我爱家乡征文范文

我爱家乡征文范文第1篇

我们家乡是小家，中国是大家，小家更温暖，大家更和谐。

我的家乡位于辽宁半岛的中部，是一个有山有水的繁荣城市，有“煤铁之城”的荣誉称号。本溪群山环绕，它与大自然的完美融合，真是让人连声叫好!本溪有一条太子河，它好似蜿蜒曲折的巨龙，在本溪市内来回游动。本溪地区四季分明。春天，小草和树木随着春风的吹来，渐渐变绿，小朋友在操场上放风筝，青山绿水蓝天白云交相辉映，给人和谐美好的感觉；夏天，炎热的日子来临，小朋友们纷纷买冰棒吃。大树变成了人们最好的遮阳伞；秋天，叶子有的红得似火，有的黄得耀眼；冬天，洁白的雪花铺盖着整个市区，把这个山城装点得晶莹剔透，他就像是一座白色的城堡，坐落在童话世界里永远那么美丽，永远闪烁不停。

我的祖国是拥有56个民族的大家庭，大家亲如姊妹兄弟。大家都知道5.12大地震吧，那件事让人想起总会打一次寒颤，五月十二日夜晚，在一声大地的狮吼中，四川的居民被严严实实地压在房屋的瓦砾和砖块下面。知道这个消息后，全国各地都在为募捐活动忙碌和筹备。消防队员、战士、医生、武警战士等纷纷赶来营救。还有那些不知名的无私奉献自愿者，他们用汗水解救了无数人的生命；他们用强壮的双手挖走了无数土块和石头。这难道还无法证明我们中国人心连心，一方有难八方助。我们中国人不就像隆冬雪地里盛开的梅花一样吗？越是在寒冷的地方，它就盛开得越鲜艳夺目。我们中国人越是在困难面前我们就越不低头；而且勇敢地去拼搏，英勇地去帮助其他落难人员。我认为我们中国人那种勇敢、顽强、不畏艰难险阻、不向困难低头的精神才是它们美丽的原因，我觉得他们在世界上是美丽的梅花，永远绽放在寒冷的雪地里，永远傲然挺立。

我爱我的家乡，更爱我的祖国。我因我们是中国人的团结一致而感觉欣慰，我身为一名中国人而感到自豪、骄傲。家乡、祖国在我的心中份量很重，她们藏在我的内心深处，永远那么宝贵，永远那么重要。它像一颗璀璨的明珠，照亮了我心房，成为我内心世界的第一把钥匙。

我爱家乡征文范文第2篇

一、加强指导，精心部署

根据团省委、省少工委的要求，滁州团市委、市少工委高度重视此项活动的开展。九月初，在团市委常委扩大会上专门就此项工作进行了布置，并明确了组织开展“百万少年看安徽”主题教育活动是全市团队组织贯彻落实中央8号文件和全省全市工作会议精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措；是树立和落实科学发展观，巩固和扩大共青团、少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，切实加强团队组织自身建设的重要途径；是推进实施青少年文化工程，弘扬和培育民族精神，促进少年儿童健康成长和素质教育创新发展的重要载体；是今年下半年全市共青团和少先队工作的重要内容，要求各县区充分认识开展此项活动的多重意义，高度重视，抓好落实。在活动开展的同时，团市委、市少工委切实对全市各级少先队组织加强领导和协调工作，研究制定详细方案，并安排专人负责督促此项活动的开展。各级少先队组织在原有基础上不断创新，创造性的开展工作，团市委、市少工委在深入调研，推广好经验的同时，能及时纠正暴露的问题，确保这项活动顺利、有效地开展。

二、主题明确，形式多样

在活动开展期间，滁州市各级团队组织按照体验教育思路，坚持“三贴近”原则，设计开展一系列适合少年儿童的宣传教育和道德实践活动，以主题队会、观看影片、文艺演出、征文比赛、作品展示、诗文诵读、集体宣誓、国旗下讲话、雏鹰假日小队等多种形式，引导广大少年儿童亲身体验感受身边的新变化。

1、举行滁州市庆祝少先队建队55周年主题纪念仪式。10月12日上午，市委宣传部、团市委、市教育局、市文化局和市少工委联合在市人民广场举行以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的主题队会，庆祝中国少年先锋队建队55周年。市委常委宣传部部长孙贺轩参加了活动，市政府副市长朱云霞作重要讲话。市直一千多名少先队员在辅导员老师的带领下面对队旗庄严宣誓，重温入队誓词。活动中20名少先队员所作的“我骄傲，我是中国人”的献词，将活动推向了高潮，少先队员们在铿锵有力的献词声中真切地感受到祖国55年发生的巨大变化，从而使他们增强民族自豪感和历史使命感。队会结束后，市领导和全体少先队员又在“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”的巨型条幅上郑重的签下了自己的名字。

