时间：2023-03-05 00:52:23
[关键词]新生教育;入学仪式;能仁小学
[中图分类号]G412
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2015）28-0018-02
[作者简介]陆娟娟（1976―），女，本科，江苏省海门市能仁小学校长，小学一级;俞丽美（1988―），女，本科，江苏省海门市能仁小学教师，小学一级。
一、概述
2015年9月2日下午，海门市能仁小学在学校大操场举行“写下明亮诗篇的第一行”――一年级新生入学仪式。学校全体师生、一年级学生家长、各校少总辅、局领导等1000多人共同见证了这一神圣美好的时刻。
二、主题背景
入学仪式对新生来说是一个全新的起点，孕育着新的希望和憧憬。所以，入学仪式需要营造一个热情向上、温馨温暖的仪式，让每个学生向往学校、亲近老师、友爱同学。入学仪式对家长来说也是融入家校共育的开端，因此，入学仪式也应让每个家长了解、认识学校教育，懂得如何让学生更好地适应小学生活。
三、活动流程
（一）开启新旅程
一年级学生伴随诗歌《新新的》，走进写着“书是甜的”气球装扮的拱门，开心地和“米奇”“Hello Kitty”握手拥抱。全体教师和学生击掌，在温馨的氛围中，每个学生都享受着走进校园的快乐。接着，学生齐诵《喇叭花》，用甜甜的声音欢呼：“小孩儿小孩儿上学啦。”随后，升国旗、唱国歌，嘹亮的歌声涌动着激情和感动。
（二）赠言表心意
校长陆娟娟讲述绘本故事《小阿力的大学校》，让每个学生喜欢上小阿力，喜欢上能仁这个大学校。音乐响起，学生开始音乐游戏《拍手唱歌笑呵呵》，他们手拉手交到新朋友，脸上绽放着友谊之花。
接着，哥哥姐姐们献上入学礼物――书本剧表演《夏洛的网》，在新生心中播下热爱生命、珍惜友谊的种子。全体一年级班主任、任课老师与门卫叔叔的赠言让每个孩子知道了不光爸爸妈妈、爷爷奶奶、幼儿园老师是他们的夏洛，能仁小学的老师及其他职工也是他们的夏洛，所有爱他们、关心他们、呵护他们、帮助他们的人，都是他们的夏洛。
随后，一群大哥哥大姐姐用他们自己独特的方式表达对新生的喜欢。五（1）班陆姝颖赠言后，这些大哥哥大姐姐便随着《第一课》的音乐，欢快地跑到新生身边，在他们胸前郑重地贴上能仁小学的校徽，接着赠送用心制作的勉励卡，读给他们听，一声声甜甜的“谢谢”流露出新生对哥哥姐姐的感激和融入大家庭的幸福。
《相亲相爱一家人》音乐一响起，兴奋的爸爸妈妈迎面走来。新生对爸爸妈妈说感谢的话，爸爸妈妈们也迫不及待地拿起五彩笔，在孩子的文化衫上写下自己的寄语，写出对孩子最真最美的祝福。
（三）梦想再起航
一撇一捺写个人，一生一世学做人，即将退休的蔡老师教新生写“人”，意在让每个新生要牢记先做人，做一个堂堂正正的中国人，写好方方正正的中国字，以此来庆祝抗战胜利70周年。在开笔习书中，新生伸出右手食指，跟着蔡老师一起书写大大的“人”字。此刻，他们举起右拳，大声说出入学誓言：“好好学习，天天向上！我上学，我成长！快乐学习，健康成长！我是小学生，每天都向上！”
朗朗童音象征着祖国未来的花朵。
接着，新生在体现学校文化特色的展板上按下手印，并将展板悬挂在校园里，作为永久的纪念。五彩的手印印出了一个个美丽的梦想，映亮了学校的校训――“在成长中展示，在展示中成长”。全体师生齐诵校训，相信每个新生都会在学校展示文化的熏陶下成就最棒的自己。这时，一年级班主任带着新生放飞鸽子，白鸽在蓝天的映衬下格外耀眼，它们载着我们的美好心愿，向着明亮那方越飞越高！
四、创新做法
1.精心布置，把学校装扮成一个五彩的童话书林，营造温馨、甜蜜、令师生向往的入学氛围。
2.新生用晨诵激情抒怀，校长用绘本开启仪式，高年级同学用书本剧展演播下友谊，一开学新生沐浴着新教育的阳光，开始了“过一种幸福完整的教育生活”的美丽旅程。
3.即将退休的教师教写“人”字，班主任、任课老师、门卫赠言，大哥哥大姐姐贴校徽、送勉励卡，每个新生在校园愿景图上按手印，每个家长给自己的孩子写寄语，营造出相亲相爱一家人的气氛。
五、主要成效
能仁小学庄重而热烈的“写下明亮诗篇的第一行”入学仪式，充满浓浓的新教育的气息，不仅新生接受了一次成长的洗礼，家长和老师也积极参与其中，享受着难忘的美好时刻。海门电视台教育频道进行了全程录像，并制作了成长在线专题节目，向全市展播。海门全市各小学的少先队总辅导员、分管德育的副校长近百余人观摩了本次活动。海门市教育局副局长倪强、文明办未成年人思想道德建设科科长姜玲玲、教师研修中心德育研究室主任张勤、教育局团工委书记陈昕婷等出席了活动，并给予了高度评价。《海门日报》、南通网上家长学校、海门新闻网分别给予了长篇报道。入学仪式后，一年级新生用稚嫩的声音表达了对美好校园的向往，教师和家长也深有感触地抒发了对孩子成长的欣喜。这一活动不仅满载着美好的希望和憧憬，更在新生心中播下了“善良、勤奋、阅读、艺术”的种子。
参考文献：
[1]江乐.一年级新生入学仪式[J].教学与管理，2012（11）.
