医学考研复习计划范文

医学考研复习计划范文第1篇

关键词：普通二本类； 大学生考研； 心理素质； 复习问题； 解决办法

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-141-002

色彩缤纷的大学生活结束后，一部分大学生参加工作，而另一部分选择继续学习深造，获得更大的竞争力，这其中就包括研究生。“考研”这个越来越家喻户晓的词语，也使我们考研的同学感到苦恼。社会对高素质、高层次人才的需求急剧上升,造成“考研风”席卷大江南北各所高校,“考研热”持续升温，考研报考人数不断创历史新高，竞争日趋激烈。然而，考研是学生个人综合素质的较量，不仅需要有充足的知识储备、熟练的专业技能、科学的复习策略，还需要有过硬的心理素质。如果说前者是考研体系中的硬件，那么心理素质则是其中的软件，它决定了学生水平和潜能的发挥，很大程度上也决定了学生取胜的可能性。

一、心理问题

1.迷茫不定

对应届毕业生尤其是普通二本类院校的毕业生而言，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的考研竞争，很多学生犹豫不决。选择考研后，又往往会受找工作、考公务员等因素的影响，在考与不考之间徘徊，对考研前景迷茫不定，这些最基本的问题必须得到有效的解决，才能保证在整个考研过程中拥有一个良好的心态。

为此，可采取以下解决办法：①明确目标。确定好自己报考什么样的专业、哪所院校，明确努力的方向，不要轻易改变已确立的目标。只有一开始就想清楚做什么，才会在漫长的备考路中走得更坚定。②制定计划。结合自己的实际情况，制定出全面兼顾，有的放矢的计划，是考研成功的保证。根据整体复习与阶段复习、单科复习相配套的原则，把考研时间划分成不同阶段，针对各阶段的特点有所侧重地安排任务。一般情况下都要坚决执行，不要轻易的一变再变。如果考研计划能够得到完全执行，临考前我们就不会紧张，能够更加从容地发挥。③坚定信心[1]。普通二本类院校的学生往往会认为自己所在的学校排名靠后，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。事实上，一分耕耘，一分收获，重要的是一定要对自己充满信心，相信通过自己的努力一定能实现目标。当复习的过程中信心动摇时，可以到图书馆借些名人励志类的图书，了解他们在成功的道路上遇到的艰难险阻，以及他们克服困难的勇气和毅力；也可以学习成功学长们的宝贵经验，学习他们的执著精神，从而坚定考研的决心。④组建团队。在漫长的考研复习过程中，经常会感到孤独和寂寞。为此可以找身边的一些“研友”组建一个考研团队，最好3至5人，男女均衡，来自不同的专业。有了团队就可以相互督促，相互鼓励，保证自己的信心不会衰减，让自己时刻保持积极乐观的心态，坚持走到最后。

2.身心疲惫

在很多学校的考研教室中出现了这样的情况：刚开始进行考研复习的时候，考研教室几乎坐满了人，而在临考前1到3个月期间，每天坚持来教室复习的人只有一半。考研是一场持久战，随着复习的不断深入，备战考研的学生在生理和心理上往往会疲惫不堪，激不起斗志，没有复习下去的劲头。其主要原因是学生经过长期单调枯燥的复习，压力太大，负荷过重。

针对这种情况，可采取以下解决方案：①注意休息、调节放松。平时坚持体育锻炼，适当进行一些娱乐项目，不要舍不得这一点时间，劳逸结合才会达到事半功倍的效果。②调整饮食，多吃一些水果、蔬菜。很多考研学生认为考研辛苦，需要加大鱼、肉、蛋、奶的摄入，其实蛋白质食物多吃会加大身体负担，而水果、蔬菜是碱性食物，有助于身体的放松，消除疲劳。③找人倾诉。可以和自己比较亲近的长辈、老师谈心，告诉他们你目前的状况，寻求他们的指导。通常情况下他们都会肯定你的成绩和进步，给与你更多的关爱和照顾，他们的爱，是我们前进的动力。

3.焦躁不安

考研复习刚开始时，学生往往带着一股冲劲去复习，但经过几个月的高强度复习后，很多学生会产生恐惧和担忧感，无法集中精力。加上此时各种招聘会接踵而来，看着身边的同学纷纷找到好的工作岗位，自己还在为了考研起早贪黑，心情更加浮躁[2]。

这时候需要做的是：①重新审视自己当初的目标，并提醒自己，在考研路上肯定会有形形的诱惑，但要懂得取舍，明确重点，相信自己的选择不会有错；②一定要把自己真正担心的东西想清楚，再逐一否定，消除自己的忧虑。最坏的打算就是考不上研究生，但是凭着自己在大学中所学的专业知识，以及在考研过程中的系统复习，自己的知识水平比同班同学更高、更扎实，一定是可以找到工作的；③跟自己考研团队的队员们交流，互相鼓励。

4．考前怯场

在考研倒数几周内，这种症状尤为严重，自卑、自我否定，总觉得自己复习得太不充分，不如身边的其他人。

为此，可采取以下解决措施：①只管按部就班地复习，一心一意地进行最后的冲刺。考研的过程就是不断解决困难的过程，无论复习到什么程度，都不可自暴自弃，要相信只要你沉着面对，就会有所回报；②选择一些难度不高的模拟题来锻炼一下，重拾信心。当有了信心以后，再做一些比较有难度的题目；③经常自我肯定，进行积极的心理暗示，如：“我能行”，“我一定可以”等。只要按照计划把该做到的都做好，自然会有成效。

二、复习问题

1.信息搜集

在确定考研前，很多学生并没有对报考的学校、专业做全面详细的了解[3]。只凭着自己的激情及一时的冲动，就确定了自己考研的专业及报考的学校，这样就不能事半功倍，相反还会与自己理想的学校擦肩而过。由于不同学校不同专业的试题风格、报考情况及招录情况都不相同，因此在确定报考专业及学校前要尽可能全面地搜集这方面的信息。

根据教育机构对历年考研数据的分析，发现专业课不过线的比例比其他三门基础科目高得多，在相对较好的学校中这种情况更加明显，而专业课成绩的高低很大程度上和信息的搜集有关。由此可见，信息的收集是非常重要的，需要收集的信息主要有四大类：①国家考研政策、招生单位的特殊规定，报考院校的招生专业目录、历年的招录情况；②公共课考试内容与题型、历年试题及答案；③专业课程的教材和笔记、专业课考试内容与题型、近几年的专业课考试试题及答案；④报考院校的研究生招录的即时动态。

2、择校问题

在做出考研决定后，又面临着选择哪所学校和哪个专业的问题。那么是从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？最好先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生选择的专业可能就是自己终身从事的职业，因此应当根据自己的爱好和特长先确定专业，然后再根据自身的实力确定报考的学校。

3.考研资料选择

有些学生选择的考研资料与研究生考试的内容不相符，或者与研究生考试的难易程度不同，导致最后不能得到理想的成绩。

现在市场上考研资料的种类越来越多，选好考研资料是考研道路上的重中之重。那么，怎样选好考研资料呢？

3.1首先，要深入地认识和了解各类复习资料，做到准确的选择。根据内容、用途和针对性的不同，考研复习资料可以分为以下几类：

3.1.1全真试题。对于考生体会思路、了解试题难度、强化答题技巧是很有帮助的。

3.1.2考试大纲。规定研究生入学考试公共科目、考查知识点及考试题型等重要信息。

3.1.3统编教材和专业教材。统编教材一般参照教育部规定，专业教材一般向招生院系咨询。

3.1.4考研辅导书。此类图书品种多、数量大、市面上广泛销售。

3.1.5内部资料。此类资料近年来作用越来越大，其重要性也在逐步为考生所认识。

3.1.6信息资料。这类资料形式多样，包括散见于各类媒体上的考研信息及权威辅导机构定期整理汇编的考研信息等。

3.2其次，考研资料的选择标准。

3.2.1是否按最新大纲编写。近年来考研各科大纲，特别是政治和英语大纲变动十分大，过时的资料不仅起不到复习效果，反而会极大地误导考生。

3.2.2是否符合复习规律。考研复习讲究章法，每一科的复习都具有明显的轮次，按照复习进度选购相应的一套资料，效果会比较好。

3.2.3时效性。其中最典型的就是时事政治。最新的时事内容经过确定和编纂一般最快也要到每年9月才基本成熟，因此在之前月份上市的内容应该是不可靠的。

3.2.4编写质量。这是判断资料质量优劣的核心。考生可根据自己最为熟悉的内容对同类书进行比较，也可对当年的考研试题和当年的复习资料进行比较，还应考虑图书的出版社。最后，可以和学长们交流一下经验，让他们提出建议应该选择何种资料，这非常有针对性，也非常有效。

4.复习时间

二本类院校的学生由于在基础知识的掌握、知识结构的形成方面与一流院校的学生存在不同程度的差距，因此在考研复习的过程中要投入更多的时间和精力来弥补这一不足。至于从什么时间开始准备，因人而异。一般来说，考本专业一学期、跨专业两学期时间应该是足够的。当然，有精力的考生也可提早一点开始。学生可以根据自己的复习进度合理安排各门功课的复习时间，严格执行，持之以恒。

5.复习不规律

有很多学生在复习的过程中都会说自己的复习效率太低，一天的时间根本学不到多少知识。效率低下会削减自己的自信心，如果这种状态得不到改善，到最后考研也会以失败而告终。因此，在准备复习之前，就应该根据自身情况制定一个合适的复习计划。这可以指导备战考生什么时间段做什么事，不至于盲从。复习计划还可以保证考生的复习时间，没有充分的时间保证，复习肯定是达不到最佳效果的。制定了复习计划是第一步，关键还在于执行。

6.不注重身体素质的加强

在复习阶段，良好的身体状态是考研的重要保证，定期地进行体育锻炼是考研同学拥有良好身体状态的重要措施。有一个良好的身体状态，才有可能全身心地投入复习当中。事实证明,体育锻炼对于人的心理健康也具有明显的积极影响,而且可以提高生活满意度和生活质量。国外学者麦克英曼对体育锻炼后的人进行测试,结果发现他们的焦虑、抑郁、紧张和心理紊乱状态都有明显缓解,而精力和愉快程度则显著提高[4]。体育锻炼使人性格开朗、乐观、情绪振奋,增进自我了解,树立悦纳自己的态度。体育锻炼中体验到的愉快、乐观情绪可以给人一种蓬勃向上的激励,激发他们热爱生活、创造生活,这对感到学习压力大的考生能起到良好的调节和改善作用[5]。因此，考研的同学在考研的过程中进行体育锻炼是非常必要的。

总而言之，近年来的本科毕业生的人数逐年递增，工作岗位的竞争也日趋激烈，对普通二本类的毕业生构成了更大的挑战。为了增强自身在工作岗位中的竞争力，考研逐渐成为二本类学生的选择趋势。二本类学生的学习基础普遍没有一本类院校学生的基础好，要想在这场竞争中胜出，一定要尽早确定考研目标，尽早开始复习准备。考研是一项艰巨而系统的工作，是一场旷日持久的战争，需要在实践中对各种可能出现的心理问题进行综合分析、调适，根据自己的情况把握好节奏、调整好思路，才能获得平和稳定、积极健康的心态，最终确保考研成功。

参考文献：

[1]王晓艳，皱丹杰.大学生考研的动机分析及心理调试[J].内蒙古师范大学学报，2008,21（11）:77-78

[2]雒保军.考研焦虑影响因素分析[J].中国民康医学，2009,21（24）：3211-3230

[3]李海山，黄培清，康亮.广东工业大学考研心理调查分析及对策探讨[J].广东工业大学学报，2004,4:4-6

[4]祝蓓里，季浏.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2000.248-256

医学考研复习计划范文第2篇

随着医学教学改革的不断深化，保证并提高临床医学实践教学质量越来越受到人们的关注，本文总结了“90后”医学本科实习生的特点，目前临床实践教学中存在的问题，并提出“一对一临床实践教学指导”模式，阐述了“一对一临床实践教学指导”的优势。