2、组织全市少先队员观看影片《飘扬的红领巾》。该片专为庆祝中国少年先锋队建队55周年而创作，是对当代青少年进行革命传统和爱国主义教育的一部形象教材。为继承和弘扬中华民族精神，生动、具体地对青少年开展革命传统教育，引导新一代为实现社会主义现代化时刻准备着，自觉做好全面工作准备。

3、举办“我爱红领巾”主题征文活动。在全市中、小学少先队员中开展“我爱红领巾”主题征文活动，征文内容健康，能反映新时期少先队员的精神风貌，并由主办单位组织评选，征文设一、二、三等奖，届时将举行颁奖仪式，同时组织获奖同学前往合肥科技馆、野生动物园参观学习。全市各级少先队组织集中动员，广泛宣传，广大少先队员踊跃参与，目前，各县、市、区征文的初评工作已经结束，预计全市征文的评选将于11月下旬揭晓。

另外，全市各级少先队组织还自行组织了许多符合广大少年儿童身心特点，形式多样的活动，如主题队会、文艺演出、作品展示、诗文诵读、集体宣誓、国旗下讲话、雏鹰假日小队、少儿图片展、“我爱家乡”知识讲座、故事会比赛等活动，从各方面让广大少年儿童认识安徽人，了解家乡人，感受了“安徽人了不起”，让他们立志做个“了不起的安徽人”。

三、加强宣传，注重实效

团市委、市少工委在开展活动的同时，还十分重视活动的宣传报道工作，广泛通过报纸、电视、广播等各类新闻媒体，利用

他们的舆论导向作用，突出宣传此次活动的主题和重要意义，营造了全社会都来关注少年儿童的良好氛围。各基层少先队组织在开展活动过程中，本着“服务少年儿童、促进素质教育”的精神，设计开展了一系列符合少年儿童特点、便于少年儿童接受、富有教育意义的活动，使广大少年儿童在活动中真正得到教育和启迪。主要通过队报队刊、黑板报、红领巾广播站、红领巾电视台等少先队宣传阵地向广大少先队员介绍、宣传活动的主题和内容，引导他们主动参与其中，学知识、长见识、受教育。

通过此次活动在滁州市的广泛、深入的开展，增强了广大少先队员们爱祖国、爱家乡的情感，使他们真切体验“安徽了不起”、感受“安徽人了不起”，滁州团市委、市少工委将以此为契机，继续深入开展热爱家乡等相关主题教育活动，努力服务广大少年儿童成长需求，促使他们从小树立远大理想，培育民族情感，为“做个了不起的安徽人”做好全面准备。

滁州团市委滁州市少工委

我爱家乡征文范文第3篇

爱祖国爱家乡征文演讲稿

幽深的巷子里，我用沉重的步伐“欣赏”着高耸的建筑，那些乌黑而泛黄的瓦片中透露着一种不温不火的温柔，没有精心的雕琢，只有时间留下的沧桑。它使时间以一种回忆的伤感在我身边深沉地往回流淌。我记起历史里，多少坎坷我们曾经走过——南京大屠杀、大扫荡、七七卢沟桥事变……而今天，草，依旧绿、高楼，依旧矗立……美好的一切啊，“勾引”着我的心即刻砰动。但这美好却是多少沧桑后才得见的彩虹啊！我不禁迈出沉重的步子……

沿着这条路一直向前走着，望着这透过眼睛儿注入生命的世纪——我不禁在心里低吟“祖国啊，我真的爱你……”

那面墙，千年不倒。恍如那百年里的抗战英雄，他们的脖子未曾弯曲过、他们的脊梁未曾被压垮过。侵略者的铁蹄践踏我们的山河时，他们用生命筑起了万里长城。更或是像知识分子钱学森那般寿至期颐，回首望去，只付默默一笑中。多少年的扣押，但他回“家”的心意却从未动摇过。多少多少的民族英雄，多少多少的铁骨汉子……中国啊，中国！你拥有这样多崇高的灵魂，你拥有如此多的强韧可贵的精神，我岂能不爱您呀？

那棵树！枝繁叶茂！它以广阔的绿阴遮蔽着地面，在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠。曾经的他经受风吹雨打，狂风暴雨……多少多少的枝叶零零碎碎地从他身上脱落，最后只能挺着光膀子去等待，去坚持。终于有天树叶重新发芽，绿色重新代替了棕黄。这不正是

祖国母亲吗?清朝后期开始，中国便逐步走向衰弱。鸦片战争，再是第二次鸦片，接踵而来的八国联军，抗日等等……残酷的历史此刻浮现在我意念中，愈发清晰，愈发沉痛。中国被鞭打得体无完肤……然而人民从未屈服过，虎门销烟，维新变法，，辛亥革命等等都是我们的不屈的印记。柳暗花明又一村，1949年10月1日，当五星红旗从天安门升起，《义勇军进行曲》嘹亮地在神州大地响彻时，中国人再次自由了。我们怎能不哭泣！

“母亲啊！母亲，您终于再次站起！”

