晚自习学习计划范文
时间：2023-03-16 14:00:23
晚自习学习计划范文第1篇
【关键词】减负；中学晚自习；利弊
取消晚自习的决定一出，在教育界、学生和家长之中引起了不小的轰动，不亚于一次地震。学生、家长和教师对此表现出了不同的反应，也发表了对于此事的看法。取消晚自习的目的是为了给学生肩负，但是取消晚自习就真能够起到减负的作用吗？以下是不同群体对于取消晚自习的不同看法以及笔者对于取消晚自习的利弊的分析。
一、学生先是兴奋后是不安
学生在刚知道取消晚自习的时候，都很兴奋，终于可以不用上晚自习，可以好好放松一下了。以前上晚自习的时候，一天都在学习，早上要上早自习白天要上一天课到了晚上还要上晚自习，根本没有放松的时间。取消晚自习学生可以学自己想学的东西，也可以安排自己的学习计划。但过了一段时间后，学生感到不安，尤其是将要升学和自制力不强的学生。由于习惯了学校安排的学习计划，部分学生在学习上产生了依赖性，自主学习能力降低了，对于自己安排学习计划有点儿措手不及。
二、家长对此感到担忧
家长表示，多年来一直盼望学校能给学生减负，但没想到来的这么快，对此感到有些措手不及，大多数家长更对此而感到担忧。由于大多数学生都是双职工家庭，所以大多数家长没时间照顾孩子，更没时间监督孩子的学习。因此，大多数家长都对取消晚自习表示不，尤其是即将要升学的学生家长。他们担心取消晚自习后，学生会松懈下来。更怕没有晚自习后，学生的自由时间多了，家长担心孩子会去网吧、早恋或是和社会上的闲散人员混在一起。家长不满的另一个原因是他们怕有的学校不严格执行新的规定，继续上晚自习，这样一来有的上有的不上，这样对孩子就不公平了。
三、老师对于改革感到迷茫
首先，大多数教师认为取消晚自习未必能起到肩负的效果，反而会影响学生的学习。尤其是对于自制力不强又即将要面临升学的学生来说，这无疑会给成绩带来很大的影响。其次，老师的收入会随着晚自习的取消而减少。中学老师的收入有一部分是来自于晚自习费，晚自习被取消后，老师的收入就会明显减少。因此有的老师为了不减少收入，就会私自开办补习班。这样一来，取消晚自习不但没起到给学生减负的效果，还会让补课的不正之风比以前更盛。
四、取消晚自习的利弊
1、取消晚自习的好处
取消晚自习对于那些自制力强的学生来说其实是一件好事，因为他们可以针对自己的自身情况来制定学习计划，可以针对自己薄弱的科目进行强化学习。这样不但可以提高学习效率，还可以把省下的时间用来做自己想做的事，做到劳逸结合。由于学生长期上晚自习，根本没有时间看新闻，而政治课中的时事政治部分很多都涉及到新闻的内容。当今教育推行素质教育，由只注重智商，转向注重德、智、体、美、劳五育，所以学生应该得到各方面的锻炼和发展。
2、取消晚自习的弊端
取消晚自习后大多数学生的学习计划都被打乱了，学生需要重新制定一套学习计划并重新去适应，这样一来就会浪费许多时间，尤其对于即将要升学的学生来说，这样会严重的影响到他们的学习。取消晚自习的目的是减轻学生的负担，让学生自己安排晚自习的时间，但家长肯定会给孩子报各种各样的补习班，学生的负担可能比以前会更大。而且家长盲目的给孩子报班，不但对孩子的学习没有多大的帮助，而且会让学生上课时产生倦怠，以致他们上课不会专心听课，反而降低了学习的效率。取消晚自习教师就没有了晚自习费，为了不减少收入，肯定会有大多数教师私自开办补习班，从而导致补课的情况会更严重。
五、总结
晚自习学习计划范文第2篇
来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：
班级情况：
1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。
2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。
3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。
4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。
工作内容：
1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。
2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。
3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。
4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。
工作目的：
尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。
工作措施：
建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。
具体安排(周次、内容、完成情况)
第一到第四周：
1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。
2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;
3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;
4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等;
2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日;
3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。
完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;
2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;
3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。
