一年级安全教案范文
时间：2023-03-02 23:33:14
一年级安全教案范文第1篇
关键词：学前数学 小学数学 相互衔接
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0246-01
1 引言
随着科学技术的发展，对人才的需求量越来越大，越来越高，对教育事业越来越重视。在九年义务教育中，小学是教育的基础阶段，学生基础打得牢不牢，决定了他以后的学习和生活。而在小学阶段之前，有一段开发学生智力的学习阶段――学前教育，及相关的教学对小学阶段的教学造成很大的影响，特别是数学学科。学前教学和小学教学属于不同的阶段，但对数学科来说，有很多东西是相互融合的。特别是学前教育的大班即学前班和小学一年级更是有很多的相似之处。根据学生的年龄接受能力不同，找到与之对应的方法，就能解决存在的问题，找到相互融合、相互衔接的办法。
2 学前阶段和小学阶段基本特点
2.1 学前阶段
（1）这一阶段的学生以直观经验为主，即这一阶段的老师在进行课程的研究、教案设计、管理方法等都是以这个思想为目标。
（2）他们没有规范的时间观念，在玩累了之后就休息，老师在教学的过程中以监督的形式存在，让学生自由发展。
这个阶段的老师在设教学内容时，以让学生口头表达为主，如：在这个阶段对数学中1到20的认识的教学中，以让学生会读为主，形成初步的数学感受；在学到有趣的拼搭时，主要让学生利用积木即不同形状的图形进行摆一摆，让他们感受这些图形可以做成很多美丽的形状。总之，这一阶段以直接感受为主，初步感知数学。
2.2 小学阶段
（1）这一阶段，他们将在学前教学的前提下，对数学进一步认识。
（2）学习生活的方式发生很大的变化。
（3）受到很多规矩的约束。
在学习方式上，他们从游戏的方式变成规规矩矩的课堂方式。在生活方式上，老师们会不断强调不能乱跑，不断的强调安全，不能在教室里相互玩闹。在教学内容上，对知识的认识和学习从口头到书面，强调读与写的结合。特别是一年级，也从直觉到具体的转变，虽然动手操作也会有，但更多的是对知识的具体掌握。
这两个阶段有很多相同的地方，特别一年级和学前班的数学，所教的内容基本差不多，一年级还是会用到一些直观的道具，但也存在很多的差异。学前阶段有属于自己的特点，小学阶段也有属于自己的特点，所以两种阶段进行衔接的过程中会有很多的问题出现。
3 存在的普遍问题
随着对教育的重视，有很多很混乱的现象出现。如，学前教育为了让孩子们在小学能够更好更快的学习，在幼儿园的教学中加入很多小学阶段才有的元素。而在一年级的教学中，为了让孩子更好地运用知识，运用大多的道具，导致具体的知识掌握不到位[1]。不管在学前阶段时还是在幼儿阶段，小孩的精神都无法长时间的集中，时间观念不强等，老师在管理的过程当中没有真正认识这两个阶段基本特点，导致两个阶段衔接不上。
4 如何完善两个阶段的衔接
4.1 老师了解学生并设计教案
数学是一门比较特别的学科，它不像语文学科那样有太多的可以表达的东西，他最主要的特点是读、写、练相结合。在不同的阶段，老师要找准侧重点，在学前教育段，老师要充分了解每个孩子的兴趣爱好，比如，在1到20的认识教学中，利用学前教学特点，进行相应的比赛活动，进行相应奖励，以能够读熟为教学目标进行教学。在小学阶段，一样对数的认识，老师则以会写、会练为重要的目标，1到20各数的认识以写数和数的组成为侧重点，让他们以写、以练的方式，将这些知识进行系统的认识。在这个教学阶段的老师，深入了解学生，在学前教育的基础上，设计一个可以让大部分同学都能够接受的教案来完成教学目标。值得注意的是，因为这些内容大多在学前教育就已经涉及了，加上一年级的学生，精神无法集中，如果设计的教案太过枯燥，会让他们失去对数学的学习兴趣，所以在设计教案的时候，适当利用直观道具的环节，只要保持好一个度，做到动静结合，完成两个阶段的相互衔接。
4.2 教法和学法的正确选择
以图形的教学为例，在学前班的教学中，老师教法是指导学生探索更多形状的拼搭，而在小学阶段的学习侧重于学生是否认识这个物体下的具体形状，在学前班的基础上，用他们最喜欢的方式开始学习[2]。
4.3 加强沟通与交流
在政府的推动，在教育局的组织下，让小学阶段的数学和学前班的数学进行有效的联系，因为两个阶段的数学内容相似，就组织两个阶段的老师参加相关的活动，互相交流学习。
加强老师与家长的沟通，深入了解孩子的基本情况，有助于改进数学课程的研究、教案的设计等方面，所以加强沟通和交流是非常重要的。
4.4 加强观念的改变
这部分主要是针对学前教学来说，两个阶段的学习方式不同，在学前班的后期培养孩子的一些观念，比如：端正做好、铃声响了才能动、自己的东西自己整理等等，这些观念有所改变才能让孩子更快的适应小学阶段的学习和生活。
5 结语
学前教育与小学教育的衔接，特别是学前班和小学一年级数学课的衔接，是非常重要的，它是教育资源得到有效利用的关键，是学生能够全面发展的前提，是把握教学深度和广度的基础，教师不断的提高自己自身的修养，不断地研究教材，把握教法学法，注重与各个方面的沟通，深入了解学生的性格特点，让学前教育数学和小学数学的学习得到紧密衔接。
参考文献：
[1] 戚晶晶.幼儿园与小学数学教学的衔接[J].飞（素质教育版），2013，（3）：164.
[2] 祁加萍.怎样衔接幼儿数学与小学数学教育[J].数学大世界（教师适用），2010，（3）：25.
一年级安全教案范文第2篇
1、学校开展培训，学习如何使用《*市中小学各学科课堂教学评价方案》。
2、在教研组内继续学习研讨《*市中小学各学科课堂教学评价方案》，在实践中理解，加深对《方案》的认识，使校本教研落到实处。
1）教研组内共同学习讨论《方案》，通过与旧评价方案的比较学习加深理解。
2）以《方案》为导向和评价的参照，进行组内集体备课活动，发挥《方案》引导、激励和调控的作用。
3）教师在10周内进行组内研讨课，之后整理一篇教案及该课的教学反思。
4）组内评议推出教师参加校观摩研讨活动。
5）交流教学反思，及教学心得。各教研组要将相对较好的反思、教案、论文等定期向校刊推荐，学校也将加大对校刊及区资询平台的关注力度，积极为教师搭建展示的平台，形成我校教学研讨的气氛。为鼓励教师注重研究，勤于动笔，学校将把老师们的投稿次数及刊登次数作为职称评定的重要依据。
3、15周左右进行校观摩研讨课活动。
4、15周后梳理对《方案》的认识，以案例、论文、反思等形式完成。
5、在使用新课堂评价方案的同时，继续进行信息技术与各学科整合的研究，要以《方案》为教学设计的出发点和归宿，探索《方案》在各种课堂形式中的具体应用。
1）本学期学校成立的信息组，将负责培训、指导教师应用现代信息技术，负责网络教室的管理。
2）开学初，学校将对教师进行网络教室如何使用的相关培训。
3）本学期部分青年教师要尝试运用网络教学并进行展示。
(二)加强教学监控，提高教学质量
1、各级教学监控的落实。
月考：
1）月考试卷：继续做好月考工作，提高月考试题的质量，本学期将把出月考试卷作为一个重点工作，教研组长及相关教师要有意识的收集、整理、编撰一些试题，逐渐提高自己出题的水平和能力，加强对教材的把握与提升。最终通过月考使学生扎实基础，开阔眼界，提高综合能力。此外，逐渐充实我校题库。
2）月考分析：深入进行月考分析，年级组要关注各年级教师的自我分析，根据存在的问题及本组特点开展有针对性的教学活动。
单元检测：
各年级要做好单元检测工作，教研组长要对检测情况进行了解，遇到较大问题要引导任课教师进行专项练习。
期末检测：
1）认真进行期末检测工作，各年级各学科要做好被抽测的准备。
2）科任课期末要出好试题，做好学期评价工作。
2、课程建设方面
1）继续完善现有的以《文明礼仪》为内容的校本课程，逐渐细化原有的校本课程实施方案。
2）综合实践课程以研究性学习的形式开展，教师可大胆尝试。
三月初学校将组织相关教师召开交流会。
3）本学期兴趣小组将按照校本课程开发的思路来完善，要求要有相应的开发方案、教案、记录及人数规定，每学期要有一次效果展示。
3、中小学跨课教师的管理。
本学期将对中小学跨课教师的考勤、业务学习等加强管理，避免或减少疏漏。
4、开展读书活动。
为落实课标规定的学生阅读量的要求，丰富我校学生课外知识，切实结合我校借读生多，语文基础弱的情况，本学期起开展读书活动。
1）加强早读的实效性，在有限的时间内提高效率。
2）利用管理班前20分钟进行课外阅读。
3）学校于五月进行“颂诗文”活动。
5、细抓常规工作，突出工作的实效性。
备课：学校将在开学初、期中进行教案的检查与抽查。教师要认真备课，积极进行教学反思。
上课：学校将采用推门课、组内听课、校内研讨等多种形式了解课堂教学情况，以听常态课为主，并在听课之余了解教案的使用情况。
作业：本学期要进行2次的作业检查。
（三）一年级的招生工作和小升初工作
1、一年级的招生工作
1）学前班升一年级工作：
1）本学期学校要对学前班的教学情况进行全面了解。
2）形成对本校学前班升一年级的奖励方案。
3）利用实验班及学校开放日活动的积极影响，吸引学前班的优质生源，保证我校下学期的一年级班额。
2）非本校学前儿童的招生工作：
1）小学部招生简章的制作。
2）对外宣传：本校学生家长，周边幼儿园、居委会、散发资料等多途径进行宣传，增加学校的招生力度。
3）学校开放日活动，扩大积极的影响。
2、做好小升初的教学及教务工作：
1）学校质量统测：加强对毕业班教学情况的了解与督促，狠抓毕业班的优秀率、合格率外，三月份进行语文、数学、外语三科的统测，并将根据统测成绩，对部分优秀生在小升初时予以校内奖励照顾。
2）体现我校九年一贯制特点，深入落实我校《小升初奖励方案》，提高毕业班的直升率。
3）毕业考试：我区将于六月进行小升初毕业考试。为落实好小升初的上级相关政策，使学生顺利毕业，六月份将召开小升初工作会。
四、月工作安排
二月2.16-241、教学工作布置会。教研组长会。学生补考。
2.27-3.32、教研组长交活动计划。教师定教学计划。交备课本。
三月3.6-3.103、网络机房如何使用的培训。
3.13-174、教学评价讲座。