90后的我们并未亲眼目睹这一切的一切，但我们早已深深了解！这儿的每一撮土都是历史的印记！这里的每一面墙都是民族脊梁的剪影，这里的每一棵树都是祖国艰难岁月的历程见证。不知不觉地我走到了路的尽头！突然心情也平静了下来。看今朝前程美好，我们已有了个安全的家，正欣欣向荣。“国家”！国就是家，有国才有家。我爱家，正如爱国般深爱着他——温州。这儿资源丰富，这儿历史悠久，这儿屹立着戚继光将军抗倭时重建的永昌堡；这儿有为纪念文天祥而建的浩然楼……“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这千古名句不禁再一次涌上心头。

温州，这是浙南政治、经济、文化、科技以及交通的中心，这是个重要的枢纽处。然而这却有不容乐观的风气。城市里总有地方囤积着垃圾山。总有人说卫生好坏与爱国爱家没什么关系！但毕竟千里之行，始于足下。连家的容貌也不去维护的人怎么可能会去爱国？

因着祖国母亲的站起，家乡兴旺了。我们期待这儿更加昌盛。但倘若有天，某个外国人耳闻美丽的东方，向往地抵达这时，却很意外地望见“垃圾路上堆，苍蝇满天飞”的情景，岂不是自毁形象？既然爱他，我们不该为家园树立高大的形象而努力吗？倏尔记起当年的九一八事件，日本侵略者在东北哈尔滨组建了细菌秘密部队，用健康活人代替动物做实验，以细菌和毒气使几十万中国民众死于此。归根结底最大的因素不还是环境问题。记得就在那时发起了开展爱国卫生运动的号召：“动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平，粉碎敌人的细菌战争。”这是时代的号召，更是现代的主旋律啊！&ldqu

o;爱我中华，爱我温州。保护环境，崇尚文明。从我做起，点滴养成。”

我爱家乡征文范文第4篇

关键词：作文教学；乡土资源；乡土情结

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。每每读到朱老先生的这两句诗，我便思考我们作文教学的“源头活水”在哪里。在作文创新的今天，我们要求学生的作文要努力做到求“真”、求“实”、求“活”、求“新”，而作为一些生活在农村中学的学生，生在农村，长在农村，写作题材比较狭窄，他们在写作文时，总会觉得无话可写，内容空洞，缺乏真情表现，有时只有假情假意，语言干巴巴，情思不见影，进而害怕写作文。这是为什么呢？原因之一是学生手头题材匮乏，没有“真事”，也缺乏发现，就很难抒发真情。其次是他们不善于观察生活中的事物。

其实，他们生长在农村，接触的是一个广阔的农村天地，从小就频繁地接触大自然，对大自然有着较丰富的感性认识和深厚的感情。蓝天白云、落日晚霞、绿水青山、村落炊烟、花草树木……这些都能带给他们美的熏陶，并为他们描写优美的田园生活提供了取之不尽的写作素材。只要让他们从自己熟悉的、感兴趣的农村事物入手，他们就不会感到没有东西可写了，也就乐于写作了。因此，我认为，只要能好好地把握住农村教学的特定优势――乡土性，努力地培养他们的乡土情结，在指导思路上能始终贯穿“乡土”二字，农村作文教学就能闯出一番新天地。

《新课程标准》指出：当今之急就是要强化课程资源和提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标。在这里，“因地制宜地开发和利用各种课程资源”主要指乡土资源。

乡土资源就是指我们出生、成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人秩事、语言文化等，它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解，广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。因此，要激发学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，就要合理充分地利用乡土资源，实行一套切实的行之有效的方法。

一、欣赏自然风光，激发乡土情感

农村是个广阔天地，田园风光美，自然景观美，农家新居美等等都是学生写作的好素材。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。（《罗丹论艺术》）。因此，我们语文教育工作者在引导学生写作时，要让他们学会多角度地观察身边的事物，在自然风光中寻找美。例如：水稻、油茶、小麦、桑田、菜地……，无论哪景哪物，均能各见风韵，随着农村四时变化，何时都能组成了一幅幅美的画卷。闹春图、青苗图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的事物中，去发现美，激发他们对家乡的热爱之情。因此，我在作文命题时，让学生能从自己的家乡，从农村中最熟悉的、有兴趣的题材入手，写出自己的所见所闻，然后抒发所感。例如：我在教学生写《故乡的春天》时，我便引导学生发现自己家乡有的，也能观察到的事物，并且不怕失误，于是学生们便在作文中写进了绿芽、绿叶、柳枝、春花、春草，有些学生甚至把春水和蝌蚪带进了作文中，这些实物也就造就了作文的素材，他们的作文写出非常形象生动，不失为成功的作文，这样就激发了他们的写作兴趣，提高了他们的写作能力。