“90后”医学本科实习生特点

独生子女，娇生惯养：目前进入临床实习的本科医学实习生多系90年以后出生，在家中大多是独生子女，从小娇生惯养，思想开放，个性张扬，且价值观念新颖，不能吃苦耐劳。

抗挫折能力差：在临床工作中，由于环境生疏，诊疗程序不熟悉，加上人际关系复杂，每个人都可能遭受困难和挫折。面对困难和挫折，“90后”医学实习生常常会产生怨恨、退缩等消极情绪，并对未来失去希望和信心。在面对患者的误解或老师的批评，不能正确面对，容易产生心理失衡，严重时甚至心理扭曲，影响学习、工作，甚至影响健康。

沉迷于网络，心理空虚：我国已经进入信息化时代，互联网的快速发展使越来越多的学生对网络有着前所未有的依赖，“上网”已经成为一种最基本的学习技能。“90后”医学实习生是自我防护意识和自我控制能力都比较弱的群体，当实习或工作过程出现了挫折或疑惑，部分学生沉迷于网络，逃避工作压力，长此以往，导致心理空虚。

部分实习生“眼高手低”：部分学生对待临床操作技能上，总认为很简单，不愿意多动手去做，只学到皮毛，操作不熟练，导致在临床技能考核时，无菌操作不规范，错误频出。

目前临床实践教学中存在问题

医学体制改革对临床实习的影响：近年来，随着医疗体制的改革，患者有权利选择他信任的医生看病，从而拒绝实习医生的问诊、查体，并拒绝实习生进行相关操作，使实习医生自信心受挫，临床实践机会减少。

医患关系紧张对临床实习的影响：随着人们的法律意识的增强，以及对医院、医生要求的提高，目前状态下关于医院、医生的负面报道越来越多，患者对医生的信任度下降，医患关系日趋紧张，多让实习生动手操作，就增加了医患纠纷的风险，因此一部分临床带教老师不敢放手给实习生提供操作机会，以免给患者增加痛苦，引起纠纷和投诉，影响自己的声誉，给医院、科室和个人带来麻烦[1]。

部分带教老师带教意识淡薄：在目前的就医环境下，患者更相信大医院，因此倾向于大医院救治，而承担教学任务的各大医院，各科室均人满为患，负责具体带教的教师均为临床一线医生，工作繁忙且辛苦，参与带教工作所得到的报酬与付出不成比例，导致临床医师带教的积极性不高。另外，实习带教任务是软指标，人人带教，而责任并未落到个人，最终导致实习医院带教老师带教意识淡薄，影响了实习质量。

临床实习与考研、就业之间的矛盾：随着社会经济的发展，人们生活水平及医疗水平的提高，患者对医生的要求也越来越高，越来越重视医生的学历水平及工作经历，因此各大医院在招收医学毕业生时也越来越倾向于选择高学历人才，以上种种原因使得大多数医学生不得不加入考研的队伍中去。医学生的实习期一般为每年的7月至次年6月，而考研一般定在每年元旦左右，处于实习期的中间阶段，由于考研需要花费大量的时间及精力，与临床实习形成了冲突，而大部分同学选择将精力重点放在考研上，从而对临床实习敷衍了事，常常迟到、早退甚至矿工，即便是在工作岗位上也是“人在曹营心在汉”，不能正确的看待临床实习，而最终名利双收的只是少部分人，大部分同学以失败告终。而考研以后的几个月实习时间，对于少部分通过研究生初试的同学，要花大量的时间准备下1次的复试，以及录取后的面试；对于大部分没有通过研究生考试的同学，面临着就业压力，不停地参加各种各样的招聘与面试，临床实习几乎成了摆设。

一对一临床实践教学指导的优势

提高实习重要性的认识：临床实习是理论联系实际，对医学生进行综合训练的重要环节，是临床医学专业本科生教育的重要阶段。因此，无论是学校、医院还是学生个人都应该充分重视临床实习。当实习医生被分配的医院后，医院选择优质师资，对实习同学进行“一对一”辅导，所谓“一对一”是每个实习医生在医院里有一个固定的指导老师，此指导老师负责配合科教科对实习医生的实习轮转时间制定，指导并监督实习医生的临床实习，解决实习医生在实习中遇到的难题，并对实习医生进行定期考核。指导实习生正确认识临床实习与考研、就业的关系，并合理安排时间，提高实习同学及带教老师对临床实习重要性的认识。

加强临床实习管理：实行“一对一”指导老师辅导，责任到人，有利于有效的贯彻科教科制定的实习生行为规范，指导老师可按计划有序的对实习医生进行“一对一”辅导，具有针对性，从而加强了临床实习管理。

有利于加强实习生的技能培训与考核：实行“一对一”指导老师辅导，指导老师可不定时的进行摸底测试，切实了解实习医生的理论基础和临床操作能力，并根据实习生轮转科室，有计划有目的有针对性地进行临床技能培训，并定期考核。曾有人提出在护理本科临床实习中实行“一对一导师制”，结果通过成绩考核发现，此种方法学生成绩优于普通带教方法[2]。

有利于指导学生正确处理好临床实习与考研、就业的关系：实行“一对一”指导老师辅导，重点引导学生正确认识两者的关系，并根据学生自身基础及特点，制定科学的考研复习计划与临床实习计划，做到“两手抓，两手都要硬”，使临床实习与考研相互促进相互提高。在考研结束后，尽量利用周末时间有计划有目的的参加实习生招聘会，以免学生丧失宝贵的实习机会。

有利于协助学生处理好师生及医患之间的关系：实行“一对一”指导老师辅导，师生之间接触较多，且较为深刻，使师生之间关系更加融洽。另外老师在带教过程中做到以身作则，指导学生如何处理医患之间关系。师生及医患之间关系的和谐使临床实习变得轻松、有趣，从而使临床实习对实习医生有更大的吸引力。

参考文献

1李颖，赵东晖，陈启仲，等.临床实践教学的困境与思考.医学教育，2009，47（7）：134-135.

医学考研复习计划范文第3篇

一、英语词汇

言归正传，首先是词汇，考研的词汇大概是5500多左右吧，每年都会新加几十个，新词汇一般都不会是太热门的考察重点，单词一定要熟记，买一本好的单词书，个人推荐新东方的词根记忆法，或者星火英语的也可以(虽然我没用过，但是看过别人的，感觉很好)。无论选择那本书，最为关键的是要，自己认认真真的安排自己的复习计划，吃透每本书的知识。我当时的单词复习材料就是网上下载打印的，纯单词，甚至没有音标。一共是44页，于是第一遍，我计划每天记三页，一共十五天记完。

若是准备考研，最好在大三寒假即把单词熟透的记一遍，因为过了第一遍之后，后面的复习会越来越快速，第二轮就可能只用九天就可以了。每轮复习的时候，把自己记不住的单词用各种颜色的笔标记下来，若是第到第三轮时还是不记得，就那个本子，最好是能随身携带的，抄下了，吃饭或者睡觉前可以回顾下，这个方法很有用。

还有一种单词就是重点单词，这个只能读完真题之后才能发现。还有一个就是，意思相近的单词，可以在后面的空白页抄下来，概括下。比如，潮湿moist;damp;humid，还有浸湿soak，saturate，等等，这样可以加深记忆，不过，对于考研这种应试考试，我并不推荐区比较他们有何区别，什么情况用moist，什么用humid，我们只要知道这些都是湿的意思就行了，考察区别顶多在完形填空里出几个，我觉得花很多时间去搞那么0.5分，不太值得。单词一定要经常记，可以说对单词的熟悉程度完全影响着你英语其他复习。我当时每天都有抽出半个小时到一个小时专门记单词，多的时候整个上午都在背单词。

二、阅读部分

接下来讲阅读，刚刚接触考研阅读，你肯定会受到各种打击，完全看不懂，搞不清作者说了些啥，这个时候并不要气馁，阅读的书籍，个人推荐的是，张剑的黄皮书，总体的张剑的书都是非常不错的，无论阅读还是真题解析，抑或写作还有新题型。这里尤推阅读150篇，分基础篇和提高篇，里面的文章跟真题很相似，而且题型出的非常好，基本是按照考研的题型走的，我当时做完这两本书后，又买了一套，做了两遍。对于英语不太好的同学，可以拿这两本书，作为提升自己的重要工具，我当时做第一篇的时候，完全摸不清说了些啥，做完后，我没有去对答案，而是把里面不认识的单词，全部标注出来，竟然那整整一页都写的密密麻麻。然后第二天复习的时候，在把这些单词记一遍，觉得非常有用的单词可以抄下来，这样下去，做到后面写的越来越少，到后面几个单元，标注的单词就寥寥几个了而已。

阅读里面还有一个比较棘手的问题是，速度和准确度的问题，有的同学怕时间赶不上，就匆匆忙忙的扫一遍，这样对文章就不会太熟悉，作者的观点抓不住，做题就很吃力。还有一种就是，一字一字的咬，这样下来，文章还文秘站:没看完，时间到了。对于这样的人，我的建议是，前期练习的时候可以慢点，把文章吃透，然后根据自己的词汇量上来了，以及语感培养出来了，就可以提升速度了，到国庆之后可以有计划的在八十分钟之内做四篇阅读，每篇文章掐时间，18到20分钟。到最后一个月，就可以训练高手所说的，有选择的阅读，重点阅读首段首句，以及尾段尾句，中间的可以理解大概意思就可以。

对了，还有一个是在读文章之前，可以先看题目，把题目里的关键字找出来，比如提到哪个人，或者哪件事，或者第几段里，读文章的时候可以重点阅读这一块，抓住这个人说的话表明的观点，或者作者举这个事例是为了说明什么(这个一般在这个事例的前一句找，或者段首，如果是单成一段则在上段的最后一句)。

还有一点是，有些关键字，一定要注意，比如，but，however，等表示转折的词语，其后面的成分一定要仔细阅读。有时间的同学可以看看网上一些讲解视频，很有效果的，阅读的题型，无非就是考察下面这些：

作者态度，the attitude of author toward XX is——

人物观点，XX think that——

文章标题，the proper subject of the article is——

文章主旨，we can conclude from the article ——

猜生词词意(the word “……” in line ，mean——);

事实细节(which of the follow is true)

引申推理 it’s imply that /we can learn from XX that——

等等……

这个可以看参考书，再详细不过了。

阅读的另外一个难点就是长难句，这个我也推荐张剑的那本长难句解析，那本书价值五颗星，后面有很多模拟真题的句型，那都是写作的黄金句型，值得一背，看长难句，关键是要找准主谓宾，其他的成分可以用下划线，或者括号去掉，找到主谓宾再回头看其他的成分，找出各个从句的各个句子成分，一步一步，调理清晰的把各个单词的扮演的成分搞清，这样看再长的句子也会变得很清晰。例如

三、写作

再下来就是写作，这个其实挺简单的，两个字，多背，四个字，多背多写。

首先，可以找一个万能摸板，先照葫芦画瓢，写写，可以把自己的背的一些有关的句子加进去，等到训练熟练之后，可以对照那个真题或者张剑的五十篇写作那本小书，逐渐摆脱模板，写出自己的特色。然而，关键是要抓住作者的观点，理解出题者的意图，记得12年的作文，竟然有同学写的醉驾……写作有很多技巧，比如词义替换，列数据(这个可以随意造)，引用名言，都可以为作文加分不少。