一、开场白
甲：灿烂阳光，充满了新学期的希望;
乙：秋风再起，吹拂着跳动的心房。
甲：收获的季节里，我们欢聚一堂;
乙：和谐的气氛中，听我们倾诉梦想;
甲：让我们敞开心扉，一起唱响新的希望。
乙：“迎新说心，与梦同行”，昌乐小学2016学年第一学期开学典礼暨一年级新生入学仪式(合)现在开始。
二、迎新
甲(手指主题词)：迎新说心，XX，你知道，我们今天是迎什么“新”吗?
乙：当然知道了。今天是我们一年级的小弟弟、小妹妹们正式入学读书的大日子，我们作为大哥哥、大姐姐，怎能不热烈地欢迎他们呢?
甲：看来你真还了解得不少。对，我们今天活动的特别主角，就是一年级的新同学们。现在，请热烈欢迎一年级的新同学们入场。
(一年级新生手拉手入场，背景音乐，主持人祝福语)
甲(旁白)：怀着对新学期新生活的美好向往，一年级的小弟弟小妹妹妹和五年级的哥哥姐姐手拉手向我们走来。瞧，他们是那么精神抖擞，他们是那么天真可爱。让我们把热情的掌声送给他们，好不好?
乙：看到这感人的一幕，我们大家都有许多祝福要送给小弟弟，小妹妹们呢。下面让我们一起来听听：(校长、教师代表、学生代表分别致辞)
婷婷：请全体起立，让我们再一次把热情的的掌声和真诚笑脸送给一年级的小朋友和家长们。欢迎你们加入我们昌乐大家庭。
三、说新
婷婷：今天真高兴，开学第一天，就看到这么多的新朋友。
甲：张老师，我发觉，我们学校除了有新同学，还有许多新的变化。
乙：是啊，学校都快变得不认识了。
婷婷：你们真会观察。现在，张老师想现场考考大家，除了一年级的新同学，学校还有哪些“新”变化呢?请同学们认真观察，积极举手发言。
(互动环节：宽敞的新教学楼、美观的新围墙、漂亮的校园新景观……)
(生：还有新的老师——)
婷婷：这位同学真会观察，他还注意到，参加我们今天开学典礼的还有本学期新加入我们昌乐小学这个活力团队的四位新教师。他们分别是：钟国泉老师、潘爱莲老师、黄文琳老师、严晓慧老师(补充四位教师的简单介绍)。我们现在请钟国泉老师代表新来的教师发言，大家欢迎。
婷婷：谢谢钟老师的发言，欢迎你们成为活力昌乐的一员。
(生：还有新的家长——)
婷婷：是啊，昌乐小学的发展，昌乐学生的成长，怎么能少得了我们可亲可爱的家长呢?让我们用热烈的掌声，欢迎一年级的爸爸妈妈们。
(生：新的教学楼、新的校门、新的操场……)
四、校长讲话
婷婷：同学们可真厉害，你们有一双善于发现的眼睛。是啊，学校的这些新的变化，给学校带来了飞腾的新希望。面对这一切，我们的王校长也有话想跟大家说呢。
甲：现在请王校长致新学期的寄语。
(王校长讲话)
五、节目表演
乙：新的学期，新的校园，新的希望，新的开始。合唱队的同学们用他们美妙的歌声，为我们唱响新希望。
(合唱队表演节目《七色光》《让我们荡起双桨》)
六、放飞梦想
婷婷：有梦就有翅膀，有心就能飞翔。新学期，同学们都有新的梦想。张老师还知道，同学都已经把自己的梦想写在亲手制作心愿卡上。现在，我们来随机采访几个同学，听听他们的心愿，分享他们的梦想。
(现场采访学生代表：一年级新生代表三人，随机请他们展示一下才能艺。其它年级代表3——5人，家长代表2人)
婷婷：好风凭借力，送我上青云。新学期开始，昌乐小学的新教学楼正式启用，让我们在这个美好的日子里，一起放飞梦想，与梦同行，共创昌乐光辉灿烂的明天。
(一年级的小朋友放飞气球，音乐《 》)
七、结束语
(甲)亲爱的老师、同学们，(乙)亲爱的家长们， “迎新说心，与梦同行”，昌乐小学2016学年第一学期开学典礼暨一年级新生入学仪式正式结束。(婷婷)让我们一起高呼：“放飞梦想，与梦同行!”同学们，昌乐小学为你们而骄傲!(甲乙)老师同学家长们，再见!
