山东教育工作者转变工作思路：让家长走进学校大门，由“教育看客”变为学校教育的当事人，成为学校教育的“同盟军”，激发家长对学校教育参与的积极性，进而实现家长对学校教育的主动、深度参与。

上篇：让家长成为学校教育的“同盟军”

2009年12月2日，《山东省教育厅关于进一步加强中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》颁布了。

这是一个具有划时代意义的文件，其中的许多内容在我国大陆都具有开创性意义：

文件明确了家长委员会的性质：中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织――这就意味着，家长委员会是一个自治的机构，不再是学校召之即来，挥之即去的“傀儡”。

文件赋予了家长委员会从未有过的权利：知情权、评议权、参与权和监督权――这意味着，作为纳税人，作为学校教育的委托方，家长终于获得了本应有的权利。

文件确认了家长委员会的组织架构：设立家长代表大会和常务委员会，相关负责人按规定民主产生――这就意味着，家长委员会不再是学校的“橡皮图章”，而是真正代表学生家长的组织。

……

文件的出台，吹皱了齐鲁大地基础教育的一泓春水。

家长委员会：和谐家校关系

济南市舜耕小学校长胡爱红曾因家校纠纷非常头疼。她初到舜耕小学担任校长的短短3个月内，就遇到了好几起告状事件：有要求到学校“监视”多动症孩子的大学教授，有不满老师批评自己孩子而把状告到校长室的企业老总，也有认为学校给孩子减负是“偷工减料”、开展社会实践活动是“不务正业”的家长……

这些事件引起了胡爱红的反思，为什么家校之间会产生矛盾？在现代学校教育中，教师能包打天下吗？家长又该扮演什么样的角色？胡校长陷入了深深的思索中。

2009年初，舜耕小学的“舜友联合会”（学校家长委员会前身）成立。协调家校关系，解决家校间的误解和矛盾，成为其重要职能。

随着舜友联合会工作的展开，曾经让胡爱红头疼不已的“告状”事件，随着家长与学校沟通的逐渐顺畅，变得越来越少。一位学生在学校里跌倒，一颗牙被磕掉了一半。一开始，学生家长对学校意见很大，要求学校承担责任。家长委员会知道后与这位家长沟通，结果，这件学校处理起来很麻烦的事情，很快就被解决了。

尝到“甜头”的不仅仅是舜耕小学。莱芜市钢城区黄庄村丈八丘联小通过家长委员会的协调，顺利解决了学校因修建厕所与村民产生的矛盾；博兴县吕艺一中通过家长委员会的参与和监督，圆满解决了学生午餐问题；济南一中由学校家长委员会出面，组织学生食堂经营权和学生公寓床上用品招标，消除了多年来影响家校关系的一大隐患……

当家长们以主人公的姿态，以参与者的身份出现时，他们是大度的、宽容的、善解人意的，和这样的家长打交道，家校关系又怎么会不和谐呢？

家长委员会：打开了无穷无尽的资源宝库

在淄博市临淄区金茵小学，孩子们在漂亮的人工草皮足球场上尽情地施展着自己的球艺。场上，小运动员们全情投入；场下，加油声一浪高过一浪。于炳信副校长告诉记者，足球是该校的体育特色项目。这一特色项目的诞生，家长委员会居功至伟。

原来，金茵小学家委会副主任朱淑菊是临淄足球博物馆副馆长，经她协调，足球博物馆成了金茵小学的实践基地，很多学生耳濡目染，自然就爱上了足球。不仅如此，经朱淑菊牵线搭桥，广州白云山和黄药业集团（足球俱乐部）从2009年起每年给金茵小学提供5万元的足球事业发展专项经费，促进足球教育的发展。

家长委员会提供的资源是非常丰富的。他们不仅能为学校引入物质资源，还能走进课堂，担任“客座教师”，带领学生走出校园，指导实践，更有许许多的家长志愿者，或担任学校图书馆的管理员，或作为“家长护卫队”的一员，为上学、放学的孩子义务执勤。家长资源的引入，为学校的发展提供了源源不断的动力。

家长委员会：在参与和监督中推动学校办学水平的不断提升

为学校提供资源，这是哪个校长都欢迎的；但家长如果是来提意见，监督学校办学，校长就未必乐意了。《山东省教育厅关于进一步加强中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》出台后，校长们对于家长监督的态度，逐渐由消极变为积极。因为他们发现，学校的办学水平的确因家长的出现而得到了切实的提升。

于是，在潍坊市广文中学邀请家委会对学校中考招生进行全程监督；济南燕山学校家委会参与学校校服招标和小饭桌管理；博兴县搭建起了五个平台，让家长委员会参与名师评选，参与优秀学生评选，参与优秀家长评选，参与评价学校……家长对学校教育教学工作知情权、评议权、参与权和监督权的行使，使得学校工作更加公开、透明，由此，山东省的中小学迈开了向现代学校制度转轨的脚步。

家长委员会：推进社会的文明和进步

在威海经济技术开发区西苑学校的1400多名学生中，外来务工人员子女占60%多，很多家庭“蜗居”在十几平方米的出租屋里，大部分家长忙于生计，家庭教育缺失。学校家委会深入调研后，确立了“促进外来学生和谐发展”的工作方向，不仅组织捐赠资助家庭困难学生活动，还将“流动家长学校”开到了学生家长集中的企业车间，既促进了家庭教育，也为企业留住了稳定的劳动力资源，受到家长、企业和学校的大力支持，实现了家、校、企合作共赢。

显然，家长委员会的影响力已经超出了学校和家庭而具有了全社会意义。正如山东省教育厅副厅长张志勇所说，学校家长委员会建设撬动的，不仅是学校教育样式的变革，更是全社会的文明与进步。“家长护卫队”“义务图书管理员”“家长教师”“心愿校”“书香职工团”，家长志愿者们用自己无私的行动，唤醒了全社会的志愿者精神，推动了社会的文明和进步。

下篇：“让专业人士干专业的事情”

各地对家长委员会的探索让山东省基础教育面貌一新，一大批典型经验涌现出来。那么，如何总结这些好的经验，深度推进全省的家长委员会建设？2011年11月10日，《山东省教育厅关于进一步加强中小学家长委员会工作的意见》出台，明确要求“成立省中小学家长委员会建设管理研究项目组，开展典型培育、骨干培训、工作评估标准研制和工作手册编制等工作”。那么，项目组又是如何组成的呢，山东省教厅借用了专业人士的力量。张志勇副厅长说：“通过政府公共服务的委托，来提高政府效率，让专业人士干专业的事情，公共财政给予支持。”这样，2010年6月，山东省教育厅与北京关爱家庭中心、青岛出版集团达成合作协议，成立了山东省中小学家长委员会建设管理研究项目组，委托他们开展家长委员会建设管理研究和推进工作。

项目组的工作开展得卓有成效。

专项培训和典型培训：为家长委员会建设工作提速

对全省中小学校长和市县教育局分管干部进行培训成了项目组重中之重的工作。

按照省教育厅“加速专项培训，改三年完成专项培训为项目第一年度内完成”的要求，项目组对全省中小学校长和市县教育局分管干部分批分次进行了一轮集中培训。

2010 8月12日至20日，项目组开展了第一批专项培训，滨州等5市合计约2830名校长参加此次集中的专项培训，其余校长由当地教育局使用项目组提供的内容丰富的资料光盘和培训现场录像进行二次培训。期间，项目组还对各地教育局领导及校长代表共110人举行小型的再培训。

