校庆校友发言稿范文
时间：2023-03-05 23:20:34
校庆校友发言稿范文第1篇
一、活动主题：
乘风破浪 扬帆起航 凝心聚力 勇创辉煌
二、活动宗旨：
温学院发展之故，而知学院未来发展之新。借助本次庆典，扩大学校交际面，提高学院知名度。
三、活动目的：
为了回顾学校的发展历史，展现十年来的办学成就，展望美好的未来，同时，借机加强与兄弟院校的交流，增加社会的关注度，扩大知名度，凝聚各方力量，推动学校全面、快速发展，使某某学院成为一座培育祖国建设英才的知名高校。
四、活动时间及地点：
时间：20**年5月到20**年6月28日
地点：某某学院田径场（备用地点：礼堂）
五、主承协办方：
主办方：某某学院
承办方：某某学院团委
协办方：某某学院学生宣传中心 XXXXXX（赞助商）
六、参加人员：
校内人员：校各级、各单位的领导、老师、学生
校外人员：兄弟院校党政校级领导，与学校有关联的中专高中院校领导，中央、省市县领导，学院毕业的校友等
媒体人员：省市报纸、电视台、杂志记者
七、庆典活动安排：（具体活动时间请见 附件1）
文化活动系列：
（一）校史展、校成果展、学校形象宣传；（二）征文、书画比赛、歌咏比赛、篮球赛、朗诵、演讲、纪念标志设技比赛；（三）座谈会；（四）庆典大会及文艺晚会
学术活动系列：
（一）邀请校外教授专家来校讲学、开讲座；（二）开展校际之间学术交流、学术论坛；（三）召开校友报告会、座谈会、成果展
八、基本活动流程：（具体流程请见 附件2）
（一）前期宣传及准备。主要有：邀请嘉宾校友、兄弟院校、中高学领导，省市等领导，原三校的老领导，活动彩排查缺补漏、礼仪迎宾、签到、请柬以及各类文化活动和学术活动等。
（二）中期。主要是演出等准备和开始，包括：奏唱国歌、主持人介绍嘉宾、致辞、颁奖、演出）
（三）后期。主要包括演出后现场、设备归还，通讯录制作，送别，视频专题片，专题文章、宣传画、报道等等）
九、校庆办事单位分工：（具体分工请见 附件3）
活动举办前，成立各活动领导小组，对各个活动进行部门单位分配，如秘书组、舞台布置组、迎宾组、宣传组等等，并设立每组组长，组长对本组的工作进行总负责，并对活动总调度人负责，接受总调度的统一领导。
十、经费预算：
宣传展板：20个 20元/个 共计400元
背景喷绘：300元
服装租赁：（演出和迎宾） 100元/天 共计100元
有奖征文：一等奖100（一人） 二等奖50（二人） 三等奖30（3人） 优秀奖10（5人） 共计340
印刷：（各类文档打复印包括纪念册、发言稿、请柬等）500元
人员工资：摄影、摄像师（2），迎宾人员（8）等100元/天 1100
空飘：100元/个 共计1000元
拱门：400元/个
胸花3元/个 共计60元
签到台、地毯、司仪台、礼仪绶带、接送车辆、麦克风、盆景：学校统一安排
嘉宾用餐、住房：1000元
共计：5600元
学校周年庆典策划书（二）
十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，×××学院走过了十年的风雨，迎来了十年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘×××学院的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于**年3月10日举办建校10周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。
一、公关策划目的
1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。
2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。
3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。
4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。
二、庆典活动时间计划
1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。
校庆筹备委员会
名誉主任：×××、×××
主 任：×××、
副 主 任：×××、×××、×××
下设校庆活动办公室
主 任：×××
2、研究确定校庆日和校庆规范名称。
校庆时间：2012年3月10日
校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校
3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。
4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。
5、在校内外营造迎校庆氛围，致校友的一封信。
6、启动校庆活动经费筹集工作。
7、研究确定规划项目和校园景观项目。
8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。
9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。
1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。
2、编印《×××学院校史》、十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘（专题片），设计确定校庆纪念品。
3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。布置校史陈列馆。
4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修整美化校园环境。环境美化，校舍整修。
5、组织文艺活动排练和师生活动布展。
6、开展“师生同唱一首歌（校歌）”活动。
7、组织实施规划项目和校园景观项目。
8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。
9、联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单。
10、制订校庆活动具体实施方案。
11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。
1、邀请领导、来宾、校友。
2、编印校友录。
3、起草校庆文稿，印制文字资料。
4、召开新闻会，在各种媒体上加大校庆宣传力度。
5、登记接收礼品和钱物并进行展示。
6、隆重举行建校50年庆典。
7、组织各类校庆相关活动。
三、总体要求
全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。
校庆的筹备是一项系统工作，需要全校全体师生的互相配合、大力支持，需要各方听从指挥、协调一致、形成合力，共同搞好校庆，齐心协力推动学校事业的进步。
学校周年庆典策划书（三）
一、前言
文化传播学院创建于**年，经历了十年的风雨成长才走到了今天。其中有笑有泪，但是对于现在的文化传播学院而言已成为了过去式，我们有的是美好的今天和更美好的明天。我们有过辉煌、有过迷茫，最后的最后我们还是从各种困苦中走了出来。正如一句话说“可怕的不是事情的本身，而是你害怕的事情的心。”为纪念我院走过的风风雨雨，特在这特殊的日子里举行文化传播学院的十周年庆典。
二、活动主题：文以载道，法以明理
三、活动宗旨：回顾院史，展望未来；彰显风采，再铸辉煌
五、活动地点：长沙民政学院13 栋影剧院
六、活动对象：社会各界、文化传播学院全体师生
七、活动目的
1、形象地展现学院的辉煌办学历程；
2、激发我院师生的爱校情绪，增强学院凝聚力及归属感。
3、打造学院的良好形象，提高社会名声。
八、活动宣传
（一）前期宣传
1、海报宣传：在各宿舍楼下张贴海报。