早在两年前，学校布置了一项作业，让全体一年级家长带孩子到南京老山的青奥林种树，迎接青奥会。在青山绿水之间，孩子们兴高采烈地挖坑、培土、浇水，家长们则在旁边做辅助工作。忙碌完毕，望着一大片种植好的青奥林，每个孩子的脸上都乐开了花。
这次经历明显提升了我了解青奥会的热情，我专门查阅资料，知道青奥会是一个属于全世界青少年的盛会，它的目标之一，是在青少年中提升体育运动意识和参与感。
没过多久，儿子又接到了一项作业：画一幅画，展示孩子对青奥会的欢迎和渴望。儿子很开心，而且已经有了自己的构思：他想画一个人拼命奔跑，目标是力争第一。奥运会的精神不就是“更高更快更强”吗？我和孩子妈都觉得这个构思不错。
第二天，儿子满心期待地带着这幅画去上学了，结果放学回家后却蔫蔫的，问了他好几次原因，儿子才委屈地说：“老师批评我了，说我应该把学校的名字画在上面……”
画幅画，表达一下迎接青奥会的心情，有必要把宣传的任务强加进来吗？第一次，我对与青奥有关的作业产生了反感。没想到这之后，此类作业一个接着一个。其中二年级寒假作业要写一篇跟青奥有关的作文，同时，还要上网参加青奥寄语活动。
这两年下来，我们已经做了很多跟青奥有关的作业，早已经没有了最初的激情。儿子想了半天，也想不出什么寄语来。脆提议说：“我们就不写寄语了。”儿子很担心：“老师会不会批评？”我安慰他：“反正这是选做作业，不做没有关系的。”
可开学第一天，儿子很失落地回来说：“全班只有10个同学没有写寄语，都被老师批评了。而写了寄语的同学，每人都得到了一朵贴花作为奖励。”
一个多星期后，新作业又布置下来了：寒假没有写青奥寄语的孩子，这次必须写；寒假写过的孩子，欢迎继续参与青奥寄语活动。
无奈，我只好打开电脑，帮助儿子完成这项作业。上网后，我发现已经有很多小学生参加了这个活动。不知道这背后，有没有跟我一样心存抱怨的家长。
之所以心存抱怨，是因为，青奥会的一大目标，不就是在青少年中提升体育运动意识吗？可儿子所在的学校，一方面大力宣传青奥会，一方面给孩子规定了种种与青奥精神并不相符的做法，比如：课间休息的时候，不允许孩子下楼，更不允许他们到操场上去玩、去运动；只要看到孩子在操场上奔跑，一律扣贴花，班级也要被扣分；做了这么多跟青奥有关的作业，却没有一项作业跟运动直接相关……
这个问题，我曾经委婉地跟儿子的班主任交流过，班主任承认我说的有一定道理，但她也很为难地表示，这是学校的统一规定，学校害怕学生出事，所以尽量让他们少运动、多学习。
我曾经问过儿子：“对你来说，青奥会意味着什么？”
儿子回答得很实在：“意味着一项接一项的作业，完成得不好就会挨批评。”
不久前，我在午休时间去了一趟儿子的学校，偌大一个操场上，空无一人，只有几只小鸟在踱步。到了儿子所在的班级，只见全班孩子都老老实实坐在座位上，有的做作业，有的读课文……但我分明看到，不时有孩子的目光飘向窗外，那稚嫩的眼神里写满了渴望，看得人心疼。他们正处在好动的年龄，他们想跑、想跳、想撒欢啊！
作为一个家长，对于南京能够举办青奥会，我发自内心地欣喜。同时，我也希望，我的孩子在学校里，能够多完成一些跟运动有关的作业，多拥有一些跟运动有关的时光，恐怕只有这样，才算学校在用实际行动迎接青奥会，用实际行动落实奥运精神。
【家长寄语一】
在本学期中,戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。
但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。
希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。
【家长寄语二】
希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!
