推优自我总结范文

推优自我总结范文第1篇

关键词：高校；共青团；推优；党员培养

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0038-03

高校共青团推荐优秀共青团员作党的发展对象（以下简称为“推优”）是一个重要任务，它是高校共青团组织在加强党建和团建过程中不可或缺的一部分，而大学生共青团组织作为中国共产党领导的先进青年群众组织，毋庸置疑成为了一个重要的组成部分，而作为党的助手和后备军，将党员队伍建设的越来越强、越来越大，越建越有吸引力和凝聚力。认真学习党的十八届六中全会精神并且贯彻落实，对照全面从严治党的标准，大力推进从严治团，加强团干部和团员的教育管理，使得高校共青团组织中的每一个团员青年都能深刻体会到“推优”是什么以及为什么“推优”。

2013年的五四青年节、六一儿童节之时，主席出席了团十七大开幕式、与团中央新一届领导班子集体谈话，与此同时还参加了共青团主题团日和少先队主题队日活动，为北京大学学生和华中农业大学青年志愿者分别致信，充分体现了党中央对高校共青团相关工作极高重视和殷切关心。对于新时期不断发展壮大党组织具有重大意义，也迎来了党员发展的新时期。团的工作对象、组织形式、工作环境、外部条件随着当前经济变革也发生着巨大的变化，高校共青团就要善于调节工作形式来适应社会的各种变革，并且及时总结工作中遇到的问题，了解和掌握转型期大学生和共青团工作特点和操作规律，寻找合适的着力点和突破口，让共青团工作和工作者不仅要有主动性，也有创造性。本调研团对高校共青团“推优”工作相关程序和工作事宜做了全面的了解和初步的总结，为接下来进一步的“推优”工作规范和完善提供相对充足的理论基础。

一、全面把握高校共青团“推优”的概况

1.高校共青团“推优”工作的必要性。“推优”是激发广大团员青年对思想政治理论的热情，激励其积极为经济建设和社会发展贡献力量的关键方式，是对团员青年最有力的肯定。在有关共青团和青年工作的一系列重要讨论中，全面围绕“中国梦与当代青年历史使命”这一中心，阐述了青年和共青团工作在陷入经这个多变的新形势下所体现出的重大理论和实践问题，突出表现共青团工作的基本原则、工作要点和前进方向，进一步明确高校共青团组织自我总结和完善工作所存在问题的重要性。本调研团根据实践中所调查和后期所研究北京市各高校共青团组织“推优”工作的特点和形式，从中总结经教训，对“推优”理论进行完善，在实际操作中推进北京市各高校共青团“推优”工作的发展进程，为我国今后的“推优”工作提出更好的发展建议。“推优”工作的顺利进行为推进社会主义现代化建设事业做出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。

2.高校共青团“推优”的标准。（1）“推优”工作的基本条件。党的发展对象应严格要求，应是已经向党组织提出入党申请并志愿加入中国共产党的优秀团员青年；能够拥护党的纲领，实事求是，与时俱进，在坚持党的方针政策的同时，同党中央能够在思想上、政治上、行动上保持一致；发扬务实、求实的作风，努力学习、工作；遵纪守法，服从组织安排，坚持先进性与群众性的统一，发挥模范带头作用。（2）“推优”工作主要环节。高校共青团“推优”工作主要环节决定了“推优”过程的基本框架和实践主干。首先是前期计划环节，要对团员入党积极分子的各方面情况有足够全面的了解和把握，明确培养和推荐的计划，及时反馈；其次是中期培训环节，要对提出入党申请的团员青年重点培养，对其进行更加深化的培训教育，展现出党组织和团组织的热情和对他们的关心，进而提高党性修养和思想政治理论水平；然后是后期考察环节，针对入党积极分子安排定时不定性的考察内容，选拔出更加优秀的接班人；最后是定期推荐环节，在严格履行“推优”程序的基础上，及时为党培养、输送大批新生力量和工作骨干，为党组织推荐优秀团员。

二、充分认识高校共青团“推优”中的问题

1.高校共青团“推优”工作重视度不够。高校学生对高校共青团“推优”工作的各方面认识比较薄弱，从而导致对其重视度不够。通过报刊、网络、媒体等渠道加大“推优”工作在校园中进一步的宣传和推广，让学生们充分认识到“推优”工作对建设和谐校园文化有着重要的作用。在《中国共产党发展党员工作细则》中也有针对党员发展问题的要求，如“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”[1]等。在调研中发现，一些高校在“推优”过程中没有严格按照从下而上的民主集中制原则，对于“推优”会议也没有严格的要求，有的还不能完全按照“推优”程序进行推选，严重影响部分参与推选团员对“推优”工作态度和参与意识，类似情况将会影响“推优”质量，从而导致党员的发展质量及党组织形象产生不必要的影响。[2]

2.高校共青团“推优”工作严肃性不足。即使大多高校能够按照《团章》将各级团组织机构和人员配齐，但基层团干部日常工作培训和实践，尤其对“推优”各个工作环节没能完全熟悉，囫囵吞枣，导致对工作的完成度和实际成效，以及最终的顺利展开产生很大程度影响。经过调查发现：有26%的同学认为“推优”过程只是走过场，甚至有5%的同学认为“推优”中存在负责人内定等不正当行为。而且在“推优”过程中存在通过不正当行为拉票、评选的行为，导致“推优”工作缺少了一份严肃性。

3.高校共青团“推优”工作细节不够规范。部分高校对于“推优”工作中“优”的标准不够明确和严格，导致高校共青团组织即使拿《》中对党员的标准来要求团员积极分子，也还是有人认为“推优”过程存在不公平现象，以及只是利用闲时几分钟时间随意推选的现象，或是只推成绩优异、人缘较好的学生。前期工作存在基础不扎实的问题，注重数量而忽略质量、注重推荐而忽略培养，以致部分“推优”对象不能在各方面都发挥很好的模范带头作用，对被考察团员青年的客观和真实的评价不够充分全面，同时缺少一套有效的监督管理制度和量化考核标准，“推优”结果不真实也不能被认可，“推优”工作实效也达不到理想状态。[3]

4.高校共青团“推优”后期工作不够完善。现在的部分“推优”工作存在“推完就了”的情况，缺少后期反馈和后阶段考核制度的实施。使一些学生出现了后期举止行为不注意的现象，使得“优”的要求只是成为了一段时间的要求，而没有了“推优”的持续性。目前一些基层团组织在“推优”过程中存在制度陈旧和流程不够规范等问题，导致了在实际操作中无章可循，再或是简单、片面、随意地进行操作，使得工作过程中出现有章不循的问题。同时，对于被推荐对象考察和培养没有连贯性，后期的观察和考核也没有时效性。

三、努力完善高校共青团“推优”的建议

1.普及共青团“推优”相关知识。加强对“推优”工作的宣传和动员，充分利用刊物、黑板报、网站等舆论阵地做好宣传。再将“推优”工作逐步走向制度化和规范化的同时，要让广大团员青年清楚地明白为什么要做好“推优”工作，应将这项工作认为是党建的基础，认真地落实。学校相关工作部门也应共同将“推优”工作的标准和制度努力完善并修订好，使得“推优”工作的各个环节都能连续进行，并且规范操作。

2.明确共青团“推优”标准。对于“推优”工作的标准要有明确规定，并且严格执行，对团员入党积极分子要有相应的针对性的管理机制，动态监测和考核。通过本次调研发现，由教师或团总支的主观评议、考核，直接确定“推优”对象的现象，在各个高校共青团“推优”工作中都有很大比例，“推优”工作最初的意义随之淡漠，客观性也越来越不明显。长期以来，会出现更为严重的问题，导致群众基础薄弱。此外，部分高校在发展党员的过程中，采用了量化考核的方法，但权重的确定通常没有理论依据。而是凭经验得出，例如通过德尔菲法来确定权重，这种方法存在一定的局限性，使评判结果可能失去了其真实性，客观评价程度比较低，很难保证公平、公正和公开[4]。要想解决诸如此类的问题，就一定要进一步完善考评机制，寻找一种可以相对客观和全方位来考察积极分子入党素质的方法，能够对积极分子的各项入党条件进行综合测评，构建出一套相对完整的“推优”评价体系，能够确定“推优”中的各类指标权重，从而确定“推优”对象。