四、真题

重点说的是，真题。这个一定要好好利用，基本可以这么说，对真题的熟悉程度与你考研的分数基本成正比(除了那些大神级别的除外哈)，真题做n遍都不为过，里面很多非常好的句型都可以抄下来，我当时的一个笨办法就是，把真题所有的文章，都自己在纸上翻译了一遍，写出来才是王道，这样翻译就基本不用再专门去训练了，也不用去找翻译的练习书了。模拟题出的再好，跟真题还是有差别的，所以真题才是真正的王道。

完型填空就不说了，实在没时间全选一个。

新题型也没什么好说的，有人说是送分题。

考研其实并没有大家想的那么难，我们可以把一个大目标分成若干个小目标，就单说我把，临床医学的，我们考三门课，英语，政治，西综。

我定的目标是考340+，学临床的都知道，这个分数算是高的，但是我给大家分析下，要拿到350其实不是很难，首先分一下，英语我定的60，政治65，西综215，这样下来就是340，再细分下，先看英语，我阅读对12个，新题型对3个，作文拿20分(大作文13分，小作文7分，作文评分很松，可以参考那个黄皮书的写作，他们分了三个层次，那些15分的作文你们绝对的可以写出来)，这样下来就有五十分了，还

有阅读理解和翻译(每个拿5分)差不多吧，这样英语60就到手了。政治就更简单了，选择题50分，单选错四个，多选错八个还有30分，这已经算是错的一塌糊涂了，五个大题，除了第一道之外其他都还好拿分的，35分随意，这样65分收入囊中，政治考高分的多得是，而且好多同学都是稍微考前背背而已，就是70+。西综就不说了，那只是我个人的专业。

考研真心很苦，最好是能找到一起奋斗的人，这样可以缓解很多压力，在无聊的压抑的生活中至少还有那么一丝丝笑声。

医学考研复习计划范文第4篇

人际关系

考生在考研复习期间无法摆脱复杂的社会关系，考研期间的人际关系将直接或间接地影响到考研的成败。是否能在物质和精神上得到父母的双重支持？舍友的作息是否和谐？是否能从研友那里获得有效的鼓励和帮助？都是影响考研成败的人际关系因素。良好的人际关系，意味着考生获得了心理上的满足，没有后顾之忧，全身心备考；反之，紧张、互不信任的人际关系则意味着考生的心理需要被剥夺，满足心理需要的愿望遭受挫折，考生会产生孤独失落感。因此，不良的人际关系将成为考研成功的消极因素。

镜头一：

琳琳聪慧勤奋，但是性格比较内向，平时都是独来独往，沉默寡言。复习三个月以来，她感觉自己压力很大，一直受脱发、失眠的困扰。有一次早上，她来到图书馆的时候还没有开门，一个人傻愣愣地看着别人在门外聊天。羞涩的她站在旁边安静地听着大家讨论哪个老师的政治辅导书含金量比较高，哪种背单词的方法比较好，八卦各个学校某专业哪个导师比较牛。听着听着，琳琳才发现考研原来这么有趣的，也禁不住在旁边插话。不知不觉，她也加入了这个团队。每天早上这个团队的成员轮流值班为团队的其他研友“霸位”，每当她学习厌烦，总有研友向她伸出援手，给她力量。琳琳被研友的真诚感动，她把新近发明的“肢解单词记忆法”分享给大家，这是她引以为豪的学习方法。意想不到的是，一位团队里英语专业的同学一语道出这个方法的弊端，还给她提出了改进的建议。在这个小小的考验团队里，琳琳感受到考研的乐趣，压力慢慢也转化成了动力。查询考研成绩当天，琳琳看到自己“英文”一栏里 “87分”的成果，心里充满了庆幸和感激，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。

Tips

1.赢得父母支持，巧妙处理同舍友的关系

根据一项网络调查显示，90%大学生（90.5%）和父母的关系非常融洽，但却缺乏同父母的沟通，只有31.4％的大学生主动与父母分享自己的感受。为此苦恼的考生应该铭记：适度的自我表达是赢得父母支持的有效途径。北京某高校针对109名在校学生进行调查问卷，31.19%的学生和舍友发生过不同程度的不愉快，64.22%的学生认为自己受到舍友不规律的作息影响。与舍友相处时，应尽可能地给彼此保留一定的空间，做到与舍友统一作息时间，力争步调一致。

2.结交研友，共同进步

美国全球竞争力研究院院长黄力泓博士认为，每个人的朋友中有80%对自己是毫无帮助的，这类人通常不会给自己积极的影响。当你渴望有所作为时，这类朋友通常会浇冷水，告诉你种种的坏处和各种失败的可能。而另外20%的朋友，是属于积极的人，会给你正面的影响。其中，只有5%的朋友会帮助你，改变你的一生。所以，你应该花80%的时间跟那些积极的朋友在一起，应该花95%的时间跟那些会改变你一生的朋友在一起。突然想起一句话：“想要减肥的人千万不要跟胖子在一起。”笔者在此告诫考生：“想要考研的人千万不要跟庸人在一起。”

动机

考研的动机是激发和维持考生备考的内在心理过程。考生的目标引导考生的行为方向，并为考生提供原动力。但多数考生常常会陷入一个认识误区――动机强度越高，复习效率也越高；反之，动机强度越低，则复习效率越低。心理学研究结果显示，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形的曲线关系――中等强度的动机最有利于考研成功。考生的考研动机强度处于中等水平时，复习效率最高；考研动机强度较低时，考研复习效率较低；考研动机强度过高，考生往往会急于求成、急功近利，容易产生焦虑和紧张情绪，干扰记忆和思维活动的顺利进行，反而会对备考产生一定的阻碍作用，正所谓过犹不及。考生选择的学校、专业、导师决定着考研的难度，考研难度及考生自身的能力是决定考研成败的稳定性因素，短期之内不可能有较大程度的改变；而努力和运气是不稳定因素，考生可以通过自己的努力提高考研成功的概率。

镜头二：

书友从小以书为友，才华横溢，从初中开始就是老师和家长眼中的“清华苗子”。过高的希望给了书友极大的压力，高考时以两分之差与清华大学失之交臂，只能无奈落入第二志愿院校。从入校的第一天起，他发誓一定要通过考研进入清华大学的殿堂，不让母校和父母失望。为了实现这个梦想，他有着坚定的决心和强烈的愿望。平时，他常常在图书馆抱着清华学者的大部头著作捧读，书友的同学和辅导员看到他的执著欣慰之余不免起为他担忧。有一次辅导员问他，“书友，如果今年考不上，有没有别的打算？”书友不经思索地答道，“明年再考，直到考上为止。”他常在梦里看到自己穿着硕士服在清华园里和导师合影；看到自己在清华的图书馆里继续捧读大部头的著作……在强烈的“清华梦”下，终有一日，他紧绷的弦崩断了，僵在图书馆座位上，对着他的大部头著作，不动也不说。后来，医生告诉书友的家人，书友得了紧张型精神分裂症，需要长时间的治疗。

Tips

1.正确的自我认知

诱因是由外在目标激发的，只有当诱因变成考生的内在需要时，才能推动考生投入备考，并对考生具有持久的推动力。决定考研之前，先回答以下几个问题：自己究竟想要什么样的生活？通过考研实现能否实现这种生活？是否有其他更适合自己的途径实现这种生活？回答了这些问题之后，根据自己的兴趣以及就业情况确定专业方向，不随波逐流；通过各种媒介获得各个高校的有效信息资源，作出最优化选择。

2.适度的动机水平

笔者利用心理学家赫尔的驱力理论，概括考研驱力（D）、学习习惯强度（H）、考研诱因（K）以及考生的有效潜能（P）之间的相互关系：P=D×H×K。其中，考研驱力是一种动机结构，考研驱力供给机体以能量，使需要得到满足；备考习惯是用来支配人类行为的，考研驱力为备考提供能量，学习习惯决定着备考的方向；考研诱因是考生个体行为的一种能源，促使考生去追求目标。

情绪

考生在考研复习阶段难免会遇到顺逆、得失、荣辱等各种情境，可能随之出现喜悦、愤怒、哀伤、快乐、忧虑、憎恶等多种情绪。适度兴奋的情绪可以激励考生备考，提高考生的学习效率，使考生的身心处于最佳状态，有助于推动考生有效地完成学习任务。消极的情绪，如恐惧、痛苦等会对备考产生负面的影响，消极情绪的激活水平越高，学习的效率越低；中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。在积极乐观的情绪状态之下，考生容易注意事物美好的一面，行为比较开放，容易接纳外界的事物；但当考生处于消极的情绪状态时，容易失望、悲观，甚至放弃自己的考研理想。积极向上的乐观心境可以提高考生的学习效率，增强考生的自信，有益于考生的身心健康；消极悲观的心境会降低的效率，使人们容易考生失去信心和希望，处于焦虑状态，甚至有损身心健康。

镜头三：

小羽在考研复习过程中也曾受到负面情绪的困扰。由于小羽的专业基础比较薄弱，因此在制定复习计划时，将第一轮复习的时间延长一个月，以巩固基础知识。第一轮复习临近尾声时，一次和另外几位研友交流时，得知他们已经复习了两遍。小羽突然有种莫名的恐慌，认为在考研这场马拉松竞技中，自己已经落后于别人。焦躁的小羽跑去咨询心理医生，医生告诉小羽，这是一种从众的心理现象，当一个人受到其他人的影响，自己的知觉、判断、认识上就会表现出符合多数人的行为方式。医生说，从众心理是大部分人中普遍存在的心理现象，只有极个别人能保持独立性，而不被从众。医生建议小羽观看中国女排对战俄罗斯女排的一场比赛，本来中国女排2比1领先，这时俄罗斯改变了战略，加快节奏，中国女排一时被对手打乱了节奏，最终败下阵来。在后来的复习过程中，小羽恢复平静的心态，一直有条不紊地复习。因为他把心理医生的话贴在自己笔记本上，每天都可以看到它――“孩子，别担心。按照你的计划，一步一步地进行。活在今天的空气里，别为明天担忧。”

Tips

1.人际调节

备考中的同学应该要做到：在不熟悉的人面前，即使感到失望或愤怒，也要适当控制自己的情绪，以防影响信息的表达和交流；与关系密切的人，如父母、老师、朋友一起倾心交谈，及时宣泄不良情绪，从中得到理解和宽慰。医学实验证明：长期压抑情绪不利于身心健康；长期压抑悲伤和哭泣容易引起呼吸系统的疾病，以至于引起支气管疾病，不表达情绪会加速病症的恶化；长期压抑愤怒容易导致心血管疾病、高血压。置身于美丽的风景之中，赏心悦目，听一段轻音乐，陶冶身心；经常和乐观积极的人在一起，受其感染熏陶，正所谓“近朱者赤”。

2.调节目标，增强承受挫折的能力

医学考研复习计划范文第5篇

一、自我分析

为了家人的期待目光，在学习方面，我认真刻苦，懂得运用各种途径获得有效的学习方法，学习成绩也都不错；在处事方面，我的原则是要么不做，要做就要尽全力做到。在待人方面，我常告诫自己应当做到“律己严，责人宽”，尽的能力去帮助别人，只有这样才能获得他人的尊敬。小时候梦想当科学家，懂事后不敢想了，然而现实似乎又逼着我想着科学家迈进！我也就放手一搏了。做好规划，稳扎稳打，成功只会给做好准备的人