基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。
第十四到十七周周：
工作完成较好。
第十八周到二十周：
1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;
2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划;
3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。
圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。
第二十周到二十二周：
1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务;
2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。
本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。
晚自习学习计划范文第3篇
我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高一的班主任教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。
来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：
一、班级情况：
1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。
2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。
3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。
4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。
二、工作内容：
1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。
2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。
3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。
4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。
三、工作目的：
尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。
四、工作措施：
建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。
五、具体安排(周次、内容、完成情况)
第一到第四周：
1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。
2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;
3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;
4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等;
2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日;
3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。
完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;
2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;
3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。
基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。
第十四到十七周周：
工作完成较好。
第十八周到二十周：
1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;
2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划;
3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。
圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。
第二十周到二十二周：
1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务;
2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。
本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。
晚自习学习计划范文第4篇
现在一周一般有六个晚自习。平均下来，每门主课可分到一个晚自习，语文课也是这样，一般一周只有一个晚自习。那么这个晚自习的辅导教学该怎么样来安排和开展呢？
首先，我坚持一个基本观点，那就是语文的晚自习就应该专门用来解决语文科的问题，不得用作干别的事，去做其他学科的事情。原因有三：一是各门主课基本上都分有自己的晚自习，没必要相互干扰和挤占。二是每门学科每周只有一晚自习，这对于要认真解决这一周五、六个课时教学内容的问题来说，充其量只能算是足够，而极少有多余。三是语文的晚自习有语文教师到教室辅导，有什么问题可以直接问语文老师。