3.完善共青团“推优”工作流程。现如今，“推优”工作是团组织的一项经常性工作，更是一项核心工作。工作开始前应提前制定相关工作计划，避免“两眼一抹黑”的情况出现。推荐比例和数量要严格按照党组织发展党员的计划进行安排，不要出现数量过多或过少的状况。如果“多推”就会使得一些同学认为入党太过容易，就会失去“推优”工作最初的意义，对团员青年的入党积极性也产生一定不利影响；如果“少推”，就会使一些积极分子缺少一次作为党的发展对象的机会，导致一些很优秀的团员青年不能及时地加入到党组织中去，这样就会影响党员工作的顺利开展。所以，各基层组织要及时与党委相关组织部门沟通协商，制定好推荐计划并按照计划实施，保证“推优”的科学性和严谨性。

4.寻找共青团“推优”新方式。“推优”过程中可采用模糊综合评价法（采用层次分析法构建“推优”参考要素等各因子之间的判断矩阵，先对判断矩阵进行一致性检验，然后以此为基础，计算各因子在其中的权重，最后通过此模型对被推荐学生进行全面考察）。此外，共青团“推优”还可以采用答辩制[5]（答辩的团员入党积极分子要向党员代表、老师、学生等将自己一年来各方面的基本情况进行总结，并且对如何履行党员义务和职责的进行论述，回答党员、老师、学生等提出的相关问题，由党员、老师、学生等进行无记名投票）。通过这样的方式告诉他们要在同学中间起到模范作用，从而达到以点带面的最佳效果，让“推优”工作真正意义上成为一个推荐一个人，教育一批人，影响一群人，带动一片人的有效激励机制。

四、结语

我国从1982年共青团十一大就将高校共青团应进行“推优”工作正式写入团章，使团的建设纳入党的建设总体规划。对团员进行党的基本知识教育和推荐优秀学员做党的发展对象，也在共青团十六大的新团章中有明确要求。高校共青团“推优”工作，促进大学生政治思想理念，对成为全面发展的社会主义事业接班人具有重要作用。高校共青团组织在“推优”工作前期、中期、后期等多个环节都发挥着其不可或缺的积极作用，也是进行党建和团建的基础。本次调研表明我国高校共青团“推优”工作在某些方面还有待完善，例如“推优”工作宣传不到位，“推优”工作制度不规范，考核机制不完善，“推优”工作不能与党组织紧密衔接，部分F员青年入党动机不端正等，所以我们提出必须要完善共青团“推优”的工作标准和制度，建立有效工作体系，规范工作程序，明确责任主体，保证“推优”工作在各个环节都能够将作用发挥至最大化，使工作顺利有效地开展，让“推优”工作逐步系统化、科学化、制度化。

参考文献：

[1]中国共产党发展党员工作细则[M].北京：中国法制出版社，2014.

[2]共青团组织“推优入党”工作现状及对策研究[J].科教文汇，2014，（12）.

[3]邱晓飞，杨蕾.高校共青团组织”推优”入党过程中的重点环节与问题解决[J].北京教育，2011，（2）：49-51.

[4]饶静.模糊数学理论在高校学生党员发展中的应用研究[J].兴义民族师范学院学报，2011，（5）.

[5]徐鹏.高校共青团组织“推优”过程中实行答辩制的实践与思考[J].中国电力教育，2008，（19）.

Some Thoughts on the Communist Youth League in Colleges and Universities "Directing"

LIU Hang，ZHANG Chen-yue

推优自我总结范文第2篇

【共青团员自我总结与评价一】

作为一个团员，我对自己还是比较满意的，我没有随波逐流，而是坚持自我，完善自我，坚持四项基本原则，能带领广大团员积极开展建设有中国特色社会主义理论的学习，自觉执行党的路线、方针、政策，能真正起到核心模范作用。与班委会关系融洽，工作上能密切配合，班级整体工作开展较好。团组织生活和工作制度健全，组织生活正常;支部工作能做到有计划、有布置、有检查、有总结。认真做好推荐优秀团员入党工作，能按时收缴团费，注意对非团员青年的帮助和培养。遵纪守法，尊敬师长，勤劳俭朴，团结同学，勇于开展批评与自我批评。

在思想政治方面，上学期，我向学院党总支递交了，表明了我想入党的决心。在实践过程中，我积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习三个代表重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。

在学习上，不仅光靠自觉，而且还寻找方法，我的专业是日语，语言这东西，真的不好学，尤其是在日语学习的量和强度都很大，老师一股脑儿地把语法点灌给你，消化的事就只有靠自己了。我相信，只要我努力，我一定能学好。学习之余，我也参加学校其他活动，扩展视野，扩充知识，更全面地塑造自己。现在，我参加了笛箫协会，选修了民间文化等各方面课程，我希望自己不浪费光阴，不浪费这么好的资源，将自己向更完美的方向塑造，当然，不会失掉个性。

【共青团员自我总结与评价二】

尊敬的团支部：

xx的校园生活即将结束，回顾一学年的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己在思想和工作两方面都有很大进步，为了进一步提高思想熟悉，为了今后的工作再上新台阶，现将xx期间的团员个人总结如下：

一、学习上：

我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;常常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，储备知识总是有用的。

我始终坚持一句格言不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责。从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高;课后及时完成作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野此外，我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。

二、思想上：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。

此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。

三、工作上：

自入团以来，我积极参加团组织活动，努力改正自身的不足，积极进取。作为一名优秀的共青团员，必须严格执行团员的章程和组织原则，争当青年团员的模范。

思想上，我积极上进，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事;积极参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用;遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的责任，有坚定的政治立场，积极上进。

生活中我为人诚恳，做人正派，助人为乐，遵纪守法，热爱集体，尊敬领导，团结同学，积极参加各种集体活动。在生活上，我平易近人、待人友好、乐于助人、与人相处融洽，并养成良好的生活习 惯。有较强的交际能力，集体荣誉感强，且积极进取。

在学习中我不断充实自己，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习，在大学一年级取得了较好的成绩。我有较强的时间观念，兴趣广泛，能够合理分配学习与工作的时间，并迅速适应大学生活。课余时间里，我积极参与志愿者活动。

工作中，作为学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，我总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。

我能够积极听取别人的意见，团结同学，远离不良嗜好，我认为：作为一名中国共青团员，应该以身作则，严格要求自己的言行举止，在同学之中树立良好的榜样。因此我积极进取争当优秀团员，今后我会坚持勤奋努力、踏实工作的优良作风，带着激情和责任感对待自己的工作,不辜负团组织对我的期望。

【共青团员自我总结与评价三】

自从入团到现在已经又4年了，在组织的关怀和帮组以及严格的监督下，我一路慢慢的长大，在学习、思想、工作，生活等方面都有很大的收获，

如今我已经是一名大二的医学生，在繁忙的学习中，我与其他同学互相交流学习，并借鉴她人的学习经验，积极投入学习生活中，知道大学的学习生活是自主学习，勤奋、努力和拼搏精神，通过努力，在大一这一学年里我取得比较好的成绩

工作上，我认真负责。作为一名班干我积极配合其他班团干组织班级各项活动和帮组同学，在担任班干期间，关心同学们的学习生活，并虚心接受老师的指导和倾听同学们的意见和建议。

思想上，一直以一名团员的标准要求自己，积极参加组织的各项活动，在活动中学习。并按时缴纳团费。端正自己的思想，不断的学习来提高自己的思想觉悟。xx年4-6月参加了党校培训，学习了党的基本知识并在这两年来努力从各方面来完善自己。去年在同学们的支持下，成为了一名推优的入党的积极分子，现在正在发展为一名预备党员。

生活上学会独立自主，我从我做起，管好自己并严格要求自己。内务整洁，生活俭朴，不铺张浪费。

推优自我总结范文第3篇

关键词：辅导员；职业生涯规划；学生干部

辅导员是高校教师队伍中最为特殊的一份力量，既是学生工作的管理者还是学校行政性事务的执行者等等。日常事务繁琐、凌乱，往往使辅导员的学生管理工作无法面面俱到、细致深入，此时，一支得力、高效的学生干部队伍显得尤为重要。因此，辅导员除了扮演好领航者、组织者、实施者的同时，还有一项重要的工作就是培养一批精锐的、符合社会需求的学生干部队伍，形成一套完整的培养方案。