3.20-245校刊。研究性学习交流会。
3.27-316月考。（六年级三科测试）。完成小学部招生简章的制作。
四月4.3-77、组内研讨课（四月份）
4.10-148、查作业；月考分析、表扬。
4.17-219、校刊。学前班教学质量测评。
4.24-2810、月考。教案检查。
五月5.1-5.511、放假
5.8-1212、诵诗文活动。
5.15-1913、校刊。月考分析、表扬。
5.22-2614、校级研讨课。交优秀教案及心得体会。
5.29-6.215、教学开放日。月考
六月6.5-916、学前班、一年级招生工作。
6.12-1617、六年级毕业工作；
6.19-2318、月考分析、表扬。校刊。
6.26-3019、月考。期末检测工作布置。
七月7.3-720、期末检测工作
7.10-1221、教学工作总结
德育
一、重点工作
（一）加强教师的师德建设
具体措施：
1、组织小学全体教师学习市、区师德先进个人和先进集体材料。（时间：2月----3月）
2、以年级组为单位进行以“师德规范中的我”为主题的演讲活动。（时间：3月-----4月）
3、全校进行以“尽责敬业”师德演讲比赛，树立良好的教师形象。（时间：5月）进行评选和表彰活动。
4、加强中青年教师的师德培养。要给教师创设学习环境和学习的机会，并结合实际工作为教师搭设展示和宣传的平台（利用学校校刊、板报、广播等对我们的教师进行宣传）。
（二）开展好“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
本学期延续上学期的“文明礼仪伴我行”主题活动。本学期重点开展“社会礼仪教育”活动。
具体措施：
1、利用课程（礼仪课）对学生进行社会礼仪知识的宣传。课程面对的是全体学生，可以更直接采取多种形式真正让学生学习社会礼仪知识。
2、组织学生三月参加公益活动：
召开主题班队会，让学生了解学校及社区的公共设施的作用和重要性，组织学生到校园及社区参加公益劳动。
（低年级）：让学生了解学校的公共设施的作用，开展爱护公共设施活动。
（高年级）：让学生了解社区的公共设施，知道爱护公共设施的重要性，并且组织学生到社区进行公益活动。
1、组织学生春游活动：做到自觉的遵守纪律、保护环境、正确的使用文明礼貌用语。通过实践活动让学生学到的礼仪知识能运用到实际的生活中去。
2、六一庆祝活动：全校学生了解观看演出和比赛的礼仪知识，做文明的小观众。同时让家长了解学校教育工作的重要及让家长了解学生丰富多彩的在校园生活。
通过一系列活动及各项评比，让学生了解一些社会礼仪知识的重要性和作用，并能自觉的在学校及社会等公共场所自觉遵守规章制度。
（二）学校的招生工作：
1、印发学校的介绍材料，到周边幼儿园进行宣传。通过到幼儿园宣传及向家长介绍，达到对学校工作了解，吸引生源。
2、通过家长会和学校教育开放日活动向家长宣传。目的是让家长了解学校办学理念，工作思路，同时征询意见，留下生源。
3、利用“六一”活动邀请家长参加新生入队仪式和观看学生文艺表演。此次活动目的是展示学校丰富多彩的教育活动，建立学校在家长中的良好形象，达到对学校工作的认可。
二、常规工作：
（一）班主任队伍建设和培养
班主任是学校基本工作的实施者和纽带，也是学生健康成长的领路人，还是沟通学校、社会和家庭的桥梁。建设一支思想政治过硬，业务精良的班主任队伍是提高德育工作的针对性、实效性和主动性的有利保证。本学期我们将采取以下几项措施：
1、继续实行班主任例会制度：班主任例会每两周召开一次，主要内容有：
（1）学习相关的德育法规文件；
（2）学习现代先进班级管理经验；
（3）班主任汇报上周工作情况；
（4）交流班主任工作经验；（每次的交流要提前准备，要有特点和共性）
（5）提出在班级管理工作中的困难；
（6）布置下周工作。
2、观看*市优秀班主任老师讲座。（时间：4月）主要是通过听讲座，学习班级管理的先进经验和怎样解决班级中出现问题的解决方法，并能够让我们的老师学习后能运用到实际的教育工作中。
3、加强对中青年班主任老师的培养：组织青年班主任老师学习师德材料，并与学校优秀班主任老师进行班级管理交流会。目的是挖掘年轻班主任老师身上的优势，能够在工作中尽职尽责，并逐渐形成班级管理的特色。
4、班主任工作实行量化，强化责任意识。（开学制定量化细则）。目的是让班主任老师在工作中更加细致，有序，同时对学校的评优和考核工作提供依据。
（二）加强年级组的建设
1、开学各年级组要根据学校计划和要求研究和制定出学期年级组活动的具体计划。（2月16日----2月20日）要制定周密，时间要协调，计划要有针对性和有效性。保证本学期年级组活动次数（4次），保证活动时间及人员的参加。学校要参加年级组活动。年级组决不上上传下达的作用，应该充分发挥年级组的优势，以年级组为单位开展小型的教育活动对学生进行教育。
2各年级组活动要有重点：
低年级组：针对组织建设方面（少先队知识的学习与理解）。
高年级组：丰富多彩的活动对学生的教育起到的作用。
科任组：科任教师如何与班主任老师进行配合，共同管理好班级中的学生。
加强年级组之间的交流，每次的年级组活动要求有其它组的任课教师参加，达到互相交流与学习的目的。
（三）加强德育课程建设和学科课程渗透德育工作
本学期对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、和中华美德教育和法制教育等，重点对学生进行“感恩教育”。以主题班会的形式，
低年级：“爱心凝聚我成长”主题班队会以对父母的感恩教育。结合三八节，利用班会对学生进行感恩教育，感谢父母对孩子的关爱以及成长历程中所付出的辛苦，同时让家长了解学校教育的作用。
高年级：“爱心凝聚我成长”主题班队会以对老师和学校的感恩教育。特别六年级，可结合中学的招生工作，让学生真正对学校、对老师所付出的辛苦感恩，达到对学生的教育目的。
（四）加强学生的养成教育
1、在“遵规守纪”方面，本学期班主任老师在学生常规教育中重点抓：学生的课间休息、学生的午间休息、学生放学。年级组、班主任老师要采取各种生动活波的教育形式对学生进行教育。
2、学生范围开展三规教育和竞赛
三规即〈〈小学生礼仪常规〉〉、〈〈小学生日常行为规范〉〉、〈〈小学生守则〉〉。比赛以问卷的形式，分值是100分。此次竞赛以年级为单位，每年级取一个优胜班给与奖励。全校范围的学习三规知识，年级组分重点对学生在尊规守纪方面重点进行宣传和讲解，真正让学生了解和遵守规定。
3、班级管理中各班要突出特点，特别是卫生、纪律、学习、礼仪、
活动等方面，学校每月树立典型班级，大力进行宣传和表彰。目
的是在班级管理中树立好的班风班纪，并逐渐形成好的校风校纪。
（五）家庭、社区、学校三方协同教育工作。
1、本学期班主任老师要深入家庭与家长直接交流。要有记录、有反馈。让家长理解教师工作，取得家长与学校和班主任老师的配合，共同教育好学生。
2、学校将结合艺术节和六一活动举行两次教育开放日。（学前班四月、全校范围六月）。
3、举办家长学校。本学期分别有一年级、三年级和六年级三次家长学校。
4、加大与社区的联系，本学期三月进社区进行“学雷锋”公益活动。四月进社区进行“交通安全知识宣传”和“小小协管员”活动。
（六）心理健康教育工作
1、班主任老师在日常工作中做好学生心理辅导外，同时还要加强老师间的学习与交流。达到学习与自我调节的作用。
2、组织全体教师观看心理讲座的录像。目的是学习解决心理问题的一些缓解方式和方法。
（七）安全教育
1、本学期“遵规守纪”也要体现在安全教育方面，全校利用一期板报和制作安全宣传展版向全校师生宣传校园、社会等相关安全知识及法规。通过宣传和讲解，让老师和学生树立“安全无小事，处处都有安全隐患，并通过所学知识消灭这些隐患，保证安全。
2、利用校会时间播放交通安全的录像。目的是通过观看录像以具体事例对学生进行安全教育，从思想上引起重视。
3、以班级为单位进行“交通安全规则知识竞赛”让学生知道法规在生活中的重要性。并逐渐的运用到实际生活中去，同时对自身是保护。
4、以年级组为单位，低年级组进行一次小型安全方面“自我防护”的小型安全演习活动。高年级学生参与到社区进行一次“我是小小协管员”的活动。
主要工作安排：
二月：
1、年级组、班主任制定工作计划。
2、学生开展“三规”教育。
3、安全教育。
三月：
1、学校与社区进行“学雷锋”公益活动。
2、开展“三规”竞赛活动。
3、年级组开展师德先进材料学习。
4、利用三八节开展“爱心凝聚我成长”主题班会。
四月：
1、学生社会实践活动（春游）。
2、结合感恩教育毕业班“爱心凝聚我成长，迈向青春第一步”班会。
3、学前班入一年级招生工作，教育开放日。（与教学检测同步）。
五月：
1、学校艺术节（结合情系奥运文明礼仪教育活动）。
2、学校开展师德演讲。
3、青年班主任工作交流会。
4、学校体育运动会。
六月：
1、组织“学科渗透德育”教案交流会。
2、配合学校招生工作，新生入队和“六一”庆祝活动。
3、学校招生工作。
七月：
1、学生评优
2、各项工作总结。（年级组进行总结）
四其他工作：
1）配合区师慧杯活动，做好决赛及总结工作。
2）导师带教的工作，起到点面推广。
2）特色教育：
本学期继续开办好原有的课外兴趣小组；加强体育课外小组的组织和管理，发挥学校体育教研组的优势，丰富学生课余生活，增强学生体质。
3）资料收集与管理：加强对教师的业务资料的收集，建立较规范的档案管理制度。
4）教学仪器和物品管理：组织学习对新增机房和原有教学物品仪器的使用；建立维护和保管制度。
五特殊教育、体育卫生美育工作
1）建立建全随班就读的管理和实施工作，保障残疾儿童受教育的权利。
2）改进对体育卫生工作的管理，上好两操一课；保证学生每天一小时的体育锻炼时间，各项体育工作做到区达标校要求。
3）开展多样的卫生健康教育活动，做好对常见病、传染病、近视眼的预防与宣传工作。
一年级安全教案范文第3篇
1．师资队伍：初高中教师共37人。其中高中教师13人，初中教师24人。计算机专业教师16人，高中11人，初中5人。高级职称1人。中级职称3人。