在2010年12月6日至17日，项目组培训团队赴枣庄等6市进行了第二次专项培训。培训现场共有3500多人，远程1500多人，其余校长由当地教育局使用项目组提供的内容丰富的资料光盘和培训现场录像进行二次培训。期间，6市教育局领导和校长代表共计158人参加了培训之后的小型座谈会，接受了进一步的培训。

2011年3月1至11日，项目组扩大了培训团队，更新了培训内容，在淄博等6市进行了第三次专项培训，培训人数现场2271人，远程会场3071人，其余校长由当地教育局使用项目组提供的资料光盘和培训现场录像进行二次培训。培训让各位校长和领导认识了自身工作中的差距，开始采取行动，跟上前进的步伐。

总结推广学校家长委员会典型经验是项目组工作的重要内容之一。两年来，项目组通过对学校考察调研、专家咨询、专项培训、小型培训、日常指导相结合的方式，确定了第一批和第二批典型备选名单。2011年，项目组又推出了省市县三级典型学校群体。

典型培育工作成效显著，一些市家委会典型学校方阵初步形成，枣庄、威海实现了县县有典型。以枣庄市为例：枣庄市7个县级行政单位均有4至5所县级家委会项目典型学校，县级典型共计34所，并形成了以枣庄十五中、薛城区双语实验小学、市中区文化路小学为代表的省级典型学校，以枣庄三中、舜耕中学为代表的市级典型学校。在这些典型学校群体的辐射带动下，枣庄市的家委会建设走在了全省的前列。

本地培训队伍建设：推动项目向纵深发展

新华社高级编辑鹿永建、中国青少年研究中心研究员孙云晓、中国家庭教育学会副会长赵正中……这一长串知名教育专家构成了项目组专家组的骨干力量，确保了培训工作的高质量。但是，对于全省数量巨大的学校来说，培训力量是远远不够的。只有培育一支高本土培训力量，全省的家长委员会工作才能真正得到推进。

2011年9月份以来，经各市教育局推荐，目前山东省家委会项目组组成了20人的本地专家队伍。专家构成主要是离退休但是身体好、有热情、爱教育的老校长、老科长等，也包括少数在岗工作的教育干部和校长。山东每市配有一位本地专家，个别工作条件好的市如枣庄、威海拥有2位本地专家。

2011年10月20日下午至10月21日下午，项目组对本地专家在济南一中进行了第一次培训。2011年12月28日至29日，项目组在泰安对扩大了的本地专家队伍进行了为期两天的培训。2012年3月16日，项目组在枣庄召开了部分本地专家参与家委会经验分享、研讨会。经过多次培训，本地专家已经能够承担起当地家长委员会指导工作的重任。

有了 “永久牌”土专家的加盟，全省家长委员会工作得以顺利推进。

活动指导：助力家庭教育与家长教育

家长委员会要真正发挥作用，离不开活动的开展。于是项目组精心策划，加强对各地家委会活动的指导，有力推动了家庭教育与家长教育的开展。

“读书・分享・辩论会”活动是项目组重点推出的一个主题活动。该活动是在项目组策划、组织的，威海经区皇冠小学的“品智慧，学智慧，做智慧家长”家委会书评活动的基础上培育、发展起来的。2011年9月16日，皇冠小学的家委会书评活动吸引了130多位家委会成员和家长冒雨前来参加。这次书评会精心挑选《虎妈战歌》《赏识教育》《勇于管教》三本书作为书评活动内容，并将三本书的“铁杆粉丝”分成三组，让他们结合自己践行之路，进行评说答辩。现场氛围火爆，活动取得了预期之外的效果。

活动结束后，项目组根据皇冠小学的总结成果，进一步完善了活动策划案，将活动发展为“读书・分享・辩论会”。整个活动包括前期家委会组织的家长或学生读书活动，中期的读书分享、展示活动和后期的读书辩论会三个主要环节。现场辩论的基本活动流程为：活动简介书目交流互动辩论现场提问活动总结、达成观点。

项目组先后在济南新苑小学、枣庄第十五中学等7所典型学校进行了活动推广。对于家长委员会组织开展活动，起到了很好的示范作用。

除开上述活动，项目组还对服务于家庭教育和亲子沟通的媒体辨识活动，家委会推动春游秋游、食堂管理、宿舍管理等难点问题进行了指导，受到了普遍的欢迎。

专业支撑：促进家长委员会建设规范化

对于家长委员会的工作，其优劣如何评价？对这个问题的清晰、准确的回答，对于提高学校家长委员会工作的水平，促进中小学家长委员会建设规范化，意义重大。

2011年，项目组进一步完善了《家长委员会评价标准DIY》（DIY是英文Do it yourself的缩写，意即自己动手做）。该评价体系主要依据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，兼顾各级、各学校规模差异、城乡差异、学段差异、资源差异等，借鉴省内外比较成熟的一些做法和经验，征求教育界高层专家、学者而制定。

家委会建设标准DIY篇幅不长，但是研制时间长达两年。在项目第一年度总结会上，项目组听取各方指导意见后，修改了两稿。后来又进一步听取部分地市教育局领导意见。在2011年8月10日的高层专家咨询交流会上，项目组听取教育部国家教育发展研究中心主任张力等专家提出的明确修改意见，决定将“家委会评价体系”更改为“家委会建设DIY”。

评价体系的制定和完善为《山东省中小学校家长委员会工作评估标准（试行）》的出台提供了学术依据。

项目组还为家长委员会编写了《工作手册》，为家长委员会工作提供了很好的实践上的指引。本书是项目组服务全省中小学家委会的重要工作手段，也是目前中国大陆第一本学校家委会实务手册。全书共六编：家委会入门、家委会步步登高、家委会精彩案例、有关家委会的文件法规、有关家委会的规章制度以及家委会建设标准DIY。

幼儿园足球活动总结范文第6篇

2017年教育工作要点心得体会范文1

我县教育局就组织召开了由校长、副校长、各室主任等人员参加的全县教育教学工作会议，会议由副局长那日松主持。会上认真听取了李树林副县长、北京教育学院教授吴松年、教育局白景学局长、教育局唐振刚副局长的讲话讲座和报告。会后，在学校的精心组织下，我又认真学习了《2017年中学重点工作目标管理责任书》、教育局各科室计划等相关文件，这一系列的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，使我为开展好2013年上半年的工作有了深厚的理论基础和科学的指导。 首先，听了李树林副县长的讲话，使我清楚看到我们前郭县对教育的重视和投入之大，2012年全县教育投入1.14亿元，加强了对全县校舍的维护改造和机关新建，并计划对交通拥挤学校进行迁址。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。我个人一定要顺应时代潮流顺应全县对于教育发展的潮流。李副县长的讲话我使我认清了形势，给我今后工作指明了方向。

第二，听了唐振刚副局长《关于重点工作目标责任书完成情况通报》,在我个人分管的工作有喜有优，虽然个人的工作没给学校抹黑，但还有提升和完善的空间。在教育教学工作中，我们教师要始终热爱和忠于党和人民的教育事业，一切为了孩子，始终