一、运用教学技巧，以职业生涯规划大赛为契机，加强学生干部对职业生涯规划的重视。

面对大学生就业竞争越来越激烈的现状，高职院校的学生干部作为普通学生中佼佼者，代表着学校管理的形象和教育的质量，更应在这场就业竞争中脱颖而出。辅导员在对学生干部队伍的培养过程中，要及时认清社会发展的需求，掌握各类政策信息，让职业生涯规划这个概念在学生干部们的思想意识中扎根生长。

1、以职业生涯规划这门课程为导入，奠定好坚实的理论基础。

在平时的接触中，笔者发现，大多数的学生干部都不知道职业生涯规划有多大的用途，如何去做一份职业生涯规划。新修订的教学计划中明确指出大一下半学期必须给学生们开设《职业生涯规划与设计》这门课程，辅导员便可利用教学的手段，合理设计好这门课程，利用各种教学方法吸引学生的注意力，并将纯粹的理论知识点贯穿在大量的事实案例中，最后通过考核巩固各类理论知识点。

2、以省大学生职业生涯规划大赛为契机，加强学生干部设计职业生涯规划方案的实力。

学生干部平时工作比较忙，很难真正掌握知识点。此时必须采取一种方式，让职业生涯规划这个概念在学生干部心中根深蒂固，那就是职业生涯规划大赛。2011年10月我组派选手参加省教育厅举办“花桥国际商务城”杯第六届大学生职业规划大赛。在准备期，辅导员给予理论指导外，更多是让学生干部发挥主观能动性。最终，一位学生干部荣获省校系统内第一名的成绩，这便是最好的标榜。此外，系部举办大学生职业生涯规划大赛，旨在普及职业生涯规划的知识和技巧，巩固学生干部们的设计技巧。

二、运用实践杠杆，以学生管理工作为平台，引导学生干部实现职业生涯规划的内容。

拥有了一定的理论基础还不够，必须经过实践的验证。美国施恩教授将个人职业生涯发展分为成长、幻想、探索阶段，查看工作世界阶段，基础培训阶段，早期职业的正式成员资格，职业中期，职业中期危险阶段，职业后期，衰退和离职阶段以及退休等9个阶段。根据这一理论，学生干部正处于职业生涯发展的准备期、试探期，因此学生干部首先要取得大学生涯的成功。

1、通过自我认知的培训，增强实现学生干部自我教育的内部动力。

大学生职业生涯规划的第一步就是“知己”。很多学生起初并不了解自己的兴趣、特长，对学生干部这个概念认识不清，这导致同学们盲目的竞选学生干部岗位，只要当上学生干部，任何部门都行，逐步产生一种不正之风。

因此辅导员在选拔学生干部时须严格把关。选拔前期多宣传；面试考核多评审；试岗锻炼多培训，辅导员老师主要通过组织各类内部座谈会、民主生活会、辩论赛等活动来帮助学生干部进行自我总结、自我分析、自我批评，及时发现问题、解决问题，从而实现自我认识。

2、以基本能力培养为重点，以学生干部的职业目标为考核标准，加强其自我主动实践的培养。

学生干部平时的工作中需要说、写、做等基本能力，而不是按部就班的去执行辅导员老师的指令，这使得他们严重缺乏创新意识、组织协调、团体合作、判断决策等高端就业才能。

辅导员在学生干部培训的过程中，将此作为重点来阐述，可专门设置一个环节，让所有学生干部结合自我认知、社会就业行情的了解，明确自己的学习、工作目标。每位学生干部必须针对自己的目标制定详细的学习、工作计划，保存在辅导员老师处，在学年结束时，这将成为每位学生干部的考核标准。如此，一改往常学生干部被动的去做工作为自我主动要求提高，改“要我学”为“我要学”。

三、以职业教育为导向，加强学生干部职业竞争意识。

高职学生相比本科生竞争优势本来就该是职业技能突出。作为高职院校的学生干部除了拥有较扎实的专业技能，更应注意职业竞争意识的培养。辅导员在平时的工作中，应灌输企业职业竞争机制，提前让学生干部进入职业竞争的角色中。

1、建立企业管理式的激励机制，提高学生干部的工作积极性。

公司实行的是重奖重罚、重视绩效的工作理念，提倡的是高效率、高质量的工作要求。因此，辅导员在平时的工作中将创新、节约、高质高效作为奖励项目；鼓励学生干部发散思维，创新型的学生活动，辅导员只给予方向上的把握；在组织活动中，鼓励学生干部自己进行预算控制，最大限度上实现节约这一理念等等。这些都能增强学生干部的生存意识和危机意识。

2、参考企业式监督考核机制，有效保障学生干部队伍建设成果。

建立了企业式的激励机制，还需相应的监督考核机制作为保障。在对学生干部的日常考核监督中，辅导员可设置工作态度、工作效率、领导才能、创新才能等考核细项，明确“公平、公正、公开”的考核原则，并制定相应的考核结果，如“优秀、良好、称职、不称职等档次。考核结果将与学生干部的是否留用、职务晋升、评奖评优、推优入党等直接挂钩，这能够鞭策学生干部个人调整不良心态、积极主动工作、实现自我完善。

总之，高职院校辅导员培养学生干部，必须围绕职业教育这一中心，建设适合社会发展需要的高质学生干部队伍。实践证明，优秀的学生干部更受用人单位的欢迎。而形成一套完整的、科学的学生干部培养机制是一个长期的课题，辅导员还需要在日后的工作中保持头脑清醒、思路开阔、不断创新和探索。（作者单位：无锡市广播电视大学）

参考文献：

[1]许文兴.人力资源管理[M].北京；清华大学出版社，2010，120.

[2]贺芳.职业生涯发展视角下的大学生就业能力开发.中国冶金教育.2012，2.

推优自我总结范文第4篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党建带团建，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，切实增强广大团员的政治意识、组织意识和模范意识，解决我院团组织存在的突出问题，促进团的各项工作发展，提高团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大党的青年群众基础，团结带领本院广大团员青年努力提高法律监督能力，为我市跻身中原崛起第一梯队、构建和谐三门峡提供良好的法治环境。

二、总体目标

1、增强意识。坚持用科学理论构筑广大团员的精神支柱，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，切实增强政治意识；保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；引导团员自觉发挥模范带头作用，提高团员的责任感和使命感，切实增强模范意识。

2、健全组织。把教育活动与加强团组织建设紧密结合起来，充分发挥团组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，进一步深化坚持党建带团建，实施团建基础工程，完善“三级联创”工作机制；积极探索和形成符合检察工作特点，能使青年团员充分发挥先锋模范作用、始终保持先进性的常抓不懈的工作机制。以此提高团员队伍整体素质，推动我院团组织建设跃上一个新台阶。

3、活跃工作。进一步提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，不断提高团的工作水平。着重解决工作中存在的突出问题，推动青年文化、青年创业、青年人才、青年中心等重点工作的深化实施，促进团的事业和各项工作持续快速发展。

4、树立观念。在全体青年团员干警中牢固树立“立检为公、执法为民”的执法观，向优秀党员看齐，增强全心全意为人民服务的意识，坚持把维护最广大人民群众的根本利益作为检察工作的出发点和落脚点，改进工作作风，认真倾听人民群众的呼声，满腔热忱地对待人民群众的诉求，带着对人民群众的深厚感情执法，本着对人民群众利益和法律高度负责的精神办案，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

三、工作原则

1、坚持党建带团建。认真学习、借鉴保持党员先进性教育活动的成功经验，积极争取院党组、机关党委的支持与重视，把增强共青团员意识主题教育活动纳入党建带团建总体格局和保持党员先进性教育活动的总体规划，在党的坚强领导下开展好增强共青团员意识主题教育活动。

2、坚持把理论学习贯穿始终。将理论学习作为整个教育活动的基础环节，坚持不懈地在广大团员中开展理想信念教育、宗旨意识教育、党的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育，引导和帮助广大团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、坚持正面教育、自我教育为主。通过学习培训、民主评议、典型宣传等方式加强正面教育，使广大团员明确新时期团员先进性的要求，激发团员自我教育、自我改进、自我提高的内在动力，发挥模范带头作用。