2．课堂教学：A类课4节（高中2节，初中2节），B类30节（高中12节，初中18节）C类3节（高中1节，初中2节）。
3．学生学业水平：各校教学设备、教师水平参差不齐，影响学生的学业质量。城川和山区学生学业质量不平衡，差距很大。20—20第二学期高中期末试卷分析，及格率占98.7%，优秀率占10.9%。初中期末试卷分析，及格率占68%，优秀率占9.3%。达到优秀水平的学生不多，全县各年级优秀率在10%左右。主要问题是：学生基础知识弱，基本概念不清；从试卷上可以看出，学生只注重实际操作，缺乏知识的理解和理论指导；学生对信息技术课比较感兴趣，由于课时安排(初中每周1课时),使得时间间隔较长，学生很难掌握。高中每周2课时，个别学校课时集中安排，效果比较好。
二、值得肯定的方面
1．教师业务水平的提高
我县非计算机专业教师占57%，但老师都很积极努力的钻研业务，积极参加市、县教研活动和各种技术培训。有着很强的责任心和敬业精神。
2．教师教学思想的转变
在县级教研员的引领下，和骨干教师的协同下，共同开展教师讲课、评课、研究课等教研活动，这些活动的开展，促进了教师的整体提高。大部分教师具有一定的教改意识，积极钻研教材，探索现有条件下新的教学内容与方法。多数教师已经改变了教学观念，体现在精讲多练，边学边练等教学方式，体现了以学生为本的思想。
3．骨干教师的作用
通过骨干教师的作课、专题研讨等活动，使广大青年教师尤其是非专业教
师受益匪浅，促进了青年教师的成长，使很多青年教师成为优秀教师。无论从课堂教学模式，教材处理，知识拓展，组织学生等都有了非常大的进步。
三、存在的问题：
1．对新课程理念理解还不够深入
教师还需要积极研究教材和教法，注重培养学生的信息素养和学生学习的兴趣。教师在如何取舍教材内容上把握不准。如何在教学中激发学生学习的兴趣上，教师在认识上和实施方法上都不太明确。
2．对教材内容理解不够深入
青年教师教学经验不足，对教学内容的熟悉程度还不够，对教材中知识的重、难点把握不准确，教学目标没有落到实处。教学环节把握不准。兼职教师专业术语运用不准确，个人技术操作不熟练。个别教师课堂教学模式单一，不能及时灵活处理教材及操作性问题。
3．教学设计不规范，随意性强
有些任课教师把教材直接当作教案，忽视备学生和备设备的过程。造成课堂教学环节不完整，课堂教学秩序混乱。
4．课堂教学中存在很多不足。
目的性不强、有效性不高、课堂时间不够，完不成教学任务等现象,少环节.任务不明确.
5．教学环境差。
有些学校机房不卫生，气味难闻，光线昏暗，通风效果差。
6．课程设置不合理
个别学校课时不足，课时不集中,两节课间隔时间较长,不利于学生学习.
四、改进意见及措施：
1．结合初高中教学目标进行教学
①初中段的目标
增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及具对社会的影响。
初步了解计算机的基本知识和基本工作原理。
了解网络的基本知识。
了解多媒体的基本知识，学会制作简单多媒体作品。
初步掌握运用信息技术获取、处理、传输和应用信息的基本能力。
遵守使用信息的道德规范，培养知识产权意识，培养学生创新意识、探索意识和合作精神。
②高中阶段的目标：
使学生具有较强的信息意识，进—步了解信息技术的发展及其对社会的影响。
了解信息与信息技术的基本知识，理解计算机基本工作原理。
理解网络的基本知识，能熟练的使用网上信息资源，掌握运用信息技术获取、处理、传输和应用信息的基本能力。
初步学会数据处理的基本方法。
运用信息技术创造性地制作多媒体作品。
了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
培养数字化生存的意识和能力。
初步掌握将计算机用于其他学科的学习以及在日常生活中应用的技能。
遵守使用信息的道德规范，按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动，形成良好的信息素养。
2．课堂教学设计要规范
教案中必须有教学的课题、教学目标、教学的重点和难点、板书的设计、主要的教学方法、教学工具，各阶段时间安排、教学过程、师生互动、课后评价与反思等内容。教案设计要灵活多样，注重实效。内容（也称为课题）要有具体的章、节的名称，说明本节课的内容，在本学段教材中的具置。青年教师教案要详细,有经验的中老年教师教案要简洁。教案要保留书面和电子两种形式，以备后期利用和检查。杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。
具体要求:
教学内容：（课题）每一节课教案的教学内容（也称为课题）要有具体的章、节的名称，说明本节课的内容，在本学段教材中的具置。
教学目标：由于撰写教案主要目的是教师在课堂教学中看的，所以，此栏目的名称不能是“学习目标”，应当为“教学目标”。
课堂教学目标的设置要具体、可操作，只能用于本节课，而不能用于其它节课，每一节课的教学目标应具有唯一性。
设置每一节课的教学重点要准确、书写清晰。教学重点有时常常与节的名称相同。不同的教师在讲授同一节课的内容时，教学重点应当相同。
教学难点：设置每一节课的教学难点要根据教学的环境、学生的认知能力、理解能力、接受能力精心设计。本节课的教学难点，应该是（这些）学生在本节课中的难以理解和接受的地方。对于不同的地区、学校教学环境和学生，教师在讲授同一节课的内容时，教案中设置的教学难点也会有所不同。
教学方法：学无止境，教无定法。在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，同时还有任务驱动法、交流法、互动法、实验法、演示法、练习法等等。在教案例可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。
教学工具：如：计算机、网络、投影机。操作系统、应用软件。
板书设计：
①板书必须有“章、节、目”三级目录和本节课中的内容摘要等。
②演示文稿（PPT）可以展示提纲要点、图片、影片和动画等，不可多用。不可代替实物展示、教学挂图、演示实验、体验操作等。演示文稿（PPT）不适合做所谓的课堂教学“课件”。
③使用投影时，银幕上不可投射出人影、手影。
④电子教鞭有两处不可指向：一是人眼；二是显示荧幕。
3.课堂教学过程要规范
①要树立科研领先的指导思想。在实施提升信息素质教育的实践过程中，应当积极参与课堂教学精神和理念、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面改革的课题。要认真实践，归纳总结，交流互动，修改完善，积极推广。
②课前要认真、全面、细致地备好每一节课。要从教学内容和学生实际情况出发，精心设计教学过程。要学习领会《信息技术课程标准》精神和理念，深刻理解《信息技术课程指导纲要》内容要求。要备《标准》、备教材、备学生、备设备、备PPT片、备教案。教案要内容完整，电子与打印文稿格式符合教案的基本要求。
课堂教学的五个环节：复习提问、引入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业。
③要严谨地、科学地讲好每一节课。要准时上课，认真组织课堂教学，按时下课，中途不得离开教室。讲课时，要精神饱满，衣容整洁，立姿授课，举止文雅，尊重科学，尊重学生，师生互动。
④应按照教案开展课堂教学活动。杜绝教学的盲目性和随意性。教学环节紧凑，知识结构合理，按计划完成教学任务。
⑤用普通话和规范字进行课堂教学。语言清晰，要根据教学需要设计书写板书、播放PPT片。板演和播放PPT片的过程中，目的明确，重点突出，条理清晰，格式美观，结构合理，图文和谐，音像恰当，无错别字。
⑥恰当地、充分地综合使用传统和现代教学手段。根据教学内容，恰当地选择计算机、计算机网络、投影机、操作系统和应用系统等硬件和软件工具。要做到独立操作，规范使用。提高课堂教学的科学性、准确性和效率。
⑦注意培养学生学习的兴趣和能力。研究学生的学法，调动学生自主学习和主动学习的积极性。研究学生的学习心理、学习过程和学习规律，研究学生的非智力因素，培养学生的创新精神和批判性思维，让学生积极参与和体验，分析学生的评价和选择，正确引导体现学生的主体地位。例如美国大片里的电脑合成、电影里的三维动画、名人照片、动漫等。教师应充分利用学科特点，把教师的主导作用建立在充分尊重学生主体作用的基础上，达到真正的和谐统一，从而提高教学质量。培养动手能力，首先要使他敢于实践，乐于实践。在实践中，不仅使他们掌握计算机操作的基本方法，还要训练其动作的准确性，迅速性，协调性和灵活性。
⑧重视课堂教学及时反馈和自我评价。在课堂教学中，通过多种方式及时了解学生对知识掌握情况。提高学生对问题分析、巩固练习、书面检测等的正确率，争取最佳的教学效果。课后，根据《信息技术课堂教学评价方案》进行总结，并记录在教案的“评价与反思”栏中。
⑨注重教材内容的选取
在学习内容的选取上，应该从培养学生的信息素质角度出发，选取信息技术领域中具有一定稳定性的东西。是学生将来能够利用或迁移到其他领域中的知识。例如，计算机系统的组成，各功能部件的作用，计算机网络的特点。要结合实例讲清楚、讲透。例如，在讲主机内部结构时，教师应打开机箱，将每一部分讲给学生，让学生亲手拆、装机器各个部件，既消除了他们对计算机内部结构的神秘感，又锻炼了学生的动手能力，并在今后组装电脑时有一定的帮助。
注重信息技术与其他学科的整合
信息技术课与其他学科比较具有较强的综合性。它涉及众多的学科，如
语文、数学、物理、生物、美术等等。现代教学要求淡化学科界线，信息技术以其工具性与其他学科整合，目的就是培养学生获取信息，处理信息的能力，而相应的信息与各科学习内容有关联的知识。
4．机房环境及安全要求
①要注意孩子的用眼卫生。造成视力下降的两个因素：一是光线强刺激眼睛；二是光线昏暗模糊费眼睛。机房内要宽敞明朗，阳光充足。当阳光不足时，才可采用灯光补充。
②机房内空气要流通，保持新鲜，保障对大脑的供氧，有利于积极思维。
③要注意机房漏电,起火等.上课不要关防盗门.
