应聘演说稿范文

应聘演说稿范文第1篇

竞争上岗对干部来说是一种正向激励、担当有为的好举措，公开、公正、公平是它的生命线。许多人通过竞岗，不但发掘出自己的潜力量，更向他人充分展示了自己，营销了自己。

一篇好的演说稿在竞岗各环节中占据了举足轻重的地位，作用发挥不言而喻。那究竟如何才能写好一篇竞职演说稿呢？

第一，要做足准备工作。

要充分弄清这次竞岗的背景、环节、要素、内容等，比如，单位为什么要举办这次竞争上岗，为什么选择竞争上岗的方式来选拔人才，竞岗的职位是什么，职业要求是什么……

所谓知己知彼百战不殆，如果连这些都搞不懂，就像闷头苍蝇，方向不清、漫无目的、重点不明，只能成为竞岗炮灰。

第二，该有的套路要有。

一篇完整的竞职演说稿，分为自我介绍、竞争优势、工作打算等几部分，当然最后还要加上假如竞岗失败的话语，比如“无论这次竞岗结果如何，我都会继续学习，不断进取，努力使自己取得更大进步，把工作做得更好。”如果套路不清，评委听起来云里雾里，效果定会大打折扣。

第三，要充分了解评委。

要么通过各种渠道打听到评委关注什么，喜欢听哪方面的内容，要么尽力获知所竞选岗位要求的主要素质或能力。总之，必须弄清楚应聘机关到底想要什么样的人，然后在演说稿中尽力描述一些这方面的内容，这样评委才会更愿意听，更关注。

第四，成绩介绍要精练。

说白了，我们取得的成绩再大也是小，对评委来说，什么世面没见过，除非我们获得过中央部级单位颁发的高级荣誉。

所以，成绩介绍一定要精练精练再精练，就把自己最高级别的荣誉说出来，有了高的了，低的也没有必要说了，可以挑几个主要的一带而过。

第五，竞争优势要用心。

这是我今天说的重点，也是评委最想听的地方，更是能得高分的要素。每个人都有每个人的优点和长处，所以一定要把自己的闪光点总结提炼出来，合理巧妙地介绍给评委。

我见过许多竞聘者在谈到自己的竞岗优势时，都谈到自己的优势是勤奋、不怕吃苦、甘于奉献、乐于助人、敢于创新，或者团结同事、有爱心、仔细认真等等，这些的确是优点，但不是优势。

因为它太普通、太大众化了，而且十个人竞岗中，或许就会有六个、七个甚至八个人会谈到这些，试想评委听了一篇又一遍，大家都勤奋，都刻苦，评委为什么会选你呢？

所以，这里一定要用心，要让评委听到你的演说后有眼前一亮的感觉，听完能感觉到这个竞聘者着实是下过一番功夫的，是跟其他人有不同之处的，是有思路、有想法的，这样才能有更多胜算的机会。

记得有一位朋友参加上级部门的面试，当评委问到“你为什么想来上级部门工作”的时候，他想了想说了两方面的原因，大致意思是，一是自己通过多年在基层的摸爬滚打，积累了一定的基层工作经验，想在更高层级接受锻炼；二是自己的老婆去年已经考过来了，孩子也面临即将就读一年级，所以，从家庭方面考虑，他也很需要这份工作。说到这里，很多人会说，第二方面原因也算优势吗？

其实从另外一个角度想，首先，可以看出应聘者有很强的家庭责任感，其二，他会比别人更珍惜这份岗位，更珍惜这个机会，所以，相信他如果真的能够面试成功，在今后的工作中也会比别人更加努力。估计这也正是评委给他打高分的原因，最后我的这位朋友也如愿以偿的夫妻团聚了。

因此，这个环节一定要下足功夫，善用巧劲儿，努力征服评委的心。

第六，要注意把握好细节。

俗话说，细节决定成败。演说也就几分钟的时间，真正精打细算起来，评委用心听的也就几秒钟甚至几十秒钟，所以，要全场保持一种积极向上的精气神，注意不放过每一个细节。

比如，要跟评委有眼神交流，这样评委才会更关注你；声音要平稳不断断续续，让评委感觉到自己的功底；语言要有礼貌，体现我们的素质和涵养；演说要有气场，不能唯唯诺诺、声音低沉等等，这些都要在自己前期练习的时候多下些功夫，台上一分钟，台下十年功，不是一句空话。

第七，演说稿一定要有血有肉。

我不提倡演说稿非要写得华丽，非要句子对仗，但稿子必须要有血有肉，切忌整篇都是浮夸的虚话、套话，那样评委真的会听烦的。要多用数据、实例说话。

应聘演说稿范文第2篇

文章标题：小学教导主任竟职演说稿

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

首先，我想代表今天参加竟聘的教师对各位评委、各位领导的辛苦工作表示感谢，谢谢大家为XX学校选拔人才而付出的辛勤劳动。

我校实行中层干部竞争上岗，我作为XX学校的教师，本着锻炼、提高的目的，参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。本人竞争的职位是教导处主任和副主任。如果我成功的应聘，我会努力；如果我没有成功，我仍旧会努力，我在乎的只是和各位资深老师同台的机会，清楚地了解自己。

本人出生于XX年X月，现任职称是小学一级教师。XX年X月毕业于XX学校，X月踏上教学岗位。XX年X月至XX年X月在XX小学任教，XX年X月调入XX小学任教至今。

从教XX年来，我基本上担任中、高年段的XX教学兼班主任。在工作中，本人坚持参加教育部门组织的各类培训和学习，不断学习新的教育教学理念，学习他人的先进经验，努力提高政治思想和业务水平。XXX年X月取得福建教育学院小学教育自考大专学历；XX年到XX年期间获得了普通话水平二级甲等证书、全国计算机应用技术中级证书。并参加了为期一年的XXXX培训、学习。