4、坚持以主题实践活动为载体。围绕党政中心工作，发挥共青团实践育人的优势，广泛开展各种形式的主题实践活动，持续掀起活动高潮，使我院团员在实践中接受教育、增长才干。

5、坚持开拓创新。广泛调动和发挥广大团员的能动性与创造性，在目标不移、原则不丢、质量不降、环节不少、时间不减的前提下，大胆创新教育内容、教育方式、教育载体，探索新时期团员教育的新方法和新途径，创造工作特色。

四、参加范围

增强共青团员意识教育活动的参加对象为：

1、全院在编团员(包括28周岁以下保留团籍的党员)；

2、流入团员（借调、临时聘用、实习人员中的团员）；

3、团支部成员。

全院涉及团员12名，分属6个部门。

五、实施步骤

根据团省委、团市委、市直团工委的总体部署，结合我院实际，确定增强共青团员意识教育活动在XX年11月1日开始，至XX年11月30日结束，三个阶段进行，每个阶段10天。

(一)宣传动员阶段(11月1日至11月10日)

1、广泛宣传发动。在全院中积极宣传，形成声势，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围。制定具体的宣传方案，通过各种形式广泛宣传教育活动的重大意义和具体安排。在精心筹备的基础上，召开动员会，明确教育活动的重大意义，对本单位的教育活动作出具体安排、提出具体要求。

2、搞好团员状况调查。团支部做专题调查，深入到团员青年之中，广泛听取团员青年的意见和建议，准确把握团员青年的思想动态和基本需求，弄清团员队伍的基本状况，找准组织建设、团的工作和团员、团干部队伍中存在的突出问题，有针对性地提出开展集中教育，解决突出问题，促进工作发展的具体措施，为扎实开展教育活动奠定基础。

3、建立健全组织。坚持党建带团建，将增强共青团员意识主题教育活动纳入保持共产党员先进性教育活动之中，努力做到要求同步提，活动同步搞，考核同步做，不断优化增强团员意识主题教育活动的工作环境和氛围。要将教育活动纳入实施团建基础工程的总体格局，纳入团建“三级联创”之中，通过组织找团员，团员找组织，不断扩大团员的参与面，为增强团员意识、提高团员素质提供坚实的组织保证。

(二)学习教育阶段(11月11日至11月20日)

1、组织集中学习。以“三个代表”重要思想为主要内容，广泛开展教育活动。通过个人自学、专家辅导、集中上团课、演讲比赛、巡回报告等形式，重点加强对党的十六大精神、团的十五大精神、省十二次团代会精神、市四次团代会精神、党的基本路线、《团章》、思想道德教育、团史团情等知识的学习。在学习阶段，每一名团员至少要参加一次团课、学一遍团章、读一本学习辅导材料、写一篇心得体会。

2、开展主题讨论。以《团章》为基本依据，围绕新时期团员的时代特征、素质能力、作用发挥等方面开展“新时代、新风采”团员标准专题讨论。进一步明确体现时代要求和岗位特色的新时期团员标准。进一步规范入团宣誓仪式和团日活动，从举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、上团课、参加入团宣誓仪式、重温入团誓词、团日活动等具体有形的活动中，增强团员意识，强化团员的组织观念。安排全体团员开展一次主题讨论，举办一次团日活动，重温一次入团誓词。

3、开好民主生活会。按照民主集中制的原则，在认真学习和总结工作的基础上，召开团支部民主生活会，认真总结团员个人工作、思想和学习情况，查找自身存在的不足，提出今后的改进和提高措施，团员之间开展真诚的同志式批评，达到沟通思想，交流工作，增进了解，共同提高的目的。

(三)总结提高阶段(11月21日至11月30日)

1、开展主题实践活动。围绕党政中心工作，立足岗位，广泛开展“我为团旗添光彩”主题实践活动，引导和激励我院团员青年发挥模范带头作用，在主题实践活动中受教育、长才干、做贡献。

2、认真整改提高。围绕我院团组织建设、团员、团干部队伍建设以及团的事业发展中存在的突出问题，提出具体的整改措施，进行集中整改。要求全体团员按照“三个代表”重要思想的要求、团章规定标准，对照检查自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面的表现，找出存在的突出问题或发挥先锋模范作用的主要差距，剖析思想根源，明确努力方向，进行自我总结和评价，并形成书面剖析材料。召开民主生活会，每个团员都要按照准备好的分析材料，逐个进行对照检查、自我批评，党员之间进行相互评议、开展批评。

3、完善工作制度。根据团的工作和建设的要求，建立健全增强团员意识和加强团员队伍建设的各项规章制度。重点健全完善团员的“三会两制一课”(团支部大会、团支部委员会、团小组会，团员教育评议、年度团籍注册制度和团课)、团员学习教育制度、流动团员管理制度、团员评议激励制度、团干部考评制度、基层组织生活制度、团费收缴制度、推优制度等，探索建立增强团员意识教育的长效工作机制。集中学习教育基本结束后，要用2—3个月的时间，巩固和扩大整改成果，真正使团员素质、组织建设、服务青年，促进工作等各方面都有新提高、新变化、新发展。

六、组织领导

1、建立领导责任制。院团支部做为教育活动的组织者和实施者，要充分发挥“纽带”作用，明确职责，各负其责、认真实施。团支部书记为直接责任人，负责本院团组织教育活动的开展。要形成逐级抓落实、具体事务专人办理的责任机制。

2、建立典型示范制度。团组织要在教育活动开展过程中树立团员学习、实践标兵，在民主生活会上做典型发言，组织团员向其学习，以点带面，推动工作。团支部负责同志要在各方面先行一步，发挥好示范表率作用。

推优自我总结范文第5篇

在这一年里，我们加强了制度建设，整合了我院共青团工作体系，在具体工作中突出重点，培育品牌，团结带领团员、青年学生全面发展，奋发成才，在建筑工程学院的改革、建设和发展中发挥了生力军和突击队的作用。一年中，我院团学工作结出了丰硕的果实，有1名团员获“市十佳青年学生”，1个基层团支部被表彰为年校“红旗团支部”，有27人在团员教育评议中被评为校优秀团员。在年暑期社会实践中，我院成果丰富，有1个小分队被评为“省社会实践先进集体”、1人被评为“省社会实践先进个人”，1件作品被评为“省优秀调查报告”，8人被评为校暑期社会实践先进个人，我院团委也被授予“暑期社会实践优秀组织奖”;在下半年校团委举办的第二届大学生科技节中，我院共选送28件作品参赛，分别有1件作品荣获市科技创新大赛一等奖，3件作品荣获校二、三等奖，24件作品荣获校优秀奖，创生均申报作品和获奖作品数两个第一;团员思想教育取得丰硕成果，学院团委在“增强团员意识，加强学风建设”主题团日活动观摩评比中获三等奖;积极参与学校校园文化活动，我院第二届建筑科技节荣获学校校园文化活动“年度贡献奖”。

现将年有关工作汇报如下：

一、坚持以“党建带团建”，不断加强和改进思想政治工作的方式方法，提高广大团员的思想政治素质。

学院团委始终把坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大团员青年学生的头脑作为当前的头等大事来抓。一是坚持政治学习制度，建立健全两周一次的政治学习考勤考核制度，使政治学习规范化、制度化。在学院层面，年，上半年和下半年院团委各举办一期青年共产主义学校培训班和一期入党积极分子培训班，使团员青年对党的基本知识有较为全面的了解，激发广大团员向党组织靠拢的积极性。目前，我院992名在校学生中，向组织递交入党申请书的人数为837名，占到学生总人数的84.4%。在团支部层面，学院团委要求团支部紧紧围绕《文选》的学习，每个团员青年交一篇小结、精读几篇文章，尽量形成一篇小论文。要将学习内容与团员的学习、社会实践、生活、就业相结合，以学习为动力，牢固确立学生“以学为本”、“学习为第一要务”的观念，树立正确的价值观、人生观、专业观和就业观。二是以团员教育评议为抓手，进一步巩固年下半年的增强共青团员意识主题教育活动成果，构建团员教育管理的长效机制。在教育评议活动中，院团委借鉴增强团员意识主题教育活动中的有益经验，将党员分别安排到各团支部开展督导工作，使“党建带团建”的原则落到实处;同时，以教育评议为抓手，专门印发了学习材料，努力提高团员青年的理论素养;学院团委还针对不同的团员对象，开办形式多样的各类培训班，有效地把握了节奏，强化对团员教育评议的宏观把握，加强对团支部工作的指导。三是加强思想政治工作的阵地建设。配合学院开展的学风创优工程，积极推进思想政治工作进宿舍、进公寓，抓班风、学风、舍风建设。同时探索以舍风带动班风、学风建设，在公寓、宿舍设立团委工作信箱，加强思想、信息的沟通。四是广泛开展主题教育月活动。围绕纪念红军长征胜利七十周年和“五·四”、“七·一”、国庆、“一二·九”等重大节日活动，利用各种形式，开展丰富多彩的主题教育活动。

