五个一活动自我总结范文
时间：2023-02-23 08:04:14
五个一活动自我总结范文第1篇
一、抓好校本培训，引领教师在不断学习中成长
从近两年的“小学教师校本培训内容与教师发展研究”课题研究中，我们深刻认识到，要提高校本培训实效， 必须关注学校教师专业发展现状，选择适合本校教师的校本培训内容促进教师专业发展。我们的具体做法是：
1.细化校本培训内容，提升教师基本素质
有效的校本培训内容是帮助教师实现专业化发展的有效载体。2011年，湖北省教育厅掀起了“课内比教学、课外访万家”活动，湖北省教育厅厅长陈安丽在推进会上作了重要讲话。为了细化“课内比教学”活动，学校以“全力打造高效课堂，全面提高教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展了“五个一”的培训活动。“五个一”分两个层面：教师层面“五个一”，即读一本教育教学理论著作并作一定读书笔记；写一篇课内比教学自我总结与反思论文；上一节自我修炼自我完善课；在学校或者教研组内作一次学科知识专题辅导讲座；整理提交一份观课议课实录。学校层面“五个一”，即举行一次全校性教学开放周活动，吸纳广大家长踊跃参加学校教学教研活动；举行一次全校课内比教学总结与反思研讨会；汇编一本课内比教学优秀论文集；举办一次优秀教案、优秀说课案展示；针对课内比教学中出现的问题或困惑申报1～2个校本教研课题。通过一系列内容丰富的读书、讲座、议课和教学反思等教学研究活动，老师们在校本研修中发现了教学存在的问题和不足，探讨出解决问题的具体办法，练就了一身教育教学的好本领。
2.强化网上培训，搞好信息技术与学科整合
在对教师进行基础培训的前提下，目前，我们主要抓信息技术与学科整合的培训。在“‘国培计划（2011）’湖北省农村中小学教师教育技术远程培训”中，学校制定奖励措施鼓励教师积极参加培训活动。同时为弥补网络培训的不足，学校安排校内信息技术人员为教师开“小灶”，再次辅导强化教师的网络学习。通过对教师的系统培训，教师的学科整合能力显著提高。课堂教学与信息技术整合，动感的图像，优美的声音，使枯燥无味的教学工作变得有声有色，学生在欢乐新奇中增强了参与意识，提高了课堂教学效果。
3.组织多层次培训，提升教师专业水平
我们根据师资队伍的具体情况，还进行了分层培训。一是加强对支教教师的培训，引领新教师顺利上岗。2010年9月，我校引进三名支教教师，上岗前，学校集中对他们进行了教育教学理念、学科教学以及现代教育技术的应用等知识的培训。上岗后，学校安排教学经验丰富的老师领岗，采取“传、帮、带”的方式引导支教教师不断提高，迅速适应自己的教学岗位。二是发挥骨干教师的辐射作用，引领教师专业成长。我校有四名县市级骨干教师，一名地市级骨干教师，学校给他们压担子，搭台子。要求他们根据自己的学科特点，每月针对学校教师实际需求开展一次学科知识培训；每学期至少给校内教师上一节示范课；每学年“结对子”帮辅一名青年教师。在他们的带领下，我校教师的专业发展上升到一个新台阶。三是开展校际交流，引领教师修炼成钢。一方面是“走出去”，开阔眼界。2011年，当阳市开展了“‘国培计划’校长挂职培训学习班”活动，学校校长分配到“国培”基地学校——湖北省武汉市江汉区黄陂街小学实地学习达一月之久，在与名学校、名校长、名教师的零距离接触中，两校之间结下了深厚的友谊。为了使“挂职培训”活动向纵深发展，学校又组织中层干部、学科组长、年级组长分批次到黄陂街小学实地对口学习。另一方面是“请进来”，手把手地教。我校请来黄陂街小学各学科教学能手，到学校讲示范课，作教学指导报告。校际交流，让学校领导学到先进的管理经验，让全校教师学到新的教育理念和科学的教学方法，全体教师专业素养得到一次全新的修炼。
二、抓好“校本教研”，引领教师在研究反思中成长
两年多来，我们着眼于学校未来发展，立足于自身实际，从教研入手，强化校本教研，使教师的教学实践、教学研究成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的有效途径。
1.开展课题研究，提升校本培训能力
教师是课程革新的实施者，是提高教学质量的关键。建立一支素质高、教学能力强、有一定研究能力的师资队伍，是学校校本教研工作的关键。为此，我校借“课题研究”之东风，一是让教师人人参与课题研究，把每位教师都吸纳为课题研究成员，扎实抓好校本教研。二是让教师人人成为微型课题研究者，微型课题研究是学校打造优秀教师群体的重要举措。近两年来，学校开展了几十个不同内容的微型课题研究，如：怎样与学生沟通？如何培养低段学生的注意力？如何提高数学提问的有效性？如何开展大课间活动？等等。微型课题研究秉承“问题即课题，对策即研究，收获即成果”的理念，建立“研、训、用”的微型课题研究机制。各备课组根据选定的微型课题，每周都有课题研讨活动，他们围绕主题，各抒己见，畅所欲言……微型课题研究为每一位教师提供了一个群教群研、提高能力的成长平台。近两年来，学校科研成果层出不穷：一是中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题“湖北省农村小学现代远程教育英语资源应用绩效之研究”和省级课题“湖北省小学习作理论实践”均已结题。二是省级课题“小学教师校本培训内容与教师发展研究”已进入总结和结题阶段。三是新立项的市级课题“探究式教学在数学新授课中的应用”“语文阅读教学的有效性研究”正着手开题和实验前期工作。在课题研究中我们始终坚持以“研究自己、自己研究”为主导，以“以研促训，以训促发展”为指导思想，带领全体教师向教科研要质量，在参与教科研的过程中推动教师的专业发展。
2.开发校本课程，培养教研创新能力
首先，制定校本课程开发方案，确定校本教材的目标、原则、门类与内容。在课程开发中突出两个“注重”，即“注重多样性和个性的统一，国家课程与校本课程的统一”“注重学科课程的均衡发展与个性差异”。其次，校本教材编写，主要以教研组为单位加以实施，在学校统一调控下进行。最后，使用评价。每学期，学校都对校本课程使用的情况进行评价，依据制定的评估细则，采取随机评价和终结评价的方法考评，学期末学校要综合考评。近几年来，学校编写的校本教材《成长的阶梯》和《安全教育知识课本》已在学生中使用。《人文河溶》也以已编辑结束，2012年9月投入学校使用。开发校本课程，培养了教师教研的创新意识和创新能力。
3.撰写教学反思，促进教师专业发展
美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长=经验+反思”。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，是教师成为研究者的最有效途径。因此，引导教师对教研活动进行反思与研讨，成为我校促进教师专业发展的主要基点。我校在开展“课内比教学”活动中，要求上课的老师写反思，听课的老师写反思，备课组也要有集体反思。针对学校实际，要求每位青年教师每月交一篇有深度、有理论分析、有借鉴作用的教学反思。教师之间通过评价、交流和反思，可以发现一些自己不能发现的细节问题，也可以通过观察和反思，借鉴别人教学的成功之处。这种教师群体之间互相合作、互相切磋的浓厚教研氛围，既强化了团队合作意识，又使不同个体的知识与能力在探讨、分享中得以提升，从而促使广大教师在实践中进行研究，在研究中学会反思，在反思中改进教学。努力培养反思型的教师，引导教师在教学中反思，在反思中成长。通过两年来的实践，我校教师的教学反思逐步走出初浅层次的阶段，向更高层次迈进，促进了自己的专业成长。
总之，校本研修是一门学问，涵盖的内容极其丰富。开展校本教研，引领教师专业化发展，是一项必须常抓不懈的工作。我们要深化校本教研，使之成为建设学校、发展教师、成就学生、服务社会的重要支撑。
五个一活动自我总结范文第2篇
在暑假工作中，我们以“烛光祝福，绿色奥运”为主题，引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，阅读中华经典诗文，观看优秀影视文学作品，锻炼身体，学习科技，接受先进思想，提高审美情趣，增强生活自理能力和自我保护意识。组织教师开展学习、培训、家访等活动，在保证师生人身安全和充分休息的前提下，让假期这一特殊时段成为教师素质再提升的有利契机，成为对学生实施素质教育的重要环节。
一、教师工作
1.假前，学校集中2天时间，认真组织干部教师深入学习了教育法律法规，增强了干部教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识，形成师德建设人人有责、从我做起的氛围；大家以抗震救灾英雄教师为榜样，增强了事业的责任感和使命感，进一步提升了自身的人格魅力和学识魅力。
2.继续深入开展了“万名教师进家庭”活动。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见，增加了对贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。
3.完成了暑假干部教师培训工作。
4.教师暑假结束上班后，参加了全市集中教研活动。每位教师都备好了一周的课程，并写好了教案。
二、学生活动
1.进行了“绿色假期”环保节能活动。