【家长寄语三】
一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。
【家长寄语四】
通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上、生活上更上一层楼。
【家长寄语五】
希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
【家长寄语六】
郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
有时也很粗心，把原题的“3”能写成“7”。
[关键词]“三台”；一年级；评价；数学学习
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）20-0008-03
数学课程标准提出了评价的理念和方法：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”评价改革是新一轮课程改革的重头戏，以往的评价重在甄别和判断，重知识考查，以纸笔测试为主要形式，评价主体是教师，由教师一锤定音，这显然背离了课程标准的精神。浙江省教育厅教研室主任张丰曾说：“评价应走下高冷的神殿，在不知不觉间融入学生的生活，成为一种有促进意义的温暖的评价。”评价的起点和归宿都是为了学生的发展。刚入学的一年级学生，有其自身的年龄特征，除了要求他们达到掌握知识和技能的教学目标之外，还要从良好习惯培养和学习品质方面提出明确的导向性任务，所以，这就需要建构科学合理的评价体系，采取多元、全程的评价策略。所谓“三台”，是指锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台；单元升级步步高――单元学习升级台；期末游考展实力――综合实力展示台。“三台”的搭建为评价提供了有效的载体，能让一年级学生的数学学习因评价而精彩。
一、引领：建构科学合理的评价体系
课程标准的三维目标明确提出：“追求的目标不只是知识与能力，还应该包括过程与方法、情感态度与价值观。”因而，可以根据一年级学生的特点以及数学教材的要求和课程标准的精神，从学习能力、学习习惯和学习品质三大方面加以评价。图示如下：
1.学习能力
根据教材的内容，学习能力可分解为计算准确、分析说理、实践应用等方面的内容，具体要求如下：
2.学习习惯
遵守常规：不随便走动，不随意说话，不玩与学习无关的东西，安静坐稳，目光注视黑板和教师，集中注意力，全神贯注，上课不走神。
专心倾听：听清和听懂教师的要求；同学发言时，认真倾听；不随便插话。
大胆述说：上课时胆大敢说，积极发言；有发言的勇气和信心；发言时能够表达清楚和完整，有条有理。
认真作业：书写规范美观、工整。写作业时注意力集中，完成作业后认真检查，保证正确率。
3.学习品质
对于一年级学生而言，观察力、注意力、思维能力和学习兴趣等都需要培养，这是三维目标中的主要指标。具体要求如下：
观察细致：仔细观察，深入全面。
注意持久：神情专注，坚持不懈。
思维有序：思考问题，有条有理。
兴趣浓厚：喜欢数学，热爱数学。
二、跟进：实施多元、全程的评价策略
所谓“多元”，就是指参与评价的主体除了学生自我，还有同伴、家长、教师等。多主体的共同参与，会使评价结果更加准确可信。所谓“全程”，就是让评价贯穿学习过程的始终，课堂上的表现、单元学习目标达成的情况和期末的综合能力考查等都在关注之中。既重结果，更重过程。为使评价形式充盈快乐，可结合一年级学生的年龄特征，设立课堂表现争花台、单元学习升级台、综合实力展示台，对学生的数学学习情况进行全程和全面的评价。
1.锦上添花竞芬芳――课堂表现评价
对一年级锦园小学课堂中学生的数学学习情况，教师即时奖给红花，寓意“锦小学子学中争花，学苑中争奇斗艳各展芬芳，让朵朵红花为学路添彩”。
教师在每周的周末用10分钟时间进行汇总和小结，将红花数写在“锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台”上，学生再将评价卡存在学习档案中。
有了每周取得的红花情况，家长和教师都能对学生的学习优点和不足之处一目了然，学生也能对自己的情况有所了解，优势的发挥成竹在胸，努力的方向不言而喻。
2.单元升级步步高――单元学习评价
过去的单元考试是在单元学习结束时进行，对于升级卡，则是在每个单元学习的开始由教师发给家长和学生，让他们明确本单元的学习任务和目标要求，为学生的学习定向，为家长针对性的辅导和评价引路。首先，让学生阅读升级卡所列出的要求，这样，学生在学习时就能对照要求不断调整；单元学习结束后，教师以纸笔测试的形式对学生的知识和能力进行考查，再引导学生和家长参照升级卡逐项进行评价，根据得花数确定等级，认定是否升级成功，跳到上一级，并将成绩汇总到“单元升级步步高――单元学习升级台”中；最后，将升级卡存入学生的学习档案中。
升级卡按单元制作，内容随单元学习要求的变化而变化。栏目O置为倾听、会说、书写、操作这四项，特别加上“爸爸妈妈的悄悄话”“我最闪亮”“我最想说”和“教师寄语”等，前四项评价学生对知识点的掌握情况和良好习惯的养成情况，后面几项意在引导家长关注学生的学习情况，鼓励和肯定学生，唤起学生学习的自信，引导学生认识自身的闪亮点并能找出不足之处。“教师寄语”的设立，则为及时鼓励学生的进步和提示学生的不足提供机会。
升级卡的评价由“我来评”“同桌评”“教师评”“家长评”组成，这样，学生的学习过程得到全面重视，以一句“瞧！我又升级了……”为题，童趣十足。
3.期末游考展实力――学期综合评价
低年级学生识字量少，只用纸笔测试很难准确测定学生的学习情况，再加上纸笔测试无法反映学生思维状态、情感表现等方面的情况，学生难免有所抵触。“游考”是一种新型的检测形式，它能够激发一年级学生学习数学的兴趣，通过把本学期所学的数学知识穿插在一系列学生喜闻乐见的游园活动中，培养学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作的能力和解决问题的综合能力，让学生乐于参与、勇于挑战，在玩中学、学中玩，体验乐趣，享受成功。