二、加强和改进我院团组织的自身建设，增强团组织的战斗力和凝聚力。

一是组织建设。①健全团组织生活制度。认真落实团的“”制度，严格《团支部工作手册》的规范填写，要求各团支部位认真开展每两周一次的团日活动、理论学习、主题实践、专题讨论等活动。②认真做好了“推优”工作，进一步规范我院的党、团组织推优入党工作制度，落实学生党支部考察和培养人提名、团支部用规范的程序讨论推荐、学院团委上报学院党总支审核公示的推优程序，保证了推荐入党团员的质量，为党组织输送新鲜血液。年，我院共“推优”168人。③加强团干部的业务培训和学习。利用青共校和学院学生干部培训班两大培训平台和团支部书记例会制度，提升团干部的理论水平和工作能力。④进一步完善了学院团组织工作考核制度。规范了团内院级先进集体、个人评选办法;⑤坚持学院团委委员每周例会制度，积极探索完善团委委员联系团支部制度，深入基层了解基层团支部工作开展情况，收集掌握团支部、班级组织的基本信息和基层组织情况。

二是制度建设。年在年开展学院层面建章立制的基础上，进一步出台了一系列规范基层团支部管理的制度，先后制定完善了《建工学院基层团支部职责条例(试行)》、《建工学院〈团支部工作手册〉填写指南》、《关于在各团支部切实落实团的“”的通知》、《建工学院基层团支部考核办法》等相关文件，制定了较为完备的基层团支部工作制度和考评制度，加强和完善了团支部工作月报制度、团支部组织生活制度和团日活动制度。

三是作风建设。学院团委经常听取广大青年学生对团、学工作的意见、建议，定期了解和分析广大学生的思想状况，于每学期开学初召开团员座谈会，听取了学生对生活、学习等方面提出的意见和要求，把握学生的思想动态，有针对性的做好思想政治工作，并及时反馈给学校和有关部门;为了使团组织的活动更加贴近学生，院团委开展了“主题团日活动”方案征集活动，在各个团支部广泛征求意见、建议，集中了大家的意见，为全校性的主题团日活动观摩献计出力;为了便于工作的开展，学院团委及时将团的工作中心转入低年级，撤销了新校区团总支，并在原新校区团总支的基础上改选产生新

的学院团委会、学生会，以更有利于开展工作。

三、以校大学生科技节和我院建筑科技节为平台，加强我院团员青年创新精神和创造能力的培养。

年下半年，校团委牵头组织了我校第二届大学生科技节。我院积极响应学校首届大学生课外学术科技作品竞赛(科技节重头戏)暨市第三届科技创新大赛作品征集评选活动，共向学校选送作品28件，有一件作品参加市第三届科技创新大赛，获一等奖;8件作品入围参加校第一届大学生课外学术科技作品终审答辩，两件作品获校二等奖，一件作品获三等奖。

建筑科技节是我院自年开始创办的独具专业特色和科技含量的校园文化品牌活动，今年已是第二届举办。活动以“倡导科学精神，激发创新思维;投身科技实践，营造优良学风”为主题，通过举办科技节系列活动，在全院范围营造崇尚科学、追求真知、勇于创新的浓郁氛围，活跃学院科技文化建设，集中展示和检阅大学生科技文化成果，提高大学生科技人文素养，促进优良院风、学风建设。

我院第二届建筑科技节有三个特点。一是涵盖范围广，参与学生多。科技节共安排18个大大小小的活动，其中有面向全院的暑期社会实践成果交流会、“我理想中的大学生活”征文活动、大学学业与职业生涯规划设计竞赛，有面向大一新生的学习经验交流暨现场咨询会，也有面向大四学生开展土建类专业职业资格认证培训。二是活动贴近所学专业，注重对学生全面专业素质的培养。科技节安排了建设业调研作品征集评选、土建类专业知识竞赛、工程测量现场竞技、建筑设计系列竞赛、结构设计大赛(分设专业组和趣味组)等贴近建筑类专业的活动，使参加的同学容易上手，在参与活动的同时提高了自身的专业素养。三是活动重在激发同学们的创新思维，培养同学们的科技素养。科技节安排了“科技实践与大学生创业”为主题的素质拓展讲座和参观考察活动和校首届大学生课外学术科技作品竞赛暨市第三届科技创新大赛作品征集评选等活动。

四、坚持文化育人，开展健康、高雅、文明的校园文化活动。

年，我院团委、学生会积极开展校园文化活动，充分发挥校园文化的育人导向和娱乐功能，不断满足青年学生多方面的兴趣爱好和精神文化需求。

1、注重校园文化活动品牌和精品的打造，使我院校园文化活动届次化、精品化。年我院的重大校园文化活动可以用“两节一庆”来概括，即上半年的宿舍文化节、下半年的建筑科技节和建工学院院庆十周年系列活动暨“七彩年轮”大型文艺晚会。目前，我院的宿舍文化节和建筑科技节已形成届次化，在学校已产生一定影响，我院第二届建筑科技节还被校党委宣传部、学工部、校团委评为校园文化活动“年度贡献奖”。今后，我们还要加强对这两大品牌活动的精心打造，利用这两大活动全面整合学期内的各项校园文化活动，继续扩大校园影响力和社会影响力。

2、积极组织开展各类主题鲜明、内容丰富、形式多样的校园文化活动，重视为广大学生健康成才提供充足的舞台和有力的载体。如3月份举行了“学雷锋、学莫文隋”青年志愿者活动;4月份组织了“建工杯”三人制篮球赛;5月份组织了“宿舍文化系列活动”，6月份承办了校团委的“公寓团建”汇报演出、与另外四个学院共同举办“风华流年”欢送毕业生文艺晚会;9月份组织迎新系列活动;10月份组织建筑科技节开幕式以及社会实践成果汇报等系列活动;11月组织学院运动会以及建工学院院庆十周年系列活动暨“七彩年轮”大型文艺晚会;12月份组织迎新年庆元旦系列活动等，这些活动都深受学生欢迎和好评，并办成精品活动。此外，积极参与省十六运彩排、迎新生、军训等活动的组织。

3、充分发挥和调动团支部在校园文化建设中的积极作用。为进一步发挥基层团支部在校园文化活动中的主体作用，贯彻中共十六号文件中“以活动为依托开展大学生思想政治工作”的有关精神，学院团委鼓励各团支部结合自身实际开展小型多样的团支部活动。如建筑041、2团支部的特色建筑寻访写生活动、工管051支部的江边郊游活动以及土木06班的“中秋月圆，师恩难忘”师生联谊活动，都构思新颖，内容丰富，取得了很好的效果。

五、重视实践教育，促进学生在社会实践中健康成才。

按照学校确定的“践行荣辱观，服务新农村，投身‘两个率先’，构筑和谐社会”的主题,我院结合自身特色和学生特长，采用点面结合、集散结合、组建实践小分队等形式，在多方面尝试突破和创新，取得了可喜的成绩。