坚持学习，持续发展。努力学习教育教学知识，要树立全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，坚持终身学习，不断更新知识结构，形成良好的教师职业道德，无私奉献为人师表，做好本职工作，服务学校。

第三，白局长的《抓规范促质量开创教育新局面》的讲话，使我们在抓好教学管理工作规范教学管理工作，提高教学质量，开展好教学质量文化年活动给出了提示，做了ָʾ。会上局长要求我们要牢固树立质量意识，建立建全质量机制;明确差距，找准方向;深入规范质量管理，打造教学质量文化。告戒我们：工作作风有漂浮之处;教学管理有缺位之处;常规落实有不严之处;教研效率有低下这处;教师工作有倦怠之处。局长的这些指示和告戒，使我深思和反醒：一是我个人的工作缺少层次，没有高度，理论指导差，散乱。二是局长所说的不良现象在本人身上比较明显，空有一颗对学生的心，在工作中自律不足。结合局的讲话今后工作中每学年都要有个人的工作方向和工作要点并为之完成。要力求进步，加强自律。

第四，北京教育学院吴松年教授关于《突破疑难，再创佳绩》的讲座，指出了当前教育发展的六大趋势：教育均衡化发展，现代学校建设，创造学校特色品牌，教师专业化发展，软实力建设，增强管理专业含量。并提出了当前的忧患意识。如何解决办学疑难提出了思考和解决措施。作为业务管理者摆在我个人面前的是：

扼制学生两极分化，有效运用校本智力资源，有效精简配制课时，有效利用学校信息资源，加强管理实效性。

作为业务管理者我们要认识到成就与问题并存时问题更宝贵。我们的工作价值就在于解决问题，发展是硬道理硬就大理石硬在解决问题并且是以专业化的方式解决问题，问题就是发展机遇，矛盾就是发展动力。

总之，我们的管理是让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐。心动不如行动，让我们所有教育工作者立即行动起来，让我们努力成为培养时代新人的弄潮儿，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱，严爱优等生，关爱中等生，厚爱潜能生，让每个学生都能成人、成才、成功。让我们借着这次大会的东风，挂起2013年学校教学的大帆，勇往直前，开拓进取，规范完善我们的教学，优化教学环节，提高课堂教学质量，开展好教学质量文化年活动。

2017年教育工作要点心得体会范文2

2017年教育工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，为基本实现教育现代化而奋斗。

一、深入学习宣传系列重要讲话精神，切实加强党的建设

1.掀起学习宣传贯彻系列重要讲话精神的热潮。把

学习宣传系列重要讲话精神引向深入，切实领会精神实质，内化于心，外化于行。把讲话精神作为党委(党组)中心组学习的重要内容，纳入干部培训教学计划。分专题、分领域举办学习系列重要讲话精神培训班。组织高校开展系列重要讲话精神和十八届三中、四中全会精神的重大理论和实践问题专题研究。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑，形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制。

2.加强教育系统党的建设。深入贯彻关于高校党建工作重要指示精神，推动落实第23次全国高校党建工作会议各项部署。落实中办印发的《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，做好督促检查工作。印发《关于加强和改进高校基层党支部建设的意见》，切实推进高校基层服务型党组织建设。抓好院(系)基层党组织负责人培训。研究制订《高校学生党建工作标准》。加强中小学党建工作。加强民办学校党组织负责人队伍建设。切实落实党建工作责任制，完善党建工作考评办法。严格党员领导干部民主生活会和党员组织生活会制度，切实提高党内生活质量。

3.做好教育系统宣传思想工作。贯彻落实中办国办印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。健全高校党委意识形态工作责任制，完善课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛、网络管理办法，召开全国高校思想政治工作会议。扎实做好马克思主义理论与建设工程重点教材编写和使用工作，开展教材使用情况专项督查。研究制订《马克思主义理论学科领航计划》和高校马克思主义学院建设标准。制订实施高校思政课建设体系创新计划，修订高校思政课建设标准，启动重点马克思主义学院建设，推进高校思政课特聘教授试点，实施高校思政课择优项目。推进大学生思想政治教育质量提升工程，实施高校实践育人共同体建设计划大学生心理健康素质提升计划。实施易班推广行动计划和中国大学生在线引领工程，加强网络思想文化阵地和内容建设。组织高校辅导员骨干示范培训。研制加强高校校园文化建设的办法。印发《关于进一步加强和改进高校出版工作的意见》。

4.巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果。落ʵϰ总书记在群众路线教育实践活动总结大会上的讲话精神，巩固和拓展教育实践活动成果，深入落实密切联系群众等作风建设制度，形成作风建设新常态。落实中央八项规定精神，坚决纠正问题。认真贯彻中央《厉行节约反对浪费条例》等文件精神和制度要求。认真组织开展三严三实专题教育。抓紧推动两方案一计划落实。对整改落实情况进行全面监督检查，持续深入抓好整改落实。

5.加强领导班子和干部队伍建设。进一步加强部机关、直属高校、直属单位、驻外干部队伍建设统筹力度，突出正确用人导向，继续深化干部选任制度改革，积极推进干部交流。加强后备干部队伍建设。配合研究制订高等学校领导人员管理暂行办法。加强干部管理监督，严肃整治选人用人不正之风。加强和改进干部教育培训，提高培训质量。研究制订直属高校、直属事业单位人事制度改革指导意见。

6.加强党风廉政建设和反腐败斗争。按照全面从严治党的要求，大力加强领导班子和领导干部政治纪律、组织纪律和廉政纪律建设。全面落实党风廉政建设主体责任和监督责任，出台《关于党风廉政建设责任追究实施办法》，细化责任内容，实行一案双查。开展两个责任执行情况检查。加强教育系统纪检监察组织建设。加大巡视工作力度，紧紧围绕四个着力发现问题，形成震慑。强化权力运行的监督制约，进一步推进直属机关和高校廉政文化教育，深入推进惩治和预防腐败体系建设。加大案件查处及问题线索审查处置力度，加强招生、基建、干部任用、校办企业等重点领域和关键环节的监督检查。

7.加强政风行风学风建设。进一步减少会议、文件，提高工作质量。完善督查制度，强化重点工作过程监控，认真开展机关作风评议工作。推进政务公开，提高工作透明度。健全群众来信来访接待受理工作机制。落实窗口服务单位首问负责制。制订《教育行业信用体系建设实施意见》，推进教育行业信用体系建设。加强学风建设综合治理，学校学术不端行为处理办法。推动厉行节约、节能环保工作，形成节约型校园建设新常态。进一步加强离退休干部工作。支持关心下一代工作。

二、全面深化教育综合改革，推动基本实现教育现代化

8.科学编制教育十三五规划。按照编制工作方案，研究起草教育十三五规划文本。加强对经济社会发展和教育改革发展重大问题的研究，提高规划编制的科学性、前瞻性、操作性，提升通过规划对教育进行宏观指导和统筹推进的能力。加强对推进区域教育现代化的指导和监测，组织第三方机构研制教育现代化年度监测报告。

9.推动各省(区、市)和高校教育综合改革。组织开展《教育规划纲要》中期总结评估。继续跟踪指导上海市、北京大学、清华大学综合改革取得实质进展。指导各省(区、市)和高校制订实施教育综合改革方案并做好报备工作。加强综合改革典型经验总结和推广。研究制订推动京津冀教育协同发展的实施意见。