2、横幅宣传：在学校的主要干道上悬挂写有“预祝文化传播学院10 周年庆典活动取得圆满成功”字样的横幅”。
3、LCD 屏宣传：利用LCD 屏播放文化传播学院10 周年成果宣传展。
4、网络宣传: 在各班QQ 群上进行宣传。
5、下系宣传：分派人员利用晚自习的时间到各班级去宣传。
（二）会中宣传
1、横幅宣传：在学校的主要干道上悬挂写有“ 祝文化传播学院10 周年庆典取得圆满成功” 字样的横幅。
2、在土豆网、校内网进行庆典活动现场直播。
（三）后期宣传
1、横幅宣传：在学校的主要干道上悬挂写有“ 祝文化传播学院10 周年庆典活动圆满落幕” 字样的横幅”。
2、发放文化传播学院宣传册给到场来宾。
3、在全省市电视、广播电台、世界大学城等主流媒体设置专栏，集中宣传文化传播学院10 周年庆典相关的内容。
4、LCD 屏宣传：将庆典活动现场录影、图片等资料进行整理，通过LED 屏播放。
九、活动筹备：
项目组别
负责人
主要工作职责
统筹组
龙新辉
活动整体调度；
宣传组
曾中平
活动的会前、会中、会后的宣传落实，协调相关专业人才设计宣传材料并负责制作；
会前后勤组
吴志凌
工作人员工作餐的预订；
会中后勤组
卢如华
会场布置如花卉、花篮的摆放；
秘书组
黄海
活动会前、会中、会后的文字资料准备；领导发言稿等；
秩序组
李占光
庆典现场秩序的维持；
接待组
王芬
挑选联系主持人，庆典当天的接待、颁奖、引领、茶点果盘的递送等礼仪人员的安排；礼仪人员服装的确定等；
外联组
汪念明
确定嘉宾名单及请柬的递送；联系活动赞助商；宴会酒店预订、来宾休息等酒店预订等；
采购组
陶赛
庆典所需物资如饮用水、果盘购买；
十、活动流程：
1、迎宾、签到；时间：8:30 开始
2、 庆祝大会即将开始；时间：9:45 —9:55
3、庆祝大会正式开始；时间：9:57 —10:00
4、介绍出席来宾，公布祝贺单位；时间：10:00 —10:05
5、领导和校友代表讲话； 时间：10:05 —10:30
6、周年盛典活动圆满结束，诚邀领导合影；
午宴设在福润三湘酒楼，嘉宾及全体教工参加。为方便校友们回顾往日时光，在学校四食堂准备午餐，校友可免费在四食堂用餐。
十一、经费预算
花费条目
费用
合计( 元)
海报
3900
合计
9190
校庆校友发言稿范文第2篇
赵季平先生1970年毕业于西安音乐学院，38年后回母校担任院长，上任半年就喜遇60年华诞。其经历和对母校的情感使他对校庆活动有着独到的见解和全方位的部署。他认为：“西音60年校庆活动不是一个节点，而是一个过程。是总结经验，展示成果。凝聚人心的过程，是在新的历史起点上继往开来、彰显办学特色的过程，更是为创建一流音乐学院夯实基础的过程。”因此“西音”建校60周年庆典于10月18日举行，而校庆系列活动从3月起就按照既定方案有序展开。其校庆系列活动可以概括为：
论坛研讨会议凝练办学特色。10月10日至11日。“秦派二胡学术论坛”在西安音乐学院举行，110位嘉宾和代表会聚古都秦地。秦派二胡领军人物鲁日融先生主编的《秦派二胡曲论》一书首发式和“秦派二胡作品音乐会”，展示了秦派二胡几代人几十年来在教学、科研和创作方面取得的丰硕成果。二胡演奏家闵惠芬演奏的鲁日融先生创作的《迷胡调》，将音乐会推向高潮。论坛、论著和作品音乐会为一体的学术会议样式，是音乐教育论坛独有的魅力和吸引力。
10月12日至13日由陕西省委宣传部主办，西安音乐学院承办的“陕北民歌译介首届全国学术研讨会”在“西音”召开。其宗旨是将优秀陕北民歌，包括红色民歌以新的语言形式推展到世界和当代各种文化活动及学校教育中。主要议题有：民歌译介的语言技术问题、民歌译介的文化误释研究、音乐与译词配合研究等，会议有包含近20篇论文和近200首民歌译作的文集问世。用多种语种、中外人士参与的《陕北民歌译介作品演唱会》以及“西音”作曲系教师们编创的《陕北民歌无伴奏合唱》是本次学术研讨会的一大亮点。
10月15日至17日，由西安音乐学院主办，中国艺术研究院音乐研究所、中国音乐史学会协办的“汉唐音乐史首届国际研讨会”云集了四方嘉宾和八方代表。中、德、日、韩以及中国台湾地区等有关专家、学者和媒体记者等100余人汇集西安音乐学院。会议研讨的议题有：(1)汉唐乐史与丝绸之路音乐文化交流；(2)汉唐乐史与日、韩音乐文化交流；(3)汉唐乐史音乐图像学研究；(4)汉唐乐史其他专题研究。会议涵盖了音乐史学、音乐文学、音乐思想、音乐美学、音乐文献学等学科领域。会议期间与会代表考察了汉唐文化遗址，举办了“唐音遗韵：长安古乐(西安鼓乐)专场音乐会”。召开了由“西音”、陕西省音协和中国非物质文化遗产保护中心共同资助出版的陕西学者李石根著《西安鼓乐全书》、“西音”冯亚兰教授著《长安白道峪教衍和尚藏谱辑译》新闻会。
10月30日至11月1日，“秦筝陕西流派学术论坛”及“周延甲作品音乐会”在庆典活动后照样进行。学术活动包含三部分内容：一是《秦筝文谱》首发式。此书分文论与曲谱两部分。文论研究包括源流探讨、理论依据、调式、旋法、音律、技法特征等。曲谱集独奏、重奏、合奏、协奏、弹唱代表性作品为一体，是秦筝陕西流派半个世纪以来理论研究与代表性作品的成果体现，是形成陕西流派的重要佐证，更是研究秦筝文化回归之旅的重要参照。二是周延甲先生作品音乐会。周延甲先生亲自操琴，与上世纪曾合作过的老艺术家合作，演出原汁原味的陕西音乐。中央电视台音乐频道转播了这场独家风格的音乐会。三是秦筝陕西流派学术论坛。这是此次活动的“重头戏”。来自中国筝会的多位副会长、专家学者莅临此次盛会，共同探讨了陕西流派振兴成果的启示。共谋在多元音乐文化并存的大背景下，传统流派的生存空间与发展方向。
什么是办学特色?2002年教育部第一届中外大学校长论坛《中国高等教育发展的目标定位、大学特色的形成和发展战略》研究报告指出，“大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。”西安音乐学院新一届领导班子在学习实践科学发展观活动中总结提升“西音”60年的办学经验。提出了依托四大传统，坚持特色发展，高地建设，国际视野的理念。校庆四场学术会议是其办学理念的凝练和深化。
数场学术讲座培育校园文化。4月2日徐沛东先生的《音乐的继承与创新》讲座为“西音”的“乐府讲坛”开坛，接踵而至有王国潼先生的《阿炳与刘天华二胡音乐的比较》、D・劳瑞的《国际音乐交流问题》。金铁霖、杜亚雄、伊沙贝拉、龚一、萧梅、伍国栋、姚公白、薛范、高士杰、冯亚兰、陈自明、栾峰、秦序、刘凤学、郭玉茹、项阳、方琼、赵维平、饶余燕、罗艺峰、沈冬、周凯模、陈应时等专家学者的精彩讲座，共计25场。众多不同学科背景的专家们亲临西音，学术厅里人头攒动，好一派蒸腾景象、“西音”风光。
学科建设丛书结出累累硕果。建院60周年之际，出版了“西安音乐学院重点学科建设丛书”一套11本。其中有西安音乐学院西北民族音乐中心重点资助和支持项目、西安音乐学院硕士学位论文库、作曲系青年教师作品集。这套丛书集中展示了“西音”近年来在教学与科研方面取得的丰硕成果，也是学院第一次以丛书的方式支持重点学科建设，推进学术发展的重要举措。丛书涉及了民族音乐学研究、西方音乐史研究、音乐美学研究、作曲与作曲技术理论研究、音乐编辑学研究、音乐表演研究等不同领域。它们分别是李石根撰著的《西安鼓乐全书》冯亚兰辑译的《长安白道峪兴安禅寺教衍和尚藏抄谱选辑》；鲁日融主编的《秦派二胡曲论》；高士杰主编的《“神”的光芒“人”的情感――西方音乐史研究文集》；罗艺峰主编的《1994～2004：谐和的同唱――西安音乐学院音乐美学硕士论文选》；韩兰魁主编的《无伴奏合唱陕北民歌十二首》；王宏印译编的《西北回响：汉英对照新旧陕北民歌》李宝杰主编的《音乐编辑学：音乐研究的交叉视阈》；程天健主编的《行乐舞鼓――民族音乐学研究文集》；陈慧雯主编的《歌者远行――民族音乐学研究文集》；周玲主编的《曼声长歌――意大利歌剧与美声唱法的实践性研究》。
