幼儿园军训总结范文
时间：2023-03-03 08:32:53
幼儿园军训总结范文第1篇
本学期开学工作总结2016
20xx年秋季，我园根据连州市教育局的指示精神，行动早、落实快，立足实际，精心安排，幼儿园的各项工作迅速步入正轨。现将我园开学工作情况汇报如下：
一、园务安排科学
8月x日下午，我园召开了全园教职工会议，在周园长的主持下，通过20xx年幼儿园资源整合的工作方案，研究了人事、招生、报名、收费、安全、宣传、设施设备等开园各项准备工作及具体日程安排。 8月x日上午9：00，召开了全体教干会议，会议由周园长主持。会上，周园长作了幼儿园20xx年工作指导和如何落实到每一位教师身上的重要讲话，周园长明确提出：20xx年工作目标：
(一)将商业幼儿园幼儿园整合到位。
(二)我园一举争创市级示范性园。
(三)突出发挥民办园在全市的示范辐射带动作用。并对全体教职员在新学期提出了五个要求：
1、立足岗位，不断实现自我超越。
2、抓纲务本，努力夯实常规保教工作。
3、团结协作，倾力倾情付出。
4、改革创新，切实破解一些难题。
5、加强学习，与幼儿园共同进步成长。
周园长的讲话指明了幼儿园发展方向和思路，振奋和鼓舞了教师工作激情。会后，各岗各位员工，根据园务安排，各就各位、各司其职、各负其责，迅速投入到幼儿园的整合工作中。商业幼儿园已整合到位，一切工作开展正常。园务工作的统筹、科学安排，是我园顺利开园的根本。
二、教师到岗齐整
为切实保证师资力量和师德师风的建设，根据上学期的考核结果，进行了人事的聘任和解聘工作，于8月x日各岗人员聘任通知到位，对新聘任人员实行面试、择优录用、岗前培训。本期共聘任人员20人，新聘2人。开园至今，无一教师请假、脱岗、缺岗现象，到岗教师均以崭新的面貌迅速投入到了新学期的工作中。教师到岗齐整，是开园工作顺利的保证。
三、教学规范及时
9月x日，我园师幼如期开学，教师到岗按时，没有拖拉迟到的现象，幼儿高兴入园，到园情绪好，各班教师认真科学合理安排开展活动。第一天就按正常作息时间开展教育教学活动：进餐、锻炼、集体活动、午休、分区活动、离园、家长交流等，教学行为规范从幼儿进教室的第一时间就开始，是我园规范办园的体现。
四、常规管理到位
(1)卫生消毒彻底
幼儿入园前，全园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿床上用品(棉絮、床单等)、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面的彻底的清洗、84消毒、阳光暴晒，全园呈现了一片洁净清新的面貌，幼儿到校以后第一件事就是量体温，无异常现象。
(2)计划制定及时.
根据幼儿园xx年秋季园务工作思路及时制订了工作计划：xx年秋季保教工作计划、后勤工作计划、办公室计划、教研工作计划，家长工作计划、宣传工作计划、班主任工作计划等等，计划的相继制定，为各项工作的深入开展提供了方向和目标。
(3)教学秩序井然。9月x日起，已按课表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨;为了加大对幼儿园的管理力度、教研力度，教干全部到班级任课，任主课，与教师一同深入课堂。
(4)校园环境优美。所有幼儿园教师利用暑期对园所进行整理，所有的墙壁都粉刷一新，大型滑梯玩具油漆一遍，并在墙壁上画上了色彩鲜艳的图画，为孩子们的学习生活创造了优美的环境。
在所有教师的共同努力下，商业幼儿园现已招收适龄幼儿280多名，为我园今后的发展奠定了坚实的基础。
本学期开学工作总结2016
河西学校是一所九年一贯制新校，为保证学校能够按时、顺利地开好学，上级党委、政府和区教育局对学校给予了大力关心和支持，学校领导也纷纷身先士卒，6月份一上任就立即投入到了开学准备工作中，做了许多实实在在的开学筹备工作。
一、各处室分工协作，开学准备工作紧张、有序、平稳推进
7月上旬，在临时办公室接待学生及家长的入学咨询;
7月底，订购了办公桌椅及用具;
8月初日定制了校园文化建设用的标语、大铁字、钛金字和宣传栏、公告栏、校务日志栏;订购了学生桌椅、学生宿舍床铺及床上用品;
8月中旬订购了图书室图书及书架、凳子;
8月中旬开始发放学校招生宣传单，20日开始各年级报名工作; 8月下旬各仪器和功能室设备安装到位;
27日31日，全校教师到位，校长李金刚带领大家进行义务劳动，打扫校园卫生。其中涌现出许多可歌可泣的优秀感人事迹：如张化鹃等几位已经50多岁即将退休的老教师，但他们劳动起来也毫不示弱，扛起铲子，挽起裤脚，总是冲在最前面，是全体老师的榜样;青年教师舒飞燕，是小一(2)班班主任，她工作尽职尽责，大家都放学了，她们班还有一个学生没有家长来接，她就一直陪着学生等，到了晚上8点多钟家长来接才休息。
9月x日下暴雨，校长李金刚、党支部书记唐绍连、政教主任丁长清给全校师生做出了表率，冒雨站在已被水淹近一米深的校门口护送学生，背学生过水沟，水已经没膝，全身被雨淋得湿透了，皮鞋全被水泡开了口，也浑然不知，当时还感动了学生家长赖详湖的妈妈，这位四十多岁的妇女也主动在雨水中背负学生过水沟;还有几位不知名的老师，为学校搞卫生一直搞到晚上9点多才回家，等等等等，这些以校为家，为师为生，感人肺腑的事迹数不胜数;
8月x日30日，在李金刚校长的主持下扎实做好了教师学前培训工作，教务处给全校教师排课及组织学生入学考试。
二、新机制改革得到落实
1、8月x日把本学期收费公示在教学楼入口醒目处，把惠及老百姓的政策落到了实处，群众都说党的政策好
2、报名工作十分顺利，家长和学生对学校的工作、教师的态度和收费标准都十分满意。
三、教育教学工作有条不紊，扎实有效
1、8月x日给学生发放新教材;
2、9月x日开学第一天上午，校级领导对全校师生进行了安全思想教育、纪律卫生教育、学习习惯养成教育，下午班主任带领学生打扫卫生;
3、9月x日总务处积极运作，学校食堂正式开餐，保障了师生基本生活;
4、9月x日，初一新生开始军训，教务处严格按照上级文件开齐课程，开足课时 ，其他班级正式上课;
5、9月x日制定并发放师生校服。
幼儿园军训总结范文第2篇
【关键词】新办园教师园本研训探索
日本松下电器公司的创始人及领导松下幸之助，被誉为 "管理之父"。 松下幸之助有一句经典的话："松下公司主要是制造人才，兼而制造电器。"他认为，人是所有管理因数中最根本、最具决定意义的核心因数。同样，一所幼儿园的发展，师资队伍的素质是关键。
一、新办园背景与教师现状
我园是一所投资1千多万元，按照省一级幼儿园标准建造的新园。新园所被上级领导给予厚望，备受地方同行瞩目，不仅硬件设施齐备，而且具有一支具有高学历、年轻化的教师队伍。虽是新园，大家却谁也没有示弱，全园上下，干劲十足，发展态势良好。
然而经过近两年的运作，新办园的师资队伍暴露出一些颇具普遍性的问题：
（一）年轻教师多，经验缺乏
我园25名专任教师中，30岁以下的占85 %,25岁以下占83%。年轻教师与新手型教师占大多数，其中有3位教师刚刚幼师学校毕业，只有书本知识，她们在带班经验、专业思想、保育经验与能力、研究能力等方面都非常欠缺。
（二）聘任制导致稳定性差
在我园的42名教职工中，除了园长和两名副园长是正式编制的教师，其余的所有教职工都是招聘的临时职工，合同一年一签。因为改行、回老家、生孩子、工资过低等多种原因，导致教师的流动性非常大，给幼儿园管理以及培训带来一定的困难。据我与同行交流，这也是目前一个普遍现象。
（三）人才流动不利于凝聚团队
我园教师来自五湖四海，远的来自河南、福建，本地的教师只有2名。因为地方习俗不同、相处时间较短，故教师间比较生疏，相互间了解很少，不像一些老园已经形成向心力很强的团队，新园教师的集体荣誉感、团队意识比较薄弱，基本处于各管各的状态，"单打独斗"的情况较多。
二、新办园教师发展的有利条件