二、领略民俗风情，增进乡土情结

孩子们出生在乡村，自有乡村的风俗，成长在农家，自有农家的欢乐。农村情浓、趣浓的题材，很多邻里的、交往乐、纯情美、婚俗寿礼、买船造屋、庆贺开业的规矩等等，富有浓厚的乡土气息。如“清明挂清”、 “冬至祭祖”、 “做寿庆礼”、“母女哭嫁”、“上梁唱彩词”。千百年的农家文化、农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力，这些都在学生的作文中闪烁着独特的光芒，增进了他们对家乡文化的深厚情感。例如要求介绍学生写作家乡风俗的文章时，可以先让学生深入农村或家庭，实际体会家乡风俗活动，然后请长辈介绍风俗的源由，这样学生写出来的文字既有内容，也贴近生活和实际。如果教师加以点拔和引导，学生定会兴味盎然，写作水平会有所提高。

三、搜集民间故事，深化乡土情结

在课堂上，我和学生一起搜集了我们丰城市的许多民间故事，“铁牛镇水压邪”、“孝子捞金钟”、“丰城剑气”、“九子十尚书”、“熊佛西的故事”、“王北仔轶事”等，并在作文教学中加以渗透，既激发了学生的兴趣，又为他们的写作提供了素材，培养了他们热爱家乡、热爱家乡文化的优良品德，在“我爱家乡”征文活动中，我引导学生们不仅要写家长的自然景观，还可以写出自己家长的人文故事，丰厚的文史渊源也是我们热爱家长的一个主要原因，写作完成后，他们一个个都立志要为家乡而努力奋斗，要回报家乡的养育之恩。

我爱家乡征文范文第5篇

阳澄湖令人陶醉，它令人向往，令人赞美。

坐在阳澄湖边，湖水轻柔地拍打着腿，感到舒适、凉爽。

远远望去，阳澄湖平静地像面大镜子，青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？狂风大作时，白浪滔滔，汹涌澎湃，湖水打在脸上，令人感到兴奋。

我们在高高地湖堤上走，微风像是一双无形的手，轻轻地抚摸着我们，生怕把我们弄疼了。

恬静的阳澄湖，有时这里起了几道皱纹或是小小的漩涡，渐渐地，那些树影又在水面上显现，一弯一曲地蠕动，像是跳舞，又像是醉汉，但不一会儿，又站定了。美丽的阳澄湖，让人流连往返。阳澄湖里最有名的还是大闸蟹，每年金秋十月丹桂飘香时，就是大闸蟹刚刚上市的时候，虽然价格很贵，但好多人都会去买，原因当然是因为大闸蟹味道鲜美，而且大闸蟹个大体肥，青背白肚金爪黄毛，十肢矫健，蟹肉丰满，营养丰富，阳澄湖里的大闸蟹非常受人们的欢迎。我也很爱吃我们阳澄湖里的大闸蟹，每当大闸蟹上市，就会有四面八方、许许多多的人去买，蟹市的生意可好了。大闸蟹还有个好听的名字，叫“阳澄湖大闸蟹”，相信大家都听过。

啊！阳澄湖！人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。

我爱家乡征文范文第6篇

关键词：作文教学；乡土资源；乡土情结

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。每每读到朱老先生的这两句诗，我便思考我们作文教学的“源头活水”在哪里。在作文创新的今天，我们要求学生的作文要努力做到求“真”、求“实”、求“活”、求“新”，而作为一些生活在农村中学的学生，生在农村，长在农村，写作题材比较狭窄，他们在写作文时，总会觉得无话可写，内容空洞，缺乏真情表现，有时只有假情假意，语言干巴巴，情思不见影，进而害怕写作文。这是为什么呢？原因之一是学生手头题材匮乏，没有“真事”，也缺乏发现，就很难抒发真情。其次是他们不善于观察生活中的事物。

其实，他们生长在农村，接触的是一个广阔的农村天地，从小就频繁地接触大自然，对大自然有着较丰富的感性认识和深厚的感情。蓝天白云、落日晚霞、绿水青山、村落炊烟、花草树木……这些都能带给他们美的熏陶，并为他们描写优美的田园生活提供了取之不尽的写作素材。只要让他们从自己熟悉的、感兴趣的农村事物入手，他们就不会感到没有东西可写了，也就乐于写作了。因此，我认为，只要能好好地把握住农村教学的特定优势——乡土性，努力地培养他们的乡土情结，在指导思路上能始终贯穿“乡土”二字，农村作文教学就能闯出一番新天地。

《新课程标准》指出：当今之急就是要强化课程资源和提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标。在这里，“因地制宜地开发和利用各种课程资源”主要指乡土资源。

乡土资源就是指我们出生、成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人秩事、语言文化等，它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解，广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。因此，要激发学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，就要合理充分地利用乡土资源，实行一套切实的行之有效的方法。