二、环境分析

1.家庭情况分析

我出生于X年X月X日，像许多九零后一样是家中的独生女儿，从小就是温室里的花朵。但是，在家中我孝敬父母，尊敬长辈，待人真诚，会为家人分担家务，有着较正确的价值观。

2.学校情况分析

扬州大学坐落于长江、古运河之滨的中国历史文化名城——江苏省扬州市，是江苏省属重点综合性大学，是全国率先进行合并办学的高校，1992年由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。扬州大学的办学历史早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通州师范学校和通海农学堂（后成为南通学院的一部分）。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起来的。扬州大学也被誉为中国高校改革的一面旗帜。

3.就业环境分析

就业方向能够从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。植物保护学专业就业面向水产技术检验检疫、行政管理、水产养殖业的相关部门。可应职于各级植保站、植检站、植物病虫测报站、环保站、农药检测、农药生产、农业销售部门等，从事植物病虫害测报、有害生物防治、农药推广与营销、农业生产技术与服务和经营管理等工作。主要有考研和就业两个就业渠道，毕业生就业主要面向各级植保植检部门、农技推广站、海关及农药、食品加工企业等，每年有65%左右的同学考入中国农业大学、华中农业大学、中国农业科学院等众多高校及科研院所攻读硕士学位，其他同学的初次就业率也高达90%以上，终就业率均为100%。

二、目标职业与自我匹配度分析

1.确定职业目标

我现在所学的专业是植物保护，主要培养养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。主要有考研和就业两个就业渠道，毕业生就业主要面向各级植保植检部门、农技推广站、海关及农药、食品加工企业等，每年有65%左右的同学考入中国农业大学、华中农业大学、中国农业科学院等众多高校及科研院所攻读硕士学位

2.个人职业选项：

（一）植物病理学方面的开发人员（通过考研植物化学专业）

（二）相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计（替补）

（三）大学老师及科研（替补）

（四）农药销售或其他家人给找的工作

首先，从自我的个人因素来说，我的实验动手能力较强，善于分析思考问题及推理，并符合我的所有职业测试。我所选择的这些职业，无一不需要动手实验能力和紧密的思维能力，这一点比较有优势。这些职业都是和植物保护（即我所学习的本科专业或我将要考研的专业）对口性很强的职业，我通过大学或是以后研究生阶段充足的知识与能力的培养，与其他非专业的求职者来说，有更强的竞争实力。

其次，我所选择的职业，在目前看来是社会上收入处于中上层次的职业，对于从业人员的素质能力要求很高，所以，有利于自己在大学生活学习中始终以更高的要求约束自己，做社会需要的人才。

三、具体目标实施历程

首先以我倾向的职业：植物保护方面的科研工作。

1.短期计划：2013~2015，充分利用大学和研究生阶段的理想学习平台，认真学好专业知识，为将来从事相关职业打下坚实的基础。同时，要培养自己多方面的能力，全面提高自身综合素质，成为一名的毕业生。

2.中期计划：

2016~2020，在相关企业找到一份工作，利用这五年，熟悉各项技能，成为一名的科研人员，提高自己的科研能力。

2021~2025，在企业中得到提拔，成为中高级带头人员。

3.长期计划：成为植物化学界的精英领头人！

4.短期计划的具体实施

大二下半学期阶段规划与目标：多读些课外书，重点培养自己在英语，写作，交际方面的能力，加强文学素养。大三阶段规划与目标：多读植物保护方面的专业刊物，积极参加专业实践，增加专业经验，逐渐进入专业领域。

大四上学期规划及目标：首先，必须的完成本专业剩下的仅有的两门课程。同时，充分利用暑假时间和有限的时间里抓紧，认真，深入，高效的复习考研，合理制定复习计划，持之以恒地加以完成。

考研分数目标：英语80，有机化学110，植物病理学125，政治80，总分395分。

研究生规划及目标：认真学习，钻研相关理论知识及研究。勤奋，刻苦实验，并有成果，学好本领，有得一技之长。

四、职业目标评估及调整

通过分析本人自身各项测试结果与目标职业，本人很适合做研究型工作，我也一直感觉我适合做研究型工作，若想达成目标，就必须努力学习了。

植物保护永不过时！我认为对于植物化学学及相关学科的人来说，既是挑战又是机遇。此职业能够造福农民朋友，服务整个社会。所以摆在面前的的挑战就是考研顺利进入植物所深造。

五、结束语

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

医学考研复习计划范文第6篇

提到医学，很多人想到的是临床或者护理，其实我们也是正经五年制的医学学士毕业。网络百科上对于“预防医学”的解释是：以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病、增进健康、延长寿命、提高生命质量目标的一门医学科学。

听上去很不错，实际情况却让人窘迫：班上过半数的同学是报考临床后被调剂来的。本科期间，我们学的理论基础和临床不相上下，所以一直以来怀揣临床梦的师哥师姐大多会在考研时转到临床医学专业。可是，2013年新规定：非临床本科不能考临床医学研究生。所以，班上的很多同学决定直接工作。

合同工还是带编制？小县城还是大城市？福利如何，薪资如何？面对找工作这件大事，相信不同专业的同学都曾有过同样的纠结和忐忑。借用同学的话：这是一个萝卜找坑的过程。

班长先找到了坑

我们专业的全称是公共卫生与预防医学，立足公共卫生全民健康，在专业性非常强的医学领域学预防医学的算是“万金油”。CDC（疾病控制与预防中心，简称疾控，前身是卫生防疫站）、医院、医药公司以及卫生行政部门（各地的检验检疫局、食药监督局、卫生局甚至于卫生部）等，都有学预防专业的前辈们。

所有学预防的同学都有个统一的名号——公卫人，这是一个说大不大说小也不小的群体，全国开设此专业的院校为54所，每年毕业生数量为5000左右。毕业生的就业方向按需求人数从多到少排名为：疾病预防控制中心（CDC）、中国卫生监督（CNHI）、出入境检验检疫局、食品药品监督管理局（SFDA）、医院、卫生行政部门以及高校教师。学我们专业进医院只能去辅助科室，和临床的没得聊，有点受冷落的感觉，而在CDC工作的大多是学预防的，所以很多人找工作首选CDC。CDC的招聘时间是在12月至次年4月，在此之前，除了做毕设，不考研的同学有大把的时间，于是近90%的同学又准备了11月份的国家公务员考试。

“一直以来都没想过读研，公务员难考，但我打算多试几次。”王丽本科期间成绩不太好，社团经历少，她觉得找工作自己的简历没有优势，但是考公务员可以搏一搏。然而，王丽考公并不顺利。

国考的难，在于对口职位少，竞争大，同时又有学历、党团身份等条件的限制，更多的同学是借国考试试水，寄希望于来年省考。所以我们专业参加考试的半数以上都是酱油党，更有少数是“裸考”。李飞是全班7个男生中唯一报名国考的人，国考的准备一般是从9月开始，而9月～11月李飞一直在科室里帮老师做实验。“每天抱着一本行测去实验室，一天过去了，根本没时间打开书。实验很忙，也很有收获。”最终，他缺考了。“一点书没看，不想去丢人。”今年开春，李飞联系了洛阳市一家医院，决定回去工作。

班长丹林不想做酱油党，由于综合能力和专业水平都不错，她对考公务员充满信心。“我喜欢写申论，只有在考虑国家问题时，你才会有为人服务的责任感。”公务员是她职业规划中从未动摇的目标，家里人很支持她，她的两个姐姐已经顺利考上了公务员。

一开学，丹林就制定了复习计划：每天一套试卷。到考试前，她做完了4本复习指导。“行测的题量非常大，几乎就是1分钟一道题的节奏。每天至少要做200道题，才能在考场冷静下来。”她最头疼的是申论，“立意要大气，但又不能空泛。字还要好、要正，简直是高考作文的标准！”

坚持完成考试，同路人的支持很重要，丹林喜欢上论坛。“有经验帖，也有励志故事，复习累了看看会收获到正能量。”网络的这份便利，让她在准备面试时有了更好的帮助。“我在网上报了个班，是在职公务员给我们上课。用YY语音讲课，收费比外面的辅导班便宜很多。”最终丹林以初试第一，面试第二，总分第一的成绩，顺利进入了南宁市出入境检验检疫局。找到理想的工作，丹林也有一些小遗憾，她和男朋友的异地恋还将继续。“男朋友在柳汽工作，我在南宁。考试之前我犹豫过，看见柳州疾控招人，也递过简历，还和那边的领导面谈过。可我最终还是不想放弃自己的梦想。虽是异地谈恋爱，我们相处得很好，我相信只要努力，异地的矛盾是可以解决的。”

各自须寻各自门

医学院的校园招聘会是独立的，只有一天，本科生研究生甚至博士一起参加，很热闹。“基本上不要本科生，挤了半天就投出去一份简历——株洲市疾控，填登记表一看，前面满满一页都是研究生！”丘乐感慨，“学长学姐只是随意撒网。”丘乐没想到的是，她最后获得了这份工作。她体会到单位招聘人，并不是奔着高学历去的，单位要找的是踏实的人，也愿意好好培养。“单位同意我在职读研，不过起码要工作满五年，读完研回去工作三年，之后我可以跳槽。”

每年，各城市区级市级的卫生事业单位会向社会公开招聘，选拔过程以及考察内容和公务员类似，要通过行政能力和专业知识的笔试，然后是面试。除了国考成功的丹林，其他同学都参加了至少两次这类考试。

各种考试同样折磨着花颖，这个常州女生一直想回家工作。考研她没发挥好，录上了本校的MPH（专业型硕士），由于家庭突发变故，花颖纠结于工作还是读研。“MPH在中国的认可度不如学术型硕士，反正读研也只是为了找份好工作，既然不如意，何必再浪费三年？”复试后，她回家乡常州参加了卫生单位的考试，1个月后她拿到offer，进了当地的某三甲医院预防保健科。“唯一愧疚的就是对不住导师，可是家里真的需要钱。”花颖说。

有编制固然是好，不带编制的工作也是有人去的。王丽和宇翔都是湖南人，也是班上的一对情侣。当时长沙某区疾控急需临聘人员，他俩报了名，毕业前两个月，他们就开始工作了。拿到毕业证后，疾控把他们签为了合同工。“省会城市的疾控一般不给本科生带编，要通过来年的事业编制考试。”他们想，有的等就是好的，一年也不算长。没有编制意味着福利补贴统统没有，每月的基本工资勉强能维持生活。“总会越来越好的，凡事开头难。最重要的是两个人在一起。”这对情侣找工作的心得是，情侣应聘同一家单位成功率很高。“在领导看来，留住一个另一个就不容易跑。不像单身跑到异地的，哪天不高兴说不干就不干了。”宇翔笑说，和王丽一起留在长沙，他就满足了。

总体来看，全班在工作地域的选择上都是保守型的，回家乡或者在离家最近的城市工作。“因为户口也是就业的优势。”外号番茄的男生没有参加公考，也没有在各单位的招聘考试间奔走，而是直接签下了上海某区疾控。“我是上海户口，又是男生，出差外调都不用顾虑太多。”疾控的工作强度不大，但是大多倾向招男生，所以番茄找工作一击即中。

春天，各事业单位的考试陆续开始，有关信息在官网上。考场是偶遇同学的最佳场合。“几乎每次考试都遇上了同班级找工作的那群人，感觉不像社会招考，倒像是大学里的期末考试。”丘乐算了算，两个月内她参加了5场笔试，场场都遇上熟人。

林宇现在福建某县城的一家社区医院工作，算是基层中的基层。“我完全是被父母骗回来的。”说起工作的事，他仍旧有些气愤。“好在工作不忙，我打算明年考研。”小镇生活清闲，和父母住在一起，万事不用操心，可林宇坚决不愿过复制父辈模式的小日子，他踌躇满志地说：“一纸协议只能暂时绑住我，一辈子那么长，咱们走着瞧。”