园领导班子认真研究了本园师资存在的几个问题，同时也梳理出园所优势所在：
（一）提升发展的空间大。
新办园，所有的教职工通过统一面试同时入园，大家在一条起跑线上，没有其他老园经久形成的一些制约发展的文化旧习，所有的制度、理念等可以系统性的构思和规划，容易凝聚人心，较快地从精神层面达成共识，形成共同的价值观，后续提升发展的空间很大。
（二）师资的专业素养强。
从领导团队来说，业务能力强、管理经验丰富，能有效增强教师队伍的荣誉感和归属感，形成"全园一盘棋，上下一条心"的好局面；从教师队伍来说，所有教师均是幼师专业毕业，均具有教师资格证书。其中"金华市教坛新秀"的1人、"义乌市教坛新秀"1人，幼教高级教师2人，大专及以上学历的教师16人；更为可贵的是，教师队伍年轻化，对幼教工作充满热情和活力，接受新鲜事物快，虚心好学，可塑性强。
(三) 教育教学设备全。
我园根据浙江省一级幼儿园标准建造，内部建设布局合理，基础设施齐全，舞蹈房、美工室、多功能厅等专业用房配套，电脑、钢琴、多媒体、投影仪等设备一应俱全，教师在教学方法、专业提升上可施展身手的空间大。
（四）中心园锻炼机会多。
我园是街道中心幼儿园，需要引领辐射所在街道的其他幼儿园提升办园水平。在教育局的指导下，我园与13家街道民办园结成发展共同体，在结对帮扶的过程中，我园教师可以通过送教、与民办园教师结对、共同研训等方式提升自己的专业水平。
三、新办园园本研训的实践与思考
幼儿园的教育教学质量的提高关键在于教师专业化水平的提升，因此促进新园教师的专业素质、专业能力的自主发展，使年轻教师尽快适应并胜任工作，尽快成长、成熟，是我园现阶段发展的首要问题。
（一）共筑新园愿景，凝聚团队精神
文化是幼儿园的灵魂和导向，是广大师生凝聚人心、提高素养、激励人生的精神动力，创设园所文化是提高教师职业幸福感的关键因素。一是确定目标。通过调查问卷、座谈、"头脑风暴会"等形式，征集梳理教师理想中幼儿园的关键词"开心、幸福、清新、创意"，根据教师个人愿景并结合新园实际，进行归纳提炼，提出了"培育三叶草文化、打造快乐幸福园"的目标。二是解读"三叶草文化"内涵。"三叶草"也称幸福草，三片心形的叶片在国际上被予以"健康、真爱、幸福"三种涵义，"三叶草"那蓬勃的长势和顽强的生命力正是新办园艰苦创业和拼搏进取所需的精神，"三叶草"的清新与别具一格也正是我与老师们心中美好幼儿园的蓝图。三是制定规划。组织全体员工进行讨论酝酿，制定新办园第一个三年发展规划和"三叶草"文化建设十年规划。提出了以德育建设为中心，以区域活动、创意美术、三叶草俱乐部为载体，以成长册评价为抓手，努力营造"三叶草"那样清新、韵雅而有创意的幼儿园。同时提出师幼"三心"培养目标：培育拥有爱心、耐心、童心的教师和有孝心、信心和责任心的幼儿。四是提炼三叶草精神文化内涵。园长、教职工、家长及幼儿共同设计富有内涵的"三叶草"园标。
图案设计：采用三叶草艺术造型，体现三片叶子的紧密相连。
象征意义：三片叶子一叶代表幼儿园、一叶代表家庭、一叶代表社会，中间似将展翅飞翔的鸟比作孩子，寓意三叶以"健康、真爱、幸福"为基石形成合力，共同托起孩子展翅高飞。
蕴含理念：以品养慧，以爱育人
（二）探索研训模式，引领专业成长
在研究了多种教师专业提升发展的途径后，我们把提升师资水平的着眼点放在了园本研训上。也就是立足新办园的实际，以存在的问题与不足为切入点、以教师现有水平和需要为基础，在园所管理中确立教师本位、问题本位、资源本位，开展草根式的培训。具体分为三个层次：
首先给每位教师发放培训需求调查问卷表，深入了解教师的困惑和需要，找准研训的核心问题。通过梳理，把研训内容定为三类：教育专业理论的研训，教师在教育教学实践中遇到的各种实际问题，以及科研方法的研训。
其次，构建幼儿园三级研训网络，园研训大组、年段教研组、学科研训小组，三级研训组各负其职又相互渗透。
最后制定研训制度和计划，保证每月一个研训主题、每周划定重点予以分解和落实。"让读书成为习惯、让学习成为风气、让研究成为品质、让工作成为常规。"
以往的教研及培训活动一般都是"教鞭式指挥"，教研活动的形式、内容比较单一，除了公开观摩课、就是骨干教师示范课，然后说课、评课等。长此以往，教师积极性不高，敷衍了事，针对性不强，效果也不明显。
其实许多年轻教师往往对自己专业成长的要求是比较迫切的。我园的研训通过创设轻松有趣的研训气氛，组织教师对共同感兴趣的话题进行探讨，在民主、开放、互助的学习共同体中不断保持研训的热情，不断实现自我超越，这就是我园企图探索和追寻的园本研训文化，概括起来就是六个字：民主、游戏、创新。一年来，我园在研训的方式上进行了创新和思考，希望能够给老师们搭建一个"以人为本"的研训平台，让老师们开心成长，轻松学习。
1、建立三项制度，完善研训机制
①师徒结对制
我园组建了一个有教坛新秀、义乌市星级教师、园领衔教师组成的导师队共5人，要求每位导师带2名徒弟， 3个人组成一个特殊的合作小组，徒弟在导师的指导下开展实践和学习活动，要求相互观摩一日活动的组织，以同课异构及递进式研讨等方式，两周活动一次，期末进行师徒结对工作展评与考核，并评出最佳师傅和最佳徒弟。
②教师走班制
引导教师利用自己不带班的时间，与其他班的配班教师互换班级，通过观摩别班教师的的教育教学以及一日活动的组织落实情况，发现自己所换班级在管理班级方面的优势，反思自己在日常管理中的不足，从而调整自己的教育行为。要求教师根据换班实践，写出个人对于走班活动的小结，意在发现别人优势，体验不同年段、不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作努力的方向，达到资源共享、理念共享、方法共享、经验共享。
③项目认领制
以园长为第一研训责任人，园务成员、年段组长及骨干教师实行项目认领，园长、副园长每学期两次专题培训任务、其他骨干教师每人每学期一次，结合园里的培训计划，根据自己的专业特长进行培训项目认领。
2、落实七项措施，创新研训模式
①军训与岗前培训
新园开园前夕，我园集中全体教师在市国防教育中心开展了为期一周的军训和岗前培训，内容涉及幼儿园的规章制度学习、师德师风教育、幼教专业理论学习、主题课程的备课与上课策略培训、家长沟通工作指导等，涉及面很广。一周的封闭式培训为开园后团队顽强高效的战斗力打下了扎实的基础。
②专家引领
一年来，我园邀请专家进行针对性的专题培训达9次，内容涉及《家园共同体构建的有效策略》、《幼儿园课题研究中的选题与方案设计》、《如何备课与说课》、《陶艺制作》等培训。结合主题开展我们专门组织了《主题背景下的环境与区域创设》、《用研究的精神开展主题教学活动》、《主题内容的整合和选择》三次集体培训。
③互动参与式研训
比如幼儿成长册的制作、春、秋游活动的组织等，我们就采用互动参与式研训。每个人都带着方案和问题而来，说说自己的想法、听听别人的意见，通过交流和研讨，既促进了活动的有效组织，又增强了教师的自我反思能力。
建立教师QQ群，成立教师论坛，定期召开教师座谈会，分享教育教学经验。每月初把研讨的主题目标放在QQ共享里，教师针对议题开展讨论，把自己的思路和设计方案放到共享里，大家边学习、边研讨、边实践，共同总结提高。
④头脑风暴
我们用什么样的方式培训教师、教师就会用什么样的的方式教育幼儿。为此，培训中尊重教师，给教师创造积极、主动、民主的氛围很重要，而头脑风暴式研训就是这样一种合理而有效的方式。在月主题活动的开展和实施之前，我园组织各年段开展了头脑风暴式研讨活动，大家各抒己见、观点鲜明、气氛热烈，多种思想的撞击，梳理出了较全面的主题网络与思路、主题墙与区域的创设、亲子活动方案等等。在研讨结束的反思中，许多年轻教师写到，通过头脑风暴研训活动学到很多新东西。