1、尝试在社会实践组织发动机制方面有所创新。我院在全校率先启动社会实践课程化建设，制定《社会实践课程教学大纲》和《社会实践指导书》两项基本文件，发给学生人手一册。其中明确规定，社会实践是教学计划中直接面向社会，走向社会，接受社会教育和实际工作锻炼的一门综合性、基础性实践教育课程;学生应将社会实践看作是学校课堂教学在社会的延伸和拓展;学院将视社会实践为一门课程纳入学生综合考评体系，社会实践不符合要求将不得参加奖学金和各类荣誉称号的评比。同时，点面结合、形式多样、层层推进，做好宣传发动工作。暑假前，院团委与各班主任通力合作，分年级召开动员会，广泛宣传社会实践的目的和意义，营造出领导重视，教师尽力，学生涌跃参与的良好氛围。

2、尝试在社会实践活动的形式、内容上有所突破。在重点团队组建方面，我院力求与专业学习相融合，组建了“多背一公斤”红色之旅小分队。该小分队既结合了建筑学专业学生需要在风景名胜地写生的专业特点，又切合了当前关注未成年人思想道德建设的时代要求，把专业、旅游与公益相结合，以把公益活动变成人人都能做，并且是人人都乐意做的事情为目标，通过活动提高社会整体志愿服务意识，立意深刻，形式新颖。参加校、院两级小分队活动的学生，占全院学生总数的10%以上。在内容方面，我们首次组织了科研小分队，对以往在创业计划大赛和科技作品竞赛中选送的一些作品，进行了全面梳理，从中精选了部分作品，安排指导老师利用暑假集中指导学生开展调查研究、资料收集和论文撰写工作。

3、尝试在社会实践的评价方式上有所变化。一是严格执行学校“四个一”考核标准，不打折扣。即要求每个学生必须进行一次不少于两周的社会实践活动、完成一份不少于1500字的调查报告或实践心得、完成一篇自我总结以及尽量参加一支小分队活动。二是逐级评定，使社会实践考评的权

威性更强。对学生暑期社会实践成绩的评定我们采用辅导员初评，学院团委复评，学院总支审核的评定体系。在此基础上，由学院党总支审核，给出最终考核成绩，作为学生综合测评的重要依据。三是注重交流，使社会实践成果起到示范效应。学院要求各班级首先在班级内部举行暑期社会实践交流活动，推选出优秀社会实践同学参加学院交流，在此基础上，召开学院社会实践成果交流大会，同时利用网络、展板等形式向全校师生展示我院社会实践成果，激发全院同学投身社会实践的自豪感和积极性。

我院学生暑期社会实践活动组织有力，成效显著。整个暑期，我院社会实践领导小组共接到学生投稿55篇，经初审向校团委暑期社会实践专题网站投稿32篇，录用24篇，录用数位居全校各学院前列。在相关评比中有1个小分队被评为“省社会实践先进集体”、1人被评为“省社会实践先进个人”，1件作品被评为“省优秀调查报告”，9人被评为校暑期社会实践先进个人，我院团委也被授予校“暑期社会实践优秀组织奖”。

六、加强对学生会和学生社团的指导，发挥学生组织的桥梁纽带作用。

加强对学生会工作的指导和帮助，支持学生会在服务大学生成才方面发挥独特作用。院团委注重对学生会工作的引导和指导，充分发挥学生会的桥梁和纽带作用，热情支持、积极引导学生会围绕学院的中心工作，独立自主地开展工作，使学生会运行机制和工作活动适应学院教育改革和发展的要求，为校风学风建设服务。由于学生分布在两个校区，学生会的工作难度较大，学生会干部有时不得不在校区间来回奔波，但他们毫无怨言，能始终以“全心全意为同学服务”为宗旨，切实为同学办实事，成功举办了一系列有意义的校园文化活动，得到同学们的认可和赞扬。现在，我院学生会已经成为培养选拔学生干部的基地、学生“自我教育、自我管理、自我服务”的舞台和学院校园文化建设的骨干力量。

进一步加大支持和扶助学生社团活动的力度。在年上半年的社团重新注册登记中，由于原社团负责人毕业和多校区运作等原因，我院原有的不少社团未能重新注册，这对我院的团学工作是一个重大损失和教训。目前，学生社团在校园文化建设中的作用越来越凸显，我院又重新成立了“时事政策研究会”、“大通联谊社”、“大学生就业创业协会”等学生社团组织，这些社团组织举办的活动丰富了大学生的业余生活，是校园文化活动的重要组成力量。今后，院团委将加大对这些社团组织的扶持力度，指导他们打造一些品牌活动，并且另外申报一些社团项目。

在回顾年工作成绩的同时，我们也深刻地反思我院共青团工作中存在的不足之处，主要体现在以下几个方面。

1、对学生社团的培育和扶持力度不够，没有形成有一定影响力的社团品牌，共青团、学生会、社团“一体两翼”的格局尚未形成;

2、如何围绕学风、班风建设开展团的工作，显得方法不多、措施不力，效果不明显;

3、课外学术、科技活动在数量上虽有突破，但总体质量偏低，能够真正拿得出去参加大型赛事的项目较少;

4、对团支部的领导和监督不够，部分团支部没有很好地履行“”制度，团的组织生活不太正常，支部制度执行不力;

5、团员的思想政治教育理念保守，手段陈旧，创新度不高;

6、团干部队伍的整体素质尚未完全适应学校、学院发展与改革的新要求等。

推优自我总结范文第6篇

一、开展主题教育实践活动的指导思想和基本要求

开展“未进党的门，先做党的人”主题教育实践活动的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会精神，贯彻区委九届六次全会和团区委十五届二次全会精神，紧紧围绕保持共产党员先进性教育活动，围绕振兴老工业基地、加快建设“大大连”、加快建设现代化绿色城区，按照创建全国文明城市的相关要求，坚持以党建带团建，紧密联系当前的实际工作和团员队伍现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大团员学习贯彻《团章》，坚定理想信念，增强团员意识，认真解决团员和团组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，使广大团员进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高团员素质、促进团的建设、活跃团的工作和不断巩固党执政的青年群众基础的根本目的。

开展主题教育实践活动的基本要求：

（一）坚持理论联系实际，务求实效。大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把开展团员意识教育活动同本单位的实际工作相结合。将“三个代表”重要思想作为团员意识教育的主要内容，引导广大团员不断加深对“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质的理解，切实增强学习和实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，并用理论指导实践，做到学习教育和团的工作两不误、两促进。

（二）坚持正面教育，同自我教育相结合。在教育活动中要树立和宣传先进典型，加强正面教育，充分发挥先进典型的模范作用，使广大团员明确新时期团员先进性的标准，引导团员提高学习的自觉性，主动查找和解决自身存在的问题。积极开展实践活动，为强化团员意识、发挥模范作用创造条件。

（三）坚持区别情况，分类指导。各战线、各单位主题教育活动要根据实际，确定本单位的重点教育内容和要重点解决的问题，开展适合本战线、本单位实际工作的教育活动，保证团员意识教育得以有效落实。

（四）坚持团干部带头，发挥表率作用。各单位团干部要有带头意识，身先士卒，率先垂范，制定完善本单位活动方案和团员具体标准，有步骤、有计划地推进团员意识教育工作。

二、开展主题教育实践活动的目标任务

通过开展主题教育实践活动，使全区广大团员青年都行动起来，积极向党组织靠近，踊跃加入党组织，勇于投身到现代化绿色城区建设的伟大实践中来。不断解放思想，与时俱进，锐意进取，艰苦奋斗，敢于迎接各种挑战，承担艰难险重任务，立足岗位，建功立业。

开展主题教育实践活动的主要任务是：

（一）使广大团员青年的政治意识、组织意识和模范带头意识明显增强，成为构建和谐的典范。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代青年精神支柱，坚定广大青年与时俱进跟党走的政治信念，大力加强和改进未成年人思想道德建设，引导青少年树立远大的共产主义理想信念，进一步加强“推优”入党工作，做到“未进党的门，先做党的人”，组织入党前，首先在思想上入党。全面深化青年文明号、青年文明社区、青年志愿者、中学生素质教育、少先队“手拉手”等重点品牌项目建设，团员要做到率先垂范。真正把广大团员青年动员组织起来，为建设一个充满活力，公平公正，全区团员青年各尽所能、各得其所而又和谐相处的和谐做出贡献。