10.深入推进考试招生制度改革。落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，指导督促各省(区、市)和有关高校研究制订考试招生制度改革实施方案，指导上海、浙江做好高考(课程)综合改革试点。加快推进高职院校分类考试。探索制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法。研究出台《关于深化高中阶段学生考试招生制度改革的指导意见》。全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。指导和督促各地大幅减少高考加分项目，取消体育、艺术等特长生加分项目。完善自主招生，做好全国统一高考后开展自主招生的组织工作。继续推进研究生招生制度改革。

11.深入推进管办评分离。《关于推进管办评分离提高教育治理水平的若干意见》。进一步简政放权，深入落实《教育部职能转变方案》。实行清单管理，依法明确权力清单和责任清单。推进教育事业单位分类改革。加快现代学校制度建设，推动所有高校完成章程制定工作，实现一校一章程。推动普通高中、中等职业学校章程建设。开展义务教育学校章程建设试点。加强学校章程执行情况的督促检查。深入贯彻落实《高等学校学术委员会规程》《高等学校理事会规程(试行)》《学校教职工代表大会规定》。深入落实《高等学校信息公开事项清单》制度，深化招生、财务、干部任用等信息公开，完善监督检查机制。推进高等学校质量报告制度建设。启动全国义务教育质量监测工作。开展职业院校和普通高校评估。扩大社会参与教育评价的领域，委托第三方参与教育评价。

12.推动高等教育布局结构优化和地方高校转型发展。推进中西部高等教育振兴计划。优化东中西部高等学校布局。继续做好中西部高校基础能力建设工程中西部高校提升综合实力工程和对口支援西部地区高校工作。印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，有序引导部分有条件、有意愿的地方高校转型发展。推动修订《普通高等学校设置暂行条例》，制订高校分类体系和设置标准，加快建立高等教育分类设置、评价、指导制度，促进高校科学定位、办出特色。推动各地优化城市基础教育学校和中等职业学校布局结构。

13.鼓励社会力量兴办教育。出台鼓励社会力量兴办教育的政策文件，召开全国民办教育工作会议。研究制订民办学校分类管理配套政策。推进独立学院规范发展。

14.继续扩大教育对外开放。加强教育国际合作交流综合改革试验区和高等教育国际化示范区建设。推进高级别人文交流框架内的教育合作。贯彻全国留学(课程)工作会议精神，制订《国家公派出国留学管理规定》。启动来华留学质量认证体系建设。加快外语(课程)非通用语种人才和国际组织人才培养。加强中外合作办学和自费出国留学中介服务机构监管。稳步推进境外办学。加大国别和区域研究基地建设。探索完善外籍教师服务和管理机制。加强与港澳台地区的教育交流与合作。加强示范孔子学院和网络孔子学院建设。拓展与联合国教科文等国际组织的合作交流。

15.加快推进教育信息化。推进三通两平台建设与应用，力争基本实现学校互联网全覆盖。加快教育管理公共服务平台建设、国家教育决策服务系统建设和教育统计基础数据库建设。完善国家教育资源云服务体系。继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用带动机制。加强慕课建设、使用和管理。推动高校仪器设备和优质实验教学资源开放共享系统建设。实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。深入开展一师一优课、一课一名师活动，深化教学应用。提高中小学生学籍信息管理系统应用水平。推动实施《职业院校数字校园建设规范》。继续办好全国职业院校信息化教学大赛。召开第二次全国教育信息化工作会，举办国际教育信息化大会。加强信息技术安全工作和教育信息化标准建设。

16.不断提高教育经费保障与管理水平。督促各地落实法定增长，推动各地建立各级教育生均拨款制度，依法保障财政教育投入。规范学校收费调整，完善非义务教育阶段成本分担机制，加强教育经费统计工作。健全监管体系，加强预算管理、国有资产管理，强化内部审计。加强教育财务队伍建设，加快推进直属高校和直属单位总会计师委派工作，完善总会计师管理制度，开展全员培训。推进教育财务管理信息化建设。推动学校实行阳光财务。

三、全面推进依法治教，引领、保障教育事业改革发展

17.加强教育法治建设。以党的十八届四中全会精神为指导，制订关于全面推进依法治教的文件，全面推进教育法治化进程。推动教育法律一揽子修订，加快《职业教育法》修订、《残疾人教育条例》修订和《校园安全条例》《国家教育考试条例》立法进程，积极推动《学前教育法》起草和《学位条例》修订。制(修)订《中小学教材编写审定管理暂行办法》《学校招收和培养国际学生规定》《高等学校国际学生勤工助学管理办法》《教师申诉办法》等规章。设立依法治教示范区。推进教育行政执法体制机制改革。出台《关于加强法律顾问制度建设的意见》。开展依法治校示范校创建活动。全面开展教育系统法治教育培训。

18.加强青少年学生法治教育。把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程。制订法治教育大纲，统筹大中小学法治教育。组织编写宪法教育读本。建设国家青少年法治教育校外实践基地。推进教育部全国青少年普法网建设。开展青少年法律知识大赛、高校法治文化节等活动。实施中小学法治教育专任教师能力提高工程。

19.创新法治人才培养方式。坚持用马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论全方位占领高校法学教育和研究阵地，研究制订《高等法学教育贯彻十八届四中全会精神教学指导》。召开全国高等法学教育工作会议，全面部署高等法学教育综合改革。深入实施卓越法律人才教育培养计划，加强卓越法律人才教育培养基地、校外法学实践教学基地建设。加大法学专业骨干教师培训力度。继续推进高校与法律实务部门人员互聘双千计划。积极推进法律硕士专业学位研究生培养与司法考试制度的有机衔接。

20.依法健全教育督导体系。深入实施《教育督导条例》，加快形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系。开展地方政府履行教育职责督导评价。做好义务教育均衡发展督导认定。制订《督学管理办法》。健全责任督学挂牌督导制度，开展全国中小学校责任督学挂牌督导工作创新县(市、区)工作。开展中小学素质教育督导评估试点。做好专项督导。

21.推进国家教育标准体系建设。研究国家教育标准体系框架，制订教育标准制定审核办法，探索建立国家教育标准核准委员会。组织编制中小学学校建设标准。印发《义务教育学校安全规范》。制定关于规范中小学校服工作的意见，研制《中小学校服基本安全技术规范》。加快基础教育装备标准化建设。启动高职专业教学标准修(制)订工作，部分职业教育专业顶岗实习标准。公布92个本科专业类教学质量国家标准，探索建立有关专业认证标准。

22.依法保障校园和谐稳定。创新校园安全管理，深化平安校园建设，积极培育平安校园建设优秀成果，运用法治方式研究解决平安校园建设面临的问题。加强学生安全法治教育，建立完善校园安全综合防控体系。开展校园周边治安突出问题集中整治行动，净化校园周边环境。加强学校安全形势分析研判，建立完善教育舆情处置和通报工作制度。完善学校突发事件应急管理机制。加强教育防灾减灾能力建设。

四、全面提高教育质量，促进各级各类教育内涵发展

23.切实加强和改进中小学德育。深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动和中华优秀传统文化教育，继续推进中华经典诵读活动。开展少年传承中华传统美德系列教育活动和圆梦蒲公英农村学生看县城活动。继续做好义务教育德育、语文、历史教材编写、修订、审查工作。贯彻实施新修订的中等职业学校德育大纲，《中等职业学校学生公约》。推进中小学心理健康教育示范区建设。制订《关于加强中小学劳动教育的意见》。继续支持校外教育，推进中小学研学旅行试点工作。鼓励学校组织学生参观博物馆。指导家庭教育。