比如中三班的方小丽老师写道：今天是我第一次参加头脑风暴研讨活动，觉得新鲜又有趣，老师的疑难问题在轻松的讨论中就形成了，学到了很多。边冉冉老师写到：通过今天的研讨活动我真正体会到了人多力量大，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮，本来每个班的主题方案都不是很完整，都存在着这样那样的问题，经过集思广益之后，一个详细完整的主题实施计划出来了，很有成就感哦！希望幼儿园多组织这样的研讨活动等等。老师们对于活动的热情和喜欢溢于言表。
⑤递进教研
考虑教师的个体需要，如有的教师技能方面比较薄弱、有的教师一日活动组织有困难等，我们向教师提出问题：你在专业发展过程中碰到了什么问题？需要哪些方面的支持？经过集中和筛选，把急需解决的问题展开递进式研讨。集体设计方案由第一位教师执教，活动结束后开展研讨，对活动中的不足进一步补充和完善，由第二位教师执教，通过3-4次递进式研讨和指导，使活动方案更趋完善，再通过公开观摩课的形式让全园教师参与学习。
⑥ "心灵热线"
要让老师们静下心搞教育，就要先给教师们心里减压。针对年轻教师多，基本住宿在园里的情况，我们设立了"心灵热线"小屋，这是老师们交流情感、倾诉压力的场所。配备沙发、茶具，安装上数字电视、音响、乒乓桌等设备，添置书报、杂志等，让老师在工作之余有一个休息、聊天、讨论的地方，丰富教师的生活，体现人文关怀，以爱感人。遇到困难，大家相互帮助，真诚鼓劲，少了说教，多了真诚，彼此的意见很容易接受，相处也就更融洽了。
⑦ "明星舞台"
活泼开朗、爱表现是我园教师的个性特点，为教师搭建展示的舞台，组织"三八趣味游戏活动"、"卡拉OK大家唱"、"迎新春联欢会"、"才艺表演会"，积极参加社区的文化艺术节等，展示幼儿教师能歌善舞的风采，让教师在"明星舞台"中体验被人关注的成功感与幸福感，借此排除烦恼、减轻工作压力。同时亲子活动、各类技能的比赛和演练，也很好地锻炼了老师们的才能。
我们辛勤的汗水换来幼儿园累累硕果。2011年1月省级课题《基于幼儿发展性评价的个性化成长册创建的实践研究》立项，义乌市级课题《主题背景下的区域创设》获得市优秀成果二等奖，三名教师评为义乌市三星级教师、教师技能及论文获奖达30多人次，去年10月，幼儿园被评为省二级幼儿园。
开园一年多来，全园教师在实践中研究、在研训中提高、在反思中成长。作为这支年轻队伍的管理者、服务者，我也在不断学习、思考，有几点心得也有一些困惑。
1、在园本研训中，教师只有充分认识自己的长处与不足，才能不断发展自我，如何引导教师用发展的眼光找到自己努力的方向和策略。这值得去深究。
2、幼儿园应该把园本培训、常规教研、课题研究一体化，要把研训作为一种"福利"、一种"待遇"，在机制上、具体操作上进一步细化和规范化。
3、在实施推进教师专业化成长的园本研训中，我们首先应该立足本园实际，只有适宜的才是有效的。
4、因工资待遇、社会体制等因素导致教师人才频繁流动，会对她们的专业化成长带来什么样的机遇与妨碍呢？这也是我们的困惑，希望能得到同行们的解决办法和经验分享。
我们这所新成立的幼儿园犹如刚刚栽下的"三叶草"，成长的道路任重而道远。秉承着"以品养慧，以爱育人"的办园理念，我们以"三叶草"精神不断激励着自己立足岗位、踏实勤奋、执着耕耘，相信，前行的路一定能越走越宽！
参考文献
［1］ 黄人颂，《学前教育学》，人民教育出版社，1989年
［2］教育部：《幼儿园教育指导纲要》，江苏教育出版社，2001年9月
［3］李伯黍、燕国材：《教育心理学》，华东师范大学出版社1998年版。
幼儿园军训总结范文第3篇
各教育管理中心、直属学校：
为确保全区学校秋季开学工作顺利进行，经研究决定对全区各学校开学情况进行督导检查，现将有关事项安排如下：
一、督导检查时间
二、督导检查主要内容
（一）规范教育收费
1.是否严格按照国家和我市规定的教育收费项目和标准收费。
2.是否执行教育收费公示制度。
3.是否按规定管理和使用收费票据，票据填写是否规范。
4.是否存在义务教育阶段和高中学校违规收取补课费问题。
5.是否存在强迫或变相强迫收取服务性收费情况。
6.是否存在代保险公司收取商业保险费，允许保险公司进校设点推销、销售商业保险；是否存在学校收取午休管理费（看护费），是否存在军训期间向学生收取军训费、住宿费、交通费、照相费等费用。
7.代收费是否按规定进行结算，教材费是否按照实际采购价与学生进行结算。
8.民办学校是否达到"五独立"要求，是否按照核定标准收费。
9.学生资助政策落实情况，是否按规定执行国家资助政策，确保每一位家庭经济困难学生入学；是否开通绿色通道，办理生源地和校园地国家助学贷款。
（二）安全稳定工作
10.校园内在建工程安全情况，在建工地及人员是否有安全防护设施，制度是否上墙。
11.新竣工校舍是否进行室内空气质量检测并张贴在醒目内置，质量、消防、防雷设施等是否验收合格。
12.校舍、教学及辅助用房安全情况，设施设备、危险化学品及易燃易爆品等安全防控情况。
13.消防安全专项排查整治情况（新修或改建校舍必须经消防验收合格后方可投入使用）。
14.学校常规安全管理工作及安全教育落实情况。
15.校园及周边环境整治情况。
16.交通安全特别是校车安全情况。非专用校车是否已全部停用，专用校车安全管理工作情况。
17.防范高温、洪涝等自然灾害工作情况。
18.防溺水事故工作情况。
19.排查化解涉校涉生矛盾纠纷，维护社会稳定工作情况。
20.学校饮食卫生及传染病防控情况，食堂安全及饭菜价格情况，卫生防疫状况。
（三）保障工作
21.义务教育保障经费到位情况，重点检查义务教育中小学开学运转所需经费是否划拨到位。
22.普惠性幼儿园生均公用经费财政拨款落实情况，重点检查2015年普惠性幼儿园生均公用经费财政拨款是否按标准拨付到位。
23.新成立的民办学校是否达到办学条件。
24.学校建设项目进展，特别是"全面改薄"项目、农村学校食堂、教师周转房建设和假期维修项目完成情况。
25.教室、实验室、学生宿舍、食堂、图书馆、体育场馆及教学和生活设施设备准备情况。
26.教材等教学用书到位情况。
27.教职员工到岗和稳定情况。
28.假期教师参加"国培"、"市培"及区县或学校组织的培训情况。
29.教师提前备课等开学准备情况。
（四）基础教育
30.幼儿园依法办园、规范办园情况。
31.义务教育划片招生、就近入学情况，新生入学率、在校生巩固率及保学控辍情况。
32.化解义务教育阶段"大班额"情况，目前"大班额"占全区（县）总班数的比例，较去年同比下降的幅度。
33.进城务工人员子女、农村留守儿童、城乡贫困家庭子女入学及相关政策落实情况。
34.执行普通高中招生计划，规范普通高中招生行为情况。
35.执行国家课程计划，是否开齐开足国家规定课程，特别是音、体、美、科技、综合实践活动等课程是否纳入课表。
36.是否按规定安排学生作息时间，有无加重学生过重课业负担行为。
37.14个试点区县中小学营养改善计划实施情况。
（五）中职教育
38.高中阶段普职协调发展，中职学校招生任务、学校招送生任务完成情况。
39.规范中职招生行为情况。
40.中职开学教学准备情况。
41.新生报到注册、教育、管理等有关工作情况。
42.实习实训管理情况。
（六）其他工作
43.师德师风建设情况。落实《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和xx市教育委员会关于中小学教师职业道德"十不准"要求的情况。特别是在学校开学、教师节等重要节点是否存在教师违规收受学生和家长礼品的情况。
44.教育督导责任区建设情况，中小学责任督学配备、培训和待遇落实情况，中小学和幼儿园是否制作并悬挂责任督学新公示牌。
三、督导检查督导检查工作相关要求
（一）各中小学、幼儿园接此通知后，要及时组织人员对本校（园）开学工作进行认真细致的自查，确保学校安全稳定和正常的教育秩序。