系列音乐会呈现勃勃生机。从3月到10月，系列音乐会 演出了37场。各系精心组织，教师学生广泛参与，充分展示了60年教学实践成果。缅怀第一代“西音”人、已故作曲家、音乐教育家屠冶九、杜勃兴、石夫的“纪念音乐会”拉开了校庆系列音乐会的帷幕，饮水思源，感恩戴德是“西音”人的光荣传统。“交响音乐会”磅礴大气；“华阴原生态老腔音乐会”撼人心旌；“打击乐音乐会”震撼观众；“欧洲经典歌剧专场”令人回味；“民族管弦音乐会”高潮迭起；歌剧《魔笛》经典演绎、国内首演；舞蹈专场晚会“青春，我们在路上”清新活泼、充满探索；庆典音乐会激情燃烧，催人奋进；“校友音乐会”情谊浓浓。感天动地。阎惠昌、吕继宏、丁毅、沈诚、倪志杰、刘铮、刘小龙、杨长樱、孙永志、曲文军、张彬、张瑶、赵晓华等人的深情演唱和演奏，表达了学子对母校的感恩。
校训校徽校歌凝聚“西音”精神。“西音”经过60年的发展。在新的历史时期确定了新的校训校徽和校歌。新校训为“明德教化，乐音至善”。意为：“彰显光明正大的仁爱道德。发扬大学的教化职能；高奏治世的安乐和谐之音。努力使音乐所通达的至高目标成为人类终极的尽善尽美的境界”。新校训的特点一是典出有据，历史文化色彩浓厚，分别引自《礼记・大学》、《苟子・王制》和《礼记・乐记》等古代典籍；二是内容完整。涵盖了大学的“德治”理念、教育的“教化”功能和大学教育所追求的“至善”境界，与“治世之音”――美妙的乐音统一在一起，色彩鲜明。内涵深邃，较为完美地体现了西安音乐学院的办学宗旨和办学理念；三是特色突出，彰显出音乐艺术高校的特点；四是反映了几代西音人共同的理想和追求，打上了校园文化的烙印。作为“文化名片”，凝结着地处陕西的西安音乐学院深厚的文化传统和文化精神；五是作为一种格言、箴言或座右铭，琅琅上口，便于传承与实践，对“西音”学子具有较好的引导训育作用。
校徽是学校历史传统的形象积淀，是人文精神的艺术体现，是独立思想的集中熔铸。反映着学院的文化指向、办学理念和社会责任。“西音”校徽由“乐”字为设计主体，构形似“金钟”，表现出音乐在人类文明中的源远流长；英文“Music”变异分散，组合融入“乐”字其中，体现出民族风与国际化的接轨；标志中心“Art”的首写字母“A”是英文第一字母，体现出学院立足传统，迎接挑战，创建一流音乐院校的雄心与魄力；千年古都的城墙纹饰远接周秦汉唐文化传承，近汇三秦热土地域精粹，宫墙红诠释着学院“立幽幽秦中之根，沐绵绵入水之源，承雄雄长安之乐，颂欣欣天地人和”的人文积淀。新校徽体现出“西音”人扎根黄土地，放歌新时代，开拓创新，博采众长，在艺术上坚持传统与时代的交融、民族与世界的互动，可谓传音之源远，达院之任重。
校歌是一所高校历史和文化的浓缩，也是校园人文环境和氛围的体现。一首好的校歌，既给人以奋发向上的激励，又如春风化雨、润物无声，会潜移默化为学校的传统作风。由安宁书记作词、赵季平院长作曲的新校歌，其基本思路是以青年学子的成长历程为主线，以音乐对人的教育、引导陶冶、启迪作为递进，突出学院的特点、特色，同时增进学院的校训、理念和使命，进一步明确了办学的目标，以求校歌时代感更强烈一些。
庆祝建校60周年，“西音”还建成了校史馆、西北民族音乐展馆和四个专家工作室，编辑了60年大事记和画册。制作了宣传片，更新了网站，完成了图书馆搬迁。
校庆校友发言稿范文第3篇
尊敬的各位领导，敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是来自 班的 。今天我非常荣幸能够作为毕业生代表在这个具有特殊意义的典礼上发言。首先，代表xx届全体毕业生向我们的母校道别，向母校的师长们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的美好岁月道别!
对于我和在座的各位毕业生来说，今天是我们人生旅途中一个特殊的日子。今天，我们拿到了梦寐以求的大学毕业证书，为大学时代画上了一个圆满的句号。三年的大学生活在今天到了临行话别的时候。此刻，我想在座的各位毕业生同学应当和我一样，纵然喜悦，但也掩盖不住对即将过去的大学生活的回忆与留恋。
回首大学三年生活的点点滴滴，那些曾经一同走过的日子始终都是我们心中的一段绚丽的记忆。三年前，我们带着家人的叮咛，带着一颗勇往直前的拼搏之心，走进了邮院的美丽校园。季节流转的美心岗、花开花谢的木棉树、丰富的图书藏馆、先进的实验设备和浓厚的人文内涵都深深地打动着我们的心。当然，我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，还记得在教室和图书馆里你我孜孜不倦的学习和钻研，还记得在我院运动会上你我生龙活虎的比赛场景，还记得母校六十周年校庆时隆重而紧张欢快的时刻……太多太多的情景值得我们去回忆，去回味。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着我们邮院师长们的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人、做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人、做富有责任并敢挑重担的人!
大学毕业既是一个终点又是一个起点，我们即将走上社会，走进新的生活。我相信，无论我们是走上了工作岗位，还是继续深造，我们都将以最饱满的热情去勇敢地面各种挑战。无论走到哪里，我们永远都会记得我们是美心岗人，我们必将以“团结，进取，创新，求实”的校训作为动力，用最豪迈最稳重地步伐朝着美好的未来努力前进。
最后，在这离别的时刻，请允许我代表11届全体毕业生，真心地祝愿我们的同学们、师弟师妹们青春如夏花般灿烂，生命繁华似锦!祝愿我们敬爱的老师们身体健康，桃李满天下!祝愿我们所深爱的母校前程似锦、蒸蒸日上!
谢谢大家!
优秀毕业生代表发言稿二
尊敬的各位领导、老师、党员同志们：
大家下午好。非常荣幸能在即将离开母校的时刻，代表XX届全体毕业生党员在此发言。今天，是牡丹江师范学院所有xx级学生党员终身难忘的日子，因为就在今天，我们的大学生活即将划上一个圆满的句号，我们将告别可亲可爱的同学，告别循循善诱的老师，告别多姿多彩的校园，开始一段人生新的旅程。在这里请允许我代表全体毕业生党员对全校辛勤工作、无私奉献的领导和老师们表示深深的感谢和崇高的敬意。
四年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。忘不了xx年的秋天，我们带着未脱的稚气，怀着对崭新生活的美好憧憬从四面八方聚集到这里。作为一名学子，从一个渴求知识的新生，到一名略有所成的大学毕业生，生活、学习中的点点滴滴无不凝聚了各位领导和老师们的心血。是你们教给了我科学的知识和严谨的态度；是你们让我感受到了科研的艰辛；是你们让我体会到了取得成功的喜悦；是你们教给了我做人的道理。今天我之所以能满怀自信的站在这里，都要感谢我的母校，感谢化学化工学院的全体老师，感谢你们用辛勤的汗水教导我换来了我今天的成绩。
有人说，丰富多彩的大学校园是一个熔炉，燃烧出每个与众不同的精彩人生。是的。在这里留下了自己太多的美好回忆。新生入学教育时老师对我们的教导始终在我的耳畔响起，“铁”系精神也成为我奋斗的支柱，大一时从军训到大合唱再到从师素质月，我始终以饱满的热情参与其中，半年期间多次代表化学化工学院去院里参加比赛，即使成绩并不理想，但是经历了这些过程，让我丰满了羽翼，不再会因为紧张而怯场，也不再会因为胆怯而放弃展示自己的机会。忘不了那年，我们在社区的宣传窗上贴的海报被一张张的撕毁，因为刚进校园的我们不知道在粘贴海报前需要盖章，也忘不了为新生见面会编排舞蹈到很晚而被锁到实验楼，面对看门大爷的训斥，我们并没有生气，而是每个人都微笑地向大爷认错。正是这些青涩的不了解，逐步让我积累了丰富的学生干部工作经验。从大二时的办公室副主任到大三时的团总支副书记，在平凡的学生会舞台上，我用实际行动证明着我是一名党员，一名优秀的学生干部。每一项活动从自己的切身体会到影响周围的人，每一个环节我都会深思熟虑，想办法让学生工作上高度，有深度。众所周知的化学化工学院的寝室卫生一直深受好评，已经成为全校一道亮丽的风景线，常言道攻易守难。能够取得这样的成绩与我们每位化学人的努力都分不开。每天当别人还在睡梦中时，我就带头起床整理寝室，并随同学生会的成员不定时的抽查寝室卫生。合格的，优秀的，给予表扬和鼓励，不合格的，我们利用业余时间给予帮助和指导。时间久了，大家都养成了良好的生活习惯，在这个过程中，我们充分发挥了党员的“传、帮、带”作用。将优良的传统一届一届的传承下去，才使得化学化工学院寝室卫生这一方面备受赞誉，并在学院的每次寝室卫生检查中首屈一指。