和男生相比，女生倾向于过安稳的生活。萧晓在河南某市医院工作。“我家就在单位对面，每天下班回来，手包一甩坐等吃饭的感觉，真的好舒服。”刚工作的前几个月，她觉得自己就像在做暑期兼职。“最开心的是可以和家人一起过节。今年是我读书住校13年来，第一次和家人过中秋。”

“起初不情愿回来，回来后就不想再走。”欣然和萧晓有同样的感受，“住家真的太方便了！不过三年后我可能会调到市级单位。”作为独生子女，家长们或多或少地要求过：工作单位要离家近。“外省也没关系，只要有交通工具在三个小时内能从家里到单位，他们都接受。” 欣然说。

他是唯一闯世界的

本科做过服装生意的曾小明是“混大学”的典型代表，虽然学习成绩不好，可是处理起社交关系、打造人脉上，他确实有“江湖大哥”的气魄。曾小明对疾控工作和考公都兴趣缺缺，他想的是“趁着年轻赚大钱”！他决定把毕业后的第一个10年投入到医药代表的事业中。

全球500强的辉瑞药业在校本部有招聘会，面向经济等专业的同学，第一轮面试曾小明就被淘汰了。他找到HR，争取到了再面一次的机会。曾小明通过了面试，可是正式签约前有三个月的试用期。“很辛苦，挂着实习的名义，其实干得比谁都多。”曾小明苦苦地坚持下来了。“本科生刚入社会，一点社会经验都没有，哪里有资格谈条件？”他苦笑。实习期间，曾小明跟着前辈还真跑下了几单生意。

工作性质的稳定与否，是不是应该成为选择这项工作的首要考虑因素？不同的人有不同的看法。“任何事情都在变，没有真正的铁饭碗。”跳脱活跃的曾小明不想过一眼就可以看穿未来40年的日子，所以在辉瑞没有正式录用他的情况下，他忙活着进军其他医药公司。“进哪家公司不重要，10年后我要开自己的公司，前期的工作经历是积攒经验、人脉和资金。” 曾小明最后去了海南某药厂做医药代表，他是全班唯一一个选择到企业闯一闯的人。

毕业是大学生活的终点，同时是社会生活的起点。金秋9月，当我以研究生的身份回到熟悉的校园，看着眼前一张张陌生的面孔，伤感和激动一同涌上心头。时间仿佛退回到五年前，也是在这医学圣地，我们的脸上写满了和今天的新生们相似的彷徨、憧憬。而现在，记忆中熟悉的同窗身影成了微博首页上的文字和图片。工作的、出国的、异地读研的他们，有着不同的收获不同的烦恼，不同的欢笑不同的泪水，相同的是，他们都在努力适应新的生活。

时常有学妹学弟担忧地问我：“学姐，工作是不是好难找？”此时，本科班上同学的种种经历和故事会浮现在我脑海，其实工作总会有的，只是看你如何选择。准备考研期间，我也参加了校招，相中了佛山市妇幼保健院。这家医院非常不错，在亚洲有好几项领先的手术技术，无论是工作环境还是薪资水平都是极好的。当时我特意跑到了佛山，和院领导面谈。回来后，我扪心自问：真的能胜任这份工作吗？已经做好角色的转换了吗？是否准备好接受一个陌生的城市……好多疑问，我都给不出答案。最终，我决定读研。

医学考研复习计划范文第7篇

【关键词】班导师　大学新生　工作体会

开学伊始，笔者被学院聘为大一新生动物医学专业46班班导师，这是我所接受的一个全新的工作。经过半年的班导师工作，我有以下几点体会与大家一起分享。

一、班导师与高校辅导员的区别

班导师的人选要有强烈的责任心，本科生班导师需要付出较多的时间和精力，责任心尤为重要；以青年教师为主，无论从学习上还是生活上，青年教师更容易与学生沟通；选择高学历的教师，班导师主要指导学生专业学习，其自身必须有专业特长，能给学生提供较好的专业指导、深化专业知识。另外，高学历的教师更易使学生信任和崇拜，更易成为学生的榜样；有较强的语言表达能力，易与学生沟通，讲究谈话的艺术。

班导师与辅导员共同负责对学生学习和生活的指导。专职辅导员工作的重点是对学生的日常管理和思想政治教育。班导师在工作中应发挥其学术功效，工作重点为导学、助学、督学。实施班导师制是增强德育工作实效性的需要。班导师制是德育亲情化、个性化的有效载体，可以弥补过去工作渠道单一、方法简单的局面，形成全员育人的德育工作新格局。

二、班导师的职责

班导师的主要职责是围绕大学生的教育，及时掌握学生的学习状况；鼓励、督促学生刻苦学习，帮助学生提高学习效率；帮助学生规划考研方向，制定复习计划，选择考取学校等；关注后进学生的学习，分析成绩不良的原因，帮助提高学习成绩；注重学生创新能力的培养。鼓励学生参与大学生科研课题；帮助学生制定职业生涯规划，为学生树立正确的择业观，引导其先就业，后择业。

三、大学新生的特点

大学新生朝气蓬勃，带着对未来的美好憧憬来到大学校园，这是他们人生一个新的起点。大学里学习压力小，周围环境宽松，让新生感到异常自由，生活没有目标；很多学生是第一次远离父母，孤独感油然而生，想家情绪重；在全新的环境中需要建立新的同学关系、室友关系、师生关系等，各种人际关系让他们感到陌生。在大学的学习没有家长、老师的督促，没有大量的作业，有些同学不认真学习，成绩一落千丈，甚至出现留级、退学的现象。给本人和家长带来不可弥补的损失。新生入学前基本不了解专业情况，部分新生所学专业并非自己所选，因此新生专业思想不牢固，学习积极性较低。

四、班导师工作重点

根据大学新生的特点，细化工作内容，认真开展工作。

首先，班导师应给新生上好入学第一课，引导新生对大学生活有一个正确的认识。新生对大学的一切都感到新奇，掌握这一心理状态，及时组织开展各项活动，如参观校园，介绍学校及学院的整体概况、发展历程以及主要研究方向、成果等。

其次，班导师耍预防新生松懈情绪的出现，对学生进行针对性地引导，使学生尽快明确奋斗目标，如想争取几等奖学金，是否报考研究生或申请出国留学等。另外，经常组织学习经验交流会，邀请成绩优异的高年级学生介绍学习方法，使新生尽快适应大学的学习，如课堂人数多、信息量大、部分教学内容教师只作粗略讲解学生需要自己丰富等。

第三，公正合理地选拔、培养班干部。通过学生自荐及平时表现，选拔有责任心的学生担任班干部。班导师要加强对班干部的培养，对其工作给予指导，严格要求他们，做全班同学的表率。同时，班导师配合班干部有计划地组织班级活动，如召开主题班会，增进彼此的交流，增强班级的凝聚力；组织球赛、春游、晚会、舞会等趣味性集体活动，满足新生的娱乐和人际交往的需要。

第四，利用各种渠道加强师生的联系。学生们熟悉网络。喜欢利用网络获取信息、学习知识、彼此联系。班导师可以充分利用网络资源，如E―MAIL、MSN、QQ、微博等方式与学生进行沟通，及时了解学生的近况。

第五，利用班导师自身的专业优势进行专业指导，帮助新生尽快明确专业目标，调动学生专业学习的积极性。进行就业指导，使学生明确就业方向，增强学习动力。

五、小结

医学考研复习计划范文第8篇

1.张涛修读了包括群论、量子光学、混沌动力学、黑洞物理学在内的36门本专业课程，并长期旁听6门非本专业课程；

2.他以第一作者发表5篇论文，其中3篇为本领域顶级SCI杂志，2篇CSCD，大约还有3篇论文待发，其中一篇准备投往Nature；

3.张涛在研院举办的一场学术对外交流沙龙中表现出色，受爱丁堡大学之邀赴该校作学术报告，并结识了该校的一名著名理论物理学教授；

4.在该教授的引荐下，张涛又结识一名牛津大学的物理学专家，在交流中张涛获得启发，终于解决了自己所负责项目中的一个关键问题；

5.张涛与硕导相处融洽，导师时询他对某个问题的看法，对他作的报告从不轻易否定，而该导师在国内领域内已经是NO.1；

6.张涛只向博导发了一封邮件，双方就敲定了张涛读博的事宜，博导甚至对张涛能报考他的博士有点难以置信。

张涛的读研生涯应该算成功：读着喜欢的专业，研究自己感兴趣的问题，跟着器重自己的导师，并且获得了不错的成绩。如能按此轨迹发展下去，张涛能拥有一个不错的未来。而这一切的前提，是张涛规划了一次成功的考研。

什么是成功的考研？它不在于保证你能发表多少篇论文，负责多少个项目，做出多少个创新成果，为你带来多少可见的收入，而在于，它能锻造优秀的素质，创造机遇。

成功的考研，是有未来的考研。

1.我应该考研还是就业？

任何的教育投资都是为了以后获得更好的回报，读研也是如此。可以仔细考虑下自己到底想从事什么工作，这类工作需要什么样的学历、技能、知识结构，有的放矢。

以下专业的同学，我们建议你重点考虑读研：

根据历年报考人数、报录比统计，十大考研热门专业为工商管理、金融学、法律硕士（非法学）、计算机科学与技术、会计、材料科学与工程、会计学、公共管理、行政管理、外国语言学与应用语言学。

这些专业有以下3个特点：学科具有一定的研究性质，需要比较长的时间进行研习；研究能力要求较高，用人单位对高学历有偏好；需求人数比较少，专业性、技术性、独创性的要求比较高。而这些专业的输出方向很大程度上对接的是“就业热门”，故而成为跨考大军的主力。根据这3个特点，可总结出适合在校考研的专业类型：

（1）自然基础学科类专业

基础学科相关专业是培养学生理论水平和科学研究方法的，所学的课程偏重基础理论。基础学科的相关专业主要包括数学、物理学、化学等以及分支学科。这些专业在名称上都带有“学”字。这些学科方向的专业，适合做精做深，通过读研积累深厚的知识基础，可以为将来从事科研与教学奠定雄厚的知识基础。报考这类学科方向的有实力的考生可以考虑报考名校或名师。

（2）人文学科专业方向

人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，即通常所说的文（文学、语言学）、史（历史学、考古学）、哲（哲学、逻辑学、美学、宗教学）等，都需要有扎实的专业知识积累，这方面的文献资料浩如烟海，选择考研会为自己的未来发展打下一个坚实的基础。

（3）与国家中长期科技规划密切联系的相关学科专业

国家先后制定了“863”“973”等一系列中长期科技发展规划，涉及能源、电子、航空航天、生命与遗传等方面。相关专业虽然目前不吃香，但从长远看是国家需要和支持的学科与专业。

以下专业的同学，在获得工作机会的前提下，我们建议你重点考虑“先就业，再读研”：

（1）工科类专业

工科是培养学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等。各种工科专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力和实践背景，因此不太适合立即选择考研，可考虑先到实践中磨炼数年后，再返回到研究生的课堂中。

（2）教育类专业

教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师具备专业的基础知识，而且需要在教学实践中不断总结获取一线教学经验。

本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研。在国内，既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的人才比较稀缺。根据针对许多中小学包括一些著名中小学开展的调查，在许多的学校，教学一线的教师的教学水平很高，但理论研究水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却离实际教学十分遥远，所写的教育论著对现今的教育教学常常是“隔靴搔痒”。于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。