第二，语文教师要严格组织，不得完全由学生自主学习。原因也有三点：①大多数学生学习无计划、无条理，不会科学安排学习，特别是初中生，这表现得更明显突出。②大多数学生学习存在盲目性，没有明确的学习目的和方向，找不到学习的任务和存在的问题，自习没有明确的目的性和针对性。③语文科本身比较繁杂，学科系统性不强，这也是学生找不到学习任务的主要原因之一。严格组织就是教给学生预习和复习的一般方法与规程，让学生自己有条理地进行预习和复习。
第三，当学生把复习、预习和完成作业的一般程式和方法养成为一种学习习惯，把握其规律之后，他们会比较充分有效地根据各自的具体情况去安排自己的晚自习，这时教师可逐步有所放宽对他们的制约，但也不能听之任之，也还需要适时对之进行一段时期的监控，一旦学生有不合理的行为应立即加以控制和纠正。
第四，学生学会安排晚自习，并把己养成自习习惯之后，他们才会对语文学习提出有价值的问题，这时候教师辅导的重心才转移到正轨上来，以解决学生提出的问题为主，真正体现其辅导的本职工作。这时一般以回答学生提出的问题为主，兼以启发诱导学习方法。辅导时得区别对待。对优生的辅导是关键，就是简明扼要地进行学习的方法、途径和措施的指导，一般没必要对其问题作具体细致的解答。对中等生的指导是重点，既要指明学习方法，又要对之提出的问题作具体的解答。对后进生的辅导是难点，应侧重于帮助他们把大问题化为小问题，小问题成为无问题，解答重在问题本身，主要帮助他们培养学习兴趣，树立学习的自信心。因此，相比之下，花脑力较多的为中等生，费精力最多的是后进生，最用脑筋的当属优等生了。
一般情况下，我是不太赞成用晚自习时间来讲课，那样做，既不符合教学常规，也起不到好的教学效果。既然取名叫晚自习辅导，最终都应该体现辅导的性质。更何况，学生们还要利用晚自习来做课外作业呢？如果用来讲课，学生就只好抽课外时间完成作业了，那就会打乱学生的学习计划，加重学生的课业负担，这也将会影响到教师的常规教学工作的正常开展，那可就得不偿失了。所以，若非特殊情况，这种做法万万不可行。
晚自习学习计划范文第5篇
关键词：晚自习 分项目化管理
高校晚自习是课堂教学的延续和补充，是帮助学生合理规划时间，不断提高、训练、丰富学生素质、技能和知识有效手段。我们认为，学生晚自习应当承担以下人才培养任务：
1、学生学业成长的过程性管理；
2、培养学生的自学能力；
3、促进学生养成良好的学习习惯和个人素养；
4、帮助学生合理规划时间；
5、培养良好的组织纪律观念，增强集体荣誉感。
然而事实上，由于学生中绝大多是独生子女，娇生惯养，自制力差，意志力薄弱，同时加上家庭教育缺失，学生没有家长监督、没有教师指导，自我约束力比较差，学习时间不能保证，学习效率低下，高职院晚自习存在以下问题：
1、学生自控能力差，缺乏约束；
2、自习课堂纪律差，自习效率差；
3、内容枯燥，积极性不高。
如何充分发挥晚自习的利用效率，培养学生形成自觉学习的习惯，进一步提高学生的素质和能力，成为高职院校紧迫需要考虑和解决的问题。结合实践，笔者认为可以积极创新，以项目化模式管理晚自习。具体可以从以下方面落实：
1、健全组织机构，重视领导管理
重视晚自习，加强组织机构建设，成立专门的晚自习管理组织机构。系部主任、书记担任组长，副主任、副书记担任副组长，分团委书记为检查总负责，辅导员老师为考核组负责人，各班学习委员为班级负责人，学生会纪检部参与检查。为了更好地理解晚自习的重要性，可以经常召开相关人员座谈会，包括值班辅导员老师会议和各班级负责人会议。通过统一思想，从值班老师起重视晚自习，从而推进晚自习工作的扎实性。
2、分项目化管理，充实内容与形式
在实施过程中将晚自习设计成“书法练习日”、“心理团体辅导日”、“读书日”、“写作日”、“外语日”、“技能训练日”等不同的主题日。由学院、系部统一制定主题日的学习计划，各班在主题日结束后在规定时间内上交相关训练材料。内容的重点可以围绕学生全面发展的“写一手好字、说一口流利的英语，作一篇好文章”来开展。同时，对获奖作品及时在公寓或者学生党团学习园地予以展示，形成比、学、赶、帮、超的良好竞争机制。
3、加强检查反馈与评比，严格执行制度
管理靠制度，制度靠执行，执行靠检查，检查为整改。晚自习检查可以采取定量与定性相结合的方法。定量，主要是检查学生的出勤率。定性就是对各项晚自习内容安排进行评比，将评比结果作为先进班级评比考核的依据。在方法上采用“表格走动量化式”的酒店管理模式。比如说晚自习6点30分开始，6点30分，所有检查人员集合签到，由纪检部部长随机分发晚自习检查表，6点35分各检查人员到各班级检查人数，采取坐班检查制度（要求在检查班级就坐看书学习），直到晚自习结束。结束后，统一反馈检查表，并就班级情况反馈到部长处。晚自习一结束，部长汇总登记未到学生，填写反馈单并输入电脑，电脑统计则详细记录某人的缺勤次数，一旦达到10课时以上，则按学院违纪处理规定给予相应处分。反馈单则在第二上午交至相关班主任处，班主任必须在当天找学生谈话，了解情况并做处理意见交还团委。团委也有专门的表格反映班主任的效率作为日后考核的依据。（见下表）
4、创新奖励办法
如何进行有意义的奖励同样是项目化晚自习管理的重要组成部分，通过考核，对于表现好，考核优的班级利用晚自习时间组织观看具有教育意义的影音资料深得同学们的喜爱，如金正昆礼仪讲座、感动中国人物评选颁奖典礼等。通过给予一定的奖励，保障晚自习效率。
5、有效地发挥了学生干部、学生党员的作用
晚自习管理与检查过程中，学生干部、学生党员工作在第一线，尽职尽责，履行岗位职责，贯彻落实制度，认真登记记录，汇总基本情况和资料，坚守值班岗位，在晚自习管理过程中发挥了良好的作用，在学生中起到了模范带头作用，锻炼了学生干部和学生党员，同时也使他们接受了一次考核。
高职学生晚自习是十分必要的，严格执行晚自习管理制度，这对学生的终身学习习惯的养成非常重要，分项目化晚自习管理方法，将使学生晚自习发挥更好的作用，有助于提高学生学习能力，是保证学生学习质量的重要环节。
【参考文献】
[1]安兰珠. 自习督查永不间断[J]. 邢台师专学报，1992，44～45.
[2]张朗昌，葛强. 关于“加强自习监控”的实验[J]. 南京广播电视大学学报，2001，39～42.