三年的学生干部道路上也存在着许多荆棘与坎坷，也曾迷茫、无助，但作为一名党员，我没有退缩的权利，而是勇敢地承担责任，勇敢的走好每一步，这不仅磨练了我的性格，锻炼了我的能力，更让我的思想有了质的飞跃。由于我是06级第一名入党的同学，而且也成为学生党支部的重点培养对象，每在开学初都要参加化学化工学院组织的学生干部培训，学生党员培训。通过培训，每次我对党都有不断深入的了解，逐渐地学生党支部交给我的担子也重了起来，从作为培养人，到组织发展党员的支部会，再到给积极份子上党课，让我的思想逐步走向成熟。在给各年级上党课时，虽然没有华丽的词藻，也没有较深层次的理论，但是我会全身心的准备，并把自己发展的每一步，每一个过程讲述给他们。让他们更加明确的认识党组织，熟悉党组织，了解党组织，以及党员应该在党组织中发挥的模范作用。这样的锻炼我以此为荣，那不仅代表着组织上对我的信任，更是对我能力的肯定。新东方总裁俞敏洪先生的一段话，一直深深地印在我脑海中，并时刻以此来勉励自己。他说人有两种生活方式，一种像草一样的活着，你尽管活着，每天还在生长，但你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你。因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能够看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着，是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们每一个人做人的标准和成长的准则。
正是这种精神鼓舞着我向化学化工学院的“三好一突出”努力。有很多人不明白什么是“三好一突出”所谓的三好就是 “学习成绩好，群众基础好，政治思想好”一突出是“工作表现突出”。还会有人问，工作突出的人，再要成绩好这可能吗，在这我就要郑重地告诉大家，一切皆有可能。只要你努力了，没有什么是不可能的。前些天我收到了吉林大学研究生院的入取通知书，我以第四名的成绩考取了吉林大学的硕士研究生。有很多同学认为考研的道路是辛酸的、苦楚的。但我却以一种快乐的心态轻松的完成了这件事。很多人是在大四时才开始决定考研，甚至有的人临时抱佛脚，想以快速的方式结束战斗，我认为考研并不是难事，不是急的来的事。前几天我们在召开长达3个小时的考研经验交流会上，每个人都谈到了两个词——自信、坚持。只要好好把握住这两个词，我相信未来的考研榜上也会有你们的名字。自大一入学以来，我就得知化学的考研率很高，为了能有更高更次的学术追求，我就暗暗下决心考研。但绝不是说我从大一就开始备考。而是开始设计这四年的规划。平时上专业课时，有许许多多的听不懂或者不需要本科阶段所掌握的知识，这时我就会上图书馆查阅资料，找老师解惑，直到把问题解决。就这样只要是我学过的知识，就一定把它学透、学懂，这为我大四复习时也奠定了夯实的基础。因为平时的学生工作较多，这样我就必须充分的利用好时间，做到学习工作两不误。在全校没有组织出早操时，化学就已经开始天天出早操，无论是寒冷的冬天，还是酷热的夏天，从未间断，每天出完操，我就会上一个小时的早自习，这样不仅锻炼了身体，也为我争取了学习的时间，也许这也是我必胜的法宝之一。就这样在大学期间我连续的通过了英语四六级考试，而且期末考试的成绩也名列前茅。到了大四时就全身心的投入备考，但我的作息时间并没有改变，没有像其他人似的起早贪黑，最终因为不适应复习生活而放弃。而我却坚持自己的生活习惯和学习习惯，适当的时侯还会出去放松放松，就这样轻松的成为了一名研究生。但我今天的轻松也是用持之以恒换来的。通过考研，让我深刻的明白了学习不是一朝一夕的事情，要有持之以恒的精神和态度，要像水一样不断的积蓄自己的力量，不断的冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能奔腾入海，成就自己的生命。
最后，我想说的是，无论是走向平凡的工作岗位，还是走在继续求学深造的路途上，无论是在发达的城市，还是在偏僻的农村，不管在哪里，我们都要记住我们的母校，牡丹江师范学院和我们尊敬的领导和老师们。我们一定要以优秀共产党员的标准严格要求自己，努力学习，扎实工作，争取在未来的工作中取得更大的成绩，不辜负母校的培养，不辜负老师的教诲，牢记师院“崇德尚学、厚积薄发”的校训，做社会的栋梁，为师院争光。
在这里，我们共同祝愿师院的明天更加美好，更加灿烂，我们也衷心祝愿每一位老师身体健康、工作顺利，同时我们也希望通过我们毕业生党员在社会中的各种角色中，辛勤工作、不断努力来回报社会，回报母校。
谢谢大家！
优秀毕业生代表发言稿三
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好!
今天，我的心情无比激动。此时此刻，我无法用言语来表达。喜悦和伤感同时占据着我的脑海，喜悦的是，通过两年多时间在衡阳电大的努力学习，我即将圆了我的大学梦。它是我多年来一直梦想的心愿，为了这个心愿，我刻苦学习，努力上进，今天终于要实现了。伤感的是，从此，我将告别培养我成长的电大母校、告别给予我无尽帮助和辛勤培养的电大老师们，也将告别与我风雨同舟的电大同学们。
回顾这几年的工作和学习，我觉得我非常幸运，是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”给了我上大学的机会。
在衡阳电大，我得到了学校领导和老师们的辛勤培养，因此，我取得了较为突出的成绩。在本职工作中，我利用在校学到的计算机知识，本着学以致用的目的，我把所学到的理论知识与实践工作有机的结合起来，不断提高自身紧急处理事务的能力，敢于挑战，为此得到了单位领导、同事们的肯定和称赞。总结这几年，我深切感受到，是衡阳电大赋予我知识灵魂，是衡阳电大让我有能力施展才华的广阔空间。
在我的身边、我的同事中，有许许多多的电大校友，有中专的、有大专的。他们通过自己的辛勤努力和无私奉献，不论在什么样的岗位上，都做出了喜人的成绩，有些电大校友还跃据企业的管理高层，为企业把风掌舵，创造企业神话。今天，我有幸作为一名电大学生，深感无比光荣和自豪。以前，我总错误地认为，只有考入名牌大学，成为名校高才生才会有出息，而我自己又因上高中时学习严重偏科，贻误了考大学的最佳时机而成终身憾事。参加工作以后，接触到的新事物越多，越感觉到自己的专业知识匮乏，甚至于感到将要被当今社会所淘汰。这种危机感越强烈，我的求学欲也越强烈。中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开方教育试点”工作，使从未进大学校门的我看到了希望。我按捺不住激动的心情，报名入学，成为千万电大学员中的一员。不学不知道，一学离不了，这种学习方法非常适宜于在职学员的学习，不仅能够在学校面对老师直接听课，而且还能够在家里通过因特网学习和随时求教，甚至还可以通过电大在线BBS系统和异地的老师、同学们探讨问题、解释疑惑，学习效率大为提高。通过在电大的这几年学习，我深切地感受到我的理论知识水平在显著提高，还能及时的应用到工作实践中去为了扭转被动局面，渐渐地，自学已成为我目前生活、工作和学习的主要生活方式。
校庆校友发言稿范文第4篇
一、活动主题
河南商业高等专科学校四季风文学社
建社十周年大型庆典活动
二、活动宗旨
加强文学交流，活跃校园文化，树立文学品牌，增强社团友谊
三、活动目标
激励师生，凝聚社团，本着“立足成教，面向全校，走出商专”的办刊方向，与兄弟院校文学社团携手共创更加美好的未来！