配合全国节能宣传活动，深入宣传绿色奥运的理念，学生在假期围绕环保节能开展了五个一活动。号召学生从我做起，节约能源，保护环境。
2.“烛光祝福”读书征文活动。
以“烛光祝福”为主题，在学生中举办了读书征文活动。
3．“30天一个好习惯”体验生活活动。
暑假期间，各校组织学生积极参与了“30天一个好习惯”活动。在假前作出计划，在暑假结束后进行了自我总结。
三、其它工作
1.各校高度重视暑期学生工作，成立了领导小组，安排好假期工作，制定活动方案，精心组织设计。
2.各校要在假前加强了对学生的安全、思想道德和健康教育，有针对性地进行了安保演练活动，同时做好各项应急预案；积极开展了防暴雨洪水等内容的专题教育，努力提高学生自护自救能力，重点防范溺水、食物中毒、交通、火灾、雷击、触电、传染病等事故的发生；加强对学生的国家荣誉感和民族精神教育，以及诚实守信、法制文明教育；教育学生在奥运期间的国内外友人面前，树立文明、健康、向上的良好形象；教育学生积极参与家务和社会公益性劳动，远离，不进“三厅一社”和社会网吧，不接触不良书刊、影视作品等；结合暑期活动，加强学生心理健康教育，增强自我调控能力。
3.认真执行国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关政策，切实加强了暑假期间教育行风建设工作。没有违规违纪行为发生。
4.各校在放假前集中对学校进行了安全检查。积极开展自检自查，对校园（幼儿园）治安、防火防盗、用电设备、饮食卫生、交通安全和危险化学品管理等方面存在的隐患，及时整改。
五个一活动自我总结范文第3篇
按照中央的统一部署，我区卫生系统学习实践科学发展观活动从今年9月下旬起全面铺开，全系统共有9个学习单位、35个党支部、850余名党员参加。11月28日区委召开深入学习实践科学发展观活动转段动员大会，会议总结了学习调研阶段的工作，部署了分析检查阶段的工作。区委副书记、区长刘庆生同志代表区委在转段动员大会上作了重要讲话，对分析检查阶段的工作提出了明确要求，区委组织部长胡锦同志对第一阶段工作作了总结，我们要认真贯彻落实。下面，我简要总结全区卫生系统深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作，并就贯彻落实中央、省委、市委和区委关于学习实践活动分析检查阶段的要求，讲讲具体工作安排，并提出几点要求。
一、关于学习调研阶段的工作情况
区委召开学习实践科学发展观活动动员大会以来，区卫生局党委高度重视，按照中央、省委、市委、区委文件要求，结合自身实际，认真开展深入学习实践科学发展观活动。在区委指导检查组第五组的正确指导下，在全区卫生系统广大党员干部的共同努力下，我系统学习实践科学发展观活动第一阶段工作任务现已顺利完成，取得了初步成效。
第一，区卫生局党委高度重视。10月16日下午，区卫生局党委召开了“*区卫生系统开展深入学习实践科学发展观活动动员大会”，认真学习贯彻中央、省委、市委和区委深入学习实践科学发展观活动工作会议精神，动员部署全系统开展深入学习实践科学发展观活动。活动开始后，区卫生局党委党员领导干部起到良好的带头示范作用，掀起了学习高潮。区卫生局党委召开动员大会后，全系统各单位党组织迅速行动，动员部署本单位的学习实践活动。据统计，我区学习实践活动党员参与人数850余人，党组织覆盖率达到100％，党员参与率达到98％，有效保证了学习活动的参与面。
第二、学习扎实有效。一是推行“专家引路”式学习，局党委领导参加省委统一组织专题辅导讲座，听取中央有关部门领导作的报告6次；全系统党员干部听取了副区长罗育德作的题为《深入学习实践科学发展观使我区卫生事业又好又快发展》和市委党校许剑波教授作的题为《高举旗帜学习实践科学发展观》报告。专家领导的讲座不但提升了学习层次，也提高了学习效果。二是推行“营养套餐”式学习，在全系统党员干部中推行“必读书目+文件精神+辅助读本+‘一本好书’”的学习模式，引导党员干部学深学透、学懂弄通。三是开展“自助”式学习，务求结合单位实际学有所用。局党委还结合卫生工作实际，开展“推荐一本好书”活动，向全系统党员干部发放了区委书记叶民辉推荐的《中国崛起策》和局党委推荐的“弘扬抗震救灾精神，记录广东医疗队一线工作”的《废墟上的蓝马甲》，受教党员群众达850余人。
第三，活动载体新颖。一是结合干部思想作风大整顿活动，深刻查找问题根源，扫除思想观念上不符合科学发展的要求。局党委认真组织召开了“领导班子务虚会和问题案例剖析会”，深挖医疗服务、医疗质量、医疗技术、医院管理方面存在的隐患。二是坚持学习实践活动基本要求，不折不扣地做好“规定动作”。全系统把组织落实好“五个一天”、“五个一次”等“规定动作”作为学习调研阶段的重点来抓，较好地完成了学习活动的“规定动作”。据不完全统计，全系统共开展“五个一天”、“五个一次”活动70多场次，参与党员干部4000多人次，征集专家、群众意见183条。三是紧密结合单位实际，积极创新“自选动作”。开展学习实践活动以来，我系统在做好“规定动作”的同时，密切联系卫生工作实际，积极创新“自选动作”。区政府设立“创新建言奖”，在全系统范围内广泛征集医疗质量改进、医疗与工作流程改进、学科建设与科室管理改进的建议，并将对优秀建言进行重奖。
第四，实践特色鲜明。一是结合民计民生开展主题实践。区卫生局党委领导及各单位领导干部多次亲自带队深入基层，了解群众需要，听取群众意见，为群众办好事、办实事，让群众感受到党和政府的温暖。在三聚氰胺事件中，局党委党员领导干部带头靠前指挥、亲临现场，*、蛇口、西丽等三家综合医院领导干部和医护人员加班加点，全力以赴保证问题婴儿筛查的有序进行；在清无疏导工作中，区卫生监督所及时转移工作重心，卫生监督员连续放弃两个周末休息时间，分组深入各街道、各社区，受理申请材料，指导证照办理，圆满完成各项工作任务。二是结合卫生工作中的重点难点开展主题实践。区卫生局党委把开展好学习实践活动与全系统重点难点工作、与年初布置的工作任务有机结合，全力做好十八项医疗质量和病人安全专项工作，全面推进长效机制建设，切实做到“两不误、两促进”。
第五，指导检查到位。为加强对我区各单位学习实践活动的指导检查，区委向我系统派出了以区民营工委副书记、纪工委书记胡杰同志为组长的区委第五指导检查组。指导检查组及时到位，认真履行职责，深入基层调查研究，全面了解情况，为我系统第一阶段的学习实践活动的全面开展提供了有力的指导。
第六，舆论氛围浓厚。一是发挥“报、网、栏”的作用，区卫生局及各单位网站、宣传栏纷纷开辟“学习实践科学发展观”专栏，踊跃向《蛇口消息报》投稿，及时报道我系统学习实践活动消息，推动并深化了活动的开展。二是加强简报编辑，区卫生局党委学习实践办已编发简报13期，在区委学习实践简报上发表专刊1份、简讯9份。三是营造学习氛围，各单位通过电梯文化、楼道文化、宣传海报等各种宣传载体，多渠道、多层次宣传学习实践活动，在全系统营造了浓厚的学习氛围。
二、关于分析检查阶段的工作安排
根据省委、市委、区委转段动员大会精神，分析检查阶段的主要工作有以下几个方面：
第一，做好转段动员工作。转段动员前各单位要认真开展一次“回头看”，对第一阶段活动进行自我总结和评价，提炼经验，查找不足，并及时弥补，同时抓紧制定第二阶段工作方案,方案要切合实际操作性强，明确各环节的时间进度、目标要求、活动内容、责任单位责任人等。总结和工作方案、转段请示要及时报送区卫生局党委学习实践办，经指导检查组确认达到转段标准并同意转段后，各单位应及时召开转段动员会。动员会上，各单位要对前一阶段工作进行系统总结，说出工作中的亮点和收获，更要说清楚存在的具体问题和不足，明确“补课”的重点和方向，同时要做好第二阶段的工作部署。
第二，征求意见找准问题。各单位要积极贯彻群众路线，主动向各级党代表、人大代表、政协委员、专家学者、普通群众以及服务对象等寻计问策。可通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形式，广开言路，广纳民智。征求意见态度要诚恳，对意见建议要实事求是地分析，不护短，不怕揭短。对征求到的意见建议要如实记录，并向领导班子和领导干部本人及时反馈。根据群众意见建议和第一阶段学习调研成果，各单位要认真开展“三对照、三查找”，找准工作中存在的突出问题。
第三，认真开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，领导班子成员要在相互谈心，虚心听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。要注意找准各自落实科学发展观的结合点和切入点，结合工作实际确定会议主题。专题民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。既要坚持原则又要讲究方式方法，既要严肃认真又要不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。指导检查组围绕领导班子建设、思想作风建设、干部队伍建设、凝聚力建设和党的建设等方面，采取适当方式对民主生活会的质量进行测评。其中对班子成员的意见建议，要以书面形式原汁原味地反馈给每一位班子成员。各单位还要以支部为单位召开党员组织生活会，领导干部要自觉参加所在支部的专题组织生活会。