晚自习学习计划范文第6篇
晚自习时段包括：
秋冬季作息时间：晚读:18:20—18:40；第一节课：18:40—20:10；第二节课：20:20—21:05—年级自定时间。
春夏季作息时间：晚读:18:40—19:00；第一节课：19:00—20:30；第二节课：20:40—21:25—年级自定时间。
作息时间如有调整，以教务处安排为准。
第一章教师管理要求
第一条：晚读时，班主任应提前到达班级，清点班上学生人数，督促学生晚读。班主任必须统筹一周晚读内容安排，并将当天晚读任务和检查要求事先公布在黑板上。晚读期间班主任除与学生谈话外，不得随意离开教室。
第二条：晚自习辅导教师必须准时进入班级，不得在办公室逗留。晚自习期间，教师不得在教室接听手机、发短信、上网聊天、看电视剧、电影等，不得随意走出教室，不得提前离开教室。
第三条：晚自习期间，辅导教师必须负责维持班级纪律，关注学生的学习状态，保持教室的安静，及时制止学生交谈、走动、布置和收发作业等所有破坏自习纪律和影响教室安静的行为。
第四条：第一节晚自习期间，辅导教师在教室流动巡查不得少于3次，及时发现学生的违纪行为，纠正打瞌睡、开小差等不良现象，指导督促学生自主高效学习。发现有学生玩手机、看小说等违纪行为的除立即制止外还应做好记录，报年级以待处理。
第五条：晚自习期间，辅导教师不得在学生座位上给学生答疑。学生如有疑问应到讲台前向教师提出，教师与学生轻声交流，不得影响其他学生自习。
第六条：第一节晚自习辅导教师不得讲课，不得强制学生进行本学科学习，保证学生自主学习时间。第二节课时辅导老师可以答疑、讲评试卷、练习等，不得讲授新课。
第七条：晚自习期间原则上不允许学生走出教室，包括上厕所、去办公室问问题、交作业等。辅导教师应该严格把关，对确有特殊原因需要出教室的，要明确原因，不得允许两名及两名以上学生同时离开教室，并留意学生返回教室时间。
第八条：辅导教师应该将在晚自习期间发现的一些不正常现象及时与班主任进行交流与沟通，齐抓共管，共同抓好学风、班风建设。
第二章学生管理要求
第九条：晚读期间，学生应认真完成老师已经布置的任务，并可在此基础上根据自身实际情况完成相关学习任务。
第十条：晚自习开始前，学生应做好当晚学习计划安排，做好自习相关准备，充分利用晚自习进行预习、复习、完成作业等学习活动，高效完成学习任务。
第十一条：晚自习期间，学生坚持始终安静专注学习，不得进行任何与学习无关、破坏自习纪律和影响教室安静的活动。要坚持做到“八不准”：不准看与学习无关的报刊杂志，不准在同学间传递任何物品，不准听随身听，玩手机等其它电子产品，不准与其他同学交谈、讨论，不准出声朗读，不准在教室内走动，不准擅自离开教室，不准布置及收发作业。
第十二条：晚自习期间，学生有学科疑难问题的应到讲台前向教师询问，非当天下班教师学科的应该做好记录，另选时间向教师询问，需要与同学交流的应在课前、课后进行。
第十三条：各学科科代表布置作业必须在晚读之前，收发作业只能在晚自习第一节课课间以及晚自习全部结束以后，自习进行过程中不得布置、收发作业，以免破坏教室安静和学习氛围。
第十四条：晚自习开始后，学生不准离开教室。如遇特殊情况需要外出，应向辅导教师请假并说明原因，经辅导教师同意后方可离开，并且不得两人及两人以上同时离开教室。
第十五条：第二节晚自习以后，学生继续自习至年级规定时间后下晚自习，纪律由班主任或班级学生干部进行管理，年级安排管理人员进行检查。晚自习全部结束后，各班要安排专人在晚自习结束后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。
第三章检查与督促
第十六条：年级通过流动巡查、视频监控等措施对师生每天晚自习情况进行督查，每周通过班主任例会、备课组活动等形式通报检查情况，并将检查结果报蹲点领导、分管教学副校长、校长各一份。
第十七条：检查结果作为班级考核、教师考核、岗位聘任的依据。辅导教师不加约束导致自习课纪律散漫的，除通报外由年级或学校进行批评教育，责令整改并跟踪检查。
第十八条：对违反自习管理规定，尤其是扰乱纪律并屡教不改、以欺骗手段离开教室的学生，按学校有关规定给予相应的处分，并由班主任及时与学生的监护人进行沟通。
第十九条：如相关部门需要在晚自习期间调动学生的，应该事先与年级沟通，并安排好负责的教师或工作人员。学生离开教室后，管理责任移交有关部门及责任人。
晚自习学习计划范文第7篇
经过努力，我终于如愿以偿地迈进华师一附中，我心目中的高中学习圣地。能在这样一所美丽的学校学习当然令人欣喜不已，但令我吃惊的是它的教学特色和办学理念。例如课程安排，在我想象中，重点高中的生活应该是紧锣密鼓、早起晚归的，高考的压力会从踏入校门起就伴随着我们。但在这里，学校以“自主创新学习、多元优质发展”为办学特色，每天的课时中只有一半是主课，其余是培养学生兴趣爱好的选修课和大量的自习时间，而且学校规定晚自习老师不许走进教室。如此自由的安排使我们这些新生欣喜若狂。殊不知，这正是对新生最大的挑战。