（3）语言文学类中某些侧重实践性的专业

如新闻学专业、外语类等专业，需要到实践中去学习锻炼。在党刊党报这样的传统媒体中，研究生学历比较受重视；而在更多的市场化的媒体里，用人单位更看重其能力，对新闻类的本科生和研究生一视同仁。所以，像新闻学这类专业的学生应先到社会中实践，锻炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。当然，外语类同样，因为语言作为一种工具，总是要不停地使用，才能在实践中发现问题，解决问题。

如果要判断自己所学的专业适不适合考研，还可以上网浏览与所学专业相关的招聘信息，看看是否有研究生学历要求，或者还可以去招聘现场了解本专业的用人要求。

2.考研我应该坚持选自己喜欢的专业吗？

选专业最主要的是基础和兴趣，我们要根据兴趣和基础来决定专业。没有对专业的浓厚兴趣，3年的读研时间很难有很好的科研成果，甚至会引起一些不良的后果。从这个角度来看，专业的冷热情况、专业是否好考这些因素都是次要考虑的因素，因为谁也不知道三五年后专业的冷热。所谓“没有永远的热门也没有永远的冷门”，地质学在20世纪八九十年代前是冷门专业，条件艰苦，无人问津。但是从5年前开始却成为热门专业，毕业生的就业情况普遍很好。当然，基于兴趣选择的专业，还需要你注意以下几个方面的问题：

（1）你了解你所选择的专业吗？

这里所指的“了解”是全方位的，包括你感兴趣的专业在全国有哪些院校开设？每个院校具体开设了什么课程？该学校的这个专业在全国范围内的研究情况和影响力如何？在研究完这些之后，就可以从这些遍布全国各地的院校中确定几个目标，比如可以选择开设的课程跟你期望的方向比较一致的，或者选择该专业在全国影响力较大的院校。然后了解目标院校近几年该专业详细的录取数据，目标院校该专业的导师情况。如果条件允许，甚至还要详细地了解目标院校该专业日常所做的研究，并以此来判断自己是否真的感兴趣或者能否胜任这些研究工作。

人的心理是很奇怪的，喜欢一个东西，往往会因为一个很微不足道的理由，这个理由有时甚至是事物片面的一个方面，然而却与自己内心的某些情愫产生了共鸣，于是萌发出这种称为“喜欢”的感觉。这种基于心理层面产生的感觉，虽然有时会成为人们作出决定的指导，但却具有极大的不稳定性，随时会因为另外一些因素触动内心，改变喜欢的方向。我们在面临诸多的专业时，可能看到的、想到的、听到的只是这个专业最渺小的一面，代表不了专业的特点。

可以说，在不了解自己感兴趣的专业的情况下，大家谈到的对于某个专业的喜欢、兴趣，很多都是一时的，在之后枯燥的研究中，这种兴趣很快会消失。而这种依“兴趣”选择专业的方式不是在追逐自己的梦想，只能称之为固执。

（2）你喜欢的是专业，还是研究方向？

A：我喜欢历史，想考历史专业的研究生。

B：你想学近现代史，还是古代历史？是喜欢朝代史还是民族史？

A：……

如果你有过类似的迷茫，说明你根本不懂你感兴趣的是什么。

首先，以管理学为例，花几分钟脑补。

简单点说，一般强调的“兴趣”都停留在二级学科的层面，而考研则需要关注研究方向，因为研究生就是要对某一学科领域的某一具体问题进行研究。每个研究方向都有共同点但又各成一家，基本上联系不是很紧密。在选择专业前先想想，你感兴趣的究竟是专业本身，还是其下属的某一个方向？否则光凭着对“历史”、对“会计”的一时热忱，在枯燥乏味的理论知识面前，能坚持多久？

（3）你的实力能适应你感兴趣的专业么？

研究生阶段的一些研究除了兴趣，除了积极主动的学习激情，研究能力也是一个十分重要的因素。这里所谈的实力包括这种研究能力。对大多数学科而言，研究能力是自身的一种素质，这种素质是十几年读书、学习培养出来的，并非一朝一夕可以形成。

当然，这里的实力还包括公共课、专业课成绩和面试表现等各方面的应试实力。有兴趣，有激情，有潜质，就是没有分数，相当可惜。尤其是对跨专业考研的学生而言，专业基础知识差、底子薄、缺乏有效的复习计划、找不到复习资料……都是很现实的问题。而辅导班，尤其是大机构才办得起的封闭式“考研集训营”，就是为这类学生准备的。集训营是类似高三的一种复习模式，有班主任、专属教室、公共课和专业课老师、充足的复习资料、具体到“天”的复习规划，以及数百到上千不等的考研学子。数据显示，参与集训营的学生考研成功率比较高，超过90%。不过，价格不菲。

当然，有的时候，兴趣也是可以慢慢培养的，如同过去我们说的“先结婚后恋爱”，但无论如何还是要有最基本的兴趣。有的人把科学研究看作是一种职业，但同样需要热爱，否则就很难继续下去。

3.什么才叫“选对专业？”

考研选专业，除了兴趣，更要了解所选专业3到5年之后的发展前景如何。国家急需的、优先发展的专业就是好专业，这种专业我们可以叫做朝阳专业。这些专业目前可能暂时还处在低潮，报考人数少，竞争压力也比较小。但三五年后考生毕业之时，朝阳专业一旦发展成型，行业内人才稀缺，当年选择这些专业的考生就成了这个行业的先行者，毕业后不仅工作好找，待遇也会比较好。例如天文学和地质地球学，还有空间科学（包括遥感遥测等），这些专业国家正在加大投入，具有较大的发展潜力。另外，核能核技术、清洁能源、海洋科学、医药健康、材料科学、网络技术等专业都属于朝阳专业范畴。

4.选重点院校的普通专业，还是选普通院校的优势专业？

遇到这个问题，按一般的观念，几乎都倾向于选择优势专业，原因是研究生阶段主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。不管考研是为了就业，还是做研究，似乎都和专业联系得更紧。但事实上，只要你确定了报什么专业，只要两所学校在这个专业上的实力不是天差地别，请选重点院校。

中国的优质高等教育资源高度集中在一线城市，在专业实力区别不太大的前提下，重点院校甚至名校，象征着更强的综合实力、更多的院士、更好的校友、更多的项目名额、更多的政策扶持、更多的经费支持，这些优势完全可以填平甚至超越重点院校和普通院校在专业水平上的差距。

其次，我国的研究生机制仍旧是“严进宽出”，对学生的研究能力考评并不如国外严格，专业排名第一和排名第八的院校所培养的学生能力相差并没有想象中那么大，所以研究生阶段在锻炼学生的能力之余，更多是为学生日后就业、在院所做研究、出国深造作铺垫。

因此，在成绩能达到要求、专业水平差距不是特别大的前提下，如果计划毕业后直接就业的，可考虑报考名气较大的院校，并且尽可能该校就在你日后想工作的城市。如果有志于进入院所做研究，可以优先报考中国科学院大学和名校。即便是想出国交流，仍是报考重点院校，因为大多数公派留学的名额和出国项目都集中在这些学校。

必须再三强调的是，以上建议均以两所目标院校的专业水平相差不是特别大为前提，如果一个专业排名第二，一个排名30开外，该选谁一目了然。

5.怎样才算“结合自身实力理性考研”？

经过分析后能让自己“跳一跳就够得着”的考研就算。所谓“够得着”，就是你只要努力，就能考取的学校。因此，结合自身实力的考研，需要拒绝“名校情结”。比如北京邮电大学并不是比不上清华、北大这样的名校，但是北邮的通信专业却是很强的专业，全国排名第二。除分析自我规划、本专业是否适合读研外，“理性考研”还需要分析其他要素。

机会成本分析：这里所指的“机会成本”包括两种，其一是没考上研究生，又错过了就业旺季后所造成的成本；二是考上了研究生，在读研期间不能找工作而形成的成本。两者相比，后者影响更大。本科毕业后的3年可能是人生中最黄金的一段时间，如果这段时间不是读研而是工作，积累的工作经验可能也会很有帮助。这个社会是一个占位子的社会，也许你本科毕业的时候刚好有一个位子，去了就占上了；3年以后你读完研究生，虽然你是硕士学历，但这个机会未必仍然存在。当然截然相反的可能性同样存在，也许你在研究生毕业后获得的工作和待遇，是本科毕业后奋斗5年10年也得不到的，毕竟越来越多的工作已经有了“研究生学历”的硬性要求。

投入产出分析：读研的直接成本大于等于10万元。这个成本投入是不变成本，5年前考研的学生和现在的学生投入的成本基本一致，现在全面实行自费政策，刨除不可知的奖学金，总体成本还会上升。相比之下，考研的“收益”却直线下降，研究生的入职工资从几年前的五六千元很普遍，到现在的两三千元也有研究生肯接受。而考核考研收益的另一个指标，研究生和本科生的入职薪酬差异，从前几年的1000～2000元，下降到500～1500元。打个比方，如果银行的利息率是10%，那么把钱存到银行，有丰厚的回报率。如果利息率在1%或2%，那么存款的收益率就下降了，可以考虑投资其他方向。各行业的投入产出比情况不同，因此如果你特别看重投入产出比，必须事先了解专业所在行业的基本情况。

时间成本分析：一般来说，对于基础一般的考生，报考本校本专业至少耗时3个月，本校外专业至少耗时5个月，外校本专业至少耗时7个月，外校外专业至少耗时9个月。成功与否还与你投入的精力有关：你是否专注复习考研？你是否吃苦了？你的时间利用效率有多高？

再者，从准备考试到硕士毕业的4年左右时间里，就业形势会发生很大变化。考研的同学们要考虑一下这种时间投入对你来说是不是最有效益的。用这4年的时间去社会实践，是否有更大的收益。

备考效率分析：“一切的节约都是时间的节约”，就考研而言，有的人只复习90多天就一举考入理想中的院校，有的人连考数年也未能如愿。原因之一，便是选择了适合自己的院校和专业，其二便是复习的效率。

心理压力成本：几乎每个考研过来的人都认为在复习的那段时间里，人简直成了读书机器，来自社会、家庭以及自身的压力都很大。

最终的考研风险评估：足球是圆的，考研更是圆的。无论是考研还是就业，都必须承担一定的风险和代价，因为风险总是和收益紧紧捆绑在一起。基于以上评估分析得到的最终决定，基本上能称为“理性”了。

6.辅修了双学位还有必要考研吗？

当然。辅修“点到即止”的培养体系决定了它根本无法与第一专业相提并论，在含金量上也无法和读研同日而语。

辅修双学位，顾名思义是指在主修专业之外再学习第二个专业，在通过所有课程且又完成相关论文和社会实践，就可以拿到学位证。

辅修双学位的时间基本集中在大二、大三的周末，所上课程为专业的基础理论课程，学生基本上无法触及专业的核心课程。在参加企业面试时，若所修学位与本专业相关，尚有锦上添花之用；若基本无关，想凭它来获得一份相关工作几乎不可能。至于双学位与研究生享受同等待遇，这实在是流传甚广的一个误区。之所以很多人这么认为，是因为混淆了“双学位”和“第二学位”这两个概念。根据1987年制定的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》，“获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”。然而，第二学士学位完全不同于双学位。第二学位是大学毕业并获得学士学位的人才能报考的，毕业后有两个毕业证、两个学位证；双学位却是面向在校大学生的，毕业后有两个专业学位证，却只有自己专业的毕业证，并不能享受与硕士相同的待遇，就连报考公务员也不能用第二学位来报考。

因此，辅修双学位是给学生开启了另一个领域，拓展了学生的视野和兴趣，仅此而已，该考研还是得考研。考研基本从大三下学期开始，而辅修在大三下学期只要完成论文就可以了，所以时间上基本不会冲突。