第四，撰写高质量的领导班子分析检查报告。参加第一批学习实践活动各单位的领导班子都要撰写分析检查报告，党政领导班子既可分开撰写分析检查报告，也可联合撰写分析检查报告。领导班子个人不要求撰写分析检查报告。分析检查报告由主要领导全程主持撰写。要结合征求到的意见、查摆出的问题和剖析出的原因，充分运用前一阶段深入学习调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真撰写、反复修改。要敢于触及问题、剖析原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，力求成为本部门本单位科学发展的“蓝本”。
第五，精心组织好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取会议评议、书面评议、网上评议等灵活多样的方式，广泛听取各方面的意见建议。评议要结合干部思想作风整顿情况，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面提出意见建议。要充分吸纳有关意见和建议，对分析检查报告进行认真修改。修改后的分析检查报告经区卫生局党委指导检查组审核后，报区卫生局党委学习实践办。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
第六，注重营造舆论氛围。充分发挥各类媒体优势，合力营造深入学习实践科学发展观活动舆论氛围。要强化“报、网、栏”建设，整合网络资源，加强新闻报道，做好简报编发工作。各单位在充分利用本单位的墙报、刊物、网站等宣传阵地做好宣传的基础上，要及时以简报的形式将有关活动情况报送区卫生局党委学习实践办，重点是报送找出了哪些突出问题、提出了哪些解决方案、建立了哪些长效机制、有哪些好的创新做法等。各指导检查组也要及时发现、总结、报送各单位学习实践活动好的经验做法。
第七，加强检查评价工作。学习实践活动领导小组办公室和各指导检查组要加强巡回督查，强化对各单位分析检查阶段各项规定动作的检查评价，保证活动质量。巡回督查要突出督点，主要查阅领导班子分析报告、征求意见过程记录、民主生活会记录、专题组织生活会记录、群众评议开展情况；要检查台帐制度，看台帐是否如实记录各个项目的活动时间、活动内容和进展情况，对每个项目的完成情况作出评价；要客观评估绩效，对比区委和区卫生局党委的要求，看分析检查是否找准问题，是否查明原因，是否理清发展思路；看党员干部思想认识是否进一步深化，调研成果是否进一步转化；看干部思想作风整顿是否落到实处，医德医风是否得到好转；看党员干部对本单位科学发展是否形成共识，边学边做是否落到实处，进而对整个分析检查阶段的活动作出综合评判。
三、几点要求
分析检查阶段的工作任务环节程序很多、要求更细，群众也非常关注，搞得好不好直接关系到学习实践活动的成效。各单位党组织一定要高度重视，精心组织，统筹做好各项工作。
一是落实责任。各单位要进一步落实“第一责任人”制度，主要负责同志要认真履行职责，亲自谋划，亲自部署，精心安排好每一个步骤、每一个环节的工作，既要保质保量完成“规定动作”，又要努力创新“自选动作”，丰富活动内容，深化活动效果。要最大限度地调动广大党员干部的积极性、主动性和创造性，整合各方力量和各类资源，形成工作合力，抓好各项任务的落实。
二是推动工作。今年剩余的时间已经不多，我们要努力结合学习实践活动第二阶段的开展，全力以赴做好医疗质量和病人安全十八项工作、“创新建言奖”实施与评选、创建“构建和谐医患关系示范岗”、学科建设及标杆科室创建、人事及分配制度改革、专业人员提升培训及专业人员评级奖励、食品安全监管及传染病防控、“大运会”重大活动保障准备等工作，确保圆满完成年初确定的各项任务。要认真做好安全隐患排查治理工作，千方百计抓好医疗安全、食品安全、生产安全及维稳等工作，确保不发生影响社会稳定的重特大，确保不发生群死群伤的重特大安全事故。
三是强化指导。要突出重点，统筹协调，紧抓深入学习不放松，在提高认识中把握工作方向；紧抓调查研究不放松，在吃透情况中找准工作对策；紧抓改革创新不放松，在思想解放中优化工作措施；紧抓领导带头不放松，在示范带动中狠抓工作落实；紧抓群众参与不放松，在集中民智中提高工作水平。同时，指导检查组要认真履行“关口”职责，加强对各单位工作的指导、协调和督查，确保高质量完成每个步骤、每个环节。
四是扩大宣传。各单位要正确把握舆论导向，充分发挥新闻舆论的宣传、引导和推动作用，集中挖掘一批工作上有创新、问题解决得实、制度完善得好、服务和推动科学发展成效明显的先进典型，增强舆论宣传的感召力、感染力和信服力，营造推进学习实践活动的良好舆论环境。要通过扎实有效的宣传活动，充分展示各单位领导班子和党员干部良好的精神风貌，营造齐心协力抓落实、全力攻坚破难题、千方百计解民忧、一心一意谋发展的浓厚氛围。
同志们，分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段。我们一定要按照省委、市委、区委的统一部署，在区委指导检查组的正确指导和区卫生局党委的坚强领导下，以更加饱满的政治热情、更加良好的精神状态，更加务实的工作作风，高标准、高质量地完成分析检查阶段的各项工作任务，为*卫生事业的科学发展，打下坚实的政治基础，提供强大的组织保障！
五个一活动自我总结范文第4篇
1.指导阅读互动创新
阅读教学是语文课堂教学的主要任务之一。阅读教学最容易出现的弊端是教师稍不留神就会变成一厢情愿的“满堂灌”、“满堂讲”，剥夺了学生自主学习和探讨的时间。近年来，我们在语文阅读教学中进行了“互动—创新教学”教改实验，采取“引读—启疑—导探—评结—设迁”五步教学法，使整个阅读教学始终在“互动”的前提下进行：“引读”是推进性互动，“启疑”是激发性互动，“导探”是研究性互动，“评结”是评鉴性互动，“设迁”是创造性互动。自读海伦·凯勒《我的老师》一文时，我始终坚持学生自学的主体地位，课前布置学生搜集有关海伦·凯勒和莎利文老师身残志坚和献身教育事业的故事，而后引导学生自读，让学生提出疑难问题，并相互讨论释疑；在此基础上展开探讨：文中的“我”与普通学生有什么不同？莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？从海伦·凯勒和莎利文老师身上分别学到了哪些精神品质？而后让学生自我总结学习收获，并设置迁移写作读后感，课外阅读《海伦·凯勒日记》、《我的一生》等作品，将海伦·凯勒激人上进的名言警句摘抄在稿纸上，贴在教室里进行交流展览。这样，通过五个环节的师生互动、群体互动、多边协作，摒弃了教师的“一言堂”，充分体现了“教师主教”“学生主学”的关系，使课堂教学充满民主、合作、和谐的气氛，师生完全处于平等、切磋之中，有效地保护了学生自学的积极性，质疑的针对性，思考的开放性，讨论的自由性，总结的独立性。
2.引导想像互动创新
想像是人类智慧的翅膀。语文教材的开放性，为学生提供了驰骋想像的空间。语文教师要善于发现教材的留白空间，抓住契机，引导学生张开思维的翅膀，在想象的天空翱翔。如《为学》一文，在学生理解课文内容的基础上，我引导学生展开想象：课文详写了贫和尚去南海只有“一瓶一钵”，会不会一帆风顺？他会遭遇哪些险阻困难？这一下，学生的兴致来了，想象的翅膀也张开了，纷纷举手发表自己的看法，有的说，他可能一路乞讨，被财主家的恶狗咬伤；有的说，他可能遇到了强盗，但强盗知道他身无分文，又被他的意志所感动，不仅没有加害于他，反而还给他一些银子；还有说，他到了南海后身心疲惫，脸黄肌瘦，奄奄一息，南海观音被他的诚心所感动，立即化仙水灵茶给他喝，拿仙桃给他吃，让他休息，带他观赏南海风光，可是他不慕荣华舒适生活，谢绝了南海观音的挽留，执意回到了蜀川……接着引导大家探讨：为什么这么多曲折动人的故事作者却只字未提，原因何在？故事告诉了我们什么道理？这样师生在互动想像的活泼愉悦的气氛中，水到渠成地完成了教学任务。引导想像互动创新，不仅使学生更深刻地领悟了故事寓意，而且使学生的创新思维能力得到了加强。
3.开展辩论互动创新
现代人才不仅要求具有内在的学识和较强的书面表达能力，而且具有敏捷的思维能力和较强的口头表达能力。语文教师则肩负着培养这种既有深厚内才又有良好口才的现代人才的重任。教师应着眼于学生未来的发展，积极创造让学生“说”的机会，有目的有组织地开展演讲活动和辩论比赛。为此，近三年来，我在语文教学中坚持开展“五个一”活动，即每天抄读一条名人名言，每节语文课前五分钟演讲，每周写一篇观察日记或随感、周记，每月举行一次语文竞赛活动，每期阅读一部中外名著等。不仅如此，在课文教学中，只要遇到恰当的时机，我就会引导学生进行互动辩论。如在教《古代英雄的石像》“设迁”时，我提出了一个求异问题：你希望自己长大了做“小石子”还是做“石像”？绝大多数同学说，愿做“小石子”，铺成路为行人提供方便；但也有同学说，如果有机会，我还是希望自己做“石像”。结果引来同学的哄笑和群起而攻之。我鼓励这位同学。结果很快形成了“石子派”和“石像派”两个论辩阵容。“石子派”当然有更多的拥护者，他们言辞锋利，观点不容置疑；而“石像派”也不甘示弱，他们说，“石像”比喻英雄和首领，“小石子”比喻人民和百姓。英雄来自人民，百姓也离不开首领。社会既要人做百姓，也需要人做首领。国家无首领则天下大乱，企业无首领生产无法协调，“群龙无首”的集体就会变成一盘散沙。当年正是有了这样的英雄和首领，才领导中国人民翻身得解放。是英雄；袁隆平发明了杂交水稻，也是英雄，人们尊敬他们有什么过错呢？俗话说，“不想当元帅的兵不是好兵”，凭自己的实力和贡献赢得人们的尊重，只要永远记住决不骄傲自满，做“石像”又有什么不可呢？“石像派”的精彩辩论博得了同学们的阵阵掌声。这次辩论，不仅提高了学生思辨能力和口头表达能力，而且更新了看问题的多样化视角。