同时借四季风文学社十周年庆典之际，结合庆典相关活动，开拓四季风文学社工作思路，将丰富多彩的社团文化扩展到各兄弟院校，强强联合，携手打造高校社团文化精品，更重要的是加速了校际社团单一沟通方式向多元化沟通方式的转变，增强校际社团与企业的沟通，开创社团校际、校企合作的新时代！进一步提高四季风文学社的知名度，提高我校的知名度。
四、活动时间及地点：
地点：河南商业高等专科学校新校区
五、主办、承办、协办单位：
主办单位:河南商业高等专科学校
承办单位:河南商专四季风文学社
协办单位：河南省校园文化艺术促进会河南省青少年作家协会
河南商专学生电视中心河南商专校广播站
河南商专会计系求知苑郑州师专星空文学社
郑州师专同创苑郑州师专寒钟国学社
中州大学香草山文学社
六、参加人员：
（一）参加嘉宾:
1、校内嘉宾：
校党委书记、校长、校党委副书记、主管副校长、纪委书记、校党委宣传部部长、校团委书记、各系党总支书记、团总支书记、院领导、各系学生会主席、主要社团负责人。
2、校外嘉宾：（拟邀请参加高校及相关部门）
河南省教育厅负责人、河南省作家协会、河南青少年作家协会、郑州大学、郑州大学体育学院、河南农业大学、河南财经学院、郑州航空工业管理学院、郑州轻工业学院、郑州师范高等专科学校、中州大学、河南财政税务高等专科学校、郑州牧业工程高等专科学校、郑州铁路职业技术学院、河南工业大、黄河科技学院、中原工学院广播影视学院、郑州轻院民族职业学院等高校文学社团负责人、绿城社工服务站、爱心联盟社工服务站等
3、拟邀请新闻媒体：
《郑州晚报》《河南商报》《青年导报》《大河报》大河网（校园频道）、省团委豫青E网、省商都网等
4、四季风文学社社友：
历任社长、主编、副主编及其成员。
5、四季风文学社全体成员；
6、部分读者、作者代表。
七、庆典活动安排：
内容：将四季风文学社的发展历程、及现在的工作情况以宣传展板和广播稿的形式宣传出去，并且将从创刊至今的《四季风》刊物对外展览。
（二）四季风文学社第二届“鸣春杯”征文大赛（3月10日至4月10日）
内容：本次大赛征文范围是郑州市北大学城河南商专、郑州师专、中州大学三所高校。
(三）四季风文学社建社十周年座谈会（5月13日晚）
内容：邀请校外主要文学社团负责人、校院领导、四季风文学社成员及部分作者、读者代表、社友代表参加，针对“四季风”的现状以及今后的发展提出可行性的建议和意见。
（四）四季风文学社建社十周年赠刊活动（5月17日至5月19日）
内容：面向北大学城在校学生征集《四季风》发展意见和建议，针对提出意见、建议的学生每人赠刊一本，让更多的同学认识《四季风》，了解《四季风》。
（五）四季风文学社建社十周年庆典大会及文艺演出（5月21日下午）
内容：回顾四季风文学社十年发展历程，总结《四季风》九年办刊经验，提出“四季风”未来发展规划；以文艺节目的形式汇报十周年的辉煌成绩。
八、基本活动程序
（一）前期宣传期，
宣传部分：
1、放置宣传板（教学楼北小广场前放置宣传板，共四块）
2、粘贴宣传海报
3、悬挂宣传条幅
4、利用校园广播和校园网进行全方位立体宣传
5、以庆典活动作宣传
（二）中期宣传期
1、学院办公室与校学术报告厅联系好，做好演出场地、音响设备、灯光、道具等的申请工作。
申请下来后，四季风文学社宣传部开始着手宣传工作。
（1）、邀请学校领导、老师、学生到达参加；
（2）、做好来宾的登记接待工作；
（3）、做好各项材料的印刷工作；
（4）、做好活动期间的拍摄、报道工作；
2、场地准备
（1）、晚会背景的布置；
（2）、嘉宾席布置：纯净水的摆设、庆典材料的放置、节目单制作；
（3）、观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定；
（4）、音响、地灯、盆景的搬运和摆放；
（5）、报幕及后勤准备；
3、晚会现场（内容安排）：
（1）准备舞台背景及嘉宾席布置
（2）庆典演出节目彩排
（3）灵活安排个别节目彩排
（4）相关领导入场并签名；所有观众及嘉宾全部入场；校园媒体记者、通讯员入场；
（5）每位成员各就各位，庆典活动即将开始。
（6）15：00至17：00庆典活动正式开始，
4、活动程序：
（1）全体起立，奏国歌
（2）主持人介绍领导、来宾
（3）主编致欢迎词
（4）校党委致词
（5）校团委致词
（6）院长讲话
（7）河南省作家协会主席发表讲话
（8）《郑州晚报》副总编、原我院07届学生张浩发言
（9）历任社长讲话
（10）现任社长讲话
（11）“鸣春杯”征文大赛颁奖
（12）庆典文艺演出正式开始
活动结束
请领导、嘉宾陆续退场
各高校社团负责人合影留念，联合河南商业高等专科学校四季风文学社建立深厚友谊，共同创造良好的校园文化
（三）活动后期
1、活动结束安排专人负责好所有设备的拆卸、搬运、归还工作；
2、安排专人负责清扫活动现场卫生；
3、将所有来访高校联系方式整理出来编印成册，发放给所有遇会高校；
4、将活动期间的视频制作成档案光盘，做为历史资料方便今后查阅；
5、记者站做好宣传报道工作。
九、经费预算：
两块条幅160元
四块宣传展板400元
舞台背景喷绘400元
演出服装租赁费用约500元
有奖征文：一等奖一名200元
二等奖二名每人150元共计300元
三等奖三名每人100元共计300元
优秀奖十名奖励每人50元奖品，共计500元
征稿启示印刷费80元
送请柬路费50元
其它50元
合计：5240元
十：商家赞助与回报
此次活动预算为5240元。出资赞助2000元以上（包括实物）赞助商将享有专有权。其他商家根据赞助金额获得除专有权外的以下多项或单项权力：
专有权：
a、总冠名形式为“第二届鸣春杯XXX活动”。
b、成为活动协办方，享受活动致词和发言权。
c、届时在获奖专刊黄金封面上（《四季风》第36期）为贵公司刊登广告。
特别信息权：
a、为商家在我校学生宿舍免费发放传单，在我校宣传栏上免费粘贴海报的权力。
b、本次活动宣传海报上注明赞助商。
c、本次活动宣传横幅注明赞助商。（例如：XX预祝“四季风第二届鸣春杯征文大赛”或者XX预祝“四季风十周年社庆晚会”顺利开展）
d、在互动环节中的礼品中注明赞助商。
e、商家若准备好各类传单，优惠券、晚会门票等，可由我方帮忙散发。
大赛参与权：
a、安排赞助商家为获奖者颁奖。
b、在晚会上主持人将代表四季风全体社员对赞助商家表示感谢。
c、在幕布右下角用文字标出展出商家名字
联系地址:河南商专四季风文学社负责人
联系人:夏萍
司瑞敏
秦坤
河南商专四季风文学社
十周年庆典策划书（二）
一、活动背景：
二、活动思路：
本方案由六个活动组成，侧重以圆明新园深厚丰富的传统文化底蕴内涵为基础，借助高科技手段和立体组合的表现形式，为圆明新园注入现代时尚元素，展现出圆明新园与时俱进、富有活力的新形象，为庆祝圆明新园十周年庆典举行一系列的活动：
活动一、上网游戏赢取圆明新园门票
宣传载体：圆明新园网站
活动二、向社会征集30位圆明新园永久贵宾
宣传目的：感谢社会支持，以实际行动回馈社会，展现圆明新园良好的社会形象。
贵宾范围：10名70岁老人、10名10岁学生、10名30岁外来工
报名条件：喜欢和了解圆明新园
选择办法：社会各界人士自行报名，在圆明新园内举行三轮比赛进行筛选，以圆明园历史与圆明新园的知识进行出题比赛。
贵宾权利：
1、可随意任何时间无限期免费到圆明新园游玩。
2、每人获赠2张门票带亲友前来游玩。
3、每次随行人员购票限一张门票可获88折优惠。
活动三、十周年庆典活动启动仪式
举行时间：2月7日上午10：30—11：00
举行地点：圆明新园大门口处
邀请人员：市政府各职能领导、旅游界人士等
活动内容：
1、圆明新园领导感谢游客和社会各界对圆明新园的支持，向第一个进园的游客（开业以来第XXX个游客）颁发证书。
2、市旅游局领导发表贺词。
3、十面鼓半月型排开，在游客齐声叫数声中，十名嘉宾一起敲鼓十下，拉开十周年庆典活动的序幕，同时，揭开了圆明新园系列邮品面纱。
4、舞龙放花炮，鼓声山响，欢迎游客。
5、向游客派发礼品。
6、在现场摆放圆明新园个性化邮票打印设备，供游客自行打印个人个性化邮票。
活动四、“皇家婚礼”集体婚礼活动