24.切实加强学校体育工作。印发《关于强化体育课和课外锻炼深化学校体育改革的实施意见》《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。探索推进体育考核制度改革，着力提升学校体育工作水平和学生健康水平。推进落实高校体育工作基本标准，健全学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告制度。研究制订学校体育风险管理办法。研究学校体育场地开放及与社会场地、设施的共享机制和新型安全保险制度。推进国防教育。研究制订深化学生军事训练改革意见，修订完善普通高等学校军事课教学大纲。

25.改进美育教学。印发《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》，召开全国学校艺术教育工作会议。开齐开足艺术课，多渠道解决艺术师资短缺问题。建立艺术教育工作评价制度。推进全国农村学校艺术教育试验县工作。开展好全国大中小学生艺术展演、高雅艺术进校园、中华优秀文化艺术传承学校创建等活动。

26.加强教师队伍建设。推动各地落实完善师德建设长效机制。探索建立国家教师荣誉制度。加强乡村教师队伍建设，启动实施乡村教师支持计划，落实乡村教师生活补助。开展寻找最美乡村教师活动。深化教师培养培训改革。制订进一步加强高校高层次人才队伍建设的指导意见，建立新的长江学者奖励计划体系，统筹实施高校高层次人才计划。推进高素质教育人才培养工程。提升教师教学水平，继续实施职业院校教师素质提升计划。完善部属师范大学师范生免费教育政策。全面推开中小学教师职称制度改革。

27.大力发展学前教育。推动各地实施好第二期学前教育三年行动计划。继续实施好国家学前教育重大项目，重点支持中西部地区和学前教育薄弱环节。利用信息管理系统加强学前教育动态监管。推动各地建立学前教育教研指导责任区。做好《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区建设。办好全国学前教育宣传月活动。

28.推动义务教育均衡发展。绘制义务教育均衡发展备忘录进展态势图，定期通报各地均衡发展情况。推进义务教育学校标准化建设。因地制宜保留并办好必要的村小学和教学点。进一步健全机制，做好留守儿童关爱和帮扶工作。指导各地科学规划学校建设，均衡配置教育资源。研究新型城镇化背景下义务教育学校布局，推动落实城镇新建小区配套学校建设政策，缓解城市大班额问题。推动义务教育阶段学校联盟、集团化办学取得新进展。推动学校特色发展，提升学校品质。研制《关于新形势下加强基础教育装备工作的意见》《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用的意见》。研制关于加强中小学实验教学工作的指导意见。

29.全面提高高中阶段教育普及水平。推动各地普职招生大体相当，以加快发展中等职业教育为重点，普及高中阶段教育。继续实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县普通高中建设项目。支持集中连片特困地区改善高中学校办学条件。指导地方推动普通高中多样化发展。研究制订普通高中工作规程。全面推进普通高中课程标准修订。开展高中创新实验室建设和创新活动平台建设。

30.加快构建现代职业教育体系。制订校企合作促进办法。制订行业企业办学指导意见，分类制订行业职业教育指导意见。加快推进现代学徒制度试点。健全职业院校学生实习责任保险制度。研制中等职业学校部分公共基础课课程标准，组织编写修订相关教材。审定公布十二五职业教育国家规划教材。实施中等和高等职业教育人才培养衔接行动计划、高等职业教育创新发展行动计划、职业院校规范管理行动计划。印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》。开展职业院校人才培养诊断改进工作。出台《职业学校教师企业实践规定》。完成第三批国家中职和高职示范校验收工作。推进职业院校示范专业点建设。办好全国职业院校技能大赛。研究设立全国职业教育活动周，推动各地办好相关活动。

31.着力推进高等教育内涵发展。坚持中国特色、一流标准，统筹推进世界一流大学和一流学科建设的组织实施。继续推进医教、农教协同等协同育人，深化高校人才培养机制改革。探索推进ҽѧ教育分阶段考试改革试点，做好医学教育整体衔接。深化专业学位研究生培养模式改革，加快建设研究生质量保障体系。巩固本科教学基础地位，加强本科教学管理。进一步调整和优化高等教育学科专业结构和人才培养类型结构，建立本科专业动态调整和专业预警机制。推进试点学院综合改革取得突破性进展。继续实施基础学科拔尖学生培养试验计划、系列卓越人才教育培养计划。加快产业行业急需人才培养。继续推进学位授权动态调整工作。认真落实《教育部关于深化高等学校创新创业教育的实施意见》。继续推进高校学生创新创业训练计划。支持创业学生转入相关专业学习。面向自主创业学生实行弹性学习年限制度。聘请各行业优秀人才担任学生创业就业指导教师。建设一批大学生创业园、创业孵化基地和实习实践基地。

32.充分发挥高校在创新驱动发展战略中的作用。扎实推进2011计划，加快构建完善高校科研创新体系。全面落实《中国特色新型高校智库建设推进计划》，深化人文社会科学重点研究基地管理方式和组织形式改革，启动高端智库建设。深化高校科研评价改革，完善高校科研项目和科研经费管理使用政策。组织开展第七届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选。制订《关于全面深化高校哲学社会科学科研领域综合改革的意见》《关于推进高等学校哲学社会科学话语体系创新的意见》。充分发挥普通高校及其新农村发展研究院、职业院校在科研成果转化中的作用。

33.大力发展继续教育。推动出台国家继续教育改革发展的文件。办好开放大学，拓展推进广播电视大学系统整体转型升级，推动普通高校继续教育改革发展。开展不同类型学习成果认证、学分积累和转换试点。研究制订老年教育发展规划。推动各地开展学习型城市建设，办好2017年全民终身学习活动周。印发《关于进一步推进社区教育改革发展的意见》，开展社区教育实验区、示范区遴选工作。

34.全面推进语言文字工作。研制《国家通用语言文字法实施办法》《外国语言文字使用管理规定》《信息技术产品语言文字使用管理规定》。加强语言文字规范标准建设，做好《通用规范汉字表》的宣传实施，开展国家通用语言文字规范标准、公共服务领域外文译写规范相关工作。实施中华思想文化术语传播工程。进一步推进语言文字工作纳入教育督导评估。加强语言文字监管体制机制和监测平台建设，年度中国语言生活状况报告。开展中华经典资源库二期、三期工程建设和书法名家进校园活动、第18届推普周活动、《国家通用语言文字法》15周年宣传活动。联合中央电视台办好中国汉字听写大会中国成语大会等节目。完善语言文字应用能力测评体系。开展视障人员普通话水平测试，加强手语主持人才培养。推进中国语言资源保护工程建设。做好语言国情调查。做好民族地区语言文字培训工作。

五、大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距

35.公平配置教育资源。让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育。启动实施加快中西部教育发展行动计划。国家教育经费向边疆地区、民族地区、革命老区倾斜。全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件。加快发展面向农村的职业教育，大力培养新型职业农民。推动部级农村职业教育与成人教育示范县(市、区)创建工作。研究扩大营养改善计划实施范围。加快推进义务教育学校校长教师交流轮岗，推动落实城乡统一的中小学教职工编制标准。加大对集中连片贫困地区教育改革发展的支持。继续做好定点联系滇西扶贫工作。实施《国家贫困地区儿童发展规划(20XX-2020年)》，编织保障贫困地区儿童成长的安全网。