4.尝试表演互动创新
五个一活动自我总结范文第5篇
一、指导思想：
以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。
二、培训目标：
1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。
2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。
3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主任教育的针对性和实效性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。
三、培训时间、对象及任务：
从2011年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。
四、培训内容：
根据我校班主任工作实际，培训内容包括：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。
五、培训方式：
集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。
六、方法与措施：
1、成立班主任全员培训领导小组，徐晖任组长，沈欢任副组长，其他校委会成员为组员，沈欢具体负责班主任全员培训的计划制定、实施、检查考核等工作。
2、建立班主任培训制度，如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考核制度、班队课行政检查制度、班主任评价奖励制度，规范班主任培训的操作程序，落实培训的各项措施，抓好培训的各个环节工作，做到培训工作精细化，不断提高培训效率和质量，使培训制度从制度上得以保证。
3、开展好“六个一”活动。通过邀请专家讲座、主题队会观摩、队活动设计与实践反思、心理辅导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流会、编辑德育专辑等，来提高班主任的整体素质和管理能力。
4、建立班主任专业成长档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
七、活动安排：
月份
内容
形式
主讲
7-8月份
自主阅读《班主任》杂志
自学
全体班主任
撰写德育论文或案例
自主撰写
全体班主任
9月份
《中国教师缺什么》
专题讲座
徐 晖
《教师与学生的法律关系》
专题讲座
叶永建
自主阅读《班主任理论与务实》
自学
全体班主任
10月份
《经典诵读工程及考级实施方案》
专题讲座
沈 欢
主题队会讲座
专题讲座
全体班主任
11月份
班主任博客的创建
专题讲座
沈 欢
待定
专题讲座
德育专家
主题队会观摩
听课
全体班主任
12月份
班主任个人博客检查
检查
全体班主任
班主任工作经验交流会
经验交流
全体班主任
编辑《“五个一”工程成果展示集（四）》
经验交流
五个一活动自我总结范文第6篇
一、指导思想：
以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。
二、培训目标：
1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。
2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。
3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主任教育的针对性和实效性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。
三、培训时间、对象及任务：
从2011年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。
四、培训内容：
根据我校班主任工作实际，培训内容包括：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。
五、培训方式：
集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。
六、方法与措施：
1、成立班主任全员培训领导小组，徐晖任组长，沈欢任副组长，其他校委会成员为组员，沈欢具体负责班主任全员培训的计划制定、实施、检查考核等工作。
2、建立班主任培训制度，如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考核制度、班队课行政检查制度、班主任评价奖励制度，规范班主任培训的操作程序，落实培训的各项措施，抓好培训的各个环节工作，做到培训工作精细化，不断提高培训效率和质量，使培训制度从制度上得以保证。
3、开展好“六个一”活动。通过邀请专家讲座、主题队会观摩、队活动设计与实践反思、心理辅导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流会、编辑德育专辑等，来提高班主任的整体素质和管理能力。
4、建立班主任专业成长档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
七、活动安排：
月份
内容
形式
主讲
7-8月份
自主阅读《班主任》杂志
自学
全体班主任
撰写德育论文或案例
自主撰写
全体班主任
9月份
《中国教师缺什么》
专题讲座
徐晖
《教师与学生的法律关系》
专题讲座
叶永建
自主阅读《班主任理论与务实》
自学
全体班主任
10月份
《经典诵读工程及考级实施方案》
专题讲座
沈欢
主题队会讲座
专题讲座
全体班主任
11月份
班主任博客的创建
专题讲座
沈欢
待定
专题讲座
德育专家
主题队会观摩
听课
全体班主任
12月份
班主任个人博客检查
检查
全体班主任
班主任工作经验交流会
经验交流
全体班主任
编辑《“五个一”工程成果展示集(四)》
经验交流
五个一活动自我总结范文第7篇
一、关于学习调研阶段的工作情况
第一，
积极引导，营造氛围。为了使学习实践活动有重点、有节奏、有高潮，在学习实践活动中，局党委以集中活动的形式来带动各阶段学习任务的完成，以“五个一天”规定动作的有序推进，促进各基层党组织自选动作的创造性开展。一是认真开展集中学习。按照局党委和学习实践科学发展观活动领导小组的安排，要求以支部为单位精心组织，认真落实学习科学发展观的书籍、文件及资料。学习主要采取集中自学、专题讲座、专题发言等方式进行。10月22日，组织局党委中心组成员和全体机关党员干部进行集中学习，开展“读一天”活动，学习上级有关文件精神，曾令帮局长向全体干部推荐了2本书，并且要求每位党员干部撰写学习心得体会，字数不少于2000字。10月23日，邀请市委党校许剑波教授做了题为《高举旗帜，学习实践科学发展观》的专题报告，进一步强化全体人员对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强学习的针对性。
10月30日，局党政领导班子成员又分赴挂点社区及科室开展“访一天”、“讲一天”活动，围绕提高自主创新能力，推进体制机制创新，改进工作作风，解决群众反映强烈的突出问题走访了挂点社区及分管科室，针对工作中的薄弱环节，通过召开座谈会广泛听取社区工作站工作人员和社区居民对旧村改造、流动人员管理、计划生育管理及社区安全隐患的排查整治等方面的意见和建议，广泛听取科室干部对迎评工作、改进机关干部的思想作风、工作作风、提高工作质效、教师公开招考工作等方面的意见和建议。全系统在做好上述规定动作的同时，各单位还能结合工作实际，创造性地开展自选动作，如*实验学校组织教育工作者面对全球金融海啸和中国毒牛奶事件的深层思考开展了教育论坛，特邀加拿大列治文市教育总监bruc先生、richade先生、区教研室共同参与，效果显著。*小学党支带领党员走进全国优秀基础党组织、全国文化先进社区的北头社区，开展了“走访北头社区，学习北头社区的创优经验，指导学校更好地实践科学发展观”的参观学习活动。二是积极营造舆论氛围。学习实践活动启动后，各党支部通过召开动员会议，悬挂宣传横（条）幅，制作专栏等方式积极营造学习实践活动良好的工作氛围。局党委学习实践办紧密结合工作实际，通过手机短信，定期不定期发送学习实践活动的指导思想、活动主题、学习目标、工作要求等，形成了人人、事事、时时、处处学习实践科学发展观的良好局面。还以《*教育信息网》为载体，制作了“深入学习实践科学发展观”网络专栏，及时公开登载中央、省、市、区领导有关学习实践活动的讲话及局党委工作进展情况。