5.课程设置
按市、县课程计划设置开齐开足课时。初中至少68课时，高中70—140课时。
6.教师培训与学科教研
①加强理论培训，解放思想，推陈出新。组织、指导教师进一步学习素质教育理论，学习现代教学理论，认真学习课程标准，进一步领会素质教育的实质。
②加强教师教材内容的研究，促进教师专业水平的提高。
③加强教师教学技能的研究，促进教师教学水平的提高。继续开展青年教师的教学基本功培训和达标比赛活动活动。
④树立典型，发挥榜样的示范作用。启用教学基本功扎实、教学观念新的教师（包括骨干教师）作研究课、示范课、基本功展示及经验交流、研讨等活动。
⑤开展互动式教研活动，发挥教师主体作用，积极参与教研活动，成为教研活动的主人。
⑥根据教师队伍的实际情况，进行非专业教师的培训。
中学信息技术学科学生学业质量监控与评价指导意见
一、监测内容：
参照《信息技术课程标准》结合我县实际情况确定考试范围，综合考查学生的信息素养。考试力求反映学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。考查内容分为知识与技能、过程方法与情感态度两个方面。
二、考试要求:
考试要求划分为三个层次，三个层次要求由低到高，由简单到复杂。前一个层次是后一个层次的基础，较高层次包括较低层次的要求。
（一）知识与技能
对于知识性内容，三个层次分别为“了解”“理解”“掌握”。
了解层次要求能够再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征。
理解层次要求把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
掌握层次要求能归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法迁移、应用到新的情境中；建立不同情境之间的合理联系。
对于技能性内容，三个层次分别为“模仿操作”“独立操作”“熟练操作”。
模仿操作层次要求学生在原型示范和他人指导下完成操作。
独立操作层次要求在评价和鉴别基础上的调整与改进，并与已有技能建立联系。
熟练操作水平要求根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。
（二）过程方法与情感态度
对于过程方法与情感态度性内容，三个层次分别为“参与”“认同”“领悟”。
参与层次要求从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识。
认同层次要求在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断，做出相应的反应等。
领悟层次要求能建立稳定的态度、一贯的行为习惯和个性化的价值观等。
三、考试范围
高一年级：
（一）知识与技能
考试范围分为6个模块
1.模块一信息技术基础
（1）了解信息的概念及主要特征
（2）了解物质、能量、信息是构成世界的三大要素。
（3）了解什么是信息技术及信息技术包含的四项基本内容。
（4）了解五次信息技术革命的情况。
（5）理解计算机病毒的概念和特征，掌握病毒防治的一般方法。
（6）理解使用信息技术的基本道德规范和法律要求
（7）理解心比拿马对信息处理的意义。
（8）掌握位、字节、字长的概念。
（9）理解二进制数的概念，掌握二进制数与十进制数的转换方法，了解在计算机内部和现代通信技术中广凡使用二进制编码。
（10）能够正确使用常用的信息技术名词术语，能正确识别对应的英文词汇。
2.模块二操作系统简介
（1）了解操作系统的概念、功能和发展。
（2）能比较熟悉的掌握图形用户界面的操作。
（3）理解文件属性的含义。
（4）熟练掌握文件和文件夹的操作。
（5）会查找文件和文件夹
（6）理解文件夹的树形结构
（7）能独立完成系统中软硬件资源的简单管理和维护。
3.模块三网络基础及应用
（1）了解网络通信基础知识（概念、功能及分类，网络协议的作用，IP地址“URL”含义、作用及组成，域名，“WWW”含义、特点与功能）。
（2）能独立建立网络连接、注册帐号、设置密码。
（3）能熟练地浏览、搜索、下载网上信息。
（4）能独立申请电子邮箱。
（5）能熟练地收发电子邮件。
（6）能独立管理电子邮箱。
（7）了解网络安全的概念、措施及法规，能正确对待网络资源。
4.模块四程序设计
（1）了解程序、程序设计语言的概念。
（2）历届面向对象程序设计语言的概念和特点（面向对象、事件驱动、可视化、工程、对象、控件、属性、事件、方法、控制代码）
（3）在VB环境中，比较熟练的操作工具箱、属性设置窗口、窗体、代码编辑窗口，比较熟练地掌握可视化程序设计的基本操作（创见界面、设置属性、编写代码、调试程序、存盘、运行）。
（4）了解VB常用的数据类型。
（5）能独立使用文本框、标签框、命令按钮、单选框、复选框、计时器、滚动条、图片框、菜单等控件。
（6）能独立使用Click、DblClick、MouseDown、MouseUp、MouseMove、Changge、KeyDown、KeyUp、KeyPress等事件。
（7）能独立对Name、Left、Top、Width、Height、Visiable、Enabled、ForecolorBackcolor、Value、Max、Min、Fontbold、Fontitalic、Fontname、FontsizeFontunderline、Text、Cancle、Picture、Caption、Style、Backstyle、Borderstyle、Autosize、Check、Password等属性进行设置。
（8）能独立应用Print、Cls、Show、Hide、Move、Line、Circle、End等方法。
（9）能独立应用LoadPicture、Sin、Cos、Now、Year、Month、Day、Hour、Minute、Second、UCase、Val、Str、Cint等函数。
（10）能独立编写控件属性的动态设置语句、变量赋值语句、分支语句和循环控件代码。
5、模块五软件应用与实践
能独立使用文字处理、电子表格、多媒体制作、网页制作等软件的常用功能，并能竟获得的知识及能力迁移到新软件的学习中。
呢工独立创作法那英译顶主体的电子作品。
等独立综合运用应用软件，解决实际问题或完成一定的任务。
6、模块六计算机硬件结构及软件系统
理解计算机系统的组成
理解软件的概念、分类及功能
理解冯.诺依曼结构特点
理解计算机硬件组成和功能
了解计算机语言的作用及分类
了解多媒体技术及计算机的特点及一般应用
了解计算机的历史、现状及发展趋势
(二)过程方法与情感态度
要求考生能对信息技术具有一定的兴趣，积极参与高中阶段信息技术学习，在已有知识技能基础上不断提高；在学习和使用信息技术过程中，遵守基本的道德行为规范。
初中年级：
考试分为8个模块：
(一)信息技术初步
（1）了解信息的概念、作用、载体和传递方式
（2）了解信息社会的基本特征
（3）了解信息技术的内容、发展及社会生活中的地位、作用
（4）了解信息技术相关的文化、道德、安全和法律问题，规范使用信息技术的行为，树立信息安全意识。
（二）操作系统简介
（1）掌握汉字输入
（2）了解操作系统的基本功能
（3）熟悉图形用户界面的基本概念和操作
（4）理解文件的属性、文件夹的组织结构
（5）熟练掌握文件和文件夹的基本操作
（三）文字处理
熟练掌握文字处理的基本操作
（四）电子表格的数据处理
（1）了解电子表格的基本功能
（2）掌握电子表格的基本知识
（4）学会表格数据的处理、创建和简单修是数据图表
（五）网络基本知识及应用
（1）初步学会网络的基本知识（概念、功能及分类，域名，网址）
（2）学会使用计算机网络传递信息
（3）学会从网上搜索、获取信息的方法
（4）学会收发电子邮件及管理电子信箱
（5）了解网络安全知识
（六）创作多媒体作品
（1）了解多媒体计算机系统组成和常见媒体类型
（2）学会制作、展示多媒体作品
（七）计算机系统的硬件和软件
了解计算机硬件的基本组成机功能；
了解计算机软件的分类及作用；
了解数据在计算机中的表达方式；
了解计算机的过去、现在和未来。
（八）动画制作
（1）了解动画制作软件的基本知识
(2)初步学会设计动画的基本流程
（3）学会简单动画的制作方法
（4）提升用动画呈现信息的能力
四、监测形式：
监测方法采用书面笔答和上机操作两部分，笔答采用全县统一闭卷考试。上机操作任课教师自行安排完成。
高一年级：试题类型主要有选择题、填空题、判断题读程序写结果补充程序、编写程序等
初中年级:
试题类型主要选择题、填空题、判断题、连线题、读图题、问答题等
五、监测时间和范围：
（一）监测时间：
高一年级：第一学期：期末考试，考试时间为90分钟
第二学期：期末考试，考试时间为90分钟。
初一年级：第一学期：期末考试，考试时间为60分钟
第二学期：期末考试，考试时间为60分钟。
（二）监测范围：
高一年级：以北京版第1、2册为准。初中以北京版第4册为准。
六、难度：
初一年级：易、中、难试题的比例约为6：2：2。