在各位领导和同事面前，我是一个才疏学浅的教师。我到XX小学工作的时间最短，参加竞争，是因为拿破仑的那句“不想当将军的士兵不是好士兵”在激励着我斗胆一试。我不敢奢求什么，只想让大家了解我、帮助我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作当中，励精图治，努力学习，勤奋工作。

我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。我是这么想，也是这么做的。因此，我申报了教导处主任、副主任的职位。假如本人有幸能得到领导的信任，我将努力做好四个方面的工作：

一、虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务素质。

二、加大师资队伍建设，塑造教师新形象近一二年来，我校老教师逐年退休，新补充教师越来越多。所以要加强对青年教师的培训、提高青年教师的综合素质和整体水平。我主要从以下几点着手：

1、充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。

2、强化中青年教师的基本功训练。

3、把学校1--6年级的班主任工作任务尽量让青年教师承担。故意给他们压担子、加重工作量，让他们在实践风浪中锻炼成长。

4、加大青年教师制作课件培训的力度，组织部分青年教师利用课余时间学习flash或authorware等动画制作并以点带面，辐射全体教师。

三、认真执行新课程标准，全面推进素质教育。

1、树立教育新理念，实现新课程与学生学习方式的根本改变。

2、改革教学评价体系。改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展。把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，实现评价主体的多元化。

3、是重视和加强综合实践活动，全面提高学生素质。

四、进行教改探索，积极开展教学研究活动。

1、定期开展备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动。促进教师人人参与研讨，进行有针对性的校本培训。

2、善于反思和捕捉研究专题。教学中存在的问题，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。

3、设一个教导处主任意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。××××

以上是我对教导主任的一点儿个人见解，有不当之处，望各位评委、各位领导和老师多多包涵，多批评指教。

谢谢大家！

应聘演说稿范文第3篇

文章标题：银行后勤服务中心副主任竞聘演说稿

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

首先感谢分行党委，给了我这次竟聘的机会。

本人xxx，现年34岁，中共党员，经济师。xx年参加工作，曾在县xx学校担任教师，同年在xx市支行工作，先后担任过储蓄员、储蓄所主任、结算专管员、分理处主任、办公室主任、客户经理等职。

竞聘上岗是干部选拔任用制度的一项重大改革，实践证明，本着公平、公正、公开的原则，走群众路线，以德才兼备为标准，采取竟聘的方式，选拔任用干部，具有民主性和科学性，有利于调动干部的积极性和创改造性。因此，我完全拥护分行党委推行的这一改革举措，今天我能参与竟聘，就是用我的实际行动来支持这一改革。

一、我所竞聘的岗位是分行后勤保障中心副主任。其主要职责是在分行党委和上级有关部门的领导下，协助主任做好分行后勤保障中心工作.我的竟聘优势是：

1、选择这一岗位竞聘，是因为在我16年的银行生涯中，七年的储蓄所、分理处主任、七年的办公室主任的经历，使我养成了爱岗敬业、任劳任怨、服从领导、尊重同志、遵纪守法、善于和他人合作的良好职业道德。

2、思想品德好，作风正派，廉洁奉公，为人忠诚实在，想自己的少，考虑集体的多。

3、具备甘当配角的品德。我认为做副职要做到“三配、三主”即在职务上是配角，在协调上是主角；在决策上是配角，在参谋上是主角；在部门全盘工作上是配角，在分管工作上是主角。

4、从业务岗位到后勤服务工作，角色的转换，让我既积累了丰富的业务知识，又掌握了后勤服务工作的经验。

二、xxxx分行已确定了当前及今后一个时期改革发展达到的目标，并确定了中期奋斗目标，就是:到20xx年，力争人均利润达到xx万元，人均存款xxx万元以上，不良贷款率控制在15以内，帐面和全封闭双盈利。为了实现这个的目标，有大量工作等待我们去完成，有许多困难等待我们去克服：思想观念要转变，贷款结构要调整，利息收入要增加，不良资产要清收，历史财务包袱要消化，存款规模要扩大，中间业务市场要抢占，人事制度改革要深化，服务质量要提高，成本核算要强化，……面对如此多的中心工作，我们不仅尽要问什么是重中之重呢？，其中心点和突破点在哪呢？，我们知道，任何工作都是由人来完成的，人即我们的职工，是工商银行这座大厦能否矗立的基石，是一项庞大的建设工程，后勤保障工作是将这些基石牢牢粘在工行大厦下的粘合剂，试想，如果后勤服务工作不到位，员工们能否在滴嗒滴嗒的水管漏水声中静心地记帐？能否在寒冷的冬季里由于供热系统出了问题而专心点钞呢?又怎能在质量不过关的营业厅内安心的工作……，由此可见，只有做好后勤保障工作，才能更好地发挥职工的主观能动性，坚持以人为本，才能上下同心，形成合力，从而推动我行新时期各项工作的蓬勃发展。对于后勤保障中心工作，应做好以下工作；

其一、按照xxx行长xxx年工作报告指出的那样，开源节流，减负增收，要把全行的对外采买等消费需求作为一种资源加以充分利用，去开拓业务的同时，降低自己的经营成本，实行固定资产投保集中统一管理，扩大投保范围，控制保费支出，建立健全集团采购准入与退出机制，深化集中采购制度改革，降低采购成本，保证采购质量。把后勤服务中心建成银行集约化管理的供应站。（对银行物资进行、科学、准确、统一的管理中，最大限度地降低成本费用和提高物品使用率）。