（二）各教育管理中心负责对所辖片区中小学、幼儿园进行督导检查并撰写汇总后的情况报告，于3月5日前将情况报告交区政府教育督导室（电子文稿传至xx）。
（三）区教委各督导检查组负责相关直属学校督导检查工作，同时在听取教育管理中心开学督导检查报告的基础上，抽查相关教育管理中心所辖学校开学情况。
（四）开学检查要突出督导检查与整改相结合的方法，突出工作重点，注重工作实效，改进工作作风，密切联系群众，简化工作程序，减轻基层负担，遵守廉政规定。
（五）教委办公室统一协调安排检查组所需交通工具，各牵头责任科室负责组织联络与协调工作。
2016年学校春季开学工作督查方案
一、督查内容：
二、督查时间：
2月23日至2月24日。
三、督查方式：
督查采取"听、看、查、访"的方式进行。
"一听",听学校的开学工作汇报；"二看",看校容校貌、教学及生活设施设备、各功能室的建设和使用等情况；"三查",查计划、表册及课堂秩序；"四"访，找教师代表座谈了解学校开学工作运行状态并收集相关意见建议。
四、督查要求：
幼儿园军训总结范文第4篇
这个故事引人反思。很多时候，我们只是按照学生字面表达出来的意思来判断和认识他，而没有想过其语言背后也许表达的是内心的其他需求。学生语言往往潜藏着密码，就班主任工作而言，读懂了才能对症下药，才会使每一次的交流都成为有效的沟通。
个别交流：先表达理解尊重，再提出适当建议
学生和老师个别交流时最放松，但也不见得每一句话都是学生真实的想法，有时候会有点夸张，不自觉地在试探老师的底线。
高一新生军训，我每天和学生在一起摸爬滚打，师生之间的距离拉近了不少，有的学生会找机会和我聊家事。在一次休息时间，一个男生和我聊天说：“老师，我初中三年从没有听过课，几乎没有完成过作业。”我一惊：“哦，那你上课干什么？”他回答：“玩手机啊。”我先夸奖他一下：“那你很聪明呀，玩三年也能考上咱们学校。”他对自己的夸张作了调整：“中考前三个月我还是认真学了的。”我开始想多了解点情况：“看来你玩得很隐蔽，老师和父母都不知道？”“爸妈离婚了，不怎么管我。老师管的时候我还是听的。”其实这才是他想告诉我的。我不想说教，反问了一句：“高中生活也准备像初中那么过吗？最后学三个月考大学？”他立刻就对我关闭了心门，收口了：“高中当然不能那么过了，我打算先好好听课。”
开学后我观察，这个男生其实并没有他语言里表达的那么叛逆，老师们都说他上课听得很好，作业也完成得不错，但我能感觉出来他特别想引起老师的注意。后来我通过各种渠道了解到，这个男生父母离异，他跟着父亲生活，新家庭里又添了妹妹，父亲对他关注不够，他希望得到关注的愿望在家里得不到满足，就格外希望老师多注意他。我破解了他语言背后的密码，格外关心这个需要母爱的孩子。
后来反思，第一次和男生交流时，如果一听他说初中表现的时候我就立刻批评说教（那也往往是好为人师的第一反应），就会错过解读他语言背后密码的机会了。
当众交流：就事论事，顾及其他听众的感受
其实在班主任工作过程中，当众交流最考验智慧――看起来是你和一个学生在谈话，其实身边有那么多双“雪亮”眼睛在密切关注着你的反应。海姆・G・吉诺特在《老师和学生的交流》一书中这样表述当众交流的重要性：“它不仅可以决定班级里的气氛是趋向合作还是敌对，孩子们的情绪是趋向赞同还是辩驳，孩子本人是愿意改正还是报复，而且还会影响到孩子的言行将来是变好还是变坏。”
学校运动会的第二天要进行男子接力，我班原定的一个学生脚受伤了不能上。当大家在讨论谁上更合适时，这个受伤的学生大声说：“邢老师，我觉得应该让刘××上。”他的情绪让我敏感地觉得其中有内情。我说：“把咱们班现有人选里最快的派上去就好。”他立刻说：“老师，我认为我们班反正也拿不到名次了，重在参与，应该让没有项目的同学上去参与一下。”我立刻明白了他的语言密码：他是我们班这次运动会的主力，非常努力也没有改变班级名次靠后的现状，转而迁怒于没有项目的同学，认为他们对班级贡献太小了，尤其是平时被我表扬很多的刘××同学。他的情绪一方面提醒了我以后表扬学生要适度，不要让大家以为我有偏爱；另一方面他的这种说法代表了一部分人的想法，我要立刻解决大家的思想问题。于是我说：“陈XX同学的话表达了两个意思：第一，对我们班拿不到名次既无奈又失望，我非常理解他的情绪，其实在运动场上，我们班好多同学都没有必胜的把握，但他们为了集体不怕把自己的失败暴露在全校师生面前，这种勇气非常可贵，我们用掌声向我们班的运动员表示感谢。第二，他觉得反正要输，就不要最后一搏了，但我不这样想。电影《梅兰芳》里有句台词很经典：输不可耻，怕输才可耻。体育不是我们的强项，无论输赢，我们都要有尊严。可能无论男子四百米接力赛输赢都不能改变我们班的总分名次，那我们就要放弃这个有可能得分的项目吗？男生自己商量一下再决定。”全体男生商量后，我们班参加了接力比赛。比赛的最后结果正如所料，但同学们拼命呐喊，赛场上奋勇争先的一幕已经深深留在了全班同学的记忆中。
当然，这样的交流还要有幕后工作。事后我和陈××进行个别交流，帮助他认识到自己的特点。这次事件让我深刻认识到，在当众交流的情况下，表扬或批评都要适度，才会起到恰当的效用。
训导流：尽可能不说教，珍惜学生愿意听的机会
老师最爱犯的错误就是说教，而且常常不能避免。能很快把自己想说的都说完，看起来似乎效率很高，但事实上不仅效率不高，还可能引起学生逆反，起到反作用。我常常告诫自己：想说之前一定要先想想学生是否愿意听，珍惜学生愿意听的机会。
军训期间，班主任晚上要对一天的训练进行总结，我总是结合早晨看过的学生的军训日记里反映出来的情绪和问题进行点评。通过文字，我能看出他们对军训苦与累有哪些体会，坚持下去的信心足不足。那一天我是这样总结的：“周国平来学校讲座时有同学问了这样一个问题：‘您相信有神存在吗？’他回答得非常精彩：‘我不知道神存在，我也不知道神不存在，但我希望神存在！’大家知道他的回答精彩在哪里吗？”学生认为他语言精妙，我说：“作为一个哲学家，他的回答其实重心在后面，‘希望神存在’的背后是说对于大众而言，神的存在其实是一种信仰，而信仰是可以约束人向更好的方向发展，这里的信仰不是从宗教层面讲的，是从行动准则的角度来说信仰的力量。我们军训这么苦和累，如果只有一个人是很难坚持下来的，但你的身边有同伴，你摆臂低了，或者抬腿高了，或者偷懒了，也许教官和老师看不到，但你的同伴是看得到的，彼此是可以互相提醒，并互相学习的。所以军训也好，将来学习也好，如果我们能做到向最好的方向看齐，对最坏的行为说拜拜，让十班这个集体成为我们的信仰，成为我们坚持下去的约束力量，那我们一定会很精彩，就像俗语说的：要想走得快，就一个人走；要想走得远，就一群人走。”开学后学生们QQ群的签名就是“十班是我们的信仰”。
幼儿园军训总结范文第5篇
幼儿园实习指导老师工作总结一
时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢 或许在以后也回嘲笑现在的渺小我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。
幼儿园实习指导老师工作总结二
我来自于广西省xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。
这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
幼儿园实习指导老师工作总结三
两个月前，我如愿以偿的，非常荣幸的加入到了诺贝尔摇篮这个温馨、和睦的大家庭里。
近两个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
曾在学校时总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每看老师们组织完一个活动或上完一节课时，我都有最大的感触，想要当好一名幼儿老师实在太不容易了!