一、欣赏自然风光，激发乡土情感。

农村是个广阔天地，田园风光美，自然景观美，农家新居美等等都是学生写作的好素材。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。（《罗丹论艺术》）。因此，引导学生学会多角度地观察身边的事物，在自然风光中寻找美。例如：水稻、油茶、小麦、桑田、菜地……各见风韵，随着农村变化组成了一幅幅美的画卷。闹春图、青苗图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的事物中，去发现美，激发他们对家乡的热爱之情。因此，我在作文命题时，让学生能从自己熟悉的、有兴趣的题材入手。例如：我要学生写《故乡的春天》，于是学生们便在作文中写进了绿芽、绿叶、柳枝、春花、春草，有些学生甚至把春水和蝌蚪带进了作文中，这些实物也就造就了作文的素材，他们的作文写出非常形象生动，不失为成功的作文，这样就激发了他们的写作兴趣，提高了他们的写作能力。

二、领略民俗风情，增进乡土情结

农家自有农家乐。农村情浓、趣浓的题材，很多邻里的、交往乐、纯情美、婚俗寿礼、买船造屋、庆贺开业的规矩等等，富有浓厚的乡土气息。如“清明挂青”、“冬至祭祖”、“做寿庆礼”、“母女哭嫁”、“上梁唱彩词”。千百年的农家文化、农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力，这些都在学生的作文中闪烁着独特的光芒，增进了他们对家乡文化的深厚情感。

三、搜集民间故事，深化乡土情结

在课堂上，我和学生一起搜集了我们丰城市的许多民间故事，“铁牛镇水压邪”、“孝子捞金钟”、“丰城剑气”、“九子十尚书”、“牛高军助守衡阳城”、“熊佛西的故事”等，并在作文教学中加以渗透，既激发了学生的兴趣，又为他们的写作提供了素材，培养了他们热爱家乡、热爱家乡文化的优良品德，在“我爱家乡”征文活动中，他们一个个都立志要为家乡而努力奋斗，要回报家乡的养育之恩。

是啊，广阔的农村是一个取之不尽的作文题材库。富庶的江南水乡、景美、物美，人更美，踏遍自己家乡这块热土，寻找身边的故事，写作文，也学做人，这正是我们作文教学的成功标识。

参考资料

《丰城民间故事选》

《语文教学之友》

我爱家乡征文范文第7篇

近几年来，大理州教育局从全州教育工作实际出发，以洱海保护治理为重点，坚持“教育为主，积极宣传”方针，充分发挥中小学校教育宣传主阵地作用，不断创新宣传教育举措，深入扎实开展洱海保护知识宣传教育“五进工程”，即洱海保护知识进校园、进教材、进课堂、进考场、进学生头脑，努力让全州广大中小学生从小树立“洱海清，大理兴”“像保护眼睛一样保护洱海”的观念和意识。

抓实开学第一课

让洱海保护知识进课堂

大理州教育局制定完善“洱海保护开学第一课”的教学方案设计，投入5万多元制作了大理州中小学“洱海保护开学第一课”教材――洱海保护知识专题片，共计向全州中小学校发放8 600多张，要求全州各学校在3月、9月新学期开学之际上好“洱海保护开学第一课”。通过教师讲授、观看专题片、小组讨论等形式，让广大师生进一步了解洱海保护的现状、洱海保护的意义、洱海的主要污染源、中小学生该怎样保护洱海等知识。每一个新学期，全州1 200多所中小学校近45万名中小学生都要接受洱海保护知识教育课。

完善乡土教材

让洱海保护知识进教材

大理州教育局积极发挥教育系统自身优势，2014年写了《大理环保》小学版、中学版两本乡土教材。2015年对该教材内容又作了进一步完善和充实，将到大理考察时关于洱海保护的重要指示精神写入教材。2016年又编写了《家在大理》系列地方课程读本，重点突出爱我家乡、洱海保护内容。此外，大理市还编写了《洱海保护》《我爱母亲湖》，洱源县编写了《洱源县环保知识》等环保知识读本。系列乡土教材的投入使用，有目的、有计划、有针对性地在全州中小学中开展洱海保护知识教育教学，进一步增强了广大中小学生保护洱海母亲湖的信念和意识，激发广大学生热爱家乡的情怀。

强化主题教育

让洱海保护知识进校园

大理州教育局充分发挥学校宣传教育主阵地作用，突出洱海流域保护治理这一中心，开展主题宣传教育活动，先后组织了全州中小学生洱海保护征文竞赛、大理州“清澈洱海 美丽乡愁”师生征文竞赛、大理州中小学生“我心中的洱海”演讲比赛。通过这些活动的举办，深化了全州广大中小学生对洱海保护重要性的认识，激发了广大中小学生对“美丽洱海、幸福大理”的赞美之情，唤起人们热爱家乡、保护洱海、共建美丽幸福和谐家园的意识。