其二、后勤服务工作是领导联系群众的纽带

分行党委和领导对干部员工的关心，不是抽象的，是通过政治上的关心，工作上的支持，生活上的关心等一系列具体工作来体现的，后勤保障中心就是在通过大量具体化、事务性、临时性的工作中，密切上下级之间和党群之间的关系，增强凝聚力和向心力，为广大员工创造良好的工作和生活环境，解决员工工作和生活中的实际困难，使广大干部职工体会到州分行党委对自己的关心，感受到州分行大家庭的温暖，从而使员工振奋精神，为分行的发展多做贡献。

其三、把后勤服务中心建成精神文明建设的窗口。

xxxx是一个高度统一的整体，各级行、各部门之间的团结合作和相互配合，是发展工商银行事业的重要条件之一，后勤服务工作面涉及广，工作质量的高低和服务态度的好坏，将直接关系到银行的声誉和形象，影响到行际之间、部门之间的合作关系，影响到员工的工作情绪。做好后勤服务工作，就可以提高州分行的声誉和形象，强化与方方面面的合作关系，提高员工工作热情。为实现分行确定的五年创建全国级“精神文明先进单位”的远期目标及创建总行级和全国金融系统级的“精神文明先进单位”的近期目标而奋斗。

其四、认真做好接待工作

做好接待工作，有利于州分行工作的顺利开展，有利于州分行推进公共关系，创造良好的外部环境，有利于州分行树立良好的形象，提高州分行的知名度，在接待中要做 到热情友好，态度诚恳，细致周到，实事求是，认真负责，树立形象，当好参谋，提供方便。

作为一名竞聘者应成为组织放心，群众信任的合格人选，就必须热爱自己的工作，我虽然对后勤服务的专业知识较欠缺，尤其是有关政策、法规、条例，还有待进一步学习和掌握，但我有强烈的事业心和高度的责任感，有17年在基层行工作经历，我更多地了解基层员工，了解基层所需要的关心与支持。

对于这次竞聘，我的想法是：一、以平常心参与，把参加竞聘当做体现人身价值的一种再现形式，当做鞭策自己自信、自强、自尊、自省的有效方法。二、正确对待竞聘，做好两准备，即应聘或落聘，竞聘成功则只能是自已工作的新起点；落聘则只能说明自己综合能力有待于提高，应不断寻找差距，努力完善自身，岗位可以有所不同和区别，但为人民服务的责任感是没有区别的，自己应去原有的工作岗位上脚踏实地、尽职尽责，以此创造无愧于工商银行荣誉的新业绩。

最后，我想对大家说的是：竞聘是暂时的，同志是永远的；工作是自己的，成绩是大家的。

谢谢大家！

应聘演说稿范文第4篇

那时,一位刚刚当选参议员的黑人急需雇请一名演讲稿,可是很多人并不看好这位议员,几乎找不到愿意为他效劳的人。那天,男孩鬼使神差地去应聘,工作人员见他仅仅是一位23岁的小伙子,目光中有些蔑视的意味,很不情愿地记下了他的名字。

议员进入办公室的第一天就对他进行了面试,他们就家庭和棒球之类无关紧要的话题交谈了大约30分钟。接着,议员突然严肃起来,问他“你的演说稿写作理论是什么”。他沉默了,想了想自己写演讲稿唯一的特点就是模仿别人,跟着别人谱下的曲子舞蹈。他说:“在别人的脚印里,跟着感觉走。”说完之后,他有些后悔,因为很多人曾明确指出,这是他致命的弱点。可是议员却满意地说:“我觉得这样会收到很好的效果。”他留了下来。

从此以后,他开始研究这位议员的演讲句式结构和节拍韵律。不久之后的一次大会上,他为议员撰写了一篇《无谓的希望》,他对议员说:“你要讲一个故事,一个用一生去融入美国的故事,让听众为了整个故事,而不是为其中一两句台词而起立鼓掌。”这与议员的构想不谋而合。议员的发言第一次引起了公众注意,从此“一讲成名”。

后来,议员准备参与总统竞选,他在竞选班子经济最困难的时期留了下来,并无偿承担撰稿人的工作,成为议员的忠实支持者。对政治家而言,声望很大程度建立在演说能力上。他深谙这一点,无论走到哪里,身边都带着议员的自传。渐渐地,他已能像一名高级模仿者一样表现出议员说话的方式,议员演说时所说的每一句话几乎都经过他的精心加工。他的模仿也收到了意想不到的效果,一度帮助议员扭转了在爱荷华州的劣势。

为了让自己的演讲更具特色,议员召开讨论会议,会上提出了对演讲的看法,而他则在一旁用电脑将议员的意见记录下来。随后他花了数周来研究如何写稿,采访历史学家和演讲作者,研究危机时代的情况并听取过去的著名演讲。他总能用最恰当的词汇表达议员的思绪,被议员称为“心灵捕手”。议员的演说就像一场音乐会,他负责谱曲,议员则负责演奏,听众往往只记住议员的声音,而并未注意到演出背后竟然还有这样一个重要人物。

议员那口若悬河的演讲成为杀入白宫的利器之一。2009年1月20日,黑人议员正式宣誓就职,他就是美国第44任总统奥巴马,而被外界称为可以超越奥巴马之前所有演讲稿的重要文件,都是由那位“模仿者”完成的。

他就是号称奥巴马“文胆”的乔恩・法夫罗。他一直生活在奥巴马的脚印里,像一个最完美的模仿者那样,将奥巴马的内涵完美地表达出来。如今,27岁的他已是美国历史上最年轻的白宫首席演讲稿撰写人。

我们往往忽视生活在别人背影里的人,甚至认为踩着别人的脚印前进,活不出自我的精彩。但是踩着别人的脚印前进,却可以成为一只有力的推手,在成功的道路上遇到的阻力也更小,生活同样会像奥巴马那充满希望的竞选口号“Yes,we can”一样精彩。