高一年级：易、中、难试题的比例约为6：2：2
七、评价等级：
总成绩的评定可根据笔试(成绩占50分)，上机操作及平时成绩(占50分)。综合评定。
一年级安全教案范文第4篇
金牛辞旧携凯歌而去，乳虎迎春带捷报新来。逸夫小学将在迎接新年的缕春光中迎来又一年的累累硕果。本学期，将以十七大精神、和“”思想为指针，以学习、实践科学发展观为导向，用科学发展观的思想和方法学校管理和教育教学工作，拓展学校发展思路，着力教育现代化建设和素质教育的实施，教育质量，办满意的教育。
二、工作指标
1、全力以赴争创“省素质教育示范校”
2、革故鼎新创新教师师德师风建设
3、一如既往塑造教育教研
4、齐心协力谋求帮扶共建发展
三、主要措施
（一）、抓好学习实践活动，全体行政要领会科学发展观的精神实质，注重自身修养，提升管理；，要有强烈的政治责任感，踏踏实实做事，老老实实做人，以的工作业绩来赢得教师的口碑，以的人格魅力来赢得教师的信任；，要带头新课改，带头听课、带头上好示范课或作好讲座。要经常倾听教师对教学管理的意见学生对教学工作的意见和要求；，以科学发展观为，以实施素质教育为核心，教学。“五”，即：课程计划，控制学生在校学习实践，实施阳光体育一小时活动，监控教育质量，监督检查制度。
（二）、打造教师团队
1．青年教师培养方案，课堂教学，教师培训，教研活动，将与共建学校十二小的师徒结对活动面做大，以两校青年教师的教研能力，夯实青年教师教学功。本学期将在数学、英语、美术等学科任教的未市级一等奖的青年教师优质课比赛，并举行教师钢笔字比赛，以激发青年教师努力进取精神和工作性、性、性，青年教师课堂教学能力。
2．骨干教师的示范作用，依托展示课、示范课、研讨课等平台，骨干教师的自身发展和辐射作用，本学期将由市学科带头人吴枚荫老师上观摩课以带领教师在教学的成长，为青年教师引路示范。
3．新世纪教师师德师风价值观。《教师职业道德规范》，以逸夫小学教师新形象，坚决刹住有偿家教的不正之风，奖惩和考核相的师德激励机制，“测评”活动，把教师测评、学生测评教师考核、评优、聘任和发放绩效工资的依据。，切合区教育工会“新世纪教师师德师风价值观”主题演讲活动，强化教师对教育事业的使命感和责任感，努力打造发展的教师团队。
4．班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。班主任是学校教育工作的中坚力量，要在学校人人争当班主任、个个能当班主任、当好班主任的风气，本学期，优秀班主任黄晓莉和郑晓珠老师将作经验讲座，班主任学典型，创优秀。
（三）、德育工作首位
学生规范养成教育，牢固确立把学校德育工作学校教育首位不放松。
1．以“礼仪教育”为主线，紧紧依据“素质教育示范校”学生德育标准，弘扬培育民族精神等教育活动，培养学生爱国爱民、爱校爱家、尊长辈敬师长的文明礼仪和高尚思想道德品质。
2．多样化的激励机制，培养学生习惯养成的长效意识。继上学期推出的“笑脸墙”激励机制后，本学期将推出“书香树”、“礼仪树”、“礼仪银行”、“桂花宝贝”等举措，并监督岗、值周学生、大队委等人力，在全校范围内掀起读书热潮，文明热潮。
3．把安全教育、法制教育、爱国教育和心理健康教育有机起来，以创新精神打造的校本教育，把德育融于社会综合实践活动之中，走近社区学雷锋、走出户外去郊游、请进专家做培训等多种德育工作新载体。
4．家校、沟通，多样的家长学校活动，家庭、社会、学校齐抓共管的格局，依托家校通及学校网络平台，家校、沟通，家庭教育经验交流活动，对习惯生帮教。倡导实地家访制度，每学期每班家访覆盖率50％。
（四）、实施教学
质量立校，以“轻负高效”为，强化精致化管理，营造教学的浓郁，努力个性化教学和学生学习模式，素质教育工程。
1．教学质量是学校工作的生命线，以骨干教师为领引，以青年教师为，以老教师为依托，在规范备课、作业批改、课堂教学、教学、培优补差等诸培训。
2．教学“六”常规工作的、检查、评比，教师课后小记和反思。
3．强化教研组教研功能，面向教师重在实效，面向重在活用活教。教研课重在反思、重在寻找、重在“研”字上下功夫，力求教研活动、活动内容。本学期着重对综合学科的教研组备课组活动监督检查。
4．教学过程管理，严禁旷课、挤占、挪用课和随意私自调课，提倡提前侯课，按时下课，杜绝不按时进教室或无限止拖课，学校将组成巡课，不巡查，40分钟教学，违纪者严惩。
（五）、教科研行动。
学校教育科研工作要发展与创新主题，体现教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的理念，追求教育科研内容与的“”，教师的专业成长，教育科研与课堂教学实践的紧密。
1．“每课一反思、每月一则自学笔记，每学期一篇教学案例”教育行动评比活动，教师日记、随笔、案例、反思等多种写作，对教育与教育反思，在以“反思”为核心的教学中提升品质，努力改进教学实践。
2．优化“教研沙龙”组织，选择合适的主题深度对话，创新和发展活动的内容和，要聘请教育专家与名师，要走出去与同行交流，要与共建学校研讨，学习。
3，抓好校本课程的研发工作。本学期将对整理的以“桂花”为主题的材料汇编，使之体现的校本教材，力求教学内容贴近，贴近学生的生活，符合学生身心健康的发展，更为校本研发开辟新路子。
4．校本培训内容。为强化“以教育信息化带动教育现代化”的意识，着力抓好多媒体设备规范使用、课件制作等的培训，本学期教科处将组织教师ppt制作，以教师运用信息技术的能力。此外，榜样，宣传典型，如：优秀教案反思、自学笔记、情感礼育记录本、教研组备课组活动记录本等展示活动；优秀班主任经验讲座校本培训普及广、强、实效高。
5．学年课题管理。除了要在0年课题结题鉴定与评比工作外，教科处要在总结学年课题管理经验的基础上，全校教师市学年课题的，市2010学年课题的申报工作。
（六）、体卫艺工作。
艺术教育和体育示范校，本学期将一如既往活动体卫艺工作内涵，并以3月份市级对体卫艺工作检查。
2．学生艺术活动，“2+1”工程。要选好苗子，组织好科技、英语、文学社、器乐、歌舞、绘画、书法、电脑、田径等兴趣，制订好活动计划，组织实施，注重过程和督查，让学生个性发展，学生课外文体活动的内容和，为学校培养艺术人才的，力争在今年全区艺术节中勇创佳绩。
3．健全健康教育工作体系，管理制度，开设好健康教育课程，健康教育系列活动——主题班会、讲座、板报等，全体师生的健康知识知晓率和率；常见病、传染病是甲型h1n1流感的防控工作。经常关注学生的健康状况，随时对学生卫生习惯教育的预防工作，建全好学生体质健康监测档案。
（七）、强化安全后勤保障
1．要和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，“一把手”责任制，对学校安全工作检查，问题整改。组织各综治校园安全稳定。
安全工作
组长：
组员：
校园安检
组长： 副组长：
组员：
普法
组长：
：
综合创安
组长：
：
矛盾纠纷调处
组长：
组员：
安全应急工作
组长： 副组长：
2．“创建平安学校”活动，花大气力安全工作管理和应急能力，学校防火安全、交通安全位置，为学生的健康成长文明、安全的环境。
3．健全和财务、后勤工作制度，财务后勤工作管理。校产登记入帐，借用、归还、损坏赔偿制度，责任到人。
4．为创建省素质教育示范校加大校园文化建设投入，改建雕塑、修缮跑道等，力求用有限的资金，创高效的服务质量。
虎跃龙腾创人间奇迹，莺歌燕舞描大地春光。将学习实践科学发展观，解放思想，转变观念，找准学校在科学发展中的问题和原因，以虎的勇气、虎的速度、虎的精神攻坚克难，续写逸夫又灿烂的春天。
附：周工作安排
周 次
内 容
预备
校委会 教工会 开学初检查教案
学生报到注册 安全检查
校长室、教导处、保卫科
一
总务教务会 与共建学校例会 开学典礼 规范教育 收寒假资料 学雷锋活动 上交教学计划 各班签订综治安全责任状
逸夫、十二小两校、总务处、教导处、大队部
二
支部会、教研组长（备课组）会 班主任例会 庆“三八”跳长绳比赛 二年级30秒跳短绳比赛
支部、教科处、工会、体育组
三
校本培训：优秀班主任黄晓莉、郑晓珠讲座 课题组教师会 个人卫生检查 六年级综合实践活动展示
教科处、大队部、教导处
四
数学组大练兵活动 三年级书写英语字母比赛 一年级古诗考级
教科处、英语组、语文组
五
英语美术学科优质课赛 四年级一分钟跳长绳比赛一年级铅笔字比赛
教科处、体育组、语文组
六
党支部会 常规抽查 春游活动 一、二年级趣味数学赛 一年级向家长开课
支部、教科处、教导处、数学组、大队部
七
五年级50米*4往返接力赛 三年级编童话故事比赛 教师师德师风价值观演讲赛
体育组、语文组、工会
八
留守儿童活动 四年级英语歌曲比赛 个人卫生检查 法制安全教育课
教导处、英语组、大队部
综治办
九
各年级素质测评 五年级美文诵读比赛 校田径运动会
教导处、语文组、体育组
十
教学常规期中检查 各年级家长会 优秀作业展 三、四年级数学功赛
教科处、教导处、数学组
十一
党支部会 与共建学校例会 手拉手送教下乡 四年级现场作文赛 个人卫生检查 六年级障碍跑接力