第二，加强领导，统筹谋划。为切实加强组织领导，扎实开展学习实践活动，局党委高度重视，对学习实践活动进行动员部署。一是健全组织领导。10月10日，局党委召开会议，传达学习了区学习实践活动有关会议精神，研究成立了以曾令格局长为组长的局党委深入学习实践科学发展观活动领导小组，此外，党委还成立了9个学习实践指导检查组，负责对82个基层党组织的学习实践活动予以指导检查。二是制定活动方案。根据区委有关文件的部署要求，结合实际，制定了《*区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确立了以“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”为学习实践活动的主线，明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、方法步骤等，并对各阶段的任务、内容等进行了细化，做出了具体安排。三是迅速动员部署。10月16日，局党委召开了全系统深入学习实践科学发展观活动动员大会，局党委书记、局长曾令格传达贯彻了区学习实践活动动员会精神，对教育系统开展学习实践活动进行了动员部署，局机关全体党员干部职工、各校园长、支部书记共260人参加了会议。区学习实践活动第二指导检查组组长游寿南同志率检查组全体成员亲临指导，并作了重要讲话，对教育系统开展好学习实践活动提出了具体要求。动员会的召开，统一了全系统党员干部对学习实践科学发展观的思想认识，坚定了广大干部职工进一步做好争创广东省第一个教育现代化先进区，促进*教育健康、科学发展的信心。局党委学习实践活动办公室按照实施方案的要求，深入扎实地进行组织实施，学习实践活动在教育系统全面展开。
第三，突出实践，强化调研。我局始终坚持把学习与实践结合起来，在调查研究中摸清工作实情，找出薄弱环节，探索工作规律，坚持边学边做，以干促学，积极组织开展“五个一次”主题实践活动。一是认真开展调研活动。结合局党政班子成员所分管工作，共组成了5个调研小组结合安全大排查、干部思想作风大整顿活动和教育现代化先进区评估工作开展了调研，深入基层、深入群众、深入服务对象，听取基层和群众的意见建议，着力查找和分析教育系统不符合不适应科学发展观的突出问题，研究解决问题的对策措施，提出深入贯彻落实科学发展观的工作思路和意见，形成有情况、有问题、有分析、有对策建议高质量的调研材料。在接受创建广东省教育现代化先进区评估前夕，局迎评办结合5个调研小组的意见，本着客观公正、实事求是地态度撰写了《确立教育第一，坚持改革创新，全面推进教育现代化》自评报告，全面阐述我局在推进教育现代化的过程中坚持科学发展所作的努力，真实反映了*教育面临的机遇和挑战，诚恳地摆出了*教育存在的问题。11月14日，局党委组织召开案例分析会暨务虚会，与会人员就新安学院的安全隐患整改提出意见：要求该学院全面整顿领导干部的工作作风，加强责任意识和管理意识；尽快完善学院的各项安全管理制度，完善各级安全责任制，建立规范的安全记录档案，落实安全责任人和职责，制定各种事故自救和逃生预案；组织师生学习各种灾难的预防和进行相关演练。
真正建立起全时空、全方位的学校安全管理责任体系等。最后，会议还要求各部门要高度重视，全力做好广东省教育现代化先进区评估的各项工作；在百日安全大排查后，要将学校安全检查常态化，设立台账制、责任制、奖惩制等，确保学校师生安全；在教育教学方面，加强管理，时刻饯行办人民满意的教育理念。二是广泛征求意见。开展了“科学发展大家谈”、“科学发展金点子”、“科学发展在身边”、“科学发展从我做起”等活动，向全系统党员干部和部分群众代表征求各方面的意见和建议，据不完全统计，共征集到意见建议820余条，金点子70多个，局学习实践办还在进一步梳理归纳之中。三是积极开展主题实践活动。按照科学发展观要求，积极开展“五个一次”活动，通过开展“算一次帐”、“办一次事”、“听一次意见”、“看一次点”、“问一次计”等主题活动，为学校争当教育排头兵、党员干部争当岗位排头兵创造了条件，营造推动科学发展的良好氛围。如华侨城小学开展了“学习科学发展观理论开展爱心助学实践活动”即：“1加1”助学活动，通过帮扶，改正学生在品德、学习、行为规范等方面的不足，使他们不断进步。
第四，注重示范，推动工作。局领导班子成员在认真组织和发动的同时，带头学习，带头发言，带头调研，发挥了示范带头和表率作用，为学习教育活动的扎实开展起到了导向作用。各单位主要负责人在学习交流讨论会上，带头谈认识、讲体会，做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边讨论。11月21日，*教育圆满通过广东省第一个教育现代化先进区的评估，省、市、区有关方面的领导对*教育给予了高度评价，区委书记叶民辉称赞此项殊荣是*建区以来取得含金量最高的一块“金牌”。荣誉和褒奖加进一步深了全系统党员干部职工学习实践科学发展观的思想认识，进一步激发了全系统干部职工办好人民满意的教育动力，进一步增强了创新*教育体制机制的信心。通过典型示范带动和层层引导督促，全系统上下形成了“一级带着一级学”的良好学风，形成了创新、开拓和干实事的创优氛围。通过前一阶段的深入学习、深入思考、深入讨论，机关广大党员干部深受启发，深受教育，取得了初步成效，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。一是工作视野和思路更加开阔。全系统上下互动、主题鲜明、形式多样的学习讨论活动，的学习氛围初步形成，激发了党员干部学习的积极性，“要我学”转变成了“我要学”,党员干部对科学发展观理论体系、对我区经济社会跨越式发展有了更深刻理解和全面把握，进一步明确了*教育在贯彻落实科学发展观和全区经济社会发展全局中的定位和作用。二是责任感和使命感进一步增强。进入新时期，*教育工作面临着难得的发展机遇，人民群众对*教育有新期待。党员干部职工联系自身思想和工作实际，进一步更新了工作理念，转变发展方式，理清工作思路，进一步增强了责任感、使命感和紧迫感。三是机关作风有转变。机关各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，密切与基层的联系、关心干部职工生活，坚持科学发展观，以开拓创新的思维，以积极向上的精神面貌，推进教育管理工作，服务经济社会发展大局。
二、关于分析检查阶段的工作安排
根据省委、市委、区委转段动员大会精神，分析检查阶段的主要工作有以下几个方面：
第一，做好转段动员工作。转段动员前要做好充分准备。各单位要认真开展一次“回头看”，对第一阶段活动进行自我总结和评价，提炼经验，查找不足，并及时弥补，同时抓紧制定第二阶段工作方案,方案要切合实际操作性强，明确各环节的时间进度、目标要求、活动内容、责任单位责任人等。总结和工作方案、转段请示要及时报送相应的指导检查组，经指导检查组确认并报区委学习实践办批复后，各单位应及时召开转段动员会。动员会上，各单位要对前一阶段工作进行系统总结，说出工作中的亮点和收获，更要说清楚存在的具体问题和不足，明确“补课”的重点和方向。
第二，征求意见找准问题。在广泛征求意见的基础上，各单位要按照科学发展观、发展的科学发展观的要求和方法，结合查找问题，深化“算一次账”活动，深化“算账”一定要结合各单位的工作实际，找准切入点。可通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱、开设网民互动论坛等多种形式，广开言路，广纳民智。征求意见态度要诚恳，对意见建议要实事求是地分析，不护短，不怕揭短。对征求到的意见建议要如实记录，并向领导班子和领导干部本人及时反馈。根据群众意见建议和第一阶段学习调研成果，各单位要认真开展“三对照、三查找”。
第三，认真开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，领导班子成员要在相互谈心，虚心听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。要注意找准各自落实科学发展观的结合点和切入点，结合工作实际确定会议主题。专题民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。既要坚持原则又要讲究方式方法，既要严肃认真又要不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。指导检查组围绕领导班子建设、思想作风建设、干部队伍建设、凝聚力建设和党建工作建设等方面，采取适当方式对民主生活会的质量进行测评。其中对班子成员的意见建议，要以书面形式原汁原味地反馈给每一位班子成员。各单位还要以支部为单位召开党员组织生活会，领导干部要自觉参加所在支部的专题组织生活会。
第四，撰写高质量的领导班子分析检查报告。参加第一批学习实践活动各单位的领导班子都要撰写分析检查报告，党政领导班子既可分开撰写分析检查报告，也可联合撰写分析检查报告。领导班子个人不要求撰写分析检查报告。分析检查报告由主要领导全程主持撰写。要结合征求到的意见、查摆出的问题和剖析出的原因，充分运用前一阶段深入学习调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真撰写、反复修改。要敢于触及问题、剖析原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，力求成为本部门本单位科学发展的“蓝本”。