7.该不该争取学校的保研名额？

2013年考研人数多达180万，竞争激烈程度可想而知；另一方面，一些名校的部分专业，在硕士招生总名额中，推荐免试生占比颇高，远超出统考招生名额，甚至有的专业全部招生名额都放给推免生。在查看清华大学、北京大学、中国人民大学和复旦大学等多所国内知名高校2013年研究生招生目录后发现，不少专业的硕士生推免所占比重超过该专业招生总名额的一半，有些热门专业可达70%到80%，个别专业甚至全部招收推免生。北京大学数学科学学院，2013年计划招收硕士研究生95名，其中推免生80名；化学与分子工程学院计划招生58名，其中推免生比例为85%；基础医学院计划招生89名至90名，推免生占比70%；复旦大学力学与工程科学系计划招收硕士研究生20名，推免生占比80%；在新闻学院，新闻与传播专业学位全部招收推免生。

在研究生推免备受质疑的背景下，2013年9月，教育部出台“50%的上限规定”：规定推免生的留校数量不得高于教育部下达的留校限额，招收推免生的数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。对很多考生而言显然也是重大利好，但剩下的50%的资源对考生来说好像依然不够。

医学考研复习计划范文第9篇

【关键词】高校；就业工作；措施

随着我国经济的高速发展，各项改革措施不断深入，我国高等教育发展迅速。目前，高等教育已不是精英化教育，转而进入了大众化教育。高校学生人数逐年增加，规模逐步扩大，加之产业结构的调整，高校毕业生就业形势日趋严峻。如何更好地促进毕业生充分就业是作为高校学生工作者值得思考和研究的问题。

一、高校就业指导的概念解释

高校就业指导是指高校根据学生个人特征和社会需要，帮助学生规划职业发展、培养职业能力，选择适宜性职业，以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动。从根本上说，高校就业指导就是要“以学生为本”，采用行之有效的方法，从学生发展的实际情况出发，为学生提供广泛的、系统的职业生涯教育，增强其社会适应能力，早日走上既符合国家需要，又能充分发挥个人才能的岗位，形成适合自己发展的职业之路。我们从中可以得出就业指导具有以下内涵：第一，就业指导是帮助择业期的大学生依据个人的生理、心理特点选择适和的职业的一项工作；第二，就业指导贯穿于教育的全过程，尤其是要促进学生身心素质的健康发展和职业一般能力、特殊能力的发展；其三，就业指导是一项专业化的工作，它依据心理学、医学生理学、职业社会学和教育学等原理，对人的个性特征加以分析、判断、咨询，帮助学生实现自我认知。

二、近几年就业情况分析

1.宿迁学院经贸系近几年的就业率均在99%以上，保持着较高的就业率。其中，协议就业率较高，考研、考公人数较少。

2.从专业角度看，工商管理和市场营销专业就业难度相对较小，始终保持着很高的就业率。

3.近年来，宿迁学院经贸系考研人数不断增加，考研率有一定提升。

4.毕业生就业地区主要以江苏省内为主。主要集中在南京、苏州、无锡、常州等经济发达地区，选择在宿迁本地就业的毕业生较少。

5.从毕业生的就业方向来看，金融、会计专业学生大多选择银行、证劵期货交易所、会计师事务所等，他们从事的工作基本上和自己所学的专业相关；工商管理和市场营销专业学生主要面向公司、企业求职，大多数同学从事的工作和自己的专业没有太大联系。

三、就业工作的具体措施

1.就业指导贯穿学生大学四年的始终。在新生人学教育过程中，通过专业教育，向学生宣传介绍专业特点、专业发展前景、本专业就业范围及岗位、在大学期间应该培养的素质及应具备的竞争实力等，使学生一进大学就对所学专业有十分清楚的了解，对大学的学习生活有一个整体的把握和设想。将就业指导与专业教育有机结合，从而激发学生提高自身专业素质的主动性和自觉性，为未来择业、就业、创业打下坚实的基础。

2.抓好考研工作，进一步促进就业。大三上学期通过召开班会、班委会、个别谈话等方式做好考研动员工作，向学生强调目前严峻的就业形势，以及取得研究生学历的重要性和必要性。期间，通过制定《考研工作计划》、《考研工作时间安排表》等，加强考研学生的后期管理，帮助他们确定考研目标，合理制定复习计划，联系老师进行一对一指导，举办考研讲座及经验交流会，定期找考研学生谈话做好思想工作。近两年宿迁学院经贸系考研录取人数有很大增长，07级、08级考研录取人数（不含出国）均为18人，较往年有很大提高。

3.注重专业技能的培养。营销大赛、会计技能大赛、企业沙盘模拟大赛、模拟股市大赛成为宿迁学院经贸系传统四大学科竞赛活动。同时，积极组织学生参与各类专业性强，学术氛围浓厚的竞赛活动，进一步锻炼和提高学生的思维能力和创新能力。在第四届全国高校“花之林杯”市场营销大赛总决赛上，市场营销专业曹玉秀、孟丽、徐晓娟三位同学组成的“旭梦者”团队以出色的表现荣获全国总决赛二等奖；在第四届全国大学生创业大赛苏鲁赛区决赛中，由宿迁学院经贸系项华录老师指导，黄微、胡玲玲、林祖翔、盛淼等四位同学组成的代表队荣获团体一等奖。

4.帮助学生树立正确的就业观、择业观。

（1）认清形势，加强教育，转变观念。加强对毕业生进行就业形势的教育，使学生能正确认识当前我国社会经济发展形势，了解就业政策，有针对性地开展就业指导，引导他们正确认识、客观评价自我，合理定位，立足现实、放眼未来，及时调整自己的期望值，保持积极健康的求职心态，使毕业生对困难有充分的心理准备；鼓励学生积极参加大学生村官、西部计划、苏北计划的选拔，到基层去锻炼自己。

（2）树立先就业后择业的观念。随着我国各项改革向纵深推进，社会不再有从一而终的职业。指导毕业生学会在流动中求生存、求发展，不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，要树立不断进取的职业流动观念，并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。

5.积极开拓毕业生就业市场。

（1）与中行对接，订单式培养。宿迁学院与中国银行股份有限公司宿迁分行共建大学生实训就业基地，从而帮助有志加入宿迁中行的宿迁学院经贸系在校优秀大学生更好地完成学业，更好地就业。目前，宿迁学院经贸系已有13位毕业生与中行宿迁分行成功签约。

（2）积极组织毕业生与用人单位开展供需见面活动。毕业生与用人单位供需见面活动是毕业生择业的重要环节和重要途径，对于毕业生与用人单位的双向交流、双向选择是十分必要的。宿迁学院经贸系对这项工作十分重视，利用多种途径和方式广泛联络、宣传发动、热诚邀请用人单位来系举办招聘会，取得了良好的效果。

（3）广开门路，利用多种渠道开展毕业生择业活动。鼓励和引导毕业生利用亲友、校友、人才市场等多种社会关系开展择业公关活动，利用网络、报纸、电视等新闻媒体搜集就业信息。鼓励和引导毕业生积极参加各种人才招聘活动。鼓励和引导毕业生积极主动地寻找就业机会，广泛与用人单位联系，上门推销自己。

6.多种渠道，确保毕业生及时掌握招聘信息。为使毕业生及时获取各种就业招聘、考研调剂等重要信息，通过短信平台、QQ群、就业信息网等方式使学生在第一时间内及时快捷地掌握到各种有效信息。

7.毕业生跟踪调查。宿迁学院经贸系每年组织辅导员与任课教师外出至毕业生就业比较密集的地方做跟踪调查。通过调查，及时了解和掌握宿迁学院经贸系毕业生的就业状况、就业市场的基本情况、用人单位的意见、要求。根据所反馈的信息，有效地促进了宿迁学院经贸系教育教学与社会接轨，同时，反馈信息与学生互通，让他们明确自己在校期间要具备的各种技能，从而为他们更好地就业奠定了基础。

8.实训基地。近年来，宿迁学院经贸系实习基地规模不断扩大，质量进一步提高。根据现实情况变化，更新了部分实习基地，与一批重视学生实习、实习效果良好的企事业单位签订了合作协议，目前共建有16个校外实习基地。通过实习基地的建设，有效地推动了宿迁学院经贸系创新型、应用性人才的培养。促进了学生尽早进入职业环境与职业角色，最大限度地缩短学生就业的“磨合期”，对大学生的成人成才具有重要意义。

参考文献：

[1]刘大为，韩呼生.2009年全国毕业生就业AJ.50所典型经验高校经验汇编[M].中国财政经济出版社，2010（9）.

[2]王伯庆.麦可思研究院2010年中国大学生就业报告RJ[M].社会科学文献出版社，2010（6）.

[3]张金华，艾修俊.试论高校学生就业指导工作的创新[J].教育与职业，2007（17）：107-109.

医学考研复习计划范文第10篇

学习目标

查漏补缺，全面的系统的掌握所有考点，并且能够融会贯通，灵活的快速的解题，点押重点题型和应考技巧，并针对当年最高概率的可能考点进行深度学习，保持好良好的状态进行考试。

适用人群

全体考生。

产品介绍

跨考教育是以专业考研出身的，在专业课上，跨考分统考与非统考，专硕三个方向，比较有特色的便是非统考方向的SAP通关班（包含复试课程）。进入10月份以来，便进入冲刺阶段，这一阶段跨考的辅导班以习题讲解为主，强化专业基础。

勤思考研网是由北京大学、北京师范大学、中国科学院专家教授共同倡议筹建，以“业精于勤，行成于思”为理念，师资囊括北京大学、北京师范大学、中国科学院、首都师范大学等统考专业实力较强的国内知名高校，凭借优秀的师资、优质的课程质量，完善贴心的全程服务，着力打造考研专业课辅导领域内的旗舰品牌。

勤思的辅导课主要分为视频教学和面授两部分，主要通过各个专业课的领域的名师进行专业辅导，VIP小班则进行1对1针对性的教育，提供比较全面的知识咨询。

清航

清航号称最专业的计算机专业考研辅导机构，里面有众多的计算机名师如殷人昆王成鲁士文等。提供全国各个计算机名校的内部考研资料，VIP小班进行一对一跟踪辅导，提供热情教导服务。

专家一：跨考教育 邓利军老师

记者：郑毅

记者：邓老师，您对我们的考生在这一阶段的专业课复习有哪些建议呢？

邓利军：专业课这一块比较繁，也比较杂，没有一定的定式的东西。专业课目前有两大块。一个就是统考，一个是非统考。统考是有大纲的。很多同学都是9月份才开始决定复习专业课的，因为觉得之前可能会出现变动，统考的大纲会出现变动，非统考的参考书会变动，今年来看，统考的大纲是有变动的，比如计算机专业的变动很多，操作系统变得很难，计算机组成原理都有所变动，加大了难度。然后，非统考经济学这部分，很多学校连参考书都变了，这也是很多学生9月份复习专业课的原因。

但实际上这有个误区。专业课比较繁，但不难。不难是因为它的基本知识点就这么多，繁在于，可能各个学校用的是同一本参考书，但考察的侧重点不一样，比如都考经济学，高鸿业的那本《西方经济学》，北大侧重一二章，清华侧重三四章，这就造成很多同学一开始不想复习。但我们建议，同学们对专业课的知识应该有所重视，特别是跨校跨专业的考生。我们一般的辅导体系都是建议同学们从3或4月份开始把基础的知识复习一遍，把目标院校的几本参考书所对应的本课程，包括一些名师讲的课，都可以看一些。