举行时间：2月14日
报名条件：在**年5月—**年1月前登记结婚的夫妻。
参加人数：限5—10对夫妻
婚礼内容：
1、龙船迎新人。
2、拜天地、夫妻交拜。
3、寺庙祈福。
4、赠送一套龙袍凤衣给新人。
邀请市政府或团委领导做证婚人。
活动五、圆明新园幻彩之夜
举行时间：2月7日—3月15日
表现形式：采用镭射激光技术装扮整个圆明新园，以福海湖为中心点，向四周辐射开去，在周围安装激光设置，配以动感音乐，随着音乐的变化，从湖里、空中、山间，不断地自动变幻各种形状与色彩，营造出一个奇妙的世界吸引游客。
活动六、庆祝圆明新园开业十周年庆典晚会
举行时间：2月7日晚8：00—11：30
举行地点：圆明新园福海旁边。
晚会风格：以水幕作为舞台背景，以激光进行装饰气氛
晚会内容：
第一幕：园明沧桑----回顾圆明园的历史
第二幕：盛世新园----展示现代圆明新园的欢欣场面
第三幕：八戒迎春----猪八戒吊威也从空中飞下来，带来新春的欢笑，预告
圆明新园春节好戏连场，吸引人们前来参观
第四幕：感谢有你----感谢社会各界对圆明新园的支持
1）感谢珠海，百福长廊献珠海，抽奖。
2）感谢游客，颁发永久贵宾卡。
3）感谢员工，嘉奖优秀员工。
第五幕：珠玉满堂-----展望**年，祝福人们吉祥如意，合家幸福！
以上表演均以激光配合表演。
表演嘉宾：待定
三、宣传媒体组合：
以邮资明信片为主，视频、电视、报纸、宣传单张、户外广告、集邮品等媒
体为辅。主要由五个宣传方案和四个庆典纪念礼品方案组成：
1、圆明新园新年优惠门票（新年贺卡）
2、圆明新园十年庆典纪念门票（邮资明信片）
3、圆明新园十周年庆典视频宣传方案（多媒体）
4、圆明新园十周年市场调查函（邮资明信片）
5、九洲大道户外广告宣传
圆明新园十周年庆典纪念礼品：
1、圆明新园八景邮资明信片（小本册）
2、圆明新园十周年庆典纪念邮册
3、圆明新园十周年庆典纪念邮折
4、圆明新园猪年祈福猪（布制）
5、圆明新园皇帝风筝（塑料）
6、圆明新园龙船拼图（纸制）
十周年庆典策划书（三）
一、活动主题：
乘风破浪 扬帆起航 凝心聚力 勇创辉煌
二、活动宗旨：
温学院发展之故，而知学院未来发展之新。借助本次庆典，扩大学校交际面，提高学院知名度。
三、活动目的：
为了回顾学校的发展历史，展现十年来的办学成就，展望美好的未来，同时，借机加强与兄弟院校的交流，增加社会的关注度，扩大知名度，凝聚各方力量，推动学校全面、快速发展，使某某学院成为一座培育祖国建设英才的知名高校。
四、活动时间及地点：
时间：**年5月到**年6月28日
地点：某某学院田径场（备用地点：礼堂）
五、主承协办方：
主办方：某某学院
承办方：某某学院团委
协办方：某某学院学生宣传中心 XXXXXX（赞助商）
六、参加人员：
校内人员：校各级、各单位的领导、老师、学生
校外人员：兄弟院校党政校级领导，与学校有关联的中专高中院校领导，中央、省市县领导，学院毕业的校友等
媒体人员：省市报纸、电视台、杂志记者
七、庆典活动安排：（具体活动时间请见 附件1）
文化活动系列：
（一）校史展、校成果展、学校形象宣传；
（二）征文、书画比赛、歌咏比赛、篮球赛、朗诵、演讲、纪念标志设技比赛；
（三）座谈会；
（四）庆典大会及文艺晚会
学术活动系列：
（一）邀请校外教授专家来校讲学、开讲座；
（二）开展校际之间学术交流、学术论坛；
（三）召开校友报告会、座谈会、成果展。
八、基本活动流程：（具体流程请见 附件2）
（一）前期宣传及准备。主要有：邀请嘉宾校友、兄弟院校、中高学领导，省市等领导，原三校的老领导，活动彩排查缺补漏、礼仪迎宾、签到、请柬以及各类文化活动和学术活动等。
（二）中期。主要是演出等准备和开始，包括：奏唱国歌、主持人介绍嘉宾、致辞、颁奖、演出）
（三）后期。主要包括演出后现场、设备归还，通讯录制作，送别，视频专题片，专题文章、宣传画、报道等等）
九、校庆办事单位分工：（具体分工请见 附件3）
活动举办前，成立各活动领导小组，对各个活动进行部门单位分配，如秘书组、舞台布置组、迎宾组、宣传组等等，并设立每组组长，组长对本组的工作进行总负责，并对活动总调度人负责，接受总调度的统一领导。
十、经费预算：
宣传展板：20个 20元/个 共计400元
背景喷绘：300元
服装租赁：（演出和迎宾） 100元/天 共计100元
有奖征文：一等奖100（一人） 二等奖50（二人） 三等奖30（3人） 优秀奖10（5人）共计340
印刷：（各类文档打复印包括纪念册、发言稿、请柬等）500元
人员工资：摄影、摄像师（2），迎宾人员（8）等100元/天 1100
空飘：100元/个 共计1000元
拱门：400元/个
胸花3元/个 共计60元
签到台、地毯、司仪台、礼仪绶带、接送车辆、麦克风、盆景：学校统一安排
嘉宾用餐、住房：1000元
共计：5600元
十一赞助商回报：
根据赞助金额可享有如下回报：总冠名称为协办方、致辞发言、幕布标识、主持人感谢、 为获奖者颁奖、免费发放商家宣传单、礼品打上标识、横幅注明、宣传海报注明。（如有其它要求，可与承办方协商）
校庆校友发言稿范文第5篇
引言
地方感知是国外旅游地理学和环境心理学研究的重要内容。通过感知人们赋予环境某种特殊的意义与价值。早期的环境心理和感知研究始于20世纪50年代。凯文・林奇是人与环境关系研究的先驱之一，其著作从环境设计视角为地方研究奠定了基础。在人文主义地理学的语境中，地方被定义为一种“感知的价值中心”，以及社会与文化意义的载体。主观性与日常生活的体验是建构地方最为重要的特征。地方经由人类主观性的重新建构与定义，成为了一种充满意义的社会与文化实体。段义孚和雷尔夫等学者从现象学视角在人与环境的关系、地方本质等方面展开了深入研究。段义孚把topophilia（恋地情结）引入地理学中用于表示人对地方的爱恋之情，烟厥状geopiety（敬地情结）一词，用于表示人对自然界和地理空间产生的深切敬重之情。人们总是生活在一个具体的地理环境之中，对其周围环境有一个感应、观察和认知的过程。
一、案例地简介和研究方法
（一）案例地概况
黄埔军校旧址位于广州市黄埔区长洲岛上，1924年孙中山在苏联和中国共产党帮助下成立黄埔军校。黄埔军校在长洲岛办了七期，1930年9月迁往南京。1938年，长洲岛上的黄埔军校被日本飞机炸毁。1962年黄埔军校旧址被定为省级文物保护单位。1988年被评为为部级重点文物保护单位。1965年开始逐步维修，1993年进行重修，1996年重建了校本部。校本部内部复原了孙中山、将中正、廖仲恺的办公室以及的政治部办公室和教授、教练、管理、军需、军医各部的办公室和寝室等。2004年黄埔军校建校80周年，校本部还增设了黄埔军校史迹展、黄埔军校名人油画展、世界著名军校、共产党人与黄埔军校等新展览。
现在的黄埔军校旧址在青少年爱国主义教育和旅游方面发挥着重要作用，是全国爱国主义教育基地和广东省红色旅游基地，吸引众多的学生和历史爱好者来参观。黄埔军校还多次入选“羊城八景”，2010年，黄埔军校旧址与粤菜、粤剧、广东音乐、广东骑楼、、端砚、开平碉楼、广交会、孙中山以及六祖慧能一起被评为“岭南文化十大名片。”
（二）研究方法
本研究主要采用质性研究的方法。
资料收集方面，采用文献分析法、实地调查法。
实地调研方面：以质性方法为主，包括实地调查、参与式观察和访谈法。
二、不同群体的空间感知
对于任何地方来说，基于地方的感知和认同都不是单一与同质的，不同社会群体对于地方的意义，以及自身的身份都有着截然不同的想象。凯文・林奇也从环境印象的角度提出了相似的观点，认为环境印象是观察者与他的环境之间两向过程的产物。环境提示了特征和关系，观察者――以他很大的适应能力和目的――选择、组织然后赋予所见物一定的意义。这样形成的印象限定并强调了所见物，并且印象本身在不断的交织的过程中，对照经过过滤的感觉输入而得以检验。不同的观察者对于一定的实体印象是有相当差别的。
（一）恋地情结：黄埔1-7期毕业生的空间感知