军训一周后，正课开始了，本以为很轻松的课程安排却让我措手不及。没有老师监督的晚自习，没有人催促的作业，甚至没有人监考的小测验，这些从未经历过的事时时刻刻考验着我的自觉性和自学能力。一开始大家都浑然不觉，但一个星期后，一个月后，不少同学就迷失了方向，有的在晚自习睡觉，有的偷偷不交作业，有的甚至在考试时左顾右盼，抄袭作弊。没有过多约束的我们，习惯了在老师管理下学习的我们，让时间在不知不觉中悄悄溜走。我开始迷茫，强烈地感觉到学习上的力不从心，甚至有深深的挫败感和失落感：一方面不知道如何高效利用大量的自由时间，另一方面，面对大量的作业和丰富的活动，始终不能找到平衡点，以至于浪费了许多宝贵的时间。
事情渐渐出现转机。通过自由竞选，我成功加入学生会。虽然高兴和兴奋的感觉让我找回些自信，但我仍被下滑的成绩困扰着。学生会主席似乎看出了我的顾虑，专门找机会向我介绍了他的学习经验和方法，特别强调在华师一附中有一个周密的学习计划是非常必要的，学习的自觉性、主动性和高效性更是首要的。犹如黑暗中看见一盏明亮的灯，带着学长的建议，我开始制订学习计划，详细安排每天的学习任务，调节与平衡学习和活动的关系。就这样，我的学习效率一天天在提高，我的心境也豁然开朗。更重要的是，在这个过程中我领悟到自学的重要性，更体会到了自主学习的乐趣。
有一个明确的计划只是我学着独自走出的第一步。随着学习的深入，我认识到，没有持之以恒的坚持与高效，再完美的计划也无法实施。思考与行动结合是保障高效学习的方法，要知道，“学而不思则罔，思而不学则殆”。所以，就算再忙我也要抽出时间反思近期的学习，从失误中总结教训，找到前进的方向。我还发现，如果能真正做到“温故而知新”，就可以节省大量的宝贵时间。
在这里时间就是成绩，浪费时间就是输在起跑线上……这就是我在华师一附中第一学期的学习经历，这种青涩中成长的经历使我越来越喜欢它―――一所把时间留给学生，把方法教给学生的学校。
晚自习学习计划范文第8篇
一、团日活动时间
二、团日活动地点：A304
三、团日活动主题：学风建设，创先争优
四、团日活动目标：1、保证四级过级率100%，六级过级率80%，期末考试挂科率5%以内，班级违纪率0%。
2、班委重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。
五、团日活动流程：
1、由女寝316带来关于学习为主题的节目表演，活跃气氛。
2、针对四六级考试有以下活动：
A 英语歌曲竞猜:由班委选出部分著名英语歌曲或英文翻唱歌曲的曲调，由班上的同学猜出歌曲名，并进行演唱。猜对即可获得奖品一份。
B单词表演大比拼：分组后，每队派5名同学进行传真表演，由最后一名同学猜出所表演的单词。表演并答对的最多的一组获得奖品。
以上两个活动用轻松地方式让大家融入学英语的气氛中。
C班级学习计划：
a 起床计划:每天由宿管委员通知各寝室早上6点30起床，早读英语训练，督促同学们早起。
b 自习安排：每周一晚自习定为班级集体自习日，四六级考试前组织听力训练和经验交流或个别辅导。
3、针对期末考试有以下活动：
A每周一晚自习定为班级集体自习日，期末考试前组织进行学习交流及复习，解答疑难，交流资源。
B了解班级同学每周到课率，督促同学们不逃课。
（情况允许的话）
4、由班导师蒋老师给予同学们此段特别时期的学习指导。
5、由班长宣布学院“一帮一”帮扶计划名单。希望各位有任务的同学认真践行。
六、活动预期效果：
紧张的学习气氛寓于轻松的团日主题讨论中。
团日活动总结
此次以“学风建设，创先争优”为主题的团日活动在以班导蒋老师的指导，团支部的积极策划组织下有序、圆满地完成。使同学们的学习思想观念进一步深化，在学习自主性方面将会有很大的提高，全面备战接下来的考试，积极完成学习任务。有利于班级良好学风的发展，以及在其他各方面的不断进步。
一、班导蒋老师特别指出：每个人都能创造奇迹，只要我们用正确的方法，扎实肯干地努力，就一定会有好的结果。并且希望每个同学能通过四六级考试，备战好期末考。
二、主持此次团日活动的学委李几花详细的介绍了班级下阶段学习计划中所采取的对大家有用的措施和建议。供大家讨论，并通过。
三、团支书聂志丹以简单又轻松的游戏，活跃现场团日活动的气氛，效果良好。316寝室一学风建设为主题的演讲也以积极的形式呈现在大家面前。让同学们感觉学风好、学习好的气息。
晚自习学习计划范文第9篇
【2017年新学期高一班主任工作计划一】
一.班级基本情况
本学期我接手新高一(4)班的班级管理工作。我班共有学生32名学生，女生15人，男生17人。从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，同学们表现出了很强的集体主义观念，懂得关心同学和老师，是一个有很大可塑性的集体。
目前班级现状上课能非常认真的听讲，但有时课堂气氛不是很活跃，有的同学不好意思或是不敢表达自己的一些想法，在今后的课堂中有待改进。
为了让本班学生在高一阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为将来冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：