在学校层面，2014年以来，全州广大中小学校围绕“保护洱海、爱我家园”主题教育活动，持续深入开展“五个一”活动，即：听一堂环保讲座、发一份倡议书信、写一篇主题征文、开一次主题班会、组织一次知识竞赛。全州广大中小学校开展宣传栏、黑板报、手抄报等专题宣传1.46万多期次，组织了专题讲座、演讲比赛、作文竞赛等丰富多彩的主题宣教活动1.2万多班次，大力宣传洱海保护知识，使广大学生对洱海保护现状、保护意义、污染源控制、保护措施等有了更深刻的认识。通过组织召开家长会、邀请家长现身说法、向家长发放倡议书等教育形式，开展“小手拉大手”活动20 746人次，发放宣传单5万多份，制作宣传标语2 679条，进一步强化了宣传教育实效。

创新考核措施

让洱海保护知识进考场

为确保广大中小学校洱海保护宣传教育工作的实效，从2015年开始，大理州教育局创新举措，加大洱海保护宣传教育工作成效的考核，将洱海保护知识纳入大理市、洱源县的中小学校期中、期末考试，让洱海保护知识进考场。目前，这一举措已在上述两个县市的所有学校推开，并收到良好的成效，在家长和社会中产生很大反响。

我爱家乡征文范文第8篇

我们把提高德育实效的突破点聚焦到了“毛衫文化”。“毛衫文化”是指洪合羊毛衫产业几十年发展过程中积累起来的有关羊毛衫的人文、经济、科技、艺术的总和。首先,我校绝大多数学生家庭都在从事羊毛衫的加工、制作及销售,学生时时刻刻都能接触有关毛衫的人和事。羊毛衫作为洪合镇的支柱产业,已经影响到了每一个洪合人。毛衫产业作为一种文化资源,蕴含着丰富的教育功能。其次,流动学生来自全国各地,文化背景差异较大。但今天跟随父母相聚在洪合,“毛衫文化”为他们所熟悉,并容易得到他们认同。为此,我们提出了“毛衫文化资源开发与创建学校德育特色的实践探索”的研究课题,尝试着发掘地方毛衫文化中蕴含着的正反两方面的教育资源,尤其是家乡人民在羊毛衫产业几十年发展过程中积淀起来的脚踏实地、勤劳、诚信的品质和热爱家乡的传统美德教育资源,开展了一系列有成效的教育活动。

走进历史,以洪合毛衫

发展历程启迪人

始于上个世纪80年代的洪合羊毛衫产业,在发展历程中,有成功的经验,有失败的教训,经过逐年积淀,已形成了具有鲜明区域地方特色的“毛衫文化”。洪合人正是在这种文化的激励和熏陶下,苦练内功,勇闯天下,打响了洪合毛衫的品牌。因此,我们可以让中高段的学生走进毛衫的曲折发展史,去有所发现,获得启迪,受到教育。

1.听毛衫昨天,悟诚信之道。通过播放宣传片以及组织学生进行调查访问,让学生去聆听洪合的昨天:泰石桥知青点的一个家庭作坊如“星星之火”,以燎原之势,使洪合毛衫打响全国,却在1993年经历了惨痛的教训――以次充好,将大批的兔毛制品销往俄罗斯,靠欺骗手段大发不义之财,致使市场一度崩溃,直到今天,还在为其付出代价。其实有许多学生家长在那几年也亏得血本无归。我们组织学生对这一段历史进行调查总结,用最有力的例子给学生上了一堂关于诚信的课。让学生在身边的人们、自己父母的扼腕长叹中受到心灵震撼。

2.看毛衫今天,学勤奋开拓。组织学生到市场进行实地的参观与走访,看今天的羊毛衫市场及工业园区的发展规模以及如今毛衫制作设备的种类、加工工艺及印染污水处理的状况等。让学生在看到家乡发展的同时,感受到勤劳致富的力量。由于大多数学生家庭与毛衫有着千丝万缕的联系,所以除了看市场发展外,还可以让学生调查自己家庭这些年来的变化,在亲身感受长辈们操持工作、辛勤劳作的基础上,能对勤劳朴实等中华传统美德有更深的理解。

3.思毛衫明天,树责任理想。组织学生在以上的基础上,借助网络资源等举行班队讨论会:我们如何提高洪合毛衫的竞争力?从冒牌、杂牌、傍牌到树品牌、创名牌,你认为关键是什么?怎样让我们在发展的同时,保护好我们的环境?……这些问题对于我们的孩子虽然有些高深,但我们的学生在讨论的过程中,一种身为洪合人的责任感油然而生。同时,学生还会为了提高产品的科技含量、实现环保等提出许多自己的设想,而这些设想也正是学生心里美好的理想。不管是责任感还是理想,都是一个人成长中重要的精神财富。

深入社会,

在社会实践中教育人

学生了解洪合毛衫发展历程,是一个初步认识社会发展规律、促进思想认识提高的过程。而进一步深入到社会,进行关于毛衫的一些实践活动,能让学生获得更切身的体验,更深刻的启迪。