雷尔夫认为地方（空间）如果充满着具有意义的真实经验或发生过动人事件，个体就会形成一种对地方（旅游地）的认同感、安全感及关心等，这样的空间或实质的物理特征就被转化为地方。段义孚认为一个地方之所以能够变成历史上著名的旅游景点，不仅因为它长期存在于一个相同的地点，还在于这个地点包含了各种事件的累积，这些累积被记载在历史书、纪念碑、节庆、遗址遗迹、旅游项目或旅游产品当中，从而成为人们延续历史传统的一部分。地方不仅仅是地图上的符号标志，它还被人们视为一个有意象和感觉价值的中心；一个动人的、有感情附着的焦点，一个令人感觉充满意义的地方。人对于地方的整体经验并非由个别的感受形成，而是长时期的许多记忆与地方的内在经验、外在世界和社会参与的结果。经过这种长期的感受就会对地方产生意义深刻的地方感，基本上对每个人来说，形成地方感的事物是不相同的，即使居住在相同地区的人和人之间，也有地方感的差异，每个人的地方感都是自己经验的独特累积。人对于景观的依附与日常生活的体验及活动的空间有关，如人们把地方视为自己心中所拥有领域、童年时期记忆的产生地、住所附近公园体验场所等。
由于黄埔军校第一到七期学员已无一人健在，而只有前七期的黄埔毕业生是真正在长洲岛的黄埔军校生活过的。因此，想访谈到这些毕业生亦已没有可能。庆幸的是，2004年黄埔军校80周年校庆时，广东革命历史博物馆在征集黄埔军校文物的工作中，还拜访了不少至今还健在的黄埔老人。制作了一批珍贵的黄埔毕业生的口述史资料，本节所采用的论据的资料即来源于此。
在从事黄埔军校口碑材料整理的工作人员樊雄的记忆中，有几位黄埔老人给她留下了深刻的印象。
“黄埔老人临江久久伫立，昔日的战友和敌人相对无言热泪纵横；一位老人颤巍巍地弯下腰，深情地触摸着码头上的木桩，告诉后辈：“我的一生，就是从踏上这个码头的那一刻彻底转变的……”
黄埔军校金牌导游黎启义的讲述：
“1984年6月21日，黄埔军校60周年庆典那天，宋希濂、李默庵、宋瑞珂等来自五湖四海的黄埔老将军聚首长洲岛。90岁高龄的黄埔军校一期生、原高级将领李仙洲坐着轮椅，由我推着。阔别60年，故地重游，老人激动地走遍了校园的每个角落。他告诉我，黄埔同学会在北京成立时，他正在山东老家养病，校友们没有邀请他参加成立大会。他知道后，执意要家人陪着到了北京。这次大庆，他又拒绝劝说，坐汽车转火车，不远千里南下。
当时我真有点不理解，老人为什么这么“倔”。但后来老人颤巍巍地对他说了一句话：“生我的是父母，育我的是黄埔！”我释然了。
“一位弃武从商多年的黄埔老人，千里迢迢从德国回来重访母校，在军校大门口与我一起重温往事，老人指着门前的大榕渌担骸年轻人，请帮我扯一支带根须的枝叶下来。’我照办了。老人颤巍巍地弯腰在门旁捧了一把土，用手绢包好，说：‘这是黄埔的根，黄埔的土，我要把它们带到德国去。’那时痴痴地看着老人踯躅而去的身影，我泪就来了”。
对于人们来说，具有意义的地方不单是他们长期体验的生活和工作地，还可以是承载他们生命旅程中某个关键“里程碑时刻”或者重大转变时期的地方，他们的成就或者标志他们人生转变的景观赋予了积极的地方意义。对于前七期的黄埔毕业生来说，这里是他们原来的日常生活空间，黄埔军校是见证他们人生转折的地方，对他们来说，黄埔军校是一个充满积极意义的地方。他们与这里有着情感联系和依附感，也即是段义孚所指的“恋地情结”。他们和黄埔军校是一种根植性的联系。人与地方的根植性联系，表现在心理上的情感依附与满足。在这种方式中，地方是人的家园，地方中的景观对于人来说，通常具有象征意义。黄埔军校旧址的一草一木，都因为其生活回忆而神圣化。黄埔老兵强烈的地方依恋的原因是生活时间的积淀，黄埔毕业生在黄埔军校这里生活过一段时期，在这里有深度的体验，积累了丰富而厚重的地方意义，倾注了大量的情感。这些意义与情感在漫长的岁月中逐步叠加、积淀而成对黄埔军校的情感依恋。地方作为过去的自我和行为的指示物，保持与某个地方的联系可以让人获得一种自我身份的连续感。
（二）敬地情结：黄埔后裔和黄埔7期以后毕业生的空间感知
据统计，从1924年开学到1949年，黄埔军校及其分校先后培养了23期共18万毕业生，这是一个庞大的群体。然而，真正在广州长洲岛的黄埔军校毕业的只有前7期。其余均在南京、武汉、等分校毕业，并未真正在广州黄埔军校学习过。与在这里真正生活和学习过的黄埔毕业生浓重的恋地情结相比，他们对这里更多的是一种敬重。
“广州黄埔军校是当时我们都很想去的地方，是所有黄埔军校学生仰慕的地方，就像所有的伊斯兰教教徒想去麦加一样，那个地方（广州黄埔军校）我去过，有机会我还很想再去一次”。
――对93岁黄埔16期毕业生Z老的口述史访谈摘录
能使人产生敬重的地方，从想象地理的角度讲，这种地方不一定是人们生活过的地方，它可以是人们通过阅读各种文本和视觉影像，结合自己的生活经验而想象并赋予意义的某些地方。
“爷爷说他就是从黄埔军校出来的，所以就找了一天和爷爷一起去，边走爷爷边在感慨。。。这的确是一个很有故事的地方啊”
――网络留言摘录
“曾祖父毕业的学校，爱我黄埔。壮哉华夏！”
――网络留言摘录
“我来到这里，心情特别激动，我父亲也是黄埔军校的，后来被枪毙了，我父亲死时我还不到1岁，我连父亲长什么样都不知道，连照片都没见过。”
――黄埔后裔访谈
“今天是一个值得终身铭记的日子，我们这群湖湘子弟专程来到黄埔，瞻仰军校旧址，缅怀黄埔前辈。我们的前辈都是黄埔军人，黄埔军校是我们早就向往的圣洁之地，叫一声父亲，我们来了，来追寻您的足迹了！
――黄埔后裔发言稿摘录
怀特首创geopiety（敬地情结）一词，用于表示人对自然界和地理空间产生的深切敬重之情。在黄埔后裔和没有在广州黄埔军校生活过的黄埔毕业生看来，这里就是他们心中的“圣地”。即是怀特所说的“敬地情结”。对于黄埔后裔来说，这种敬重一方面来自于对先辈光辉业绩的敬佩，一方面对培育父辈之地的尊敬。对于7期以后的黄埔毕业生来说，这种敬地情结来自于对前七期毕业生所创造的传奇的敬佩。在黄埔毕业生及民间流传的话语里，黄埔前七期尤其是前四期，是出人才最多的。
三、普通游客的多元化空间感知
普通游客是参观黄埔军校的主要群体，因此对他们的地方感知进行描述和分析就显得非常必要。本节的论据主要有三部分，分别是团队采写的访谈资料、网上的游客留言摘录（百度旅游和广州大众点评网）和黄埔军校旧址出人口旁的游客留言簿资料摘录。
（一）对地方性知识的认知
凯文.林奇认为能够吸引个人对陌生环境认识的最初因素，绝不是历史景点的背景，而是人对独特景色的兴趣。人们会通过对环境的熟悉程度来评估对地方的认知程度，并产生情感作用。人对地方的感知意象是一种经历了心理作用过程后所反映出来的知觉表现。不论对地方的熟悉是由媒体信息的提供还是人与人之间的口耳相传的影响，人都会主动或被动地接收并对感知意象的形成产生影响，这能帮助外地游客对于旅游地进行初步的认识和了解。
1.对环境的认知
对自然风景的感知：
“我们是从四川来的，我陪他（丈夫）一起来的，他对这些比较感兴趣……我觉得这里风景很美”。
――访谈对象50多岁女性
“风景不错！”
――网络留言摘录
“没什么好看的，教育孩子的地方。看军舰”。
――网络留言摘录
“外面停着的军舰更好看哈哈哈”。
――网络留言摘录
“发黄埔军校旧址点评是因为这里山清水秀，单从游览的角度来说也是不错的”。
――网络留言摘录
对交通、地理位置的感知：
“从广州需要坐轮渡过去，安安静静地走一遭，很惬意”。
――网络留言摘录
“交通不是很方便！！！现实打败理想！！完全不是向往的那样的！！！”
――网络留言摘录
“广州一个比较有时代特色的地方，在江边”。
――网络留言摘录
“这个旧址已经没什么可以看了，要做摆渡轮才可以过去。”
――网络留言摘录
没有太多的惊喜，只是一个荒废了的学校
――网络留言摘录
心中的军事圣地，应乱而生。景区周日免费，但交通非常不便，建h自驾。
――网络留言摘录
实际上，从上面的留言可以看出，对一些游客来说，确实如此，他们的地方感知只是增加了他们对这里的地方性知识的了解，而这种地方性知识仅限于风景的优美，和对地方地理位置的感知。
2.对历史知识的认知
“很好的爱国主义教育基地”！
――网络留言摘录
“是爱国教育基地，看历史名人的地方.”