36.继续大力推进入学机会公平。完善随迁子女在当地接受义务教育后在当地参加升学考试的政策。进一步规范义务教育招生入学秩序，指导重点大城市进一步落实就近免试入学方案。改进普通高校招生计划管理，提高中西部和人口大省高考录取率，缩小录取率最低省份与全国平均水平差距。进一步增加农村学生上重点高校人数。

37.关心支持特殊教育发展。落实好《特殊教育提升计划(20XX-2017年)》。继续实施特殊教育重大项目。扩大普通学校随班就读规模，加强资源教室建设和无障碍设施改造。支持有条件的地区建设孤独症儿童少年特殊教育学校(部)。盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准，启动起始年级教材编写。加强特殊教育教师队伍建设。制订残疾人参加普通高考和研究生考试的特殊保障办法。组织开展特殊教育改革实验区工作。

38.推进民族教育科学发展。全面贯彻落实中央民族工作会议精神。召开第六次全国民族教育工作会议，出台关于加快发展民族教育的决定。制订学校民族团结教育指导意见。推进双语教育，加强双语教材和资源建设。完善少数民族各类专项招生政策。加强内地民族班教育管理服务。建设合格教师队伍，继续实施好三区人才支持计划教师专项计划。夯实教育对口支援工作，推进新疆、和四省藏区教育科学发展。

39.加强高校毕业生就业创业工作。加强就业创业指导服务体系建设。建立健全学生创业就业指导服务专门机构。面向全体学生开发开设就业创业指导必修课和选修课。实施好各类基层服务项目。引导和鼓励毕业生到农村就业。鼓励更多学生参军入伍。加强对就业困难毕业生的帮扶。健全鼓励毕业生到基层创业就业的服务保障机制。推动实施离校未就业促进计划。完善学生就业信息和学籍信息沟通衔接，提高就业统计的准确性和时效性。

40.落实和完善学生资助政策。落实好义务教育学校、普通高中、中等职业学校、普通高等学校国家助学政策，推动各地建立健全学前教育资助制度和研究生资助政策体系。突出精准资助，坚决查处申请资助过程中的作假、冒领行为。落实资助标准动态调整机制。继续强化资助资金监管。推动学生资助信息化建设。做好资助政策宣传。

2017年教育工作要点心得体会范文3

以党的十和十八届四中全会、市委九届七次全会、区委九届八次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照区委、区政府确定的目标任务和市教委年度工作要点要求，以创建教育现代化强区为总目标，以更新教育思想理念为先导，以全面提高育人质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以促进教育公平为基石，以规范教育科学管理为保障，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、争先创优，在更高水平上办人民满意的教育。

一、继续深入学习实践科学发展观，促进教育科学发展

1.继续深入学习实践科学发展观。组织深入学习实践科学发展观活动回头看工作，认真检查整改方案的落实情况。巩固科学发展观学习成果，不断推动学习实践活动向深度和广度扩展，不断更新教育思想、教育理念，用先进的思想理念指导实践。建立完善贯彻落实科学发展观的长效机制，归纳提炼学习实践活动中创造的好经验、好做法，切实形成有利于贯彻落实科学发展观的制度体系和体制机制，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。以实践科学发展观推动基层党组织建设和党员队伍建设。

2.科学规划东丽教育事业发展。结合教育发展的形势要求，全面调研，认真总结十一五期间东丽教育改革和发展的成绩与经验。聚焦人民群众关心以及未来发展的重大问题，积极听取社会各界的见解和建议，以高水平实现区域教育基本现代化为总体目标，组织编制《东丽区十二五教育事业发展规划》，明确十二五时期东丽教育事业发展的指导方针、目标任务、重大战略和政策措施。各学校(单位)要认真总结三年发展规划的落实情况，高水平谋划下一个三年发展规划。

二、努力改善办学条件，推进教育均衡发展

3.采取有效措施加快重点项目建设进度。加快职业教育中心学校建设，年内完成全部主体施工，为承办全国中职学生技能大赛做好准备。完成新中村小学建设，确保学校6月1日投入使用。完成育才学校种植园、滨海实验学校初中部、无瑕幼儿园建设;开工建设电大实训楼，加快东丽中学扩建项目的前期工作;配合相关部门继续做好文体中心(少年宫、老年大学)、军粮城新市镇学校(历史名校)、金钟新市镇学校规划审批及建设工作。进一步整合区内教育资源，提高办学效益，基本构建适合我区地域特点和人口分布的校点布局。建立全区中小学校舍信息管理系统，完善中小学校舍安全监测机制。建立完整的校舍信息库，提高校舍安全预警能力。开设学校环境设施建设管理论坛，制定东丽区学校环境设施现代化标准。

4.扎实开展义务教育学校现代化标准达标工作。全面巩固首批达标工作成果，并在此基础上进一步提升办学品质。完成二批义务教育学校现代化标准达标工作，进行功能教室建设、旱厕操场改造及校舍整体环境提升改造，实现全区义务教育阶段保留学校100%达到天津市义务教育学校现代化建设标准，并通过市级验收。同时，加大学校教学仪器及图书等设施设备投入，改善更新教学仪器设备及图书，强化管理，提升设备和图书使用效益。

5.继续提高学校教育信息化工作水平。组织实施东丽区创新教师全员培训工程，利用3年的时间，组织全区具有一年以上教龄的中小学教师参加并通过不少于50学时的中级培训。继续做好英特尔未来教育600名教师的培训任务。举办东丽区第三届教育技术应用推广大赛。加强资源库建设，丰富资源库内容。开展中小学生信息技术创新与实践(noc)活动，提高学生信息技术应用能力。

三、完善教育体系，促进教育协调发展

6.巩固义务教育普及水平。小学入学率100%、巩固率100%、毕业合格率100%，流动人口子女入学率100%，三类残疾儿童少年入学率98%;初中入学率100%、巩固率98%以上，毕业合格率100%;小学毕业考试合格率、优秀率比前一年有明显提高，初中学业考试在新四区名列前茅。落实义务教育免试就近入学，加大电子化学籍管理力度，完善学籍管理体制。实施中学教学质量提升工程，重点扶持相对薄弱初中校。

7.深化高中教育改革。改革招生制度，继续实行优质高中招生指标定向分配制度改革，加大推荐比例，完善推荐办法。加强学生继续读书学习的引导，切实提高高中阶段入学率，高中阶段普及率达到95%。高考成绩有新的进步。加强对高中校的指导，鼓励和支持高中学校发展学校特色，打造特色品牌，提升特色品质。

8.促进职成教育发展。进一步扩大我区中等职业教育招生规模。以承办全国中职汽车类专业学生技能大赛为契机，扩大我区职业教育影响。积极推进中职课程改革，提升办学质量，组织学生参加市级和全国技能大赛，提高中职学生实践技能。加强双师型教师队伍建设。全力推进街乡化技术学校升级达标工作，完善成人教育体系。提升电大办学水平，完成中央电大水平验收工作。办好终身学习活动周和社区教育成果展示周。