1.寻访身边成功企业家的故事,榜样育人。羊毛衫市场的发展离不开一大批成功企业家的支撑。而这些成功人士的创业历程,就是最生动的教育素材,因此在中高段各班开展“成功企业家寻访活动”。各班在老师和家长的帮助下,先选定几位比较熟悉的羊毛衫老板,然后组织学生分工采访,收集信息,总结体会。在各班收集整理的基础上,学校教导处再把比较有典型性的若干个毛衫名人的事迹确定为全体学生学习的素材。通过学习他们的先进事迹,使大家看到了鲜活的榜样。学生去威尼制衣有限公司、秋维特制衣有限公司等企业实地参观,走访名人,倾听他们的创业故事,感受他们的智慧、勤劳与诚信等良好品格。学生在为数不多的几次亲身实践中的感悟,胜过我们口若悬河强调千百遍的空洞说教。

2.开展小课题研究,探索发现。根据学生的年龄特点,设计了不同层次、不同主题的小课题研究,见表1。

小小的“毛衫”里,蕴涵着尊重、勤劳、诚信、环保、遵纪守法等许多道德、文明要素在里面,我们的课题实践活动,给了学生了解毛衫并挖掘这些道德内涵的机会,使其在实践活动中获得思想的启迪。

3.组织暑期社会实践活动,实践明理。来自亲身的体验,往往更具有说服力,我们的德育更需要这样的亲身体验,需要主体参与。因此,我们利用学生的暑假,争取了家长的配合,组织他们进行社会实践:“做一周横机工”“毛衫包装助理”“小老板实习”等。在这些实践活动中,学生要完成拉横机、毛衫包装、看门市部等一些“工作”。学生往往开始尝试时感觉新鲜,但不多久就会失去新鲜感,体验到父母的辛劳、生活的不易,从而发自内心地懂得去体谅父母,懂得珍惜生活,知道要磨炼意志等。

立足校园,

在毛衫系列活动中培养人

“灌输”式的道德说教,斩断了道德与生活的血肉联系,道德成了与学生学习无关的客观对象,学生无法产生真正的学习动机和热情,无法进行也不愿意进行道德的自我实践和道德的自我教育。因此,根据学生的年龄特点以及生活经验,将“毛衫文化”融入学生的学习生活,开展“我勤劳,我能干,我是洪合一代新人”的系列活动,让学生从中感受到学习的快乐,同时,让学生学会动脑动手、学会合作,并获得心灵的陶冶。

1.开展“我是小小毛衫设计师”活动。我们成立红领巾毛衫设计院,组织开展“毛衫新品设计”“毛衫小配件设计”“商标设计”“毛衫宣传广告设计” 等一系列活动。活动受到了学生的积极响应,一件件富有创意的作品诞生了。活动的开展有效地增强了学生的社会责任感。

2.举行“毛衫零料贴画”创作比赛。我们充分发挥各级班队组织的作用,利用千家万户做羊毛衫时丢弃的边角料,每学期进行1～2次“毛衫零料贴画” 创作比赛。在创作的过程中,我们将零料贴画与秀洲农民画的技巧有机结合,提高了作品的艺术品位。活动不仅锻炼了学生灵巧的双手,还提高了审美能力,培养了合作精神;同时又解决了羊毛衫零料带来的环境污染问题,多了一种变废为宝的解决办法,真可谓一举多得!

3.进行中华美德名言的贴画制作活动。我们紧紧围绕中华传统美德这一主题,以美德名言的传诵与传承为入口,以毛衫零料贴字的形式来对学生进行教育。学生们先将收集到的一句句中华美德名言在班队课上进行学习交流,然后评选出若干“精选美德名言”,再由大家一起动手利用羊毛衫零料把这些名言制作成贴画作品。一些优秀作品用镜框装起来悬挂于学校走廊及教室的墙壁上,时时激励着学生。

4.开展毛衫主题征文活动。看到洪合毛衫一路走来的历程,参观了市场或企业发展的规模,听到了企业家或自己父母的创业经历,亲自参与了毛衫零料的设计等等,学生在“毛衫文化”中获取了丰富的精神食粮,而把这些汇成随笔、观后感、实践体会等文字,给了学生一种思想的沉淀与升华。因此,学校每学期都组织学生开展以“我爱家乡的毛衫”为主题的征文活动,引导学生去感受家乡的巨变,激发热爱家乡的情感。

5.举办校园毛衫文化艺术节。举办校园毛衫文化艺术节活动不仅是对学生的实践成果进行全面展示,同时也要表彰在实践活动中涌现出来的优秀学生,树立榜样,以激发全体学生的参与热情。每年举办一届“毛衫文化艺术节”,在历届艺术节上,组织学生开展了“毛衫之韵摄影比赛”“毛衫小样品设计比赛”“我爱家乡的毛衫征文比赛”“毛衫模特秀展示活动”“羊毛衫绣花表演赛”等,在学生热情参与的同时,无形之中激发了对家乡的自豪感,让他们学会了团结互助,体验到刻苦付出才有回报。