同时这也激发了我的学习的热情，很多东西我还要向书本学习，还要向老师们学习，还要在实践中学习。
比如：我在才进班的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就去帮他们摆好，他们要上厕所，当时不管在做什么活动我都会让他们去，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实并非如此。经过班级老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我认为我的出发点是在关爱他们，其实是在溺爱他们。后来我经过反省我觉得老师心中要有一把尺，这把尺其实就是老师要坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应该要是提高幼儿的能力。
其实我很庆幸能够和实验园的孩子们和老师们一起学习了两个月，我觉得孩子们带给我的是无尽的欢乐，而老师们带给我的指导和教诲将是我人生中最宝贵的一笔财富。有时候在我做的不够好的时候，老师们都会主动找我谈话，指出我的不足，使我能不断的改进。
在这两个月的实习生活，让我初次尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
幼儿园军训总结范文第6篇
现总结如下：
一、保育工作：
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
2“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
4保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作
抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。
(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：
优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的安排、组织下，保教工作是幼儿园工作的生命线。全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成果
现总结如下：
一、保育工作：
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
2“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
4保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作
抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。
(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：
在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。
1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性
2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段开展了“清明时节青团香”制作活动；大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演；让幼儿在各类活动中体验、提高。
3、举行了幼儿美术评比。五月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。
4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采。
5、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。
6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施
(三)、教师业务培训工作（师训处另作总结）
(四)、重视家长工作，促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（6六月份大班家长会）和亲子活动（中班段“环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段“清明时节青团香”制作活动）、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。
三、下学期工作初步设想
1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。
2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；
3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；
4、发动段长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长
幼儿园军训总结范文第7篇
1、中国-新加坡积极技术合作开发区的背景：我园地处苏州工业园区，这是一个新移民城市，新移民对苏州文化、民俗风情等抱有极大的兴趣，从2000年我园创建以来“民俗节日活动和社会重大活动”的开展始终渗透贯穿于我园课程中 。
2、“民俗节日活动和社会重大活动”的含义及在我园课程实施中的地位
我园的“民俗节日活动和社会重大活动”主要指特别的庆祝活动和民俗节日活动以及社会重大活动，其中渗透了具有地方浓郁民俗风情的吴地文化，通过主题的形式渗透于我园的课程建设。如八月下旬的新生入园体验班、九月初的入园仪式、国旗下讲话、教师节、中秋品尝会、重阳节、阳澄湖螃蟹节、神十飞船上太空、奥运会、秋季远足、秋游、冬季运动会以及两周一次的社会实践参观活动直至期末的放假结业式、毕业典礼等，孩子在期待和兴奋中经历了各种各样的重大事件与亲子体验，成长起来。在我园的课程实施过程中，与日常保育相联系，共同实现预期的教育培养目标，同时，也不断丰富完善我园的课程建设。
二、“民俗节日活动和社会重大活动”的内容范围
1、国家特定（以日历标明为准）活动：这是有关人民生活或国家政治生活的活动，如：五一劳动节、十月一日国庆节、教师节、母亲节、六一儿童节等。
2、社会活动：这是有关介于国家政府和群众性活动之间的重大事件或庆祝活动，也可称作为联合活动。如：世博会、神九、神十飞船上天、园区重大建筑的落成等。
3、地方文化活动：这是有关民俗活动和民间传统的节日。如：春节、元宵节、立夏节、端午节、轧神仙节、丝绸节、中秋节、阳澄湖螃蟹节、虎丘庙会、重阳节、冬至节等。
4、幼儿园活动：特指有关幼儿园儿童生活的重大事件。包括：a.庆祝仪式。如：入园式、六一儿童节、期末结业会、毕业典礼、园庆等。b.发表活动。艺术节幼儿陶艺作品、美术作品展览、主题开展总结会、周一升旗仪式等。c.健康活动。如：远足、冬季运动会，以及定期大班军训活动、家长参与的亲子活动如：采杨梅、摘枇杷等接触自然的活动等。
各类“民俗节日活动和社会重大活动”的功能有所不同，我们在开展这些活动时溶入整个幼儿园的课程创建。
三、“民俗节日活动和社会重大活动”的特点以及在我园课程建设中的渗透和运用
（一）“民俗节日活动和社会重大活动”活动与“课程生活化、体验化”
1、“民俗节日活动和社会重大活动”以幼儿为主体、内容贴近幼儿生活实际，有助于推动生活教育一体化。“民俗节日活动和社会重大活动”一方面为幼儿提供充分的接触自然的机会，同时，在日常保育过程中积极引入社会文化及多种仪式，扩大社会接触范围，使幼儿与地域社区广泛交往，以促进其生存和生活能力，适宜的行为方式与态度的形成并奠定健康人格的基础。“民俗节日活动和社会重大活动”本身就是孩子们的生活内容，但又具非日常性、团体性、社会性，对幼儿幼儿富裕刺激性。产生新异感，为幼儿所喜爱。因而有益于其教育作用的的发挥，实现生活教育一体化。
2、“民俗节日活动和社会重大活动”有助于实现集团意识与个性发展的有机统一。一方面“民俗节日活动和社会重大活动”都以全园范围以团体形式进行的较大规模的活动。 在共同参与活动中，幼儿感受到相互的存在，加强了相互了解与分享经验、相互学习，行事往往以班级为单位加以组织，带有一定的竟技性，有益于激发幼儿的团体意识。另一方面为每个幼儿提供了表现的机会，每一个幼儿的努力均会得到教师、伙伴团体的认可，甚至家长、地域住民也给予充分鼓励，自信得到了增强。这样，幼儿园的“民俗节日活动和社会重大活动”就成为每个幼儿成长的契机。幼儿是在集体的“民俗节日活动和社会重大活动”中实现自我，达到集体意识与个性发展的辨证统一。
（二）“民俗节日活动和社会重大活动”与“课程社会化”
1、“民俗节日活动和社会重大活动” 密切结合社会。其中会有相当一部分是社会活动和地方文化活动，如：各种政府领导参与的群众性的典礼活动、还有诸如春节、 轧神仙节、丝绸节、中秋节、阳澄湖螃蟹节、虎丘庙会等，有益于丰富幼儿的生活经验，体验民族文化。
2、“民俗节日活动和社会重大活动” 通常是幼儿园与家长，社区联携，共同参与组织的，有益于双向互动，互利互惠。首先，社区教育资源得以利用。类似活动往往是园所与家长、家委会等共同设计组织，可发挥家长的人力、智力资源优势，有的家长常年为园所做义工和爱心朋友，担任了大量的工作。有的活动结束后，有家委会或社区居委会颁奖，则无偿使用社区活动或游戏场开展活动。
同时，家长、社区住民得以广泛参与活动、观摩教育。类似活动的开展密切了家园双方关系，实现了园所对家长、社区的育儿支援。
（三）“民俗节日活动和社会重大活动”仪式特征与我园课程文化的传承价值
“民俗节日活动和社会重大活动”多为庆祝活动，活动的开展通常富于仪式性。部分“民俗节日活动和社会重大活动”本身就是幼儿社会化的重要礼仪，如入园式、毕业式等。“民俗节日活动和社会重大活动”的开展具有一定的阶段性、时间性，特别是传统民俗活动，有着较隆重的仪式。如冬季运动会：幼儿列队进场、奏国歌、园长讲话、裁判代表讲话、小运动员讲话，家长代表讲话、歌舞或团体操表演等，然后各班按顺序和不同场地依次开展活动等。再有“民俗节日活动和社会重大活动”往往有特定的服饰并使用民族器物。又如参加观赏虎丘庙会，可以穿着各种民族服饰，参加抬轿子、舞龙等有趣的活动。这种活动以其特定民族文化主题及特定的程序仪式等，孩子受到这种特定情景氛围的感染熏陶，会留下深刻印象，并可最大限度激发潜力，增强意志力。