（二）使广大团员青年积极投身到振兴老工业基地和加快建设现代化绿色城区伟大实践中，成为加快区域经济建设的主力。围绕“青年岗位建功勋章”争创活动，扎实开展青工创新创效活动，努力学习新知识、新技能，刻苦钻研，精益求精，掌握与本职工作相关的各种知识，使理论素养、知识水平、业务本领和解决实际问题的能力得到明显提高,努力培养青年技能型人才队伍。深入推进农村青年增收成才行动，成为农业生产和工作的中坚骨干力量。深入推进“金桥”工程，发展壮大民营经济。深入推进青春蓝色海岸工程，建设绿色城区。号召全区广大团员青年要立足本职岗位，在振兴老工业基地和加快建设现代化绿色城区的实践中，以实际成果展现青春风采。

（三）使广大团员青年在建设现代化绿色城区中充分发挥生力军和突击队的作用，成为建设者、创造者和服务者的核心。围绕团市委“尽展青春活力，建设和谐大连”主题实践活动的目标任务，认真落实科学的发展观，按照青少年思想发展的不同阶段做好教育和引导工作。广泛开展好全区青少年精神文明创建和实践活动，大力开展好青年建功成才活动。通过开展丰富多彩的文化活动，活跃青年文化生活。发挥团属期刊、网站、青少年教育基地和活动阵地作用，满足青少年文化需求。加大希望工程工作和进城务工的农民工子女助学工作力度，积极资助失学儿童和贫困学生按时完成学业。大力实施“百团帮百户”活动，组织广大团员青年帮助人民群众排忧解难。把全区广大团员青年动员组织起来，为建设一个富有生机，充满活力的现代化绿色城区而贡献力量。

（四）使团的基层组织的凝聚力、战斗力明显提高，成为“大大连”建设和区现代化绿色城区建设的牢固阵地。以团的服务能力建设为核心，以团的学习能力、宣教能力、组织能力、凝聚能力、适应能力、合作能力六大能力建设做支撑，以学习型和服务型团组织建设为推动，以“双新”团组织建设和青年中心建设为重点，以“岗位建功，服务强团”为成效展示，不断增强团组织的影响力，扩大团组织的覆盖面，拓展团的工作领域，强化团的服务意识，使基层团组织成为一个个坚强的战斗堡垒。

三、“未进党的门，先做党的人”主题教育实践活动的总体要求

开展“未进党的门，先做党的人”主题教育实践活动，参加对象是全区非党的共青团员和青年，时间从年4月开始，到2006年6月底基本结束，将历时一年半时间。活动要求将学习和实践工作贯穿始终，通过学习增强社会主义和共产主义理想信念，认识党领导的重要意义，坚定跟党走。通过“党员先进性”实践教育活动，自觉接受再教育，使广大团员青年在学习中受教育，在实践中得真知，不断提高团员意识，解决思想入党的问题。

此次主题实践活动，在团区委的统一领导下，全区各基层团组织要积极争取党组织的关注和支持，紧紧围绕团区委的工作部署以及各单位的中心工作，开展主题实践活动，主要措施有：

（一）学习动员阶段（4月20日—6月20日）

1、宣传发动。各级团组织要充分利用好团刊、团报、校报、黑板报、广播站等宣传阵地，通过组织强化团员意识教育宣讲小组、小分队等形式，在全区广大团员青年中，宣传讲解此次主题教育实践活动的主要意义。同时，各级团组织要制定本单位的主题教育实践活动计划，使团员青年明确活动的具体要求，充分调动广大团员青年的积极性和主动性，让每名团员青年都关心、支持这项活动。

2、集中学习。学习主要是集中学习与自学相结合，团员青年要自学指定篇目（见附件）的文章。集中学习主要通过区团校定期举行的团干部、非党团员青年专题教育培训班，来加强我区团干部和团员青年的社会主义和共产主义理想信念教育，加深团员对国情和当前国内外形势的认识，学习党的基本理论和各项方针政策，学习共产党和共青团的宗旨、目标、任务，进一步明确当前党团工作的中心任务和广大团员青年肩上的责任。同时，基层各团支部的集中学习要采取上党课、团课和专题辅导报告以及讨论交流等形式，不断提高团员党性理论知识，促进团员先进性。集中学习的具体时间安排由各基层团组织结合实际，自主把握，但要求保证在年11月底前结束，集中学习时间应不少于20学时。

3、撰写心得体会。各级团组织在开展理论学习活动的过程中，要不断强化社会实践，创新活动载体，鼓励团员青年在理论联系实际的基础上，多思考、多研究，集中学习结束后，团员及入团积极分子应对学习情况进行总结，撰写学习心得体会，交所在团支部备案。

（二）分析研讨阶段（7月21日—9月20日）

1、征求意见。各单位要通过召开座谈会、个别谈话、对团员青年走访、发放征求意见表等形式，广泛征求团员青年对每位团员的意见，并对意见进行梳理，向团员本人如实反馈。

2、搞好对照检查。在认真学习和广泛征求意见的基础上，各单位团组织以团支部为单位，组织每位团员对照《团章》规定的团员义务和团员先进性具体要求等方面的规定，进行自我总结反思，查找自身在团员意识方面存在的问题和差距。具体内容包括：（1）取得的成绩；（2）存在的问题与不足；（3）下一步努力的目标与方向；（4）对团组织的意见和建议。要求不要空谈理论认识，要做到剖析思想根源，搞好自我总结，明确努力方向，形成分析材料。

（三）整改提高阶段（9月21日—11月15日）

1、制定落实整改措施。每个团员根据自己存在的问题和团组织的评议意见，制定整改措施，明确整改的重点和时间。落实整改责任，并按照《团章》要求切实进行整改，制定整改措施和进行整改情况要广泛听取青年意见，并自觉接受监督。

2、建立健全团员意识教育常抓不懈的工作机制。各单位团组织要根据学习和研讨阶段所反映出来的情况，总结基层团组织的建设经验教训，建立健全加强团员意识教育的工作机制。抓住团员发展的源头，加强团队一体化建设，开展好中学生党团基本知识教育。以主题团日活动、仪式教育等各种形式，展示新时代共青团员的新形象。抓好年度团员团籍注册环节，进一步健全团员证的使用和管理。对表现突出、先进模范作用显著的优秀团员，要积极向党组织推荐，及时纳入非党积极分子队伍，加大培养力度，使其早日从思想上和组织上加入党组织，源源不断地为党组织输送新鲜血液。

集中教育基本结束后，要用一定的时间，切实做好巩固和扩大成果的工作。对这次团员意识教育活动还要认真搞好总结，认真分析教育活动的成效如何，有什么经验教训，写出专题报告。专题报告于11月20日前上报团区委。

四、主题教育实践活动的几点要求

1、提高认识，加强领导。各级团组织要充分认识本次“未进党的门，先做党的人”主题教育实践活动的重要意义，加强领导，精心组织，周密部署，务求实效，认真抓好活动落实。

2、广泛宣传，营造氛围。各单位要广泛宣传“未进党的门，先做党的人”这一主题，营造团员青年全员参与的氛围，引导广大团员青年积极参与其中，认真做好思想铺垫。要及时总结活动中好的做法和先进典型，并及时反馈给团区委，加强横向和纵向的沟通交流。

推优自我总结范文第7篇

一、实施“书院制”模式改革，创新学生教育管理机制

完全学分制改革的深化，以专业院系为主导的学生管理模式与完全学分制体系之间会出现不相匹配现象，学生管理与课程管理之间不协调的矛盾也将日益突出，在一定程度上将制约完全学分制下课程体系功能的发挥。完全学分制下学生面临着选择机会多，选课多元化、专业调整跨度大，传统意义上的班级虚拟化，学生业余生活的自主空间增大等新问题，原有学生评价体系遇到挑战。学生工作则要改变以传统教学模式下的行政序列垂直向下的学生管理模式和仅以专业学习为背景的教育管理模式，建立新的模式与机制[1]（见图1）。