党支部、逸夫、十二小两校、教导处 语文组、大队部、体育组
十二
课题组会 教师钢笔字比赛 五六年级数学综合知识竞赛 优秀教案、反思记录本等展示活动 五年级英语朗诵赛
教科处、工会、教导处、数学组、英语组
十三
参加区艺术节、科幻画比赛 二年级看图写话比赛 一年级30米迎面接力赛
音美组、语文组、体育组
十四
校园安全检查 逸夫与十二小“六一”艺术节 师生同台庆“六一”
保卫科、逸夫十二小大队部、工会
十五
党支部会 校本培训：ppt制作
三年级拔河比赛
党支部、教科处、体育组
十六
潜能生俱乐部活动 六年级拼读音标赛
教导处、英语组
十七
个人卫生检查 期末复习 上交复习计划 验收各兴趣 学科带头人示范课
大队部、教导处、教科处
十八
与共建学校例会 期末测评 评选优秀班、中队 教学常规检查
逸夫、十二小两校、教导处、教科处、大队部
十九
上交材料 财产检查 安全检查
教导处、大队部、
综治办、总务处
注：1、周工作安排中涉及到教师教研活动及学生活动等都与共建学校十二小携手，注意组织。
一年级安全教案范文第5篇
校舍简陋，“人走校空”
我所任教的宝丰镇，是竹山县的教育大镇，全镇有11个教学点。其中，深沟教学点目前仅有2个教学班，在校学生21人，2名教师。原来只有几间年久失修的平房，每到雨季，“外面下大雨、里面下小雨”。老师下班的时候，一定要把粉笔盒放在一个雨淋不到的地方，生怕粉笔被雨淋湿。操场则是刮风天像沙尘暴，下雨天满是泥泞。2013年，在郧阳师专的援建帮扶下，该教学点建好两间新教室，但仍只是杯水车薪。
和深沟教学点一样，很多教学点办学条件差，导致生源流失。很多农村教学点都是“裸教学楼”，没有围墙、操场、宿舍等，除了教学楼和简易厕所外，再无其他配套设施。教学设备上，除了陈旧的黑板和缺角少腿的桌凳外便再别无他物。教师上课“一根粉笔打天下”，与城镇小学的差距越拉越大。
农村教学点除了校舍简陋，布局也很不合理。有的离中心完全小学或村小较近，该拆而没有拆;而有的地方有生源却缺乏教学设施，孩子们往往要跋山涉水十多里去上学。学生数逐年减少，是乡村教师最为忧虑的事情。随着城乡一体化的统筹推进和劳务经济的快速发展，农村学校生源流失严重，许多校舍即将成为“空房”。
3个年级一个家，一个教师12个娃
在马场教学点，有学前班、一、二年级共12名学生，其中有9名留守儿童，3个年级组成一个“家”。吴华忠是这所学校唯一的教师，在这里一呆就是38年。去年8月中旬，吴华忠向教育主管部门递交了申请书，申请退休后继续留校任教，申请得到批准后，吴华忠心里才踏实下来。他坚守着心中的梦想，也守望着深山的希望。
虽然只有12名学生，但教学任务极为繁重。吴华忠每学期要写十多门课的教案。上完一年级的课，接着上二年级的课;讲完语文，又讲数学;忙家访，写家访日记……样样都不能马虎。因为3个年级12个学生同时上课，他就把黑板分成了三部分：左边写一年级的生字，中间写二年级的生词，右边区域空着给不同年级上课进行板书，一个备用的小黑板上还画着拼音格子。
上课时，吴华忠布置学前班的孩子做认识拼音游戏，一年级的孩子复习学过的生字组词，二年级的孩子读书，找出相关词语。二年级学生的朗读一结束，一年级学生也在黑板上组好词回到了座位……在艰苦的条件下，吴华忠总结了一套“多级合作，以高导低”的复式教学方法。
学校没有体育设施，为了让孩子们锻炼身体，吴华忠就组织孩子们进行拔河、踢毽子、打陀螺、滚铁环、掰手腕、老鹰捉小鸡、猫捉老鼠等传统游戏。为了保证孩子们能够安全回家，每逢雨天，吴华忠就护送孩子们一个个过河。河水涨了，他就将他们一个个背过河。
“年轻教师都不愿意来这里教书，我不晓得自己还能撑多久……”看到孩子们一个个的转走，年轻教师又不想来农村教学点任教，吴华忠表现得忧心忡忡。
师资力量薄弱是农村教学点面临的现实问题。很多农村教学点长期由本乡、本村的“民转公”老同志支撑着，他们大多没有接受过系统的师范教育，基础较差，且一个教师同时兼任几个年级的课。与中心学校相比，在学历、年龄以及能力水平等方面都存在很大的差距，教学水平大大低于中心小学。这些问题导致的农村教学点“空巢”现象着实令人担忧。
一年级安全教案范文第6篇
大家下午好！
我首先感谢校领导、同志们的信任和支持，给我这个机会，参加竞聘演讲。我本着锻炼提高的目的参加竞聘，向大家介绍自己，展示自我，接受检验和挑战，希望得到大家的信任和支持。我从1996年工作至今，已经有有十五年的工作经验，去年担任一年级一班的班主任，同时担任一、二年级的年级组长。
当决定让我来担任一、二年级年级组长时，我感到压力非常大，虽然我担任过多年低年级的教育教学工作，积累了一定的经验，也带过新教师。但一年级除了我全是新老师，我一个人能带好她们吗？但我想，既然领导和同事给予了很高的期望，那我就要努力去干好这份工作。在担任一、二年级年级组长期间，我不断摸索、探索、实践，主要做好了以下工作：
一、未雨绸缪，带领一年级班主任及时开展新生家长会
组建好我们年级组后，我们面临的第一个问题就是要在孩子入学前召开一次新生家长会。家长会对这些新老师来说是陌生的，因此我在在召开家长会之前对一年级各位班主任进行了具体详实的培训，确定了详细的家长会的内容，制作了精美的课件，并对教室环境的布置、老师的服饰、态度、语言要求，以及一些注意事项，如:要填写家长签到表、联系表等,都做了具体的说明。并在召开家长会之前还进行了模拟演讲，发现问题及时改正。经过一番努力这次得以家长会圆满成功，取得了预期的效果，我们一年级的新生以惊人的速度走上了正规，受到了领导和老师们的高度评价。
二、以身作则，带领大家团结一致、共同做事
从踏进锦绣开始，从组成我们年级组开始，我就以身作则，树立年级组的理念：我们是一家人，每个人的事就是大家的事。一人有事大家要齐上阵，在实际工作中我们也是这样做的。
例如，刚开学那段日子，各位新班主任面对那么多的学生和家长，面对学校的一些工作，都或多或少遇到过一些难题。虽然我对自己的工作也不是游刃有余，但每当这时候，我总是站在她们身旁，和她们一起出主意，想办法，寻找解决问题的最佳方式。记得有时候为了一个问题，我们几位班主任之间一晚上就要电话交流好几次。
又如，为了迎接市督导，我们从教学、学生常规、卫生等方面做好了一切准备。全体教师都精心准备了优质课，制作了精美的课件和教具，新老教师之间，新教师与新教师之间互相进行了听评课，为督导做好了充分准备。最后抽到了董迪迪老师讲授思品课，这是事先没有预料的。在时间紧、任务重的情况下，我们全组人员放弃了中午的休息时间，群策群力，有的帮忙找课件，有的帮着定教案，为了上好这堂课全组教师在共同努力。
还有在新教师参加的区优质课比赛中，我们组全体人员除了帮她们准备课外，班级中的事情也尽全力帮忙。特别是张勇、刘晓霞两位非班主任，看到哪个班级没人上课或者没人放学，就会主动去代课、送队，有时整整上一天课，令人非常感动。经过努力。老师们在比赛中取得了优异的成绩。
俗话说：“人心齐，泰山移。”有了我们组这种有事扭成一股绳的劲头，我想，无论在以后的工作中遇到什么难题，我们都会迎刃而解的。
三、责任在心，发现问题，及时处理
作为年级组长，我深知我的责任不只是带好我自己的班级，整个年级组的全面发展才是我最大的责任。因此，在工作中我把整个年级组的事情时时挂在心上，发现问题，及时解决。超级秘书网
如，一、二年级孩子年龄小，安全问题非常重要。在看到课间纪律很乱时，我根据具体情况以最快的速度制定了“课间纪律整顿计划”：划分活动区域，各班在自己门前活动，从前门到后门之间，中间不要越过花盆；各班选出五个优秀的学生在自己教室门前轮流执勤，周一到周五每天一个，各自管好自己班的同学；各课间执勤教师继续按时上岗执勤，确保学生安全。这样制定好计划后，我们都严格执行，老师之间、师生之间互相提醒，按时执勤。我不管是否执勤，一有空就在大厅里到处转转。经过一段时间的努力，我们年级的课间纪律有了很大改善。
一年级安全教案范文第7篇
??钱老师已经50多岁了，但依旧神采奕奕，满面红光，加之他“中国大熊猫”似的体格，真应了那个“心宽体胖”的词语。
??钱老师教了我们四年，我们人人都不敢违抗他的命令，也许这就是一位老年teacher的高招吧！
??听，上课铃声响了，“钱”便迈着“大象”般的脚步，两手插着裤兜，嘴里还哼着别人听不懂的小曲，大摇大摆地走向班级。待进入班级，来到讲台上，他先是用肥大的手掌抹一下油亮宽大的额头，再拢一拢黑亮浓密的“钱式分头”，用一声极其铿锵有力的声音道：“起立！”当然，我总在想，上课一般都应是我这个当班长的喊“起立”才对，怎么？哎，不说这个了。
??相当多的时候，“钱”都是这样保持着积极乐观的心态，这更体现着一位老教师饱经风霜的艰苦历程啊！
??无数个风风雨雨过去了，岁月的痕迹却很少写在他的脸上，他把所有的苦与痛都埋在了心底，而是全身心地把精力投入到给学生批改作业、备课、写教案等他所钟爱的教育事业上。不信，你仔细看他那布满血丝的微微红肿的双眼，就会明白：他昨晚肯定又熬夜了。
??“钱”虽然是一位男老师，但也有着温柔洁净的一面。他讲课说话从来不激动，情绪一直很稳定，颇有几分大干部的风采，而且酷爱干净，比家里的妇人还干净。瞧，他又在座位上整理自己的“钱式分头”了！