如一年级上册期末游考的设计：
开心摇一摇 （口算与数大小比较）
游戏目的：检测学生的计算能力和数的大小比较能力。
游戏准备：（1）每组有3题口算和2题数的大小比较的考题，共8组；
（2）摇盘一个，分成8份，标出数字1～8。
游戏规则：测试者开心地摇动大转盘，指针停在几，就做第几题，学生独立完成，教师不提示。
得分标准：
3朵花：全对，思维敏捷，习惯良好；
2朵花：答对3～4题，思维比较敏捷，习惯良好；
1朵花：答对1～2题，习惯良好。
快乐选一选（解决问题）
游戏目的：检测学生提出问题和解决问题的能力。
游戏准备：（1）每组里有1题“问题解决”和1题根据条件提出问题并解答的考题，共7组；
（2）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的各色花各1朵，背面分别写上序号1～7。
游戏规则：挑选出七色花1朵，根据序号解决对应问题，口头列式。
得花标准：
3朵花：全对，方法灵活多样，思维敏捷，习惯良好；
2朵花：答对1题并能提出数学问题，思维有序，习惯良好；
1朵花：答对1题，思维正确，习惯良好。
幸运抽一抽（认识图形）
游戏目的：检测学生对图形的认知水平。
游戏准备：每组含长方形、正方形、圆和三角形各2个的图形材料，共3组。
游戏规则：学生随机抽出5张图，分别说出相应图形的名称。
得花标准：
3朵花：全对，思维敏捷，迅速辨认；
2朵花：答对3～4个，思维较敏捷，能正确辨认；
1朵花：答对1～2个，思维正确。
检测的考官由教师、学生代表和家长代表共同组成。允许觉得自己的成绩不够理想的学生进行二次游考，并将最高分数填在游园卡中，最后汇总到“期末游考展实力――综合实力展示台”中。
三、愿景：达成促进学生发展的评价效果
家长：从课堂表现评价卡中，能了解孩子在学习能力、学习习惯和学习品质上的表现，及时掌握孩子的优缺点，从而能即时纠错和激励。家长参与单元学习中的评价，事先了解本单元学习对知识技能、学习习惯和学习品质的要求，知道阶段性目标，知道良好习惯和学习品质的指向，就能有针对性地给学生说上几句“悄悄话”，使亲子情感得以升华，学生的学习动力得到激发。家长还可以参加游考活动的见证工作，第一时间了解自己孩子的综合实力和多维目标的达成情况。这样的评价能形成教育合力，对于促进学生发展的效果显而易见。
教师：认真钻研教材，学习与课程标准和学业评价相关的理论知识和实践操作办法，根据儿童的年龄特征和学习数学必备的习惯及学习品质，结合培养目标，精心建构和设计评价体系，谋划评价操作的办法。在这个过程中，教师的专业得到发展，教师驾驭数学教学的能力得到提高。教师全面准确地把握了教材体系及培养目标，教学就能够有的放矢，教学效果自然事半功倍。“三台”的搭建，使得教师能够对学生平时的课堂学习以及单元学习评价和期末游考活动给予全程关注，并结合评价的结果调整教学行为。科学的评价措施能达到有效的教学效果，促进学生发展。
学生：锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台，能让学生知道好的学习习惯是哪些，学习品质的形成需朝哪方面努力，还要学哪些知识，会哪些数学本领。单元升级步步高――单元学习升级台，能让学生在单元学习的开始就明白本单元的学习内容和要求，在单元学习结束时，同学、教师、家长和自己对照要求加以评价，学生能看到自己的闪光点，并反思学习中存在的问题，寻求解决的良策。期末游考展实力――综合实力展示台，以游园玩游戏的形式检测和评价学习效果，这样有亲和力的检测形式，学生喜闻乐见，所以，这不仅能呈现学习的结果，还能暴露纸笔测试无法发现的学生的情感态度与价值观，排除了学生在纸笔测试时因识字量不多而无法准确表达的障碍。这样搭建的“三台”，让学生明白每个阶段需要达成的目标，学生学有方向，干有目标，不断享受成功的快乐，同时，学生还能够自我反思、自我督促，树立不懈努力的雄心，在不竭追求中实现发展的目标。
科学合理的评价体系，能够给教师、学生和家长指明努力的方向；实用可操作的评价形式，可激发学生的学习兴趣，让学生树立进取心和自信心；多元、全程的评价策略，让学生的学习能力得到最大化的发展。总之，搭建“三台”，让一年级学生的数学学习因评价而精彩。
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本年度，学校德育工作主要体现在三个方面：一是贯彻落实《学生行为奖惩条例》；二是大力推行礼仪教育；三是实施班级量化考核方案；回顾一年来教学管理工作，在班主任辛勤努力下，严格执行条例，高度重视礼仪教育，学生风纪明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：基本能够做到着装规范，发饰规范；学生公开使用手机现象基本杜绝，并且全校师生形成共识；校园边走边吃乱扔现象也越来越少，教室越来越窗明几净了，校园也越来越干净了；学生空堂自习纪律越来越好，大多数同学都能自主地学习；学生的行为举止越来越文明了，见到老师主动问好已经成为校园的良好风尚；学生的自主学习习惯不断养成，自律意识不断增强；学生的集体观念也不*忧浚我为班级加分已成为很多同学的自觉追求；两操秩序和效果整体不错…?
这些成就的取得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监督、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！
二、展亮点，学先进
（1）年级工作方面
在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。
初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和能力展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和面貌迎接元旦的到来。
如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。