到了6、7月份，进入基础知识习题的演练，9到10月份，我们建议同学慢慢介入真题。对专业课来讲，真题是最重要的东西，可能比英语，政治更为重要，因为真题代表的是这个学校，这个专业的方向，考试的重难点，但我们不能9月份一下就开始做真题，因为有的同学水平还达不到，所以我们建议再分两个阶段，细分是三个阶段。从9月到11月，11月到12月，12月到考前。9～11月份是把知识点串联起来，共性的知识点要全部熟悉。跨考有小班可以专门做这样的辅导。有医学，管理学等，老师会帮同学进行知识点的梳理。11～12月，以各个院校的真题为蓝本练习，比如经济学，有的学校不考《西方经济学》的某些章节，那这些章节的东西就不用看了。实际上这也是重难点的训练。这是最能提高分数的一个阶段。最后阶段就是一个重难点的提示。

再一个就是专业硕士的问题，现在专业硕士的地位可能在逐渐提高，很多同学关注专业硕士的问题。今年专业硕士的变动很大，从管理类和经济类来看都是，管理类变动非常之大，初试的科目由原来的四门――英语、综合、政治、专业课，变成了两门，政治和专业课初试取消，这就导致原来的复习计划要做出调整。到9月份以后，我们对学生的建议就是要加大初试科目的复习力度，这样的调整就变成了高分的竞争。如果是跨校跨专业，比如工科类的想要报考经济类、会计类，那我们建议考生要复习专业课，我们可以提供一些专业的视频，本专业的学生还是要将精力放在公共课的考试上。

记者：请您谈谈专业课的应试技巧。

邓利军：统考科目没有太多应试技巧可言，因为它基本就是一样的东西，就看你专业的知识复习的程度。非统考的，实际上是有技巧性在里面的。非统考的技巧在于出题的倾向性。如果你不太熟悉这个专业课知识，你要抓住倾向，比如同样一道经济学的题，如果你的基础知识非常牢，你可能会往三、四个方向去答，但学校老师出题的风格是不一样的，他要你答的可能就是某两个方向，这就是非统考最具技巧性的东西，就是要熟悉出题人的风格，这实际上是一对一老师能为你解决的。

专家二：万学海文 李国丽老师

记者：易安静

专业课复习方面，考生首先要清楚学科的整体架构，这跟以前的被动学习不太一样。专业课考得是两门，各150分，对学生学科理论框架的要求比较高。可能考生自己还没有什么新的观点或想法，但要求学生对这个学科领域的架构有个宏观上的把握。比如学科的基础知识、核心知识、学科结构都要求能很好地掌握。其次，对学科的重点和难点也应该把握，攻破重难点，有选择地去复习，否则在考试的时候就会不着边际。当然专业课考研并不是要求所有问题都能明白，只要针对考试把重点难点掌握好了就够了。专业课考研是考察你够不够科研的基础水平，而不是考察你现有的科研水平。

学科结构和重难点主要依据的是对真题的研究，我们一般要求学生拿到几所学校的真题，然后做一下统计表格，看这几所学校都考了一些什么样的题，如果近几年都在考这几个题，那么这就是学科的重点。学科结构和学科重难点这两个问题，学生应该在9、10月份就解决，这样后面复习的时候就没有那么大的压力了。因为架构搭好了之后，无非是往里添东西和认识深浅的问题了。

接下来，我们要求同学在熟练掌握学科知识后要去演练，虽然基本水平有了，但还没有在卷子上呈现，因此这个阶段，我们要求同学要做模拟题，至少要做1～2套的模拟题。做模拟题是一个输出的过程，在这个过程中，学生才会知道他在具体考试时可能会遇到哪些问题，对自己题答得深浅程度以及答题方法方面才能心里有数。模拟考试的目的，一是要检测学生学科应用性的能力，二是考查学生是否有考试的现场感觉。

我们指导学生讲求出成果，讲求务实。考研是一个高水平的考试，对学生的素质要求也很高，学生自己也有一定的判断力，因此我们要肯定学生的判断力，引导学生要自信，同时也要给他们指出一条路来，这样他们复习起来才有成效。对那些考名校的同学，还要求他们对这个学科前沿的良好把握和开阔的视野，因为指定的书就4、5本，很快就可以看完，这时只能说跨过门槛了，然后考生要考虑的就是能否再提高，使自己的思路跟那些改卷老师在同一水平上，要达到这个效果，最简单的方法其实就是到期刊或是网站上去找找这些老师的研究领域和成果，来熟悉老师的论证思路。

考生一：孙宏婷 北京师范大学汉语言文字学专业在读硕士研究生

对于考生文科生来说，最后一个月如果复习得法，考研中提高10～20分是不在话下的。短期内，专业课和政治的上升空间最大，因为其知识点比较成体系，有明确的脉络和复习思路。我们可以通过一个月的强化记忆，最大限度地提高成绩。

备战专业课的过程中，如果说之前的打基础是“把书读薄”的阶段，即把课本上纷繁复杂的知识点进行归纳、梳理、理解、掌握，进而形成自己的知识体系，总结出简单明了的知识脉络（一看到标题就能够清晰地表述标题所涵盖的核心内容，并且能否对知识点间的联系有所把握，在头脑中要形成一个大的框架图）。那么复习冲刺的阶段就应该完成“把书读厚”的工作了，即通过翻阅本专业核心期刊或CNKI等学术网站，了解把握本专业最新的学术动态、学术前沿观点，把它们与课本上的知识进行融会贯通，做到举一反三，进而补充、丰富、更新自己的知识体系，扩宽自己的研究视角。

因为对于文科生来说，专业试题除了考一些死记硬背的题目，通常还要考一些学术研究层面上的较为灵活和疑难的问题，这种题一般都表现为论述题或材料分析题。如果我们在复习备考中只重视课本上有限的知识点，而不去了解报考院校所关注的学术领域的热点、焦点问题，那么在考试中遇到十分灵活的题目时，就会感到陌生和束手无策。所以在考研复习的冲刺阶段，建议大家努力搜集、分析报考院校相关专业的老师们的学术研究范围及对象，特别要注意那些与专业课教材中的知识点相关的学术研究成果，这些成果往往会成为专业课试卷中最难、最活、分值最高的大题，往往会占到40分左右！大家一定要高度重视！

另外，就是要通过练习真题帮助自己查漏补缺，且合理地控制做题时间，进一步培养和保持自己的竞技状态。建议大家尽量买到五年到十年内的专业真题，因为真题一般都有一定的规律可循，无论是题型、难度，还是范围、重点都有相对连续性，不会变化太大，甚至有的知识点还会一再出现，所以，研究真题有助于我们把握复习的方向和难度，明确复习目标。

初次接触真题时，大家都不可避免的错误百出，有一种前所未有的挫败感，进而怀疑自己之前的付出，这时候最重要的是要强化自己的抗击打能力，毕竟真题还是有相当的权威和难度的，小试牛刀后遇到点挫折没什么大不了的，要相信自己最终一定能战胜之。每一次做真题的过程都应是分析、反思、总结的过程，仔细分析真题的题目设置，答题思路和解答技巧。以我曾备战的语言学及应用语言学课程为例，分析一下每道题属于课本上的哪一章节，是属于“词汇”章节，“语音” 章节，“语法”章节，还是“语义”章节，各章节考察的分值比例是多少？考察的重点集中在哪些知识点上，自己做错的题目又集中在哪些方面？对这些有了宏观地把握后，复习、答题时就更能有的放矢了。

或许我的备考经历和众多考生大同小异，但值得一提的是，我本科所学习的是城乡规划专业，与我的考研目标――北师大编辑出版专业毫无共通之处，所以我在专业课的准备上比别人花费了更多的心思。

我认为，关于考研的专业课，特别是文科的专业课，有两个重中之重。一是要把握好目标学校所规定的专业书籍。虽然研究生要求比本科生有更广泛的知识面和更严谨的分析能力，也许在专业课的考试上会出现超纲甚至超出大学生能力的分析大题，但老师最终所要考察的，仍旧是大家对于基础知识的熟识程度和理解程度，所以只要按照考试要求将所规定的课本掌握得滚瓜烂熟，在考场上讲发散思维和回归知识原点结合起来，就一定能取得判卷老师的认可，得到一个理想的成绩。

另一方面，就是一定要仔细研究该专业历年的考试题，这不仅是因为文科专业的基础知识可能会重复出现，而且因为即使考试的内容不同，历年来的考试形式却是基本一样的，这将是一个最有利的提分机会，如果对于往届考题的分析得当，提高10分便显得轻而易举。

譬如我所考的传播学一科，曾经在往年的时候考察过对著名传播学者的名字进行名词解释，因此我就将所有可能考到到传播学者的简历及贡献都进行了充分了解，结果在考试过程中果然考到了此题，分数轻松入手。当然，这两点还是通通都要回归到勤看苦背当中去，在最后一个月的冲刺时段，我每天都在早晨六点之前起床，利用记忆能力较强的时候将专业课的知识点反复背诵，争取每三天就将全部内容都背过一遍，这样，在真实的考场上才能把答案信手拈来，因为考研的题量较大，在答卷的过程中不仅是知识的竞争，也是速度的竞争，我们很多时候都需要马不停蹄的书写答案，来不及慢慢思索，这就要求大家对于答案非常熟悉。

当然，对于那些在十二月份已经将专业课复习的较为扎实的同学，不妨抽时间在论文网站上下载一些相关的、特别是报考老师所写的论文来阅读了解，这样在答题过程中，就更容易表达出重点，迎合老师的研究方向，更有可能获得额外的较高分数。

考生三：邵叠 南开大学管理科学与工程专业在读硕士研究生

我们都知道木桶效应，考研也是一样，我们的首要目标应该是每门课的成绩应该通过目标学校的最低线，然后才是追求高分。如果你某门课的成绩不够，即使总分再高那也不行，所以我们首先要对自己的情况进行一下客观的审视。

本人是跨地区，跨专业考的南开管科，而专业课却是本人最有把握的一门课，本人考的是管理信息系统，得分129为管理信息系统最高分。能够达到这个分数，主要还是对于该类知识点的积累，分析，长期的运用和实践。对于一般同学而言，最后一个月应该仔细分析真题，对于以前涉及过得知识点进行重点记忆，对于书本换版所出现的新知识点进行重点记忆。了解该专业老师的研究方向，了解一点该课题的发展趋势。老师一般都比较喜欢能够紧跟时展，有深度和广度的答案。如果没有时间，就看看推荐的书，如果有时间，一定要花几个小时查一下该课题的发展情况，作为最后答题的杀手锏。在最后答题的时候，切莫只答书上背的内容，不管自己情况如何，一定要有自己的见解和阐释。

考生四：张佳静 中科院在读博士，硕士毕业于陕西师范大学科学技术史专业

我考研的时候不考数学，所以两门专业课也是我复习的重点。因为很早就通过各种途径获得了前几年专业课的真题，所以对于老师的出题思路我大概有了把握，所以在专业课的复习中我一直能有的放矢，针对性更强一些。

通过对真题的琢磨和总结，我发现了要考的专业课的重点，以及老师的出题风格。比如有一个理论，每年的真题都会考到，那必然是重点，要加强复习；比如专业课考卷中都是分析和论述题，所以在复习时不必在细节上过于纠缠，要着眼于大方向。

在考研复习的最后一个月中，我会在每天傍晚记忆力最好的6点到8点，拿着专业书看，重点看核心部分，并对每个观点和理论进行理解。然后合起书，在心里把这个观点默默陈述一遍。在这段时间内，我还下载了专业课重要观点的相关文章，了解该观点和理论的最前沿知识，以便在考试答题时能增加亮点。

考生五：房鹏飞 中科院在读博士，硕士毕业于西北大学人文地理学专业