应聘演说稿范文第5篇

文章标题：地税局干部竞聘税政法规科科长演说稿

各位领导、同志们，大家好：

我非常有幸地走上这三尺演讲台，与这么多年青上进的税务干部一起展示才华，证明能力，阐述观点。

首先我简单介绍一下我的个人经历，我是一九九四年税务机构分设时，分到博乐市地税局工作，时任市局管理科科长，一九九六年担任纪检员一职，分管业务科和稽查局工作，一九九九年八月调任州局征管科科长，负责征管科工作，二OO一年任州局业务科科长，负责业务科工作至今。几年来，无论是税政管理、征收管理、税务稽查，还是纪检纠风，无论是在市局，还是在州局，本人都能严格要求自己，认真履行职责，加强自身政治思想及业务知识的学习，秉公执法，严格律己，热情服务于纳税人。

地税分设以来，本人多次被为市地税局先进工作者，博乐市优秀党员，97年被市政府评为"十佳执法员"，在州局征管科和业务科任职期间，所主持的各项工作均名列全疆前列，多次受区局通报嘉奖。

本人这次参加竞聘的第一志愿是税政法规科科长，让本人填报这个岗位的直接原因是本人有能力、有信心在现有的基础上将税政法规科的工作做的更好。

在谈本人竞聘税政法规科科长职务的优势和工作思路之前，本人想先谈谈竞聘这一职务的劣势。

年龄相对较大是本人参加此次竞聘的主要劣势，年龄的问题在本人参聘之初可以说是最大的心理障碍。在看到区局机构改革和人员分流的文件时，本人也想过不参加竞聘或者享受区局的优惠条件告老还乡。

接下来我将从五个方面谈谈本人参加此次竞聘的优势和今后的工作思路。

一、老马识途，轻车熟路。

本人参加工作以来，从事财会工作19年，从事税收工作13年，在税务工作期间，主要从事税政法规管理和税收征收管理，可以说对这方面的工作非常熟悉，本人在市局工作时主要负责集体财务管理、营业税、企业所得税、个人所得税等地方各税的税政管理，主持制定了《博乐市地税局非国有企业财务管理办法》、《博乐市地税局关于加强客货运输市场税收征管办法》等规定，使市局的税收征管更趋完善，到州局后主持修订了企业所得税、个人所得税等考核管理办法。从97年企业所得税实行自汇自缴以来，本人亲自主讲每年的企业所得税培训，1995年本人主讲了对党政机关的个人所得税培训，20xx年主讲了对水利系统的财务人员业务培训等。因此，本人尽管年龄相对较大，但经验丰富，能熟练掌握现行税收法规，业务水平较高，对税政法规科各项职能设置，非常熟悉并且熟练，主持税政法规科工作可以说是"老马识途，轻车熟路"。

二、德能双过硬，一颗赤诚心。

税收工作是一项执法行为，税收工作直接面对的是纳税人，随着经济的发展，公民法律意识的提高，税收工作越来越贴近人们的生活，税务人员的执法形象、工作作风和工作态度，直接反映了税务部门的形象，越来越受到整个社会的关注，因此仅有过硬的业务素质和业务能力是不够的，必须要做到业务素质和道德素质双过硬。本人从参加税务工作以来始终不忘加强自身的政治思想道德素质建设，自觉地将自己的形象作为税务部门一个窗口，自己要对自己所承担的那份形象负责。在执法工作中严格遵守税务人员十五不准的各项规定，廉洁奉公，秉公执法。对待纳税人热情细致、耐心周到，始终坚持善待纳税人就是善待自已的观点。如果此次本人竞聘税政法规科科长成功，本人将一如既往地追求思想道德素质和业务素质双过硬这一目标，并且会严格要求本科室人员加强思想道德素质和业务素质的提高，使整个科室成员都成为德能双过硬，适应形势，符合时展的新时期税务人。

本人是一名中国共产党党员，从在党旗下庄严宣誓的那一刻起，就将这颗滚烫的赤诚之心献给党的事业，无论在任何时刻，任何工作岗位上，也无论此次竞聘的结果如何，本人一颗赤诚之心都将献给我所热爱的税收事业。

三、融合征管查，协调上下级。

税政法规科的工作在区局的文件中归纳为八项，这些都是税政法规科所必须做的本职内的工作，但在实际工作，税政法规科的工作则远远不止这些。除此之外，税政法规科的工作还必须体现"融合征管查，协调上下级"的特性，这是征管法和现行征管体制所要求的。税政法规科负责地方各税的政策业务管理，不只是简单说明对什么征税，按多少征的问题，还要搞清如何征、怎么查。

随着新征管软件的启用，网络运行的深入，信息工作将成为各项工作的先行军，税政法规科应当将最新的税收法规通过信息科公布，将税政法规管理与信息管理有机结合，相互促进发挥更大作用。按照税政法规科的职能要求，就必须将税政法规科放在一个洞察全局、高屋建瓴的位置上去展开工作，因此，税政法规科的工作将不再是过去的一种简单配合，而是将各业务性科室融合起来。同时，税政法规科还负责对区局税政法规工作的上传下达，报表总结报送，接受上级检查，对下级局的税政法规 工作进行检查督导等工作，因此协调上下级也是税政法规科的一项重要工作。这种上下级关系协调处理的好坏将影响全州整体的税收工作。