论文百事通该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”实践活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建设，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。
高三在紧张复习备考中也非常重视规范学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和老师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。
（2）班主任个人工作方面
本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中*、*、*、*在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三****等老师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地督促和引导作用。高二*、*、*、*等老师在班级管理中，细化管理，效果良好。*、*班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级*、*、*为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。
在2009年度教育教学常规检查中，高一*、*班级资料完整，与学生谈话记录具体，学生成长档案详细。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；班等班主任管理资料具体详实，各具特色，尤其班*老师的资料给人有引领作用，值得推广；高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良老师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。新晨
高三年级牛*老师、*老师、*老师、*老师的班主任总结具体、实在；防控甲流工作资料保存完整，体育生管理责任到人；赵彦明老师的班级管理资料实效性强、指导性强。比如：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。*老师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；*老师的班主任寄语、*老师的周记、*老师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与水平。
三、想问题，促发展
虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。
两操老师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。
礼仪教育：没有认真来对待。
行为习惯，还有待提高
本年度，学校德育工作主要体现在三个方面：一是贯彻落实《学生行为奖惩条例》；二是大力推行礼仪教育；三是实施班级量化考核方案；回顾一年来教学管理工作，在班主任辛勤努力下，严格执行条例，高度重视礼仪教育，学生风纪明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：基本能够做到着装规范，发饰规范；学生公开使用手机现象基本杜绝，并且全校师生形成共识；校园边走边吃乱扔现象也越来越少，教室越来越窗明几净了，校园也越来越干净了；学生空堂自习纪律越来越好，大多数同学都能自主地学习；学生的行为举止越来越文明了，见到老师主动问好已经成为校园的良好风尚；学生的自主学习习惯不断养成，自律意识不断增强；
这些成就的取得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监督、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！
二、展亮点，学先进
（1）年级工作方面
在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。
初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和能力展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和面貌迎接元旦的到来。
如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织策划相关活动，让学生加入到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”实践活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“爱护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建设，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。
高三在紧张复习备考中也非常重视规范学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和老师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。
（2）班主任个人工作方面
本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三xx xxxx xx xx等老师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地督促和引导作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老师在班级管理中，细化管理，效果良好。xx、xx班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。