总之，孩子在“民俗节日活动和社会重大活动”中体验并认同着地域或民族文化精神，不仅增强了集团意识，民族凝聚力也在此基础上得以逐渐形成。
幼儿园军训总结范文第8篇
2017年中小学及幼儿园暑假安排的通知【1】 各县(市)区教育主管部门，各市管学校：
为确保全市中小学生度过一个安全、文明、愉快、有意义的暑假，现将全市中小学(含幼儿园和中职学校，下同)暑假安排通知如下：
一、暑假时间
义务教育阶段中小学、幼儿园暑假时间从2017年7月1日开始，高中阶段学校(含职业学校)暑假时间从7月13日开始。秋季学期于2017年9月1日正式开始。
二、工作安排
1、做好工作总结和安排。各县(市)区教育主管部门和学校要妥善安排好本学期结束工作，合理安排期末复习、考试时间，认真做好综合素质评定和各项总结工作。同时要利用假期尽早明确下学期工作目标，谋划工作思路和重点工作，要提前做好下学期工作计划、教学计划、教学用品采购等准备工作，确保新学期如期、顺利开学。要做好假期未成年人思想道德建设工作，积极开展对农村留守儿童、城市随迁子女、残疾儿童及贫困家庭子女等特殊群体“送温暖”活动，做好乡村学校少年宫的活动安排，开展好“践行微公益，争做社区小帮客”志愿服务及“小手牵大手，共建文明城”活动，组织好“合肥市中铁雏鹰杯”好家风好家训伴我成长主题征文、“讲身边好人故事，争做美德好少年”等活动。
2、开展集中教育活动。各学校放假前要集中对学生开展一次安全、文明和法治教育活动，重点开展防溺水、用电安全、汛期安全、交通文明、旅游文明、语言文明、遵纪守法等宣传教育，切实提高学生自防自救意识和能力。要结合当地实际进行秸秆禁烧和综合利用教育，切实提升学生环境保护意识和素养。
3、切实加强安全管理。各县(市)区教育主管部门和学校要确保各项安全工作责任到人、措施到位，切实落实学校安全工作。要在放假前对校园进行一次全面彻底的安全大检查，消除各种安全隐患。严格假期值班保卫制度，坚持领导在岗带班，保持24小时信息通畅，正确应对各类突发事件。放假期间有学生不离校的学校要切实加强安全管理，科学安排学生生活和活动，要完善安全应急预案，严防雷雨天气引发安全事故，确保在校学生安全。
4、科学安排师生假期学习和生活。各县(市)区教育主管部门和学校要贯彻落实各项文件规定，规范办学行为，认真落实“增效减负提质”的要求，不得在假期违规组织学生集体补课，严格控制暑假作业数量和难度，确保学生有足够的休息时间。假期学科书面作业要适量精炼，提倡根据学生年龄特点和身心发展规律布置形式多样的综合实践活动等拓展性作业，切实减轻学生过重的课业负担。各学校要充分利用暑期认真做好学校章程和发展规划的制定修改工作，做好假期教师继续教育、校本培训工作。暑假期间安排学生军训的学校要认真组织好相关工作，确保师生安全。各学校要做好设备保养及开学准备的相关工作，确保新学期如期、顺利开学。
各县(市)区中小学放假时间如有调整，可由县(市)区教育主管部门结合本地实际提出具体意见，经县(市)区政府同意后执行，并报市教育局备案。
2017年中小学及幼儿园暑假安排的通知【2】 各县市区教育局，济宁高新区、太白湖新区、济宁经济技术开发区社会事业发展局，市直各中小学校、幼儿园：
为维护正常教育教学秩序，保障师生合法休息权力，保证中小学生度过健康、安全、文明、有意义的假期。按照省教育厅工作要求，结合我市实际，现就2017年全市中小学校假期工作安排通知如下。
一、寒暑假假期安排
1.义务教育阶段学校：寒假1月14日(腊月十七)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)开学;暑假(含农忙假期)7月7日至8月31日，9月1日开学。
2.普通高中学校(含高考补习学校)：寒假1月21日(腊月廿四)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)开学;暑假(含农忙假期)7月14日至8月31日，9月1日开学。
3.严禁随意增减假期时限，学校因学业水平考试、中考和高考等设置考点考试、农忙假期等其他原因需调整假期安排的，要按照对等时间调整，经县(市、区)教育局批准后报市教育局备案。
4.幼儿园在当地中小学寒暑假期间，根据家长需要，以不影响家长工作为原则，工作人员可以采取轮流方式休假。具体办法由幼儿园举办者确定。
二、公共节假日
全市中小学幼儿园公共节假日原则上按照国家有关规定执行，具体放假调休安排如下。
1.元旦：12月31日(星期六)至2日(星期一)放假。
2.清明节：4月2日(星期日)至4日(星期二)放假，4月1日(星期六)上课。
3.劳动节：4月29日(星期六)至5月1日(星期一)放假。
4.端午节：5月28日(星期日)至30日(星期二)放假，5月27日(星期六)上课。
5.国庆节中秋节：10月1日(星期日)至8日(星期日)放假，9月30日(星期六)上课。
三、切实做好假期安全教育和安全工作
要认真贯彻《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》(鲁政发〔2010〕87号)，牢固树立安全第一思想，高度重视学生的安全教育和学校安全工作，强化安全意识，制定安全工作实施方案，落实安全责任，切实把安全教育工作做足、做细、做实。学校和各类校外活动场所等组织的各项活动均要精心设计，做好安全预案和安全检查，防止各类安全事故的发生。及时做好校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，要重点排查寄宿制学校、农村学校、边远山区学校(含幼儿园)的校舍、校车、厕所、围墙以及校园周边建筑情况，对存在安全隐患的切实做好整改。通过召开班会和家长会、发放宣传资料、校园网站等形式向学生和家长进行防意外伤害、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒、防食物中毒等安全知识教育，要引导学生和家长慎重选择假期出行(游)地点、交通工具和旅游服务机构，足额购买保险等。
四、科学指导学生的假期生活
各县(市、区)和各中小学校要立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。要加强对学生的中华传统文化教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。要坚持知行合一，鼓励学生积极参与志愿服务等多种形式的社会实践活动和公益活动。要支持学生社团活动，向服务区域内的中小学生开放学校图书馆、艺术教室、体育场馆和实验室等活动设施，为学生自主探究和实践活动提供帮助。要充分发挥校外活动场所、图书馆、科技馆、博物馆、城市展览馆、体育馆等公共资源优势，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，吸引更多学生参与。要加强与社区和家长合作，建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。教育和引导中小学生在假期文明出行、文明上网，引导家长加强对子女假期上网的教育管理，使学生自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺网络。发动社区力量，关爱留守儿童。帮助家长合理安排子女假期活动，指导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识。
五、规范中小学校假期工作
学校要充分利用假期时间，积极开展教师培训，提高教育教学水平和能力。学校不得占用寒暑假期集体组织学生军训。各县(市、区)和学校不得以任何借口在假期要求或组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处教师有偿家教，坚决杜绝违规办学行为发生。
幼儿园军训总结范文第9篇
一、活动主要内容：
(一)活动目的：
在即将来临的八月一日，我们迎来了中国人民建军XX岁的生日。在此之际，为了讴歌人民对伟大祖国和人民做出的丰功伟绩，颂扬人民为保卫祖国用血肉筑起的钢铁长城，展示参战岁月团结、积极、向上的精神面貌,整体素质以及团体协作能力。加强军民之间的鱼水之情，庆云县妇联、庆云县民政局以及庆云县明德小学幼儿园组织此次拥军联欢会，让孩子们深情回顾的奋斗历史，继承和发扬的光荣传统和优良作风，明白当今幸福生活来之不易，激发历史责任感。
(二)活动主题：同庆建军佳节，共叙鱼水深情
(三)活动对象：所有官兵、各级领导、明德幼儿园师生
(四)活动时间：2016年7月29日
(五)活动地点：庆云县武警中队
(六)活动主办：庆云县妇联庆云县民政局庆云县明德幼儿园
二、活动前期的安排：
(一)舞美准备：
1.喷绘背景
2.花卉
(二)舞台准备：
1.节目终审后，搜集好整个活动所需的音乐。(作双份备份)
2.各个节目的负责人自行准备道具。
(三)宣传准备：
与电视台、报纸、广播等媒体取得联系
(四)人员安排：
1.主持人：需熟悉活动的流程，和内务组进行良好的沟通后，准备好主持稿。
2.跟进人的安排：最好做到一个人负责一个节目，见剧务安排表。
3.相关工作人员于中午2点半点前将会场布置完成。
5.催场、话筒的管理负责人.(幼儿园)
三.活动当日流程
(一)活动流程时间
1：302：00会场布置
2：002：30幼儿走台
3：004:00节目演出
(二)联欢会流程：
1.舞台道具服务人员到位
2.照相及dv工作人员到位
3.预演节目准备工作
4.主持人、演员到位，活动开始
5.嘉宾进场
6.开场语
7.主持人介绍到会领导和嘉宾
8.领导讲话，为军区子弟兵送上慰问，并宣布正式开始。
9.主持人介绍活动内容
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10.节目开始
11.互动游戏
12.节目继续
13.活动结束语
节目单
1.武警中队搏击操
2.教师歌曲
3.游戏《你演我猜》
4.舞蹈：《大海写生》
5.中队舞蹈《江南style》
6.相声《绕口令》
7.舞蹈：《悄悄话》
8.中队歌曲《北国之春》
9.舞蹈：《烟雨江南》
10.游戏《水枪大战》
幼儿园八一建军节活动方案【二】
活动目标：
1.通过到军营参观与玩耍，让幼儿更深刻的了解军人。
2.通过游戏、节目表演等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发的合作意识。
3.根据各种活动，使幼儿对军人更加亲切，敬重，
活动准备：
歌曲：小合唱《红太阳照山河》《小飞机》
舞蹈：《天竺少女》
手工礼物：小飞机、坦克、小手枪......