四、传教帮学带，点拨后进人。

全州税收工作的进步关键体现在县市局工作的进步上。而县市局工作的进步则最终要落实到一大批热爱税收事业，道德素质高、业务水平强的中、青年干部肩上，做为税政法规科的科长更有责任和义务，将自己的工作经验传授给他们，同时要擅于学习、总结、汲取他人的工作经验，其他地州的先进经验和工作做法，并将这些经验及时的传教给基层干部，如果本人此次竞聘成功，本人将亲自定期到县市局蹲点督促检查指导工作，开展调查研究，与县市局的干部共同工作，互相学习，共同使博州地税系统的税收业务工作迈向一个新台阶。一个人在一个岗位上不可能干一辈子，工作经验是一点一滴积累总结出来的，经验是自己的，也是大家的，在位时，应当毫无保留地传给别人，承上启下，承前启后，这样才能使我州的税收工作持续稳步的发展，才能使我州税收工作不落后于其他地州。今天，我在竞聘演讲中提出"传教帮学带，点拨后进人"，是对我今后工作的一个要求，同时也把这句话送给所有经验丰富的税务干部，让我们共同关心、支持、帮助身边的同事，让不强的变强，让强的更强，在整个博州地税系统营造一种"传教帮学带，后进赶先进"的积极向上、团结一致、好学实干的工作、学习氛围。

五、老骥伏枥忘天命，无须扬鞭自奋蹄。

在市局、州局任职多年，但真正的参加竞聘还是头一回，心里的紧张不亚于参加竞聘的每一位，以前站在这里讲，是给纳税人讲课，别人从我这里学到知识，解决疑惑，今天站在这里讲是演讲，是介绍自己，阐述观念，接受评委和大家的点评。从徘徊不定到决定应聘，从不自信到自信，多少也有一些"壮犊搏虎易，老骥伏枥难"的感悟。总之，不论此次是否能够竞聘上，都对我本人是一个历练，从某种意义上讲，参加竞聘本身就意味着一种成功。既使我没有竞聘上，我也决心一如既住地在任何工作岗位上做好本职工作，支持年青干部做好各项工作，"老骥伏枥，志在千里"，在工作中应当忘掉自己已是知天命的年龄，要敢于和年青人比拼，毕竟税收工作是我最热爱事业，我愿永远为之奋斗！

谢谢大家，我的演讲到此结束！

应聘演说稿范文第6篇

在这里我以平常人的心态，参与经营管理部部长这一职位的竞聘。首先我要感谢体育发展有限公司为我们创造了这次公平竞争、展示自我才华的机会以及可能实现自己人生价值的舞台。

经过近二十年经营管理工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高，特别是经营书店近十年取得了可喜的成绩，由于城市规划拆迁，我到平安保险公司应聘，当时我的信念是“从平凡中创造非凡”仅一年时间做到主任级，获得河北省千里马银奖和“钻石精英”称号。当月薪达到一万五千元时，我毅然决然地放弃保险业，加盟我最喜爱的体育事业。近二十年的工作经历使我深深地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在。参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在市场竞争中完善自我。我深知经营管理工作十分重要，其工作的质量和效率将直接影响到一个企业的利润和效益，是一个企业实现良性循环的绿色通道。假如有幸竞聘成功，我将以更加饱满的工作热情、奋发有为的工作状态投入到经营管理工作中去。

在具体工作中，我将以“三个服从”严格要求自己，以“三个一点”找准工作切入点，以“三个适度”原则与人相处。“三个服从”是个性服从全局，感情服从原则，主观服从客观。切实做到服务不欠位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。“三个一点”是当上级要求与我部实际工作相符时，我会尽最大努力去找结合点；当部门之间发生利益冲突时，我会从政策法规与工作职责上去找平衡点；当领导之间意见不一致时，我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去领悟相同点。“三个适度”是冷热适度，对人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，进行等距离相处；刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断；粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。用真情和爱心去善待我的每一个同事，给他们营造一个宽松的发展空间；用制度和岗位职责去管理我的同事，让他们像圆规一样，找准自己的位置；像尺子一样公正无私；像太阳一样，给人以温暖；像竹子一样每前进一步，小结一次，努力实现“以为争位，以位促为”的工作目标。

当前，随着人们生活水平的不断提高和全民健身运动的深入开展，为我市的体育产业带来了又一个发展的春天。面对这样有利的发展势头，我认为经营管理部应当：

一、搞调研、抓机遇。在市场竞争日益激烈的今天，一味地埋头苦干已远远不能满足企业发展的需要，要想使企业获得更大的发展空间和经济效益，必须进行严密、细致的市场经营分析活动，并在这个基础上，认清形势，审视自身，找出本部门、本公司的优势与劣势，扬长避短，充分抓住每一个发展机遇，特别是要牢牢把握好今年省运会和2008年北京奥运会这个巨大商机。

二、树品牌、创形象。在本部门树立品牌意识，确定品牌策略，广泛开展横向协作，尤其要做好公司举办的各项大型活动，场馆和商品用房的出租及现有广告资源的招商、设计、制作和新业务的开发等工作，着力解决制约本部门、本公司的发展瓶颈，进一步加大力度，增强市场开拓能力，形成在我市乃至全省具有相当规模的龙头体育产业，把本公司打造成一艘体育产业的航空母舰。

三、抓培训、练队伍。在一个部门中，员工综合素质的高低在很大程度上将会直接影响到本部门的发展前景，因此员工日常培训是工作中至关重要的环节。通过有计划、有目的的培训工作，进一步增强员工的主人翁意识、服务意识和创新意识，使员工的个人成长远景与企业的发展目标有机结合起来，并制定相应的激励机制，在部门中实行绩效挂钩，充分调动员工的积极性和创造性，发挥上下一盘棋的合力优势，全力打造业务精品，为企业创造良好的经济效益和社会效益。

以上是我对“如何做好经营管理部工作”的一点儿个人见解，可能有许多不足之处，望各位领导和各位评委批评指教。如果有幸竞聘成功，我希望与大家一起共同努力，创造经营管理部的美好未来，迎接体育发展有限公司辉煌灿烂的明天。