1、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。要求学生自觉遵守高一年级公约，对于形势认不清的同学给予及时的帮助和耐心的教导。
2、开展多样式的班级学生活动，班会活动，开展好班级社团活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
3、配合学校教务处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。定期或不定期的与学生沟通建立良好的师生关系。
4、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
二、具体设想如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1、组织临时班委会，授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。
2、要求全体学生认真学习《朱唐庄中学学生行为规范》和《高一级文明公约承诺书》，认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。
3、一定要严格按照学校的规定办事不脱离集体行动，听从指挥
4、利用学期初的班会课特别强调要树立集体意识、服从意识、涅盘意识。
第二、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体
通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成同舟共济、共同进步、班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
第三、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍
通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
第四、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
第五、加强家校联系，同心协力培育学生成才
学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。
班级的工作许多许多，但只要我们把握准方法，找准学生心里，工作一定可以做好的。新的学期，新的精神，新的气象，更希望高一4班创造新的佳绩。
【2017年新学期高一班主任工作计划二】
我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。
来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：
班级情况：
1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。
2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。
3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。
4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。
工作内容：
1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。
2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。
3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。
4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。
工作目的：
尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。
工作措施：
建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。
具体安排(周次、内容、完成情况)
第一到第四周：
1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。
2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题;
3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;
4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。
第五到第九周：
1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等;