第五，精心组织好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取会议评议、书面评议、网上评议等灵活多样的方式，广泛听取各方面的意见建议。评议要结合干部思想作风整顿、机关作风建设活动情况，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面提出意见建议。要充分吸纳有关意见和建议，对分析检查报告进行认真修改。修改后的分析检查报告经区委指导检查组审核后，报区委学习实践办。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
第六，注重营造舆论氛围。充分发挥各类媒体优势，合力营造深入学习实践科学发展观活动舆论氛围。要强化“报、网、台”建设，整合网络资源，加强新闻报道，做好简报编发工作。各单位在充分利用本单位的墙报、刊物、网站等宣传阵地做好宣传的基础上，要及时以简报的形式将有关活动情况报送教育局学习实践办，重点是报送找出了哪些突出问题、提出了哪些解决方案、建立了哪些长效机制、有哪些好的创新做法等。各指导检查组也要及时发现、总结、报送基层单位学习实践活动好的经验做法。
五个一活动自我总结范文第8篇
一、关于学习调研阶段的工作情况
第一，加强领导，统筹谋划。为切实加强组织领导，扎实开展学习实践活动，局党委高度重视，对学习实践活动进行动员部署。一是健全组织领导。10月10日，局党委召开会议，传达学习了区学习实践活动有关会议精神，研究成立了以曾令格局长为组长的局党委深入学习实践科学发展观活动领导小组，此外，党委还成立了9个学习实践指导检查组，负责对82个基层党组织的学习实践活动予以指导检查。二是制定活动方案。根据区委有关文件的部署要求，结合实际，制定了《*区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确立了以“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”为学习实践活动的主线，明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、方法步骤等，并对各阶段的任务、内容等进行了细化，做出了具体安排。三是迅速动员部署。10月16日，局党委召开了全系统深入学习实践科学发展观活动动员大会，局党委书记、局长曾令格传达贯彻了区学习实践活动动员会精神，对教育系统开展学习实践活动进行了动员部署，局机关全体党员干部职工、各校园长、支部书记共260人参加了会议。区学习实践活动第二指导检查组组长游寿南同志率检查组全体成员亲临指导，并作了重要讲话，对教育系统开展好学习实践活动提出了具体要求。动员会的召开，统一了全系统党员干部对学习实践科学发展观的思想认识，坚定了广大干部职工进一步做好争创广东省第一个教育现代化先进区，促进*教育健康、科学发展的信心。局党委学习实践活动办公室按照实施方案的要求，深入扎实地进行组织实施，学习实践活动在教育系统全面展开。
第二，积极引导，营造氛围。为了使学习实践活动有重点、有节奏、有高潮，在学习实践活动中，局党委以集中活动的形式来带动各阶段学习任务的完成，以“五个一天”规定动作的有序推进，促进各基层党组织自选动作的创造性开展。一是认真开展集中学习。按照局党委和学习实践科学发展观活动领导小组的安排，要求以支部为单位精心组织，认真落实学习科学发展观的书籍、文件及资料。学习主要采取集中自学、专题讲座、专题发言等方式进行。10月22日，组织局党委中心组成员和全体机关党员干部进行集中学习，开展“读一天”活动，学习上级有关文件精神，曾令帮局长向全体干部推荐了2本书，并且要求每位党员干部撰写学习心得体会，字数不少于*字。10月23日，邀请市委党校许剑波教授做了题为《高举旗帜，学习实践科学发展观》的专题报告，进一步强化全体人员对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强学习的针对性。
10月30日，局党政领导班子成员又分赴挂点社区及科室开展“访一天”、“讲一天”活动，围绕提高自主创新能力，推进体制机制创新，改进工作作风，解决群众反映强烈的突出问题走访了挂点社区及分管科室，针对工作中的薄弱环节，通过召开座谈会广泛听取社区工作站工作人员和社区居民对旧村改造、流动人员管理、计划生育管理及社区安全隐患的排查整治等方面的意见和建议，广泛听取科室干部对迎评工作、改进机关干部的思想作风、工作作风、提高工作质效、教师公开招考工作等方面的意见和建议。全系统在做好上述规定动作的同时，各单位还能结合工作实际，创造性地开展自选动作，如*实验学校组织教育工作者面对全球金融海啸和中国毒牛奶事件的深层思考开展了教育论坛，特邀加拿大列治文市教育总监bruc先生、richade先生、区教研室共同参与，效果显著。*小学党支带领党员走进全国优秀基础党组织、全国文化先进社区的北头社区，开展了“走访北头社区，学习北头社区的创优经验，指导学校更好地实践科学发展观”的参观学习活动。二是积极营造舆论氛围。学习实践活动启动后，各党支部通过召开动员会议，悬挂宣传横（条）幅，制作专栏等方式积极营造学习实践活动良好的工作氛围。局党委学习实践办紧密结合工作实际，通过手机短信，定期不定期发送学习实践活动的指导思想、活动主题、学习目标、工作要求等，形成了人人、事事、时时、处处学习实践科学发展观的良好局面。还以《*教育信息网》为载体，制作了“深入学习实践科学发展观”网络专栏，及时公开登载中央、省、市、区领导有关学习实践活动的讲话及局党委工作进展情况。
第三，突出实践，强化调研。我局始终坚持把学习与实践结合起来，在调查研究中摸清工作实情，找出薄弱环节，探索工作规律，坚持边学边做，以干促学，积极组织开展“五个一次”主题实践活动。一是认真开展调研活动。结合局党政班子成员所分管工作，共组成了5个调研小组结合安全大排查、干部思想作风大整顿活动和教育现代化先进区评估工作开展了调研，深入基层、深入群众、深入服务对象，听取基层和群众的意见建议，着力查找和分析教育系统不符合不适应科学发展观的突出问题，研究解决问题的对策措施，提出深入贯彻落实科学发展观的工作思路和意见，形成有情况、有问题、有分析、有对策建议高质量的调研材料。在接受创建广东省教育现代化先进区评估前夕，局迎评办结合5个调研小组的意见，本着客观公正、实事求是地态度撰写了《确立教育第一，坚持改革创新，全面推进教育现代化》自评报告，全面阐述我局在推进教育现代化的过程中坚持科学发展所作的努力，真实反映了*教育面临的机遇和挑战，诚恳地摆出了*教育存在的问题。11月14日，局党委组织召开案例分析会暨务虚会，与会人员就新安学院的安全隐患整改提出意见：要求该学院全面整顿领导干部的工作作风，加强责任意识和管理意识；尽快完善学院的各项安全管理制度，完善各级安全责任制，建立规范的安全记录档案，落实安全责任人和职责，制定各种事故自救和逃生预案；组织师生学习各种灾难的预防和进行相关演练。
真正建立起全时空、全方位的学校安全管理责任体系等。最后，会议还要求各部门要高度重视，全力做好广东省教育现代化先进区评估的各项工作；在百日安全大排查后，要将学校安全检查常态化，设立台账制、责任制、奖惩制等，确保学校师生安全；在教育教学方面，加强管理，时刻饯行办人民满意的教育理念。二是广泛征求意见。开展了“科学发展大家谈”、“科学发展金点子”、“科学发展在身边”、“科学发展从我做起”等活动，向全系统党员干部和部分群众代表征求各方面的意见和建议，据不完全统计，共征集到意见建议820余条，金点子70多个，局学习实践办还在进一步梳理归纳之中。三是积极开展主题实践活动。按照科学发展观要求，积极开展“五个一次”活动，通过开展“算一次帐”、“办一次事”、“听一次意见”、“看一次点”、“问一次计”等主题活动，为学校争当教育排头兵、党员干部争当岗位排头兵创造了条件，营造推动科学发展的良好氛围。如华侨城小学开展了“学习科学发展观理论开展爱心助学实践活动”即：“1加1”助学活动，通过帮扶，改正学生在品德、学习、行为规范等方面的不足，使他们不断进步。