谢谢大家！

《经营管理部部长竞职演说稿》来源于网，欢迎阅读经营管理部部长竞职演

应聘演说稿范文第7篇

一、自然语文的提出

现行语文课堂呈现两种极端做法。一是太功利化，太注重立竿见影的效果，学生不需要思考，不需要标新，只要把老师的答案复制粘贴即可。二是课堂热热闹闹，电光声影全部跟上，学生不需要安神静坐，不需要沉浸文本，只要配合老师即可。学生是学习的主体，也是发展的主体。语文教学必须依据学生身心发展的特点，围绕学生的认知水平来展开。

“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”，这是新课程标准的一个重要理念。语文课堂是最具人文性的课堂，最能激发学生的生命潜能，也最能张扬学生的生命活力。自然语文就是顺应学生的自然本性，让学生精神愉悦，情感迸发，以课堂为载体，依靠课堂来实现学生的生命成长。

二、自然语文的基本内涵

“自然”一词的本义是自己燃烧，自己如此。在这里是指遵循自然法则和人的自然本性和情感，不做作，不拘束，不呆板。自然，有三个层面的含义。首先是顺其自然，尊重规律，特别是语文学科的发展规律，不盲目攀比，不妄自菲薄。二是自然而然，强调语文学习过程中该做的事，过程有了，做好了，做到位了，结果是水到渠成的事。第三个层面是自然自在。享受自然的教育生活，顺应内心，做自己想做的事。

“自然语文”是指在语文教学中按照语文的规律办事，师生在和谐对等的教学活动中进行民主、润泽的对话。课堂不再是老师的一言堂，也不再是老师问、学生答的既定模式，师生互通互惠，互融互利。它强调用心灵唤醒心灵，以情感启迪情感。它是感染、熏陶，是浸润、德化。它是润物无声，是水滴石穿。自然语文，就要还语文以本色，契合语文学科的特点，运用语文学科的知识，在自由无拘束中实现语文教学的任务，不生拉硬拽，不故作高深，师生和谐共融，自然天成，从而实现教学相长。

三、自然语文的理论依据

早在古代，道家就提出教育要顺应人的自然本性的思想。所谓“人法地，地法天，天法道，道法自然”即是。这里的自然，既指大自然中的自然，还指自然而然、循其天然的意思。人在自然面前，只有和自然相依相生、和C共处，才能共生共荣、顺势当然。教育也应如此，要遵循教育的规律，顺应学生的天性。

自然教育是卢梭教育的核心思想。他强调依照自然的必然性对孩子实施教育，他主张教育应该发挥儿童的主观能动性，遵循儿童的天性，让儿童听命于自然法则，从自然中学习经验。

和谐教育是陶行知提出的教育思想，目的是探寻教育的一种境界――“教育与生活的和谐，学校与社会的和谐，教学做的和谐”。它强调教育民主、教育公平、教育自由。它要求学生不做书呆子，要深入到生活中，深入到社会中，要知行统一，学做结合。它提倡解放学生的嘴巴、眼睛、双手、大脑，从而让他们成为学习的主人、生活的主人、自己的主人。

四、自然语文的实施途径

用“自然语文”来统摄语文教学，给予学生适切的教育，帮助学生为未来走进社会“储值”，给学生提供自然成长和发展的沃土。

1.渗透自然语文的理念

理念决定行动。自然语文是以关怀学生为目的、符合语文教学规律的教学行为。它返璞归真，呈现真实，不冒进，不浮躁，一切从学生实际出发，一切从语文本身出发。自然语文就是洗尽铅华，素颜常态；就是大道至简，大巧若拙；就是本色本调和原汁原味。在教学中，自然语文注重文本把握和语言品味，注重语感培养和思维训练，尤其注重学生语文素养的提升；在教学中，自然语文还善于处理预设和生成、传统和现代、守成和创新的关系。

语文教学要渗透自然语文的理念，否则不管教师的初衷如何美妙，设计如何精巧，都会脱离学生的实际，得不到学生的共鸣，更不会取得良好的效果。例如，教授现代文时，可以对教材进行重组，先选取难度较低、故事性强、富有童真童趣的文章进行，如《十三岁的际遇》《伟人细胞》就很贴近学生的实际，容易让学生产生共鸣，以后再加大难度，选取思辨性强、思想深邃的文章，逐步提升学生的语文素养。在教学文言文时，可以先让学生抑扬顿挫地读，读准字音，读对节奏，读出韵味，在熟读甚至会背的基础上再解释关键字句，进而梳通文意，最后再进行篇章的分析、中心的理解。这样做符合文言文的教学原理，也符合学生的认知规律。遵循规律，是自然语文的不二法门。学生在具体的情境中学习语文知识，体会语文真谛，语文才会真正和学生零距离，才会更有温度和人情味。

总而言之，自然语文既不矫揉造作，也不花里胡哨；既不墨守成规，也不穿凿附会。它平和而不平庸，低调而不低能。它能让教学双方时时感受到幸福的触摸，体会着收获的喜悦，感受着成长的快慰。

2.开展自然语文的活动

自然语文就是用自然的方法教孩子语文。学生是孩子，他们喜欢动，喜欢在各种活动中学习。学生语文能力的形成是自然发展循序渐进的，不会一蹴而就，也不是一日之功。它始终伴随着孩子的身心成长。