――网络留言摘录
“不是特别好玩。不过，这地方应该是学习为主吧.”
――网络留言摘录
“哈哈，我可以说我失去看的吗”？
――网络留言摘录
“是世界上四大军校之一，学习历史的好地方”
――网络留言摘录
“终于了解了，上个世纪中国的历史就是校长的一半学生和另一半学生火并的过程的含义”。
――网络留言摘录
“公司组织去的，一进去就蛮有那种历史的氛围的，红军穿过的衣服呀，穿过的鞋子呀，还有老革命家的好多照片，还有讲解员给讲解哦。”
――网络留言摘录
“在里面逛了好长的时间，发现自己的历史文化知识增进了不少”。
――网络留言摘录
“可以坐船横渡珠江参观黄埔军校，只为看中学课本‘陆军军官学校’六个字，感觉不错。慕名已久，到了跟前觉得好像没有想象中的宏伟壮观，还不如军港泊的舰艇吸引人。里面有详细的历史简介，全部参观完就如同上了一堂历史课”。
――网络留言摘录
由此可见，对于一些旅游者来说，他们的感知在于这个地方是学习历史知识的地方，他们仅满足于历史知识的增加，并没有情感的升华，甚至有些是错误的历史知识，如有的把展览里黄埔军校学生的校服认为是红军穿过的衣服。
（二）对原真性的感知
“真实性”（Authenticity）一词源于希腊语，意思是“自己做的”、“最初的”。在国内又被译为原真性、原生性、可靠性、准确性和本真性等。最初被用于描述博物馆的艺术展品是否真实，之后被借用到哲学领域的人类存在主义的研究中。1999年，王宁发表在《旅游研究纪事》（AnnalsofTourismResearch）中的“旅游体验原真性再认识”（RethinkingAuthenticityinTourismExperience）一文，将西方始于20世纪70年代初用于研究旅游者动机和体验的“原真性”概念引入中国旅游研究阵地。在旅游研究领域，“原真性”理论除了被用来探讨旅游商品化的问题，还被用来旅游者对旅游真实性的感知及差异研究，真实性理论研究表明，客观真实也是可以“塑造”的，是发展变化的。越来越多的旅游者关注的是主体真实，而非客体真实，专家测评的真实不一定能够带来旅游者感知的真实，旅游者才是景区真实性的最终评判者。在遗产地研究方面，主要探讨历史文化的真实性。以往的研究表明，游客对历史遗迹真实性的感知受到性别、收入、受教育程度、生活水平、社会地位及前期参观经历等的影响。
“黄埔军校，大名鼎鼎。遗憾的是，这里的魂没有了。里面历史博物馆展出的，多多少少都被修改过的吧！总体来说还是值得一去！但交通不太方便”。
――网络留言摘录
“军校应该是经过了翻新？格局估计应该有所改变，范围不大，一楼是六个展览厅，都是讲述和黄埔军校相关的历史，但是中间有两个馆是人物的画像，我觉得这个最有趣，其他的几乎都是平面的简介，因为翻印的图片本来就不很清晰，所以效果不是很好”。
――网络留言摘录
“里面的东西都很用心的保持原状，让人感觉时光停留在这一刻了”。
――网络留言摘录
“所有建筑都是仿建的，原物已经损毁。”
――网络留言摘录
“前面有人说这里没有文化沉淀，
说实话，这个真没有。
原来的黄埔军校早在1938年就在日军轰炸中被夷为平地了，
除了孙中山铜像，现在的黄埔军校不过都是96年后原址复建的而已。
九几年盖的房子你还想它有什么文化沉淀？
里面的展品也基本上都是复制品，
原件只有少少的几件，
其他的基本都给藏到别的博物馆里面了。
不过我仍觉得这是一个值得参观的地方”
――网络留言摘录
参观者对于原真性的感知存在着差异，有参观者认为这里保持了原真性。但事实上这种原真不是事实上的原真，而是一种“感知的原真”。有的参观者认为这里没有原真性，表现为有的认识到校本部的建筑物是非原真的，有的不仅感知到校本部建筑物的非原真性，还认识到展览的非原真性。
以往的研究认为，以复制品出展，会降低展品应有的历史真实效应。历史遗物可以仿做，但它作为岁月见证者的地位及其特有价值，是无法克隆的；积淀在它身上的历史硝烟及所透视的特定时空，其对后人的述说与启迪，也是复制品无法替代的。然而，有些游客虽然知道校本部是复建的，展览馆里面的展品也大多是复制品。但仍觉得这是一个值得参观的地方，对于这样的参观者来讲，追求的是地方及空间的象征性意义。有的游客追求知识和意义的真实、客观。他们对原真性的要求是纪念馆的陈列和解说能如实地反映历史。
四、研究结论
1.不同群体建构了不同的空间感知，甚至是相互冲突的感知。黄埔毕业生和黄埔后裔对于黄埔军校的记忆是固化的，不容易被建构和重构，而普通游客的黄埔军校记忆是不稳定的，受到展览方的空间表征的影响。
2.很多人是带着地方想象来到这里的，而这种地方想象的形成主要源自于文字文本、口耳相传、学校教育，各种视觉媒体和听觉媒体的建构。这种文本建构的地方信箱，作者称之为“前旅游感知”。
3.游客的感知并不一定与展览的内容所想要展现的话语完全一致。旅游者对地方的整体形象感知呈现出地方历史氛围感知>自然风景感知的规律特点，并且对地方的历史感的感知有一定的稳定性。
4.不同群体的地方感知具有差异性。普通游客的地方感知表现为“地方熟悉感”；黄埔后裔的地方感知表现为“地方熟悉感”或“地方认同感”；前7期的黄埔毕业生的空间感知表现为“地方根深蒂固感”，前7期之后黄埔毕业生的空间感知表现为“地方认同感”。