在XX年度教育教学常规检查中，高一xxxx、xx班级资料完整，与学生谈话记录具体，学生成长档案详细。
高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路清晰，措施得当；班等班主任管理资料具体详实，各具特色，尤其班xx老师的资料给人有引领作用，值得推广； 高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良老师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。
高三年级牛xx老师、xx老师、xx老师、xx老师的班主任总结具体、实在；防控甲流工作资料保存完整，体育生管理责任到人；赵彦明老师的班级管理资料实效性强、指导性强。比如：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。xx老师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；xx老师的班主任寄语、xxxx老师的周记、xx老师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与水平。
三、想问题，促发展
虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。
两操老师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。
礼仪教育：没有认真来对待。
行为习惯，还有待提高。
以往我是用钢笔写，现在我是用电脑输入（我担心自己潦草的字体，一年级的孩子会看不出我写的是什么）。面对屏幕，脑海里浮现出与这个孩子的点点滴滴，然后用最真诚的心去写下每一句，或许词句并不华丽，可每一个字都出自我的内心！45个孩子，有时会觉得脖子好酸，手腕很麻，可是这个过程我不觉得痛苦，我觉得很幸福！这个时候，我就会倍加感恩，感恩我和这个孩子的相遇以及与他走过的每一天！
用心写下的评语，贴上去，然后在回校看成绩那天发给孩子，让家长当天晚上看完写完家长评语，第二天散学典礼前交给我！不像学校安排的，暑假结束后才带回来上交。因为我相信，有心的家长会看完我的评语，有感而发，那时写下的，哪怕是只言片语，也是那样的真诚动人！如果等到漫长的暑假过去，为了应付上交而写的东西，未免太粗糙了吧！
昨天发下去的45本学生手册，今天回收了37本，除了个别家长应付式的寥寥数语，绝大多数家长都很用心地回应，给孩子们真诚的祝福! 这些孩子太幸福！有如此负责认真善良睿智的爸爸妈妈！这么多感人的字句无法尽录，我在这里只想跟大家分享一下男男爸爸写的——
我的评语：
男：
你是这个学期才加入我们班的一名同学，但老师很高兴看到你用最短的时间适应了新的学习环境，融入到温暖大集体当中，过得很开心，学习也不断地取得进步！特别是语文的书写越来越工整，作业质量越来越高！
你是一个很有能力的孩子，你认真负责，能按要求做好小组长的职责，让同学满意，老师放心；学习上可以专心听讲，积极思考，大胆发言，给老师和同学留下良好的印象；还有你在校运会上顽强拼搏，跑步取得优秀的成绩，为我们班集体增光，你可以说是一个全面发展的好孩子！
可是，有时你不是很自觉，没能按时完成老师布置的家庭作业和做到及时的复习！或许是因为年纪太小，在精彩的电视节目面前，一个人在家的你没能好好地管住自己。老师觉得非常遗憾，这个学期，你因为一分之差没有当上光荣的“三好学生！”，没有获得来自学校的奖励！
希望在二年级你可以严格要求自己，定下一个目标，好好地努力，老师期待听到你的好消息！
爸爸的寄语：
男男：
爸爸妈妈一直希望你成为一个聪明、活泼、充满爱心、知书达理、独立自强的人。当你每天都能用阳光般的微笑离开家里去迎接你的学习生活时，爸爸妈妈感到特别欣慰，因为你喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学，更喜欢这个世界。爸爸希望你要有勇气和自信，成功的大门就一定会向你敞开。女儿，爸爸祝你快乐健康成长！
男男爸爸的寄语让我深思，其实家长的期待，何尝不是我们教师要努力的方向！让每个孩子都带着阳光般的微笑来到学校，让他们在学校的每一秒都开心，从而喜欢这个世界，这比考高分更重要！我欣慰，男男转学来到我们班的这个学期可以适应良好，喜欢学校生活！我惭愧，在寄语中写下了：“老师觉得非常遗憾，这个学期，你因为一分之差没有当上光荣的“三好学生！”，没有获得来自学校的奖励！”（她语文考了98分数学考了89分，没有达到三好学生的90分分数线）。
宝贝女儿祁璟阳四岁了，爸爸妈妈希望宝宝在未来的人生路上，能够快乐健康地成长，做一个善良、谦虚、诚实、勇敢、坚强的人，让爸爸妈妈一生为你骄傲，我们永远爱你！加油，宝宝！
唐山师范学院附属幼儿园
李又闫家长寄语：
女儿从小对各种事物都很好奇，即使是路边的蚂蚁，她也会看上半天，然后会问你各种各样的问题，有时我想，她的脑袋到底有多少个为什么，女儿很活泼，总是能给我们带来欢乐。女儿，妈妈想告诉你，美丽的外表不是最重要的，只有丰富的知识，才会成为伴随你一生的财富，保持住你的求知欲，让我们一起在知识的海洋里遨游，加油！
晋州市第一幼儿园
马博洋家长寄语：
时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，妈妈不要求你最优秀，但希望你最认真，认真听讲，认真作业、认真玩乐、认真对待每一天！在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远快乐、健康地生活！
石岗大街小学
任泓嘉家长寄语：
和所有男孩一样，儿子从小就对刀枪感兴趣，即使出去游玩也不会扔下他的“武器”，成为是他的梦想，瞧我们这坐姿，是不是很标准呀！儿子：妈妈想告诉你，天道酬勤，再小的梦想，也要通过辛勤的付出才能实现，愿你日夜勤奋，早日成才!