第四，注重示范，推动工作。局领导班子成员在认真组织和发动的同时，带头学习，带头发言，带头调研，发挥了示范带头和表率作用，为学习教育活动的扎实开展起到了导向作用。各单位主要负责人在学习交流讨论会上，带头谈认识、讲体会，做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边讨论。11月21日，*教育圆满通过广东省第一个教育现代化先进区的评估，省、市、区有关方面的领导对*教育给予了高度评价，区委书记叶民辉称赞此项殊荣是*建区以来取得含金量最高的一块“金牌”。荣誉和褒奖加进一步深了全系统党员干部职工学习实践科学发展观的思想认识，进一步激发了全系统干部职工办好人民满意的教育动力，进一步增强了创新*教育体制机制的信心。通过典型示范带动和层层引导督促，全系统上下形成了“一级带着一级学”的良好学风，形成了创新、开拓和干实事的创优氛围。通过前一阶段的深入学习、深入思考、深入讨论，机关广大党员干部深受启发，深受教育，取得了初步成效，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。一是工作视野和思路更加开阔。全系统上下互动、主题鲜明、形式多样的学习讨论活动，的学习氛围初步形成，激发了党员干部学习的积极性，“要我学”转变成了“我要学”,党员干部对科学发展观理论体系、对我区经济社会跨越式发展有了更深刻理解和全面把握，进一步明确了*教育在贯彻落实科学发展观和全区经济社会发展全局中的定位和作用。二是责任感和使命感进一步增强。进入新时期，*教育工作面临着难得的发展机遇，人民群众对*教育有新期待。党员干部职工联系自身思想和工作实际，进一步更新了工作理念，转变发展方式，理清工作思路，进一步增强了责任感、使命感和紧迫感。三是机关作风有转变。机关各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，密切与基层的联系、关心干部职工生活，坚持科学发展观，以开拓创新的思维，以积极向上的精神面貌，推进教育管理工作，服务经济社会发展大局。
二、关于分析检查阶段的工作安排
根据省委、市委、区委转段动员大会精神，分析检查阶段的主要工作有以下几个方面：
第一，做好转段动员工作。转段动员前要做好充分准备。各单位要认真开展一次“回头看”，对第一阶段活动进行自我总结和评价，提炼经验，查找不足，并及时弥补，同时抓紧制定第二阶段工作方案,方案要切合实际操作性强，明确各环节的时间进度、目标要求、活动内容、责任单位责任人等。总结和工作方案、转段请示要及时报送相应的指导检查组，经指导检查组确认并报区委学习实践办批复后，各单位应及时召开转段动员会。动员会上，各单位要对前一阶段工作进行系统总结，说出工作中的亮点和收获，更要说清楚存在的具体问题和不足，明确“补课”的重点和方向。
第二，征求意见找准问题。在广泛征求意见的基础上，各单位要按照科学发展观、发展的科学发展观的要求和方法，结合查找问题，深化“算一次账”活动，深化“算账”一定要结合各单位的工作实际，找准切入点。可通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱、开设网民互动论坛等多种形式，广开言路，广纳民智。征求意见态度要诚恳，对意见建议要实事求是地分析，不护短，不怕揭短。对征求到的意见建议要如实记录，并向领导班子和领导干部本人及时反馈。根据群众意见建议和第一阶段学习调研成果，各单位要认真开展“三对照、三查找”。
第三，认真开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，领导班子成员要在相互谈心，虚心听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。要注意找准各自落实科学发展观的结合点和切入点，结合工作实际确定会议主题。专题民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。既要坚持原则又要讲究方式方法，既要严肃认真又要不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。指导检查组围绕领导班子建设、思想作风建设、干部队伍建设、凝聚力建设和党建工作建设等方面，采取适当方式对民主生活会的质量进行测评。其中对班子成员的意见建议，要以书面形式原汁原味地反馈给每一位班子成员。各单位还要以支部为单位召开党员组织生活会，领导干部要自觉参加所在支部的专题组织生活会。
第四，撰写高质量的领导班子分析检查报告。参加第一批学习实践活动各单位的领导班子都要撰写分析检查报告，党政领导班子既可分开撰写分析检查报告，也可联合撰写分析检查报告。领导班子个人不要求撰写分析检查报告。分析检查报告由主要领导全程主持撰写。要结合征求到的意见、查摆出的问题和剖析出的原因，充分运用前一阶段深入学习调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真撰写、反复修改。要敢于触及问题、剖析原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，力求成为本部门本单位科学发展的“蓝本”。
第五，精心组织好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取会议评议、书面评议、网上评议等灵活多样的方式，广泛听取各方面的意见建议。评议要结合干部思想作风整顿、机关作风建设活动情况，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面提出意见建议。要充分吸纳有关意见和建议，对分析检查报告进行认真修改。修改后的分析检查报告经区委指导检查组审核后，报区委学习实践办。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
第六，注重营造舆论氛围。充分发挥各类媒体优势，合力营造深入学习实践科学发展观活动舆论氛围。要强化“报、网、台”建设，整合网络资源，加强新闻报道，做好简报编发工作。各单位在充分利用本单位的墙报、刊物、网站等宣传阵地做好宣传的基础上，要及时以简报的形式将有关活动情况报送教育局学习实践办，重点是报送找出了哪些突出问题、提出了哪些解决方案、建立了哪些长效机制、有哪些好的创新做法等。各指导检查组也要及时发现、总结、报送基层单位学习实践活动好的经验做法。
五个一活动自我总结范文第9篇
XXX，男，现年32岁，1995年参加工作，现在厉山中心学校工作。本人自参加工作以来，坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实学校的工作部署，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实改革措施，大面积提高教学质量，不断推进素质教育的发展。现作如下总结：
1、加强学习，树立新理念。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构造新理念有机的结合起来，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，来迎接新一轮课程改革的挑战。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强培训，提高教师素质。在总结反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中悟，与课改同成长。切实有效的由新课程的旁观者，变成课改的组织者、参与者，积极投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制订出阶段性学习目标，提出具体的实施方案，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既认识了自己，又分享了别人成功的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。为了使教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校充分利用校内资源对教师进行培训，更新观念，增长知识，提高技能。
3、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
4、努力转变学生的学习方式，让学生选择自己喜爱的学习方式，在快乐中学习。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。如：在语文教学中，教师积极拓宽渠道，让学生走出课堂，观察校内的名人名言；让学生走上社会，观察外面精彩的世界，留心广告、标牌，把新积累的东西写下来，让学生真正体验到学习成功的乐趣。
5、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，弄清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记录本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
6、重视集体备课。各备课组坚持每周的集体备课教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（学目的的、统一重点、统一作业内容、学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参，而是多方收集信息，不断充实完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。继续做好新教材的研究实验及跟踪指导工作。按照上级要求在新课程实验年段实行“五个一”的新课程教学管理，即实验教师每周写一篇教学反思、每月向学校提供一个典型教学案例、每学期上一节校级以上研讨课、每人建立一个班级学生成长档案、每月提一个教学问题,促进教师做好实验中有关数据和案例的收集工作，在积累资料的同时，加强沟通，加强学科研讨，认真落实半个工作日教研制度，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