活动过程：
一、参观军营
教师引导幼儿思维，激发幼儿积极性与好奇心：
教师：小朋友们，你们喜欢军人吗?
幼儿：......。
教师：那你们想不想跟叔叔玩儿啊?
幼儿：......。
教师：老师带你们去跟我们的叔叔过一个难忘的建军节好不好?
幼儿：......。
教师领幼儿来到了某武装部队，叔叔穿着整齐的军装迎接孩子们的到来。
1、师生在叔叔的领导下，参观了部队的营房，让幼儿了解更多神奇的事情。(如被子是怎么叠的，衣服是怎么放得)
2、来到户外，远观了部队的武装用品。(以保证幼儿的安全)
3、参观完以后，叔叔教幼儿做军训基本动作。
二、游戏体验，了解合作的意义，激发的合作意识。
(一)、游戏二人三足
二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?
首先，找到你的好朋友(可以找叔叔)，互相商量商量，应该怎样合作?(商量)
商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!
由吹口哨，二人三足游戏跑30米。
(二)、节目表演(邀请叔叔参加)
1、来到操场上，叔叔为幼儿表演了虎虎生威的军体拳。
2、教师作指导，幼儿为叔叔表演了小合唱《红太阳照山河》、《小飞机》;舞蹈《天竺少女》。
3、节目表演结束后，幼儿将自己的小礼物送给了叔叔。
4、活动结束，教师与幼儿告别。
三、教师跟幼儿一起把做好的手工礼物送给叔叔。
活动小结：
整个活动过程中，幼儿在教师与叔叔的领导下，诠释了自己心中的众多好奇，整个活动充满了欢声笑语，通过开展此次活动，激发幼儿爱的情感，让幼儿学习了军训基本动作，欣赏了军体拳，而且自己动手制作小礼物将祝福亲自送上，感谢叔叔对祖国作出的贡献，知道祖国不能没有，同时感受了节日的快乐，师生与叔叔共同度过了一个难忘的八一建军节。
同时通过游戏、节目表演等形式，激发了幼儿的合作意识。让孩子懂得：自己是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，学会合作，学会交往是社会对我们每个人提出的必备的要求。
主题活动总结
1、整个活动的流程是引导幼儿从感受----表达----交流，在活动中，幼儿通过语言表达，艺术创作，社会体验等方式表达了自己对的情感，幼儿对八一建军节的意义有了更深刻的理解。
2、通过主题活动，我觉得幼儿在情感、语言方面的能力都加强了。如：能理解叔叔的艰辛、知道叔叔对自己、更对祖国的重要性。总之，这一主题的开展，让孩子经历了很多。但在教育过程中我们也存在很多不足，在以后的活动中，我们会尽量扬长避短，激发幼儿社会情感，陶冶幼儿自身情操。利用一切可利用资源，使主题活动开展的更深入、更具体。
3、通过此次主题活动充分让幼儿了解、感受到叔叔为我们祖国奉献的伟大精神。随着活动的不断深入，八一建军节的含义也在不断扩展、深化。增加幼儿对节日的了解，丰富幼儿社会知识经验，培养幼儿良好的行为习惯。为幼儿在以后的生活中打下良好的基础，使幼儿能够更好的发展自我，成为祖国未来的骄傲!
幼儿园八一建军节活动方案【三】
主题活动目标
八一建军节是中国人民纪念日，根据幼儿平时对节日的了解，我设计此活动首先是为了增强幼儿对中国人民的热爱与尊敬之情，通过三个活动，不断鼓励幼儿在亲自参与中去切实了解认识我们的，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式培养他们的爱心、热心、宽容心，陶冶幼儿情操，培养幼儿良好的行为品质，锻炼他们的意志，增强幼儿自信心，让幼儿知道八一建军节是中国人民的纪念日，认识八一国旗，增进他们对的热爱，同时也加强幼儿对节日的关注，使幼儿的各方面知识经验更加丰富。
一、语言领域
1、喜欢故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容。
2、在集体面前愿意大胆的表现自己，展示自我。
3、喜欢军人、能将自己对军人深厚的热爱与崇拜之情表现出来。
二、艺术领域
1、对绘画、涂色感兴趣，具备基本的绘画技巧，能用各种形式表现出物体的轮廓特征。
2、能将自己所喜欢的物体通过手采展示表达出来。
3、通过活动，让幼儿能将自己的内心热情传递给，以表达自己对军人的敬爱之情。
三、社会领域
1、能积极参与自己喜欢的集体活动，在教师与叔叔的领导下更深刻地了解军人。
2、培养幼儿的集体意识，懂得遵守集体基本规则。
3、通过社会实践活动，使幼儿深刻体会到我们中国人民的艰辛与伟大。
活动一：诗歌朗诵八一建军节(语言活动)
活动目标：
1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清晰的有感情朗诵诗歌。
2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3、使幼儿对八一建军节有了深刻地了解，同时丰富他们的知识经验。
活动准备：
多媒体、军事光碟一盘(从建立八一到现在)、纸条无数、奖品若干
活动过程：
一、建立心中军人
1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。
2、谈话导入，启发幼儿思维。
教师：小朋友们，你们见过军人吗?
幼儿：......。
教师：那你们知道为什么会有军人呢?
幼儿：......。
教师：在我们的生活中没有军人可以吗?
幼儿：......。
教师：那你们喜欢军人不?