2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日;
3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。
完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。
第十到十三周：
1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;
2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导;
3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。
基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。
第十四到十七周周：
工作完成较好。
第十八周到二十周：
1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;
2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划;
3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。
圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。
第二十周到二十二周：
1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务;
2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。
本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生慢慢的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。
晚自习学习计划范文第10篇
【关键词】经济学院大学生学习质量
自1999年高校扩招以来，我国高等教育规模迅速扩大，毛入学率年年攀升，成为世界上高等教育规模最大的国家。然而，随着高等教育大众化的实现，学生学习质量大幅度下降，这不能不引起我们的重视。
近年来，关于教学质量的著述绝大部分集中在“教”的层面，讨论“教什么”、“怎么教”等具象性问题；从“学”的视角，探寻“为什么学”、“学得怎样”，进而关注普通大学生的学习状态和内心感受、有效改善学习状况、提高学习成效和质量等实质性问题则基本被忽略。大学生群体对学习的意义和价值的不坚定状态引发了社会公众对其学习态度和学习质量的担忧。大学生学习质量直接关系到大学生的未来前途和高等教育人才培养的质量，如果任由其学习质量偏低的问题发展而不加以干预、引导和帮扶，不但影响大学生的身心健康，而且必然影响高等教育人才培养的整体质量。
一、当代大学生学习现状与存在的问题
为了真实地再现大学生学习的现状，课题组于2013年6月对经济学院2011级282名学生学习状况进行了调查，收回问卷264份，回收率为93.6%，其中有效问卷264份，有效率为100%。
在282名被调查者中，男生93名，占总数的32.9%；女生189名，占67%。之所以选择2011级学生是因为2011级学生入学已经超过了一年，已经走出了大一刚入学失去目标定位的“盲区”，各方面开始趋于正常和平和，不会出现学习上的放松或激进，有利于保证调查结果的客观性。本次调查对象的覆盖了经济学院2011级所有专业所有班级，调查结果具有较好的代表性。
学习目的和学习态度是影响学生学习质量的基础性因素，是学生学习的“发动机”。学习目的是学习要达到的结果，指的是“为什么学”的问题。只有在正确的学习目的基础上，才会有学习的主动性和积极性，才会有端正的学习态度，以良好的姿态投身到各项学习活动中。
调查结果显示，在学生中存在着学习目的功利化、学习兴趣和学习能力衰退、没有良好的学习习惯等问题。
（一）学习目的功利化
通过调查，68.9%的学生学习的原因是为了以后有份好的工作， 59.8%的学生学习的原因是多学点知识，提高自身修养。在选择自己的专业方面，仅有31.1%的学生是出于个人的兴趣，其他均分散于“只要能上大学什么专业都无所谓、由于考分不足而服从分配、认为本专业好找工作、父母或老师的建议”等。
（二）学习动力不足，缺乏积极性与激情
在学习态度方面，53%的学生认为学习是一件不得不做的事，54.5%的学生认为自己是学习热情不高，49.6%的学生觉得自己的学习努力程度一般，56.4%的学生认为自己学习的主动性一般，47.3%的学生对自己的学习结果不满意。调查发现，学生当中厌学现象比较严重，在行为上表现为逃课、上课玩手机或看课外书或睡觉等。66.3%的学生都有逃课的经历。逃课的原因中，37.8%的学生认为课程太无聊了，不想上课；35.2%的学生逃课是因为有其他的事要做。53%的学生在上课时有过玩手机或看课外书或睡觉的现象。