7、建立健全了多元的综合评价体系。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，按照学校要求做到严格落实。同时提出具体的改革设想，以达到教学的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师认真备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
五个一活动自我总结范文第10篇
我县共有党政干部1800人，专业技术人员4578人，其中县级领导干部33人，科级领导干部1158人。大专以上文化程度的4338人，占68%；中专、高中的1275人，占20%；初中以下的765人，占12%。
近年来，特别是十六大以来，我县干部培训工作紧紧围绕全县经济发展大局，以干部需求为导向，以大规模培训干部为首要任务，以大幅度提高干部素质为目标，以全面加强党的执政能力和先进性建设为重点，不断创新培训内容，改进培训方式，整和培训资源，优化培训队伍，提高培训质量。五年来，共培训党政干部1895人次，专业技术人员4686人次，基本达到每名干部普遍轮训一遍的要求。
一、主要做法及成效
（一）加强领导，做到“三个到位”。
一是思想认识到位。当前，我县正处于快速发展的关键时期，要实现氯碱项目为龙头的盐化工业和以“五个一”工程为主导的农业产业化建设，离不开一支高素质的干部队伍，基于这一认识，县委、政府高度重视，切实把干部培训作为一项“素质工程”，放在经济建设的主旋律中审视谋划。
二是组织领导到位。为了加强对干部教育培训工作的领导，成立了全县干部教育培训工作领导小组，组长由县委书记担任，副组长由县委常委、组织部长和政府一名副县长担任，县委宣传部、农工部、党校，县人劳局、教育局、司法局、财政局等部门主要领导为领导小组主要成员。领导小组先后召开六次会议，专门听取培训工作情况汇报，研究解决培训工作中存在的问题。县委组织部充分发挥“主管抓总”的职能，协调各方面的力量，加强宏观管理和具体指导，初步形成了县委组织部主管，县级有关部门分工负责，县、乡联动培训的良性机制。
三是安排部署到位。制定出台了《**县2002年—2007年干部教育培训五年规划》，提出了“重点干部重点培训、优秀干部优先培训、紧缺干部加紧培训、年轻干部全面培训”的工作思路，认真组织实施。做到工作有计划、有安排、有部署、有检查、有督促、有考核，有兑现。
（二）强化措施，坚持“六学并举”
当前，随着新理论、新知识、新技能的不断出现，给我们干部教育培训工作提出了新的更高的要求，为此，我县立足于新形势新任务的要求，积极探索多渠道、多形式、多层次，全方位的干部大教育大培训新格局。
一是坚持领导干部“带”学。县委常委会、中心学习组把十六大以来，党中央提出禁的科学发展观、构建和谐社会、党的先进性建设等重大理论作为重点学习内容，每月坚持不少于2—3次的学习。
二是举办培训班“精”学。近年来，我们按照干部掌握新知识、积累新经验、增长新本领的要求，精选学习内容，不断加强对各级各类干部培训的力度，先后举办了党政领导干部培训班、新提拔干部培训班、年轻干部培训班、农村党支部书记培训班、乡镇“五制”干部培训班、建设社会主义新农村培训班、《公务员法》培训班、《行政许可法》等培训班128期，培训干部6758人次。在举办好各类班次的基础上，我们按照“高标准、严要求、出精品、创特色”的思路，着力抓好一年制优秀年轻干部培训班的培训。我们从13个乡镇、46个县直部门中按照单位推荐，组织把关的原则，挑选了69名年纪轻、素质好，发展潜力大的优秀年轻干部在县委党校进行了一年制培训。培训采取集中辅导与专题讨论相结合；课堂教学与外出参观相结合；理论学习与实践锻炼相结合；教师辅导与远程教育相结合，并建立了一支内外结合的教师队伍，先后邀请了省委党校经济研究室教授和市委党校的教授进行辅导授课，重点学习了马克思哲学、社会主义市场概论等12门课程。通过培训，使一大批干部迅速成长，综合素质得到了较大提高。县委本着“边培养、边使用”的原则，先后有38名领导干部走上了领导岗位。
三是成立青年理论学习小组“互”学。我们针对选调生文化素质高，部门优秀年轻干部工作作风实等特点，成立了以选调生为主体，部门优秀年轻干部共同参与青年理论学习小组，搭建了年轻干部相互交流，取长补短，共同学习，全面进步的平台。学习采取专题讨论、个人演讲，自选内容，轮流授课等灵活多样的方式，县委书记亲自为学习小组辅导讲座，县政府县长在财力上大力支持，县委组织部长经常深入学员中间，询问学习、工作以及生活情况，着力为年轻干部创造良好的学习条件。同时充分发挥理论学习小组的示范作用，在全县机关中深入开展建设学习型机关活动，带动了党政机关青年干部涌跃加入学习小组，在全县上下形成了良好的学习氛围。
四是强化干部在职自学。我们采取制定干部必读书目，编印自学辅导材料，调阅自学读书笔记，评比自学成果，建立干部自学档案等行之有效的手段，增强干部自学的积极性、主动性、自觉性。同时，为了保证干部在职自学经常化，县委、政府制定出台了《关于加强全县干部日常管理规定》，对干部在职自学进行了明确规定，并把单位集体和个人在职自学作为年度目标责任制考核的重要内容。
五是鼓励干部学历教育“深”学。我们积极鼓励干部参加党、干校以及各类高等院校开办的学历教育，严格把好质量关，进一步提高干部的学历层次和学识水平，使之成为某一方面具有一计之长的专业人才。目前，有28名在职干部获得研究生学历，680名干部获得大学学历，1986名干部获得专科学历。
六是发放资料“送”学。我们针对偏远乡镇干部学习无资料的现状，购买了中组部编印的全国干部学习读本100套、1200册发放乡镇干部手中，保证干部学习有资料。
（三）注重管理，健全五项制度
一是建立学员考勤制度。对学员到课情况采取课前课后点名的方式，严格考勤登记。对因事因病不能到课的必须履行请假手续，请假一天的由县委党校批准，请假二天以上的必须由县委组织部批准，凡未办理请假手续的视为旷课。旷课连续三次的，在全县范围内通报批评。
二是建立跟踪问效制度。通过召开学员座谈会、调查问卷等形式对培训内容、方式、时间进行回访，针对学员的意见、建议和要求，及时进行调整、改进和提高。
三是建立“述学、评学、考学、督学”制度。由干部按照培训以及在职自学的内容和目标要求，客观公正的进行自我认识、自我总结和自我评价，讲述交流自己的学习心得，由干部群众对学习情况进行评比。每次培训都要组织干部进行政治理论和业务水平进行考试考核，检验学习培训情况。
四是建立培训工作汇报制度。规定每次培训结束后，县委组织部召开专题会议，听取县委党校以及负责培训工作的同志作培训情况汇报，研究解决培训工作中好的做法以及存在的问题，不断改进培训方法，提高培训质量。
五是建立学习培训档案制度。坚持把干部学习培训时间、学习内容、考核成绩以及参训鉴定存入本人档案，作为干部年度考核、奖惩、培训、提拔使用的重要依据。
（四）成效显著，凸现“五个”变化
一是干部的文化结构有了新的变化。乡镇干部大专以上文化程度的人数比例由原来的52.6%上升为68.2%;县级单位的党政干部和专业技术人员大专以上文化程度的人数比例由原来的57.6%上升为76.8%。
二是干部的专业技术结构更趋合理。党政机关单位的熟悉党务、经济、政法、农业、行政管理、城市建设等专业技术的干部有了新的改善，知识互补、专业配套更趋合理。
三是干部的综合素质有了新的提高。通过比较全面地、系统地学习培训，进一步夯实了干部马克思理论基础，增强了对“三个代表”重要思想的理解，提高了干部的理论修养、思想修养、政治修养、文化修养和能力修养，增强了干部分析问题，解决问题的能力。
四是促进了全县整体工作。通过抓培训，干部素质大幅度的提高，全县上下形成了一心一意谋抓经济，聚精会神谋发展的局面，各项事业突飞猛进。农业产业结构调整加快，“五个一”工程建设顺利推进；以氯碱化工产为为龙头的大式业战略加紧实施，一个榆林南部经济强县正在崛起。
五是为今后干部培训工作提供了经验。通过不断创新思路，改进培训方式，整合培训资源，提高培训质量，为新形势下，大规模培训干部，大幅度地提高干部的素质，适应全县改革、发展、稳定的需要提供了经验。
三、存在的问题
我县干部教育培训工作虽然取得了一定的成效，但距上级的要求还有较大的差距，主要表现在以下“五难”：
一是思想认识难。主要表现在一些干部对培训工作认识不足，存在“重工作、轻培训，重实践、轻理论”的问题。
二是因人而异培训难。由于干部存在年龄、经历、岗位以及能力的差别，决定了干部培训必须因人而异，但是由于客观条件的限制，干部培训机制仍然停留在过去那种笼而统之、大而化之的做法。
三是学习情况考核难。当前对干部的评价主要从德、能、勤、绩、廉等方面进行，对干部的学习情况只作了原则性的要求，没有具体细则，使考核把握难。
四是培训与使用结合难。虽然《党政领导干部选拔作用条例》和《干部教育培训工作条例》，但在实际工作中二者结合难。