幼儿：......。
教师：下面老师让你们瞧一瞧我们的军人到底有多么的伟大。
3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。
二、树立初步军人形象
1、教师放光碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，激动异常，为军人叔叔鼓掌、呐喊)
2、观看完以后，发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。
3、教师将感慨语读出来。
例：
(1)幼儿：我很喜欢，因为他们是我心中的英雄。
(2)幼儿：我认为军人是最勇敢的，是建设和保卫祖国的大英雄。
(3)幼儿：我爱叔叔，因为他们就像红红的花朵一样永远绽放在人民的心中。
4、通过观看视频，增加幼儿对叔叔的了解与认识，师幼互动，做感情交流。
三、诗歌朗诵八一建军节
1、首先放一首军歌，陶冶幼儿情操，激发幼儿的热情。
2、开始诗歌朗诵。
(1)教师先有感情的朗诵一首八一诗歌，为幼儿做示范。
(2)教师作指导，让幼儿有感情的朗诵八一诗歌。
3、教师及家长做评委，讨论幼儿的表演才能，做出选拔。
4、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们表演的技巧与语言表达能力。
5、让军人的美好形象印入幼儿的心中。
活动小结：
幼儿园军训总结范文第10篇
【关键词】 学前教育专业；实践教学；中高职衔接；问题；对策
近几年，“学前教育”专业异常火爆，这是在终身教育理念普及之下教育改革的成效，这也使得中高职衔接成为我国当前职业教育领域中所探讨和研究的热点问题。由于中职教育与高职教育还没有完成协调发展的步伐，二者在学前教育方面缺乏沟通，因而造成诸方面的不匹配：比如在人才培养目标、课程体系等方面，最终形成脱节、断层或重复的现象。要想培养学前教育专业的人才，就应该重视中高职教学的衔接问题，了解其形成原因，对症下药。
一、学前教育专业中高职实践教学衔接存在的问题
从一些相关调查数据可以看出，我国学前教育专业中高职课程衔接主要有三种模式：一种是分段式，一种是下延式，还有一种是提升式。分段式，通常被说成“3+3”，是中、高职联合办学的学习模式，以专业对口为前提，实行一所或者多所的高职院校与中职学校的联合办学。学生在中职学校学习满三年时进行考核，考核通过的学生就有机会就读高职院校的相同专业，并完成相应的学习任务。下延式是指，高职院校越过中职学校，直接对新毕业的初中生进行招生，学制为五年制。提升式针对的是国家重点中等职业学校，这些学校以高等职业教育的相关法律法规为依据，严格实施高等职业教育，学制三年。三种学前教育中高职衔接模式中，分段式和下延式较为普遍，但是无论哪一种模式，在实践教学衔接方面都存在诸多问题。
1、实践教学衔接受到忽视
“实践性”是幼儿教育工作的一大特殊之处，由于学前教育专业毕业之后要在幼儿园与小朋友们接触，因此幼儿教育工作者必须拥有较强的实践教学能力。无论是中职还是高职，都应重视学前教育专业的实践教学，使学前教育专业学生的能力在实践中慢慢得到提升，从而促进学前教育专业的教学质量，为学校培养出适应社会需要的学前教育教师提供保证。同时，还应该注重实践教学的衔接，让中职学生与高职学生的实践具有层次性。但是目前我国中高职学前教育专业的实践教学却不够理想，实践教学衔接问题更是受到忽视。
2、实践教学衔接不畅通
具体表现在以下三个方面：
一是实践教学体系尚未建立。近几年，实践教学在中、高职虽有发展，但尚未形成体系，而且我国中职学前教育专业的实践教学与高职也存在重复和脱节现象，中职主要包括军训、社会实践、见习、 教育实习和顶岗实习等，而高职则包括军训、幼儿园见习、毕业论文、顶岗实习等。可见，这样的实践没有形成系统化。
二是实践教学教材没有形成一体化。在缺乏统一实践教材的情况下，我国中高职学前教育专业的实践教材都是以自己的教学实际和教师的教学经验为依据来编写，是典型的校本教材。由于各个学校情况不一，有的院校甚至实践教材的实训大纲和实践指导书都没有，在实践教学中仅凭借着想象完成实训、实习，使中高职学前教育专业实训考核评价的客观性受到影响。
三是存在“倒挂”现象。“倒挂”现象在中高职学前教育专业实践教学中并不少见，主要原因是高职学校的办学条件低于中职学校。由于一些中职学校办学历史悠久，师资力量雄厚，管理经验丰富，因而在学前教育教学的过程中能够培养出优秀的学生。但是一些高职学校，是近几年才申报学前教育专业，在设备投入、师资力量、实训场地都存在不足，在理论教学和实践教学上无法与上述的中职院校抗衡。
二、重视中高职实践教学衔接，实现科学发展
1、提升学前教育专业技能课程的内涵
学前教育的专业技能课程是彰显中高职培养特色的关键，因此，中高职院校应该以科学发展为指导，实现高职高专学前教育专业的改革与创新。上面提到了中高职不同的衔接模式，无论哪一种模式，都应该建立一个课程体系，实现教育理论课程、技能课程的科学性。比如针对五年一贯制（即下延式）的学前教育专业，其课程体系虽然没有建立，但多数研究者已经默认了几个版本：一种是公共课程、专业教育课程、技能教育课程和社会实践，另一种是专业基础课、专业技能课、文化基础课及教育实践课。这两种课程体系的设计都关注到了幼儿园教师的专业技术，侧重于幼儿教师的专业技能培养。
研究表明，幼儿教师的培养必须有以下三个层面：基本教育技能、一般教育技能和综合教育技能。基本教育技能是教师实施教育活动行为的基本要素，幼儿教师与小学、中学、大学教师都应该具备，具体包含了课堂导入、活动引导、设疑提问、知识讲解、衔接过渡、归纳总结、课堂评价、多媒体使用等等。一般教育技能是幼儿教师与其他教师的区别，体现为特有的技能，包括舞蹈、唱歌、绘画、弹琴、讲故事、观察和护理幼儿等等。而综合教育技能则是能够对上述基本技能协调运用的能力，是学校教育与家庭教育结合的桥梁。三个层面的内容表明看似独立，实质却是相互渗透，它们全面地揭示了幼儿教师职业技能的行为结构，只要将三个层面的培养做到位，就能够提升学前教育专业技能课程的内涵，突出学前教育专业的特色。
2、实现学前教育技能课程和实践课程的统一
有一项调查表明：幼儿园的园长们在挑选幼儿教师时，除了关注到幼师本身的谈吐之外，还会关注到幼师毕业学校对于学前教育专业课程的设置，特别是在专业理论课程和艺术技能的学习方面。可见，园长们渴求的是个人素质高、专业能力强的幼师。要想培养出适应社会需求的学前教育专业毕业生，中高职院校应当关注到实践技能课程的重要性，适当调整专业理论课程与实践技能课程的比例，形成“实践性特色训练”，实现专科层次学前教育专业课程体系的创新。为此，建议理论课程与教学实践的比例应该各占 50%，这种最佳的比例不仅能够帮助学前专业的学生掌握基础知识，还能提升素质，促进实践能力的发展，做到理论与实践的有机统一。
（1）从校内训练中提升学生的实践水平。要加强基础性训练。基础性训练可以算是常规课程，每一位学前教育专业的学生都必须要扎扎实实做好基础训练，训练内容涵盖了音乐、说话、绘画、舞蹈等几大方面。在教学过程中，为了让学生自觉训练，学校还应该建立起相应的考核机制，发挥教师的监督作用，使这种训练带有强制性，从而帮助学前专业的学生养成良好的训练习惯。
重视模拟训练。模拟训练的形式不受限制，可以有教学小竞赛、课前5分钟小表演、教学试讲等等。形式多样的模拟训练可以让课堂变得丰富多彩，因此模拟课往往会受到学生的喜爱，这是模拟课特有的魅力。但是这一类的训练必须由任课教师进行主导，并且尊重学生的主体地位，教师应鼓励学生主动积极的参加，使得课堂的互动率提高。
课外活动。课外活动可以定期开展，形式也不受限制，比如专业汇报演出、年级擂台赛等等，可以由学生自己组织，也可以由老师指导。
以上三种形式的校内训练可以搭配在一起，贯穿于整个在校学习阶段，形成整体性的综合实践学习，培养学生主动训练、自觉参与、逐步提高的良好习惯与能力，同时也能让学生因自己所学专业与众不同而感到骄傲。
（2）从校外训练中培养学生适应社会的能力。一是利用好校外实训基地。为了提高学生深入一线幼儿园的机会，亲自感受一线教学的专业需求，学校可以组织学生在双休日或其他课外时间进行援教活动。这样学生可以在就业压力之下树立起强烈的专业意识，发奋学习。
二是利用好寒暑假的实践机会。学校可以在新生入学之后的第二个学期开始，要求学生利用寒暑假在家乡的幼儿园开展假期实践活动，返校时每位学生都应交一份实践报告，对自己的假期实践进行总结和反思。
三是制订与时俱进的教育见习、教育实习方案，提高教育实践的效果。
总之，学前教育专业中高职实践教学衔接问题的解决是一项长期、持续的工作，需要政府、学校和社会各方面的支持，来为社会培养出更出色的专业人才。未来的学前教育专业中高职实践教学衔接问题需要从以下几个方面来发展：一是政府支持，改革招生考试制度；建立合理的管理体制和高效的运行机制；统一制订专业课程标准。二是学校创新，不仅要对学前教育专业人才培养目标有清晰定位；还应加大中高职院校的合作力度，携手开发，优化课程结构，重视师资建设，完善教师管理制度，使学校自己形成品牌。三是社会关注，我国幼儿园教师人才的输入离不开中、高职院校的学前教育专业，社会应该关注学前教育专业学生的素质培养和就业情况，监督中高职院校的管理和运营，使中高职学前教育专业在衔接得当的环境下得到均衡发展，培养出社会需要的幼师人才。
【参考文献】
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[4] 郑莹莹.中高职《学前儿童社会教育》课程衔接体系初探[J].考试周刊，2014.66.
[5] 李新生.学前教育专业中高职课程衔接的研究现状和发展趋势[J].现代教育，2014.08.
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[7] 袁勇.高职高专学前教育专业实践教学问题与对策研究[J].文教资料，2013.09.