省直第六幼儿园
周之翼家长寄语：
儿子从小就喜欢画画儿，家里到处是他的涂鸦之作，儿子很乖，会在早晨起来给父母煮鸡蛋，做错了事会主动承认错误，儿子我想告诉你，你在妈妈心中是最棒的！你的贴心让妈妈感到幸福，妈妈有你这样的儿子感到骄傲！希望你未来的生活，像你的作品一样，绚丽多彩，希望你健康、快乐地成长！
西苑小学
刘丁歌、刘丁榜家长寄语：
我们家这个年龄最小的小丁榜在幼儿园里却是个行侠仗义的好汉！记得有一天他对我说：“妈妈，长大了我要保护你和姐姐！” 心里暖暖的...
晋州市第三幼儿园
一年级小美女。平时的小歌最喜欢画画儿了，也最喜欢她的美术老师， 她号称长大了也要当一位漂亮的美术老师！
自确立"幸福教育"为办学特色方向以来，江阴市第二实验小学积极开展"基于细节的小学幸福教育"行动研究，全力打造让孩子幸福的100个教育细节，为孩子精心创设快乐幸福，健康和谐成长的教育情景。新一级新生入学仪式正是《仪式中的幸福教育细节研究》的有益尝试和探索。
入学仪式由牵手成功门、放飞心愿、永恒一瞬等环节组成，突出童真、童趣和童乐，注重动手、动脑、实践，寓教于乐，潜移默化，让孩子接受洗礼与熏陶，得到感化与启迪。
·牵手成功门·
校长寄语后，随着"读书郎"音乐的响起，家长们与孩子手牵手，神情庄重地走进"智慧门"，穿过"勤学门"，跨出"知礼门"。主持人不时给孩子们解释三道门的寓意：智慧门，寓意着小学生从此开启小学智慧之门，摘取智慧树上的智慧果，智慧果中有学生一生用之不竭的智慧； 勤学门意在告诉孩子要做个勤奋努力的人，有付出才有收获；知礼门旨在告诉孩子做人要有礼貌，没有礼貌，就没法做人，要求孩子从小就要做一个懂事听话的好孩子，知礼的小学生；家长也不时指着三道门，解说三道门上名言佳句的深刻含义。
·放飞心愿·
孩子跨出知礼门都将得到一份特殊的礼物——许愿瓶，在主持人的统一指挥下，孩子们闭上双眼，手捧许愿瓶，很虔诚地把许愿瓶放在胸前默默许愿，许愿后，孩子把自己的真实愿望告诉家长，由家长把孩子的愿望写在彩纸上放入许愿瓶，许愿瓶上贴上自己的标签封存起来。许愿瓶将封存六年，六年后毕业典礼的"幸福时刻"环节中将打开许愿瓶，对照自己愿望的达成情况，如此新颖生动的教育画面相信必将在一年级孩子们心中定格，留下终身难忘的记忆！
接着，一年级新生齐呼主题语："许下愿望，幸福起航，我要做一名智慧的小学生，我要做一名勤学的小学生，我要做一名知礼的小学生。"小朋友们用稚嫩的语言说出了他们美好的心声。
·永恒一瞬·
整个活动过程中各班副班主任不仅用相机给每位孩子都抓拍下了美好一瞬的单人照片，活动结束后还给各班留下了全家福照片，这两个美好的瞬间学校将把它放入每位孩子的成长记录袋，毕业时作为珍贵的礼物送给学生。
这是一个令人难忘的日子，入学的瞬间会永远在孩子们的心中定格，因为从今天起，你们要立志做一名勤奋的小学生；从今天起，你要做一名懂事的小大人；从今天起，你更要朝成为一名德智体美劳全面发展的少先队员的目标而努力。