（三）学习兴趣缺失
经调查，仅有25.3%的学生对自己所学的专业有兴趣，83.7%的学生对自己所学专业涉及的行业知识了解不多，57.25%的学生课堂上的学习效率一般。对于所学的科目，有48.9%的学生不喜欢公共课例如哲学类，38.6%的学生不喜欢基础课如英语、数学等，不喜欢的原因有55.3%的学生是因为课程内容枯燥，照本宣科。
（四）学习习惯懒散
通过调查，不上晚自习的学生比例为66.7%，不上晚自习的原因中，所占比例最多的是“不喜欢”，有45.6%；其次是觉得“没有必要”的，有31.3%；23.1%是因为没有好的氛围。上晚自习的学生中，仅有23.8%的学生是平时坚持，24.6%的学生是否上晚自习取决于心情，51.6%的学生仅仅是在考试前上晚自习。即使上晚自习，一次也只是1―2个小时，而且60%的学生认为效率一般。12.9%的学生会经常进行课前预习，对于课后复习，仅有10.6%的学生课后当天复习，39%的学生在考前集中复习，其他的学生都是每周集中复习或有时间就复习，没时间就不复习。
二、提高学生学习质量的措施
（一）抓好学生思想工作，端正思想，理清源头
思想是灵魂，是方向盘，是一切行为的动力源泉。作为人才培养的摇篮，高等院校必须加强学生的思想政治工作。学生思想政治工作是一个全方位的系统工程，辅导员是这一工程的基本力量，起着举足轻重的作用。要做好工作必先了解工作对象，大学生在不同的阶段有不同的思想特点，学生思政工作必须及时调整教育方式和工作内容，因此，本学期开学，我便不断深入学生，同各个学习层面的学生谈心，了解学生的思想实际，只有号准“脉”，才能对“症”下“药”，最终达到“药”到“病”除的效果。
（二）进行学习目的性教育，明确学习目的
学生在校期间要有明确的学习目标，2013―2014学年度对于2011级学生来说是承上启下的一年，基础课程减少，专业课程增多，学位课增多，同时又面临着不就将来的就业问题。另外，经济学院打造的是应用型本科人才，“应用型”不仅要具备相关专业的理论知识，还要具备应用能力。结合以上学院、学生的特点，我让学生设定自己的职业规划，根据职业规划确定自己的学习目标，将自己的学习目标与职业规划相联系，并制定相应的大学学习计划，贯穿于大学学习的始终。通过这个活动，我看到了学生们对自己将来的职业定位，并看到了他们为此所做的规划。要考研和考公务员的同学已经列出了详细的学习计划；毕业后就回家到家族集团里工作的同学也计划学习人力资源管理和商业投资等方面的内容。通过这个活动，让学生能进一步明确为何学、学什么、怎么学，大部分同学都有了明确的学习目标，并制定了详细而切合实际的计划，学生学习的目的性增强，学习已真正内化为学生的自身需要。
（三）寻找学习典型，树立学习榜样
发挥先进典型的示范、激励、教育作用来调动学生学习的积极性，增强吸引力、说服力与感染力。树立学生身边的学习榜样，以榜样的力量感染人、以榜样的力量鼓舞人、以榜样的力量带动人。2013年9月，正值新学期开学之际，我以此为契机，在班级里开展“寻找我身边的学习之星”活动。人人参与投票，并对所推荐的人进行简要的评价。最后每班都推选出一名“学习之星”并附简介在2011级各班公示，使学生们知道，“学习之星”就在我身边，学习的榜样就在我身边。并且召开主题经验交流会，让学习之星向本班学生介绍学习经验和学习心得。由于是本班的学习之星，介绍的学习经验都具有专业特色，贴近学生学习的实际，学生提出的问题也都非常的实际.由于都是一个班级的学生，彼此之间都很熟悉，交流起来也很随意、放松，交流会召开的热火朝天充满了欢声笑语。本次交流会比较实际的解决了同学们在学习当中遇到的问题。同学们被学习之星的学习事迹所感染，学习的热情高涨，学习积极性有所提高。
（四）创建学习型班委会、团支部，营造班级学习氛围
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，班委会、团支部在班级里起着领导、模范和带头作用，要想培养良好的学习习惯、营造班级的学习氛围，首先要抓好班委会、团支部这个“火车头”。创建学习型班委会、团支部，让班级干部既要成为“工作型”干部，又要成为“学习型”干部。为了培养学生上晚自习的习惯，我要求所有班级干部带头上晚自习，不仅如此，还要带动同寝室同学一同上自习。同时还要发挥党员的先进性、先锋性，力争每个寝室里最少有一名党员或班级干部，即做到每个寝室都有一名“自习带头人”。这样带动起全班同学一同上自习，培养良好的学习习惯。我要求每人每周至少上三次晚自习，每次晚自习不少于2个小时。另外要求各班的“学习之星”每周至少上晚自习五次，为同学们答疑解惑。最后，将同学们上晚自习的情况记录到个人的量化考核中和班级干部的考核中。
总之，提高经济学院学生学习质量的行之有效的措施就是：借助学校、学院学风建设的大环境，营造校园文化引导人；通过寻找身边的学习之星，树立先进典型塑造人；利用自我职业规划，通过励志成才激励人；创建学习型班委，通过潜移默化影响人的浓厚育人氛围，形成班级健康向上的学习氛围。