例如，在写作教学中开展活动可以如是进行。

首先，成立俱乐部，推行准入机制。设立创始会员，实行董事会管理，董事会所有职务都是应聘上岗。这样做就是激发学生的好奇心，有一点神秘感，让部分人入会，适当将一些人拒之门外。对于学生而言，越是进不去的越想进去。当然条件就是写演说稿还要登台演说，老师进行审核，获得较高的分数才能入会。这样就在班级中掀起一股写作的热潮。以后再逐渐吸纳会员，使大多数乃至全部学生加入俱乐部。当学生懈怠时，再对董事会进行改组，改组也要写文章，例如推荐稿、自荐稿、陈情稿等等，不断激发学生的写作兴趣。

其次，成立活动司，开展沙龙活动。活动可以是给“俱乐部”起名，名字要有点文学味，要有点意思，起名者要阐述起名的理由。这其实是变相写文章，还要对作品进行论证评比并予以表彰。活动可以是提交“方案”。方案可以按周进行，也可以按节日进行。方案要有活动名称、背景、目的、材料、开展流程、注意事项等等。这同样是写文章，同样需要评比，然后按照得奖名次开展活动。活动还可以是“闲聊”，让会员以文学的名义聚在一起聊天。可以聊学习、聊故事、聊游戏、聊学生想聊的各种事，总之是想说什么就说什么。这时学生往往文思泉涌，各种新鲜好词脱口而出。一开始聊天，可以无主题，以后逐步定主题。主题当然是董事会定，聊天还要有专人记录，形成会议纪要，记下好词佳句，评选“聊天金句”予以适当奖励。

实践证明，写作不是多么高深莫测的事情。作为学生，他们有内在的诉求，有自我表达的愿望。当然，除了写作可以在活动中完成外，语文其他方面的学习也可以。

3.打造自然语文的课堂

课堂是师生共同活动的场域。不断改进课堂教W的方式，改变墨守成规的思想，形成“学生在前老师在后，学生多练老师少教，学生探究老师解惑”的自然语文课堂教学局面。同时逐渐改变学生学习语文单纯靠识记的学习方式，逐步形成知识和能力并重、工具性和人文性并举的局面。同时尊重学生差异，挖掘课堂潜力，最大限度地激活课堂生命力，使语文绽放出不同的风采。

自然语文课堂是动静相宜的，该活泼的时候活泼，该沉寂的时候沉寂，一切皆以学生的状态和学习内容而定。动，如脱兔，热烈奔放，是外在表现；静，若处子，温婉自省，是内心活动。动静结合，相得益彰。

自然语文课堂也是对错相交的。允许学生出错或者不会，学生会出错的课堂才真实客观。老师不要怕学生出错，更要允许学生出错。课堂就是及时发现问题并改正缺点的地方。在学生出错时，教师要有等待的耐心，要静待学生的花开，要一点一点培养学生的好习惯，一点一点培养学生的语文能力。学生只有拥有了能力，才真正掌握了知识。

应聘演说稿范文第8篇

关键词：职业院校 语文教学 内容结构 实施模式 凸显特色

一、高职院校语文教学的侧重点

职业技术教育着眼于使受教育者掌握必要的应对职业岗位的技能。语文教学围绕这一中心任务发挥作用。然而高职院校语文教学到目前为止，依然没能摆脱普教模式，构建以就业为目的的职教特色的教学内容与形式。

职业院校的语文教材虽然分成了几个“模块”但是就其整体内容而言与普教语文大同小异，教学方法上也没有真正突出职业教育特点，很难给即将就业的学生以有效帮助。专家学者们一直在研究职教语文的课程、教材、教法。但是，我以为还没形成独具职教特色的语文教学模式。职业院校学生入学前已完成了中学语文基础知识的学习，职教语文教学不要再重复学习类似中学语文内容，放弃老套的教材，针对本校学生实际编选材料，强化训练一些必要技能，使他们具备走上工作岗位后必要的语文方面的有用能力是职教阶段语文的主要任务。

高职高专语文教学应该舍弃“面面俱到”的做法，注重实用技能的训练，构建符合职教语文教学特点的框架、形式。这对作为主体的学生来说更有意义，切实做到学以致用。使语文与更大的社会范围、学生更远的利益联系起来。不固守已有的教学模式、内容与方法。探索、突出职业需要，追求实用效率，面向未来，有所作为。

职教语文教什么、怎么教？给学生传授知识技能是“利用教材”还是“只教教材”？多数学校按课本目录、教学进度检查教师教学任务完成情况，甚至连教师本应独具特色的教案都指定了统一的编写模板。教材只是一种教学资源，绝不是唯一资源，就像造房子，可以用不同材料建造相同的房子，人们会选择更经济实用的材料。高职语文教学内容这一“建筑”应遵循其本身的价值规律。在加强人文素养的前提下，选取学生将来必需的知识技能作为教学内容予以强化，选取必要的几个项目，对准方向、抓住重点、有所突破。更接近专业课教学，给学生实实在在的帮助。基于以上考虑，我们进行了高职高专语文教学形式的实验探索，主要内容和做法是：

（一）基础巩固、扩大积累专项

狠抓落实现代汉语汉字读音、字形、词汇识记数量，词语准确使用能力。优美语句的化用能力，高职生在以上这些方面缺口很大。

现在学生很少有人购买字典词典，文字占有量达不到常用三千字的标准，词汇量严重不足，直接影响着高职院校学生的读写能力、表达能力。积累就是文化底蕴的积淀过程，把这项内容贯彻在整个项目化教学的始终，一个学年基本实现写作字正文通、说话出口成章。