对学生进行思想道德教育,要遵循“以学生为主体、重在实践”的原则。关于一系列“毛衫文化”教育资源的挖掘与运用,给了学生最生活化的教育素材,以其真实性、生动性给了学生更为深刻的思想熏陶。

我爱家乡征文范文第9篇

初中英语的书面表达，是学生最为头痛的难题。做之，不会，不做之，又可惜，真可谓是“鸡肋”。那怎样突破它呢？

首先是审题，仔细审题，明白命题的以下内容：

（1）体裁；（2）内容（人物、时间、地点、事件等）；（3）主要时态；（4）字数。

其次是编提纲：理清思路，编拟写作要点。

再次是开始写作，写作时要注意的问题：（1）尽量用自己熟悉和有把握的单词和句子，少用长句和结构复杂的句子;(2)写好开头和结尾；（3）确保主语、谓语正确；（4）用好提示词，写完提示内容；（5）合理使用连接词；（6）中心突出，要点齐全；（7）用语地道，避免生翻硬译，出现Chinglish。（8）切忌不写或乱抄试卷上的短文；（9）书写工整、规范、清洁（最好打草稿）。

最后是检查修改，检查修改是关键。（1）检查体裁是否正确，内容是否完整，要点是否齐全；（2）检查词汇、语法、句式是否正确；（3）检查书写是否规范，字数是否符合要求；（4）适当修改，注意保持卷面整洁。

以黔东南州2011年中考书面表达为例：某英语报社举行“我爱家乡”征文大赛。请你以I love my hometown－Qiandongnan为题，根据下列提示和要求写一篇短文参赛。提示：黔东南位于贵州省东南部，人口约4469100。夏天较热，但冬天不太冷。黔东南有许多著名的旅游胜地，如：舞阳河、雷公山、剑河温泉、西江苗寨等。黔东南正在快速的发展，路宽了、水清了、绿地多了，变得越来越美了。要求：词数80词左右；在文中不能出现本人的真实信息。

参考词汇：温泉: hot spring苗寨:Miao village绿地:grassland

审题：（1）仔细审题：这是一篇介绍文；（2）紧扣要点，草拟提纲，确定开头，选词、选句，拟好结尾（可适当发表自己的观点）。

words and expressions

（1）be， lie， population（2）hot ， summer， cold， winter（3）places of interest，

（4）develop ， fast， wide， clear， green land， beautiful

I love my hometown—Qiandongnan

Qiandongnan lies in the southeast ofGuizhouProvince. It is a beautiful place with a population of 4，469，100. It is very hot in summer but not rather cold in winter. We have many famous places of interest here. Such as， Wu yang River，LeiGongMountain， hot spring in Jianhe， Xijiang Miao village. Qiandongnan is developing very fast. The streets are wider. The water is clearer. You can see grassland here and there. It’s becoming more and more beautiful.

I love my hometown. Welcome to Qiandongnan.

我爱家乡征文范文第10篇

小猪崽吃奶眼望着妈，社会主义养活我长大。1976年，我已经5岁了，5岁的我记忆很清楚，我记得1976年1月8日，姥爷、姥姥、奶奶、爸爸、妈妈领着我参加一位伟人的追悼仪式，整个学校的操场都站满人，马路上也站了好多人，每一个人都胸戴白花，所有的人都在落泪。姥爷、姥姥、奶奶、爸爸、妈妈指着五星红旗告诉我，敬爱的逝世了，你要记住这位伟人呀！

今年我已经30多岁了，记忆中1976年是最难最痛心的一年。1976年1月8日，（）在北京逝世，终年77岁；1976年7月6日，中国人民总司令在北京逝世，终年90岁；1976年9月9日，（）在北京逝世，终年83岁。

如果说是对祖国的感情，就是从那时的那一刻起产生的。

家在农村，我小孩子的时候，总是望着蓝蓝的天空，渴望着有飞机飞过，幻想着高考的录取通知单从天上飞落下来，极尽想象描绘外面的世界，总是抱有一个念头，长大以后一定要离开这个小村庄。不是我不爱家乡，而是少年的驿动的心，渴望丰富的人生经历。渴望认识和改造外面的世界。阴天的时候，偶尔从家东铁道上传来“——呜——”长长的一声火车的鸣笛，已然令我心醉一阵子了。

中学的时候，随着父亲进城，返程时，到了公共汽车站，看到那么多的车辆，羞涩地向父亲问到我们坐哪一辆回去。后来在离家很远的一座城市上了学，我看到了火车，并且经常坐它，我看到了飞机，并且经常画它，我看到了笔直的街道，看到了几座房子大的锅炉，看到了成百上千人骑着自行车在街上行走。那时我立志要做个城里人，要骑着自行车上下班。

学校毕业后，在同学们都忙着挥泪告别，共话衷肠的时候，我已经找到了一家事业单位。

就在白白的雪花飘满田野，结成厚厚的雪褥子的季节，父亲在寒冷的夜晚赶到了我的单身宿舍，语重心长地告诫我以后要好好工作。