??现在钱老师教一年级了，但仍旧每天早来晚归，工作在教育的最前沿，单凭他每天为一年级同学烧炉子这一点，就值得每一位同学的尊敬，他对此的解释很简单：“工作嘛，要细心啊，学生那么小，要是让他们自己烧炉子，很容易出现安全事故。”看，想得多细心，做得多周到啊！
??美妙的世界，温暖的学校，一切怎能不向“钱”看？
一年级安全教案范文第8篇
1、学生情况 初一年级共十二个班，我所教的班级是6--10班，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 初一年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有计划地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上好每一堂体育课。突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、 抓好校运动队的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、 开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、完成广播操的教学工作。
5、教学论文、教案的撰写。
五、具体安排：
1、抓好基本素质的提高。（如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等）
2、抓好基本技术的练习。（如女生800米、立定跳远、坐位提前
屈、台阶试验、50米。）
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，Ji发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能Ji发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，从而有目的的进行锻炼。
一年级安全教案范文第9篇
【关键词】小学语文；教学方法；教学创新
我认为小学语文教学应以创新方法为主，也就是说把更多的时间用在感受语言、体验语言、审美语言的方法技巧上，如何去做？下面，我们便以三篇课文为例剖析、体会与反思。
一、《四个太阳》的讲解、剖析、体会与反思
《四个太阳》是人教版小学一年级下册的一篇充满童趣的课文。这篇课文闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画了四个不同颜色的太阳分别送给“夏，秋，冬，春”，表现了作者的美好心愿，抒发了对生活的热爱之情。
（1）通过教学，我对“师生交往，积极互动”的新课改精神有了更深的认识按照新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展的精神，教学的本质应是师生的互动交往。课堂上，我多运用具有童真童味的语言，并积极调动形体语言、表情语言的功能，与学生平等对话、交流，在肯定的目光、真诚的微笑等鼓励性评价共同作用下，营造出融洽的课堂氛围，使学生乐于积极投入活动之中。
（2）使现代化教学技术与教学活动有机结合，渲染气氛，优化课堂教学，是新课程对我们的新要求课堂中，为让学生更深刻地领会这四个不同颜色的太阳带来的四个美丽的季节，特运用电教手段的优势来营造气氛。如第一小节：一幅火辣辣的太阳炙烤着大地的图片配有知了烦躁不安的叫声，在一瞬间变为绿太阳图，让学生体会绿太阳给人们带来的清凉。通过这一热一冷的对比，孩子们对绿太阳的喜爱之情油然而生，并用朗读来表达自己的感受。学生在自悟自得中感受到朗读的乐趣，感受到学习语文的乐趣。
（3）快乐识字新课程告诉我们应相信学生能够独立识字。在识字教学时，我采取随文识字的方式，先整体读文，在对各段文字做不同侧重的练习（绿太阳段里的生字让学生做动作，对比识记；红太阳段里的生字重点在于偏旁归类识记；彩色太阳一段中的生字侧重在方法识记；金色太阳段里词语的认读、运用）然后再让字、词、句回到课文里，这样有了语言环境的烘托，学生认识生字也就更容易。本节课中，无论用词说话，或是我问你答的游戏和学生自编的记字方法，都与学生生活实际密切结合。
二、《我想发明的机器人》的讲解、剖析、体会与反思
《我想发明的机器人》这一节口语交际课，是人教版三年级语文下册第六单元出现的教学内容。这个话题在前面的学习过程中已有铺垫，从《果园机器人》这课的学习自然引起。教学中借助学习《果园机器人》时收集到的有关机器人的资料，引导学生打开思路，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。
我采取灵活地组织课堂教学，创设最佳情境，让学生想说，敢说，爱说，会说的同时，完成了本节课的教学目标。通过口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解，也使我感受颇深：
（1）口语交际活动是在教师和学生，学生和学生之间展开的互动式言语交流。
（2）教学活动应在具体的交际情境中进行。
（3）在交流互动中，教师要注意自己角色的定位，如果教师把自己当作是活动的组织者，那么交流中将很难形成生生之间的自然的互动交流。教师只有把自己当作活动中的一员，参与他们的交流，甚至为学生之间的互动引航，才能促成互动交际的达成。
三、《司马光》的讲解、剖析、体会与反思
《司马光》一课是人教版一年级语文下册第五组中的一篇课文，本课讲的是司马光小时候的故事：他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸，遇到这样的突况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。
本文具有很强的教育意义。本组课文的编排主题是：只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。
结合本课特点及一年级孩子的认知水平，我安排两课时完成本篇课文的教学任务。第一次试讲时，我将预先准备的教学设计调整为：第一课时：认识13个生字，会写4个生字，能正确朗读课文；第二课时：会写2个生字；流利、有感情地朗读课文；感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。在课堂上，我精心设计烘托气氛的导语，极力渲染。结果，学生似乎只是把体验当成游戏，这样感悟人物品格也就变得有点虚了。我感悟到，在语文课堂上，只有通过多层次的形式多样的读书，才能让学生入情入境，理解课文，产生情感共鸣，从而更好的积累语言。此外，我还认识到一年级学生年龄小，自控能力差，有意注意只有短短的十几分钟，而要让他们在四十分钟的课堂里做到专心听讲，不仅需要老师精心的教学设计吸引他们的注意力，还应在课堂始终贯穿教师精心、有效的组织。
于是，我再次调整了教学设计。第二课时从文章的中心人物司马光为切入点， 直接进入到重点段的学习，引导学生通过多层次多样的朗读，感悟人物品格，然后再引出其他小朋友惊慌的表现，与司马光的沉着冷静、机智勇敢形成鲜明对比，再次加深对人物的感悟，这样不仅能有效激起学生主动积极的思维活动，也能较好的突破本课的重难点。上完这节课，我感觉采用变序方法教学本课，比较好地完成了目标任务，较为成功。
教师的备课不仅要备课标、备教材，还要备好学生；教学设计不仅要体现教师要教什么，还要体现学生学什么，如何指导学生学。还要特别注重对学生读书的训练与指导，并加强课堂的动态交互性，让问题成为课堂的亮点。
参考文献：
[1]肖艳娟.新《语文课程标准》下“双自主”课堂教学的生成性与制约性[J].中外教学研究，2005（12）
（作者单位系山西省晋城市沁水县马邑小学）
齐陵一中
开展“五讲”教育活动
近日，山东省淄博市临淄区齐陵一中在教师中开展了“五讲”教育活动。一是讲政治。要求教职工要从讲政治的高度严格要求自己，认真贯彻党的教育方针，做人民满意的教师。二是讲学习。加强业务学习，不断提高自己的业务水平。三是讲安全。时刻紧绷安全这根弦，促进平安校园建设。四是讲团结。同事间团结协作，相互帮助。五是讲奉献。常怀服务之心，做一名讲师德、重品行、作表率的人民教师。
（于爱云）
四川省宣汉县昆池职业中学
多举措开展初一新生入学教育
四川省宣汉县昆池职业中学为做好中小学衔接工作，让初一新生更好地了解认识学校，树立远大理想，形成良好的生活习惯和学习风气，尽快适应初中生活。近日，对456名初一新生进行了为期两天的入学教育，对他们进行了一次心灵洗礼。
此次入学教育活动内容为：①校情校史教育；②礼仪常规教育；③安全教育；④初中学科特点及学习方法介绍；⑤在班级开展自我介绍活动（增进师生、生生间的交流和了解）；⑥组织“争做昆中文明人”的主题班会；⑦唱响国歌和唱会校歌；⑧开展“团结协作”的互动游戏；⑨聘请法律顾问进行法制宣传教育。
此次入学教育活动收到了良好的效果，体现了“为成功奠基、使学生成材、让家长放心、为昆中增光”的主题，新生们受益匪浅，这对他们以后的学习生活能起到举足轻重的作用。