（二）表情达意、沟通能力专项

专门的语言表达训练。把演讲、沟通能力训练作为语文教学的重要任务。（以学校给定的教学时间，占用五分之二学时）让学生课外拟写书面演说稿、课堂面向全班演讲。每人讲完后，师生一起评价分析，归纳出优缺点。也可以集中起来进行。使学生在交际、言谈、表情达意方面得到具体训练，形成能力，从容应对招聘面试。通过语言训练、提高表达能力，注重实践中的语言运用，把话说得准确、动听、有文采、使人愿意接受。教师编选符合职校特点、学生上岗用得着的讲授内容，让课堂成为学生表达思想感情、驰骋想象的平台，敞开胸怀，放飞理想，纵情演讲。训练过程循序渐进，演讲稿自创、仿写、抄录均可。演讲时持稿、脱稿均可，逐渐提高要求。把学生将来在职场上的口语交际作为终极目标，使最大化的教学训练效果作用于学生的将来。

（三）实用写作、增强处理事务能力专项

2000年8月24日国务院的《国家行政机关公文处理办法》确定了应用文的重要地位。适用于各领域的应用文在管理社会事务、政治生活、目标活动中成为不可或缺的工具，发挥着重要作用。应用写作是一门综合性、实践性很强的基础课、能力课。应用文写作是人们生存、工作中的重要活动。上世纪60年代著名语文教育家叶圣陶先生指出：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”职业院校学生尤其如此。应用文是人们互相交往、表达思想、传递信息、指导实践、解决问题的工具。社会事务关系日渐复杂，处理程序日益规范，应用写作用途更加广泛，应用文写作能力已成为衡量一个人能力的重要条件。应用文写作是高职生在工作中经常用到的必备能力，学好应用文意义重大，一定要能写、会用。我们知道，学生厌烦作文，尤其不爱写应用文，导致应用文写作能力较差。将来的工作中必然会遇到应用文写作困难。因此，职教语文的第二重点要加强应用文写作训练（可用五分之一或稍长一点时间，专门讲练应用文），以学生乐于接受的形式讲练，理解掌握公私日常使用的这种文体的重要性，明白会用会写应用文是打开工作局面的实践能力。

（四）美文欣赏、朗读训练专项

进行系统的朗读训练。结合美文欣赏进行完整的朗读训练，也可以结合演讲训练来进行。从断句开始，轻重音把握、节奏韵律的控制、音量语速的调节、情感基调表达等方面进行系统练习。可以用四分之一或再少一点时间训练。达到念文件准确明白、念文章字正腔圆，吟诗诵词流畅悦耳，叫人刮目相看。

（五）人文素质培养、文化常识专项

人文素养教育，把文化常识、地域文化和文学鉴赏作为教学的重要组成内容。可占五分之一强的教学时间，让学生在有限的语文教学时间里尽量多地积累对古今中外、科技人文、当地风土人情的认知。增强爱国意识、培养民族自豪感、提高人文修养，使之成为以上几项能力的有力支撑。把这五项内容作为职教语文教学的主要结构模式、主体框架来体现职教语文教学的实效性，使学生在很短的高职语文学习期间掌握应对职场的语文素养。那么，在重视专业课的高职院校，语文教学也能真正发挥作用、彰显光彩。

二、准确定位高职语文教学的服务方向

高职语文教学的突破口在哪里，怎样为学生获得职场驾驭能力提供支持？我以为偏离实际需要的重复性教学即使讲得天花乱坠，也不能给那些需要职场能力的学生更多的帮助！

高职语文教学既要遵循语文教育的规律，又要突出职业教育特色。探索富有实效的教学模式和教学方法，培养学生必要的语文能力，提升学生的职场素养。加强针对性，把握职场岗位需要，进行项目化的专门训练，其目标就是给学生有效帮助，追求最好效果。

语文课发挥自身特点和优势，以交际表达训练为目标、应用文写作运用为主线，以朗读、基础文字、词汇积累和历史文化鉴赏以及美文熏陶为辅，尽量提高学生语言综合运用能力。让他们从容面对职场的挑战，赢得用人单位的青睐。让学生有能力把握通向未来成功的机遇。

高职高专院校亟需构建新的有别于普教的职教语文教学结构形式与内容。与其进行“面面俱到”的传统教学，不如进行实用有效的专门训练。语文教学时间有限，专业课学习压力大，绝大多数学生没有良好的学习习惯和热情。所以，教学内容追求全面铺开已经失去实际意义。希望与现实矛盾的时候，应该回归遵循实际的道路。教师不顾及主体的现实需要无法取得良好效果。学生即使掌握了过硬的专业知识，可是面对招聘就业、工作沟通时，表情达意能力差、口语交际不行，用人单位还是不买账，很可能就输在了应聘的第一步！高职语文教学跳出老路，另辟蹊径意义重大，变革职校语文教学的传统模式。这不是“功利主义”一词所能否定的！

三、高职语文努力的方向

探索研究凸显职教特点的语文教学模式势在必行。现行的模块化教材内容，仍然囿于“面面俱到”的窠臼，没有真正贴近职业院校学生需要。语文教学还没有真正成为学生将来事业的推进器。语文教学要为缩短学校与劳动世界的距离做有用的事情，找到与职场的对接点，给学生以实用的关键能力。

在新形式语文教学训练中，渗透人文素养精华，弘扬学生的人道主义精神，潜移默化中培育高尚的品格。语文教学不一定以数量取胜，多讲必有多得的做法不适宜于高职院校。坚持传授用得上的知识以提高教学效率，着眼于发展。没有人能学尽所有知识，甚至本职工作所需全部知识。不能只想着让学生“学到更多”而要侧重“学了有用”。沿袭普教模式的语文教学内容和方式与学生毕业后职场的需要相去甚远。所以，选择最适合的教学内容，侧重实用技能，针对社会的需求与学生的发展进行教学。

教育的准确前瞻性，能使学生受益，成就其工作能力。这样，高职语文教师的工作会更有意义。

参考文献：

[1]王艳飞.高职建筑施工组织课程四部教学法.职业教育研究，2013（3）

[2]耿巧云，马俊霞.现代应用文写作.清华大学出版社