幼儿园足球活动总结范文第7篇

不是吗，邵忠就是适合办《周末画报》，他会在饭局结束为每位女士送上各自的生肖礼物，十足天生的公关人才。及办到《生活》时期邵忠就有点不邵忠了，就像他的感悟短文，谈生意经尚可，谈人类宏大命题就不邵忠了。又如朱伟，每天早晨六点爬起来写“有关品质”的那个朱伟，这本杂志和他倡导的生活，令《三联生活周刊》带上旧式文人气质，构成这本杂志的魅力和价值。《财经》关心的事太大了，容不得它像某一个人，但胡舒立留美还是取回传媒真经的，独立、独家、独到这“三独”即在某种程度上是她个性的写照。

《新周刊》定位是什么?中国最新锐的时事生活杂志。《新周刊》的气质是什么?它为什么总是拿那个腔调说话?为什么近年来总被指责不再新锐了?这都与一代人或这个时代的蜕变紧密相连。以执行总编封新城为例，曾经的诗人，上世纪八十年代的传承，指点江山激扬文字的那个理想主义，只是现在，指点江山成盘点江山。那代人的思维和说法方式由一个人写就的原代码，上世纪五六七十年代生人、包括前七十年代生人都是这个原代码。曾经愤青，可北岛卡拉OK唱的也是革命歌曲。查建英评王朔们为“小老毛”，一种对世界的不份儿情绪。这些，均被《新周刊》传承，它一度就是这么说话的。进入上世纪九十年代，时代变节之后，理想青年的指点江山变成了调侃。新锐不得不向消费主义靠拢。曾有玩笑说，切・格瓦拉如果活到今天也会开个帽子店，贝雷帽专卖店。

锐的气质及其流变

什么是新锐?我们常常听到诸如“本队又加盟几名新锐队员”之类的用法。一个新词兴起总是被过度消费，这是我们这个传媒时代的特征。新词尤如新股，直至炒滥为止。

我们还是找回新锐本意，典自上个世纪三十年代楼适夷：“未来的中国，将是新锐青年的中国，不是昏庸老朽的中国，将是勤劳大众的中国，不是剥削阶级的中国，将是中华民族自主的中国，不是帝国主义奴役的中国。”这段掷地有声的话，在70年后发出巨大反响。

关键是社会认同感，这个词由于当时缺乏社会认同而显得早产。新，而且锐，正是当下这个突飞猛进时代所需要的。新锐符合这个时代说话的腔调，它既非革命，那样火药味太浓，又非新潮，那样太过轻佻。生猛又时尚，有张力又有冲击力。

《新周刊》迅速抓住了这个词，以此为自己图腾。营销大师艾尔・里斯认为，定位是对你未来的潜在顾客心智所下的功夫。像“七喜，非可乐”，“霍尼韦尔，另一家电脑公司”，“IBM,Think Different”，那么，《新周刊》就在新锐上下工夫，它构成了杂志品牌基因的原代码。

一般而论，报刊类别有所谓“三缘划分法”：以“地缘”为纽带的都市类报刊、以“业缘”为纽带的专业类报刊和以“精神缘”为纽带的人文类报刊。“精神缘”报纸如早期的《南方周末》，杂志就是《三联生活周刊》和《新周刊》了。

盘点《新周刊》专题，最醒目的无非是“说不!”和“我反对!”两大类，批完足球批电视，批完美国批城市。随着时代趋向“理性，建设性”(《经济观察报》口号)，这种说话方式不再合时宜，《新周刊》转为调侃或者默默颂扬。这一转折，杂志读者群就发生了漂移。

“《新周刊》不新锐了。”这是这些年来常听到的批评。本人在《少数派》一书中曾说，《新周刊》如果在2000年那场停刊整顿“嘎嘣”一下死掉，就永久保留了新锐形象，会像早逝的诗人那般令人扼腕生叹。

新锐被悄然偷换内容。按说文解字，“锐”字本来就是“金”加一个兑现的“兑”字。新锐是可以兑换成钱的。君不见，广州本田车广告“新锐，创领中国”充斥于大街?

《新周刊》2002年提问又像是自问：中国需要刀锋吗?网上质疑：“这样的调查有必要继续吗?毫无意义!”“疯子出题傻子找”，刀锋的非主流如今走向了主流，失去了刀锋的土壤，消费主义盛行的今天，我平庸我快乐，刀锋――The Cut―ting Edge，已然失去锋芒。所以，该期封面宣称寻找刀锋是“一个不合时宜的问题及调查”。

在《新周刊口述史》中，本人将《新周刊》的成功归结为偶然事件，将当初的偶然变成今后的必然，那是多么艰巨的一项几乎不可能完成的任务。在当今中国传媒界，公信力是显规则，商业化是潜规则。哪家媒体敢说报道了中国完整的社会事实?哪家都市报不是一手批房价、一手接地产商的广告?不同于西方，中国传媒是个双重“市场”，一个是市场市，另一个是政策市。后者意味着限制，也意味着空间。谁活下来谁就是胜者。什么理念、主义、影响力通通都要以生存为第一要义。这样去理解新锐的流变，既现实合理也是对投资者负责。

可以说，所有政经或新闻类周刊，都表现出某种精神分裂气质。一方面代表社会良知，另一方面代言品牌商，还要顾及体制。《南方周末》之所以后来广受攻击就是因为这种分裂，比如其社会新闻版是为民申冤的黑砖窑报道，下面的广告却是“马克华菲”白领T恤甚至“宝马”汽车广告。当然，穿白领T恤、开宝马的也未必不关心那个“看不见的下层”，但毕竟于这份曾经的“上访者指南”是不合适的。这份报纸于是沦为两边不落好、上边问责的境地。这是《南方周末》之痛、《三联生活周刊》之痛，也何尝不是《新周刊》之痛。社会巨变导致社会结构断裂，杂志人要提防的是如何保持那样一种精神气质不被掉、消解掉。

新锐榜价值与落地活动

趋势是指那些具有社会生命力和发展持久性的事物、现象的方向或演进。趋势与时尚不同，后者是“不可预测的、短暂的和没有社会经济意义的”。趋势反映了未来的朦胧状态，“一切明天的机遇都可能在今天的现实中找到先兆。”(未来学家冯・希勒)所谓新锐就是这种“先兆”。生存是第一要义，新锐首先要活着并且壮大。

新锐流变了但并未自甘堕落。受到愤青们冷落却得到另一拨人推崇。众多不安现状的个人或品牌仍然以被冠以新锐为荣。《新周刊》每年推出年度新锐榜就是颁发新锐顶戴的一场大秀，旨在反映时代前行的脚步和变革的节奏，与“大盘点”专辑一同受市场期待。 每次新锐榜颁奖现场，几乎总被问及“新锐的标准是什么”这个问题，编辑部统一的答复是“一年之中某个领域有所突破并对未来产生影响力的人或事物”。如果这个答复并不过瘾，那么就看

看2006年底《新周刊》评了什么吧：年度新锐人物易中天，年度图书《八十年代访谈录》，年度知道分子李银河、年度网络风云人物小胖等。比如小胖，在这个以瘦为美的时代，他仅仅用一个表情就征服了所有人，将该项“桂冠”给小胖实际上预示着草根文化的势不可当。这算不算一种突破和影响力呢?