（向建生 刘先洪）
边河中学
成功举办“金山论坛”
近日，山东省淄博市临淄区金山镇边河中学成功举办了第七期“金山论坛”。校长、副校长、各科室主任及优秀教师20余人参加。论坛分为两个阶段进行。第一阶段，大家就理想课堂、墨香校园、德育工作、教师队伍建设、书香校园、校园安全等议题分别进行了表态发言，细致分析了存在的不足和问题，并规划了下一步的改进措施。第二阶段，参加论坛的校干进行了分组讨论，进一步明确了任务目标和工作措施。
（王新萍）
梧台小学
“好习惯伴我行”展示
近日，山东省淄博市临淄区梧台小学举行了“好习惯 伴我行”一年级展示活动。全体一年级师生及学生家长代表参加了此次活动。各班围绕学科教学、晨读和书写行为习惯等学习生活场景，现场展示了坐姿、书写、倾听、回答问题等“学习习惯展示”“问候礼仪展示”“国旗礼仪展示”“眼操行为展示”“队列队形展示”六大环节。学校还建立了《学生个人小档案》《好习惯好人生手册》，促进了学生良好行为习惯的养成。
（王建民）
梧台小学
“好习惯伴我行”展示
近日，山东省淄博市临淄区梧台小学举行了“好习惯 伴我行”一年级展示活动。全体一年级师生及学生家长代表参加了此次活动。各班围绕学科教学、晨读和书写行为习惯等学习生活场景，现场展示了坐姿、书写、倾听、回答问题等“学习习惯展示”“问候礼仪展示”“国旗礼仪展示”“眼操行为展示”“队列队形展示”六大环节。学校还建立了《学生个人小档案》《好习惯好人生手册》，促进了学生良好行为习惯的养成。
（王建民）
般阳路小学
举行教案展评活动
为进一步深化课堂教学改革，总结实施“生本教育”的教学经验，促进教学反思。近日，山东省淄博市淄川区般阳路小学举行了教案展评活动。本次活动把所有任课教师的教案都进行了展评。通过展评，给老师们提供了一次交流学习机会。老师们在学习借鉴他人经验的基础上，也按照评价标准实事求是地对其他老师的教案进行评价。此次展评还评出了一、二、三等奖，有力地促进了各教研组的集体备课，大大提高了备课质量。
（张 洁）
召口中学
落实集体备课 实现凝心聚力
近日，淄博市临淄区凤凰镇召口中学为发挥教师集体的智慧，便于教师集体研讨，提高备课组集体备课的实效性，完成了以备课组为单位的办公室调整，并在多方论证的基础上，出台了《召口中学集体教研规范》。该举措定会有效提高集体教研的针对性、有效性和即时性。
（课管中心 崔慧娟）
新华学校
举行课本剧展演活动
近日，山东省淄博市张店区新华学校举行了课本剧展演活动。参演的剧目大多改编自同学的语文课本。由于学生对作品的深刻理解和老师们的精心辅导，小演员们在表演中不仅把人物刻画得惟妙惟肖，而且把人物的内心世界表现得淋漓尽致，让学生走进故事、走进人物、走进艺术的境界，感受到了成功的快乐。在表演中，孩子们不但充分领悟了课文深刻的思想内涵，感受了舞台艺术的魅力，更陶冶了情操，净化了心灵。
（潘 杰 王 冬）
人民东路小学
成立爱心捐助基金会
日前，山东省淄博市张店区人民东路小学为了让特困学生体验到学校大家庭的温暖，共享一片爱的蓝天，专门成立了“红领巾爱心捐助基金会”。 据统计，张店区人民东路小学“红领巾爱心捐助基金会”已收到爱心捐款5000余元，学校大队部将设立专门帐户，由师生共同管理，用于帮助学校最需要资助的特困学生。学校通过爱心基金会这个载体，让学生了解社会、关注他人，养成勤俭节约、互助友爱的好品德。
（刘忠伟）
南坞小学
户外拓展分享成功
为增强教师团队成员间沟通与协作能力，打造团队凝聚力，调节教师身心健康，近日，山东省淄博市临淄区南坞小学积极组织励老师们参加户外拓展活动。春去大珠山赏杜鹃，夏到淋漓湖畅游，秋至郝峪―花林穿越采摘……在这些户外运动中，老师们重新认识自我、认识团队，体验着在历练中成长、在磨练中成熟的无穷魅力，大家互相分享成功和喜悦，每个人都深刻地感受着“团结、合作、信任、互助”的思想精髓。
一年级安全教案范文第10篇
一、多角度解读课文，敲响人身安全警钟
“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”针对教师忽视教科书编辑意图，2011版《义务教育语文课程标准》提出要与“教科书编者”对话的要求。同时，新课标指出要“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质”。
苏教版语文教材一年级下册的《司马光》一文，是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的故事。笔者跳出以前教学设计的窠臼，在设计教案时多角度解读课文，与教材编委对话，揣摩编者的设计意图，与这篇课文中的每一个角色对话，体会他们当时的心理活动；与自己的学生对话，思考如果我们教育的学生遇到这种紧急情况时会怎么办，要注意哪些事项才会避免发生这样的危险情况。在课堂教学中，笔者不仅引导学生有感情地朗读课文，把课文里的形象、情感表达出来，真正读出了自己的感受，体会、学习司马光遇事沉着、机智救人的品质，而且通过角色换位，让学生体验这群儿童的心理活动并用自己的话说出自己的感悟。课堂上学生们七嘴八舌地讨论开了，他们不再局限于抓住“哭”、“喊”、“跑”来体会小朋友们惊慌害怕的心理，也不再局限于抓住“搬起”、“使劲砸”等词来体会司马光的临危不惧和多谋善断，还抓住了“有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里”这句话，展开了想象和讨论。有的学生说：出去游玩的时候，小朋友要和大人在一起，不要到处乱跑；有的学生说：小朋友不要上蹿下跳，要注意自己的人身安全；还有的学生说：小朋友出去游玩时要远离池塘、湖边，不到有水的地方去。一个学生说得最精彩。他说：如果是这件事发生在我身上，我会向身边的每一个人宣传人身安全的重要性，无论什么时候都要把人身安全放在第一位，不做危险的动作，不逞能，外出时不坐超载的车。这堂课的成功，不仅是让学生体会了司马光遇事沉着、机智救人的品质，而且极大限度地培养了学生的观察、联想能力，还引导学生自主地树立了人身安全意识。像这类可多角度解读的课文还有很多，如二年级语文教材中的童话故事《狐狸和乌鸦》、寓言故事《狐假虎威》等。
二、抓住口语交际练习，敲响人身安全警钟
苏教版语文教材的编者在编写教材时就考虑到要对学生进行人身安全教育，在练习中的“口语交际”版块编排了具有针对性的口语交际练习。如一年级上册练习五的“我们来讨论”，三年级上册练、三的“当有人敲门的时候”、“学会求救”等。苏教版语文教材的编委如此重视学生的人身安全教育，我们作为执教者更应该在语文课堂教学中抓住口语交际这一版块对孩子进行人身安全教育，敲响人身安全的警钟。如，笔者在执教“学会求救”这一练习时，就现场模拟意外事件，要求学生求救时语言要清楚、明了、简洁。在指导学生表演前，笔者还提供了一些自救或者求救的音像资料、文字资料给学生看，为口语交际奠定基础。交际练习时，学生先分小组进行练习，然后再上台表演。课堂上，有的学生表演遇歹徒抢劫时，边快速往人多的地方跑，边大声喊：“抓坏蛋！救我！抓坏蛋！救我！”有的学生表演遇到有人落水时大声喊：“这里有人要淹死了，快来救他！”有的学生表演自己被火围困时，弯下身子跑到没着火的窗口向外大声喊：“着火了，救我！”等。结果，这样的“实战演习”在学生的生活实际中发挥了重要作用。生活中就有一位学生巧妙地运用了上课习得的知识，与周围的人亲热地打招呼，巧妙地摆脱了尾随他走了很长一段路意欲行凶的歹徒。
如果我们执教者未能体会到教材编者的良苦用心，只是就教材教教材，敷衍了事，没有认真地钻研口语交际部分的练习，不根据学生的生活实际情况来设计教案、实施教学，我们的学生就可能会在道路交通安全、与陌生人交往、遇到突发危险事件等情况下变得无所适从，进而危及学生自己的人身安全。
三、以读促写，敲响人身安全警钟
苏教版语文教材一年级上册有一首儿歌：
一轮红日上山头，
狮子想来吃小猴。
树上同伴有办法，
伸下树枝来搭救。
为对学生进行人身安全教育，笔者在练习一中的“学用字词句”版块提出这样一个问题：“说说你遇到了危险，会想出什么办法保护自己？”引导学生由教材中的动物想到自己，在遇到危险时怎么做，让学生口头说出多首儿歌来交流，以增强学生的自我防范意识。如：
小动物真聪明！
遇到危险有办法。
乌龟，乌脚缩。
山羊，山羊用角顶。
老鼠，老鼠钻地洞。
壁虎，壁虎掉尾巴。
我要遇到危险怎么办？
小孩，小孩跑回家。
大孩，大孩找警察。
苏教版语文教材中收录了大量的儿童诗歌，这与2011版《义务教育语文课程标准》中“关于课外读物的建议”里增加“中外童谣、儿童诗歌”的要求是一致的。笔者在教学中，除了认真教学教材中的儿童诗，还组建了儿童诗社，以进一步提高儿童诗歌教学实效。笔者在教学中鼓励学生大胆仿写，以读促写，有意识地引导学生写校园人身安全童谣，张贴在学校的宣传栏中，敲响人身安全警钟。如：
玩耍篇
刀枪棍棒不要带，
一不小心把人害。
远离栏杆和窗台，
文明游戏人人爱。
室内篇
实验器材趣味多，
老师在场我才做。
不动插座不玩火，
家长同学喜欢我。
运动篇
学踢足球学投篮，
都要按照要求练。
我不逞能不蛮干，
牢记安全把身健。