一场排榜活动的成功，首先要看价值立不立得住，其次看评选的严谨性和公信力，三就是操作得漂亮了。归结一下，新锐榜有这样几个程序：

1　拉出工作时间表，事项、时间、负责人。

2　排出榜单，成立推委会(由主流报刊主编构成的推荐委员会)，将榜单传真至推委会成员提修改补充意见。

3　广泛收集意见过程，确立榜单，刊登广告，新闻通气会。

4　落实招商事宜，确定总冠名商、分项赞助商。

5　落实活动场地，设计现场图，物料制作。

6　拟定邀请嘉宾，包括获奖嘉宾和颁奖嘉宾，提前两周发出邀请函。

7　活动排场，与主持人拟定活动流程脚本。

8　活动开始，嘉宾签到，现场监控，场控人员应对突发事件。

9　做好到场媒体的服务，包括设立公共邮箱、通稿等，后续报道跟进与报道材料收集。

10　活动总结。

各排行榜价值观及整合行销

本人曾将新锐作比，项羽、刘邦见秦始皇巡游时，一个说“彼可取尔代之”，另一个说“大丈夫当如此”，新锐派就是不是主流但有一天会取代主流者。

一种价值可被多方共享。多年捆绑新锐榜的成都娇子品牌成功地借了势。“娇子”地处西南，虎视全国，符合“彼可取而代之”的精神气质。多年来，《新周刊》周围聚集着一批标榜新锐的品牌。这类品牌哪怕只占总量的20％也足以为这本杂志染色。

事实上，每个排行榜都在寻求与其精神气质相符的品牌作联盟。《经济观察报》的“中国最受尊敬企业”评选联合了北京大学管理案例研究中心，评选标准是经济指标、社会责任、企业创新、企业领导力、国际影响力。《21世纪经济报道》的“中国最佳企业公民”评选主要包括六个方面_公司治理和道德价值；员工权益保护，环境保护；社会公益事业，供应链伙伴关系和消费者权益保护。以上两个榜万科曾双料当选，既“理性，建设性”又符合“企业公民”标准，发起生态环境基金、发展小户型、开发廉租房――当然通行的万科楼盘价也是不低的。

《财富》杂志的“财富五百强”代表着国际跨国公司的视角。该杂志的“《财富》全球论坛”，在上海、香港和北京举办过三届，主要也是代表跨国公司而非西方政府或民间在发言。

福布斯“富豪榜”代言的是“富而有德”，上榜者比尔・盖茨、沃伦・巴菲特也是慈善首富，排名第9的李嘉诚也已捐出其财富的1／3。福布斯“中国名人榜”以演艺、体育人士为主打，声称评判明星的商业价值是为了国内这个乱哄哄的行业走向成熟作努力。

整合营销传播中心思想是以统一的传播目标来运作各种不同的传播手段，“用一个声音去说”。传媒的排行榜无疑为品牌商们提供了一个个绝佳的声音出口，说出商人们说不出或不便于说的宣传意图。或者，传媒排行榜表面上是传媒在建立影响力，暗底下也是品牌商在发言。这是排行榜的潜规则。

能引起争议的排行榜才有价值

排榜无非两种功能；树立样板，倡导价值，或盘点资讯，引导消费。

国内媒体、商家发现排榜是个好东西，直至把它用滥。排行文化广受诟病。出名要趁早，万事求个“榜上有名”，从幼儿园、大学到企业玩的就是一个“输赢”游戏一只以输赢论英雄。

当下，竞争是最漂亮的全球话语。竞争文化释放的创造力造就了中国的“经济奇迹”，争赢求胜或许是人类天性，但除了“输赢”观念之外，还有“对错”意识，良知、尊严感、正义与公平、尊重与宽容、悲悯与仁爱等等。一个只管输赢、不问对错的社会或许充满活力，却是一个霍布斯式的虎狼社会，一个充斥着“残酷活力”的社会。今年媒体推出最恶搞的排行榜是“中国作家富豪排行榜”，上榜作家通过版税跻身富人阶层，将易中天、于丹、余秋雨、二月河、韩寒、郭敬明排于一处。这个榜的荒谬之处是，作家良知可以用金钱排榜吗?

百度网更将榜文化发挥到淋漓尽致：十大上升最快、十大关键字、十大风云人物、十大电视节目、十大电视剧、十大电影、十大MP3歌曲、十大网络游戏、十大男艺人、十大女艺人、十大网络小说、十大网络红人……誓将所有排行榜毕其功于一役。百度年终的“年度风云榜”更是盘点得手发软。说百度榜无价值观，确有网民民意在；说它无价值，靠卖有争议的点击数据，却也卖出了钱，且不是传统媒体的小钱，虽然百度榜毫无传统意义上的“影响力”。

能引起争议的排行榜才有价值。英国小子胡润的百富榜符合这个条件，百富榜成了“杀富豪”、“杀猪榜”。一些富豪听说要被列入富豪榜，不是发律师函威胁，就是花钱“消灾”，事先沟通花30万不上榜。媒体笑称“胡润先生咋成了税务协管员?”但――每年十月小胡颁榜都会成为一个年度传媒事件。

胡润适时将百富榜发展为一项产业。除百富榜外，子榜还有：强势富豪榜、女富豪榜、IT富豪榜、房地产富豪榜、零售富豪榜、能源富豪榜、金融富豪榜，可谓榜榜见金。推出的《百富之选》杂志受到奢侈品牌青睐，以观澜湖冠名的颁榜活动成为整合行销的成功案例，仅百富榜的冠名权就在“八位数”。胡润向媒体坦言，2007年收入“非常好”，比去年增长了2.5倍，大致在千万级，不超过1个亿，而他们团队总共不过30人。

有评论建议胡润先生一个“阳光富豪榜”，理由是“财富增长要和财富道德同步”。问题的关键点是，中国的财富道德是退步的，财富声望是个负值，仇富仍是社会的基调，财富根本“阳光”不起来。

CCTV中国经济年度人物评选可能从某种程度上补足了这一点。 这个标榜“责任、创新、影响力、推动力”的评选，获奖者除柳传志、张瑞敏等大陆企业家外还包括财富、慈善双料华人首富李嘉诚(2006特别荣誉大奖)、致力环保的哈希・扎西多杰(2006社会公益奖)，也包括敢于讨薪的普通农妇熊德明(2003)。央视经济年度人物被誉为是中国经济领域“奥斯卡”，更是反映中国经济的风向标。2004年的李金华以“审计风暴”当选，揭出国有资产重重黑幕；2005年的邓中翰以海归创业、自主创新当选，成为科技报国新典范。CCTV中国经济年度人物评选被认为是“主流”发出的声音，自然不乏主流品牌搭车大作整合行销了。

视角向何处

1　一本杂志的要害或精髓是定位与人的契合。即什么人办什么杂志。

2　杂志的脾性即杂志人的脾性，表现为主题、版式及腔调，构成了杂志的软实力。

3　社会认同感(social identity)是杂志核心价值观的关键，核心价值观如新锐的诞生要适逢其时。

4　国内时政类媒体均表现为某种精神分裂，杂志人要提防的是如何保持那样一种精神气质不被掉、消解掉。

5　排榜无非两种功能：树立样板，倡导价值；或盘点资讯，引导消费。

6　排行榜一是要有独立价值观，二是严谨程序保证公信力，三是借落地活动找到影响力出口。