书院制，本是源自古代四大书院，在当时的中国是藏书传承、名流学者们讲经论道的地方。国外剑桥大学也举办过书院制，是为实现通识教育和专才教育相结合，力图达到均衡教育的目标而设立的一种教育管理制度。目前在欧美一些国家的很多院校都在实行住宿书院制度，以耶鲁大学为首，它意在培养学生对大学的归属感，有效实现了德育、智育、综合素质的培养。哈佛大学的新生进入哈佛学院集中住宿，住宿学院内设有教授工作与起居室，咖啡厅等学生公共活动场所，定期组织特色活动，老师学生亲密接触，是学生成长、交流、自我管理的重要社区。在香港中文大学也实行住宿书院制。复旦学院实行的四大书院制度，其主要特点是进行通识教育。我们建立的书院制，是建立在完全学分制基础上的书院，借鉴了古今中外，既突出了传统书院的文化培育功能，又体现了现代西方高等教育中的通识教育功能，并以此加强对学生的文化熏陶，我们也实行住宿书院制度。各书院内学生的组成，则体现出文理交融、专业互补原则。把不同年级、不同专业背景的学生编入若干个书院，使其相互影响、取长补短、文理相长。这种形式下的书院制学生工作机制，其内涵集中体现以下三个方面变化：一是学生教育管理载体的改变；二是学生综合素质培育功能的提升；三是学生评价体系的变革。

淮海工学院东港学院有5400多名学生，分布30多个专业，按照常规院（系）的管理体制运行显得比较困难。我们成立了海州书院、瀛洲书院、郁洲书院、凌州书院、环洲书院等五个带有地方文化底蕴的书院[2]。东港学院实施的书院制学生教育管理机制的创新与实践，不同于国内外其他高校的书院制学生管理模式，主要体现在目标的差异上，其它高校的书院制改革是以通识教育理论为指导，以培养学生的宽视野、厚基础、通才为主要目标，东港学院的书院制改革是建立在完全学分制人才培养模式这一教学改革的基础上，以能较好的适应社会主义市场经济要求、满足学生个性差异、培养个性化、多样化的应用型人才为目标。以此为主要内容的书院制学生管理模式改革，在国内尚属首例。书院制建立五大工作平台，优化创新学生教育管理载体。即通过建设信息传送处理、学生学习进步、学生道德培育、学生综合能力提升和学生工作评价五大平台，实现“社区”管理的优势作用[3]。书院制以书院组织为架构、以社区管理为重点、以个性培养为方向、以社团建设为抓手，加强课程班级管理，重构学生个体评价体系，建设全新的学生教育管理机制。建立与完全学分制人才培养模式相适应的书院制学生教育管理机制，使人才培养模式改革后的教学组织形式和学生管理形态有效衔接、协调发展、相互支撑，才能达到教学与学生管理相一致的教育教学效果。目前，我们的书院制管理模式，五大书院所有管理人员全部在学生公寓办公，毕业班级全部放在环洲书院。有住宿书院的改革，也有博雅教育理念的、还有通识教育的借鉴。建立了学区管理、社区管理等分区开展学生教育管理的新模式，设教育主管、设学业主管、社区主管等教育管理岗位，由学生辅导员兼任，明确分工，强化责任。

二、立足自我管理教育，建立社区党团组织管理机制

完全学分制和书院制改革，把社区建设推向了突出位置，社区从单一的生活、休息场所变为辅导员工作、导师导学和学生生活、学习、交流和活动的场所，社区功能迅速扩展，这也要求党团建设创新工作方法、转移工作重心，为两项改革和社区建设保驾护航。对此，从以下三个方面进行了探索。

第一是建立健全社区党团组织。为了便于社区工作的开展，建立了社区委员会——各职能部门——楼层长——社区班——宿舍长的社区组织架构，承载实现学生的自我管理教育。围绕这一架构和各项工作任务，以社区为单位建立了党支部和团总支，以楼层为单位建立了党小组、学小组，社区班建立团支部，团小组建在宿舍。（见下图）从组织体系上保证党团建设紧紧围绕文明社区、文明楼层、文明宿舍的创建和社区各项工作来进行。目前各书院组织架构完善，社区功能显著提升。各书院普遍建立社区委员会，学生社区思想教育、学习交流、文化建设、学生管理、自我服务等功能日益显现。郁洲书院带头建立女生社区，还制订了辅导员、班主任为责任人的学业预警分级谈话制度。各书院还举办“学生宿舍文体活动周”、“读书节”、文明宿舍摄影比赛、宿舍文明标语征集、宿舍走廊画设计等一系列活动，推动了学生宿舍的文化建设，丰富了社区文化生活，提高了大学生综合素质和宿舍文化层次。第二是深入开展党员责任区工作。在制定社区各级党团组织的工作职责和目标、明确各级党团干部的岗位任务的基础上，把开展学生党员责任区工作作为社区党建的重点工作抓实抓好，切实加强、改进学生党员的自我教育管理，促进党员的先锋模范作用的发挥，使学生党员、团员骨干成为社区思想动态的信息员、安全稳定的宣传员、文明之风的领航员、帮扶同学的贴心人。根据党员所在班级、宿舍、学生组织，结合党员自身情况划定责任区，并从政治思想、安全稳定、心理健康、自律示范等四个方面规定了十一项责任区职责。同时，每个学生党员联系一到两名重点学生，团结其他同学一起，针对存在问题，从思想、学习、生活、心理健康等方面贴身帮扶；联系一个落后宿舍，配合社区学生干部做好细致的转化工作。在社区建设工作中，学生党员、团员骨干成为辅导员深入进行思想教育引导的得力助手，成为社区管理的有力帮手[4]。

第三是团建创新。面对实行“完全学分制”和“书院制”所带来的全新问题，我院团建大胆创新，探索实践出一种新的团建模式。我们巩固现有“行政班级”团支部组织建设，增加新的评价机制。充分发挥社区的育人作用，推进社区团建。充分发挥社团的育人作用，推进社团团建。充分发挥专业团队的育人作用，推进专业班级团建。充分发挥校园网络的育人作用，推进网络团建。这样，就形成了全方位覆盖并带有立体交叉的团建创新体系[5]。

改革团组织推优办法，制订新的发展党员基本条件。完全学分制、书院制改革，传统的同专业、同课程、相同作息的传统班级已经不复存在，现行的行政班级淡化，学生集体由学区向社区转移；仅以课程学习成绩考核为基础的原有学生综合素质测评办法，也暴露出了片面性和不能反映学生实际学习成果的不足。因此，原有的以行政班团支部组织推优的办法和以综合测评是否过班级半数、是否有不及格课程作为发展党员的基本条件已经不能适应。针对这一实际情况，学院团委将过去单一由行政班团支部组织的推优工作，转变为以社区班团支部、行政班团支部共同推荐，依据社区、学区的平时检查考核记录和评价，确保把真正优秀的团员推荐入党。在发展党员的基本条件上，依据改革后的学生综合素质考评办法，考察入党积极分子在道德素养、学习成绩、素质拓展三个方面的综合表现，把个性化发展突出的学生也列入发展对象。考察学生的学习成绩时，既考虑学生学习的量：总学分绩点，也考虑学生学习的质：平均学分绩点，全面地反应学生的学习情况。

三、建立番号班级，强化相互沟通文理交融，以老带新

书院制的学生管理模式为学生的综合素质培养提供了一个全面全新的舞台。东港学院的五大书院面对虚拟专业、行政班级、专业班级、教学班级等新的情况，传统的管理评优、发展党员等制度不能完全适应新的情况。书院制管理模式改革了传统的按专业、按班级的学生管理模式，实施按专业大类管理、文理渗透、专业互补的管理新思路。由于完全学分制的核心是选课，学生通过选课确定自己的专业方向、课程体系、知识结构，这使得学生在传统的以专业班级条件下的教学体系和管理体系被打破，多样化的选择，使学生具有了更加个性化的培养目标，学生班级的凝聚力减弱。原有的学校到院系，院系到专业，专业分班级，以班级为建制单位，以教室为主要阵地，以集中活动为主要形式，以综合测评为评价标准的学生工作模式，面临着巨大挑战。东港学院2008年试行“完全学分制”和“书院制”改革，设想学生在进校时按专业大类、按照男女生相对均等的比例分配到各书院，随机建立“行政班级”，如海州091班。学生在第一学期或学年自主选择文化基础课以后，根据自己的喜好自由选择专业，这就出现了一个专业班级。“完全学分制”和“书院制”体现了“以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展”的现代教学管理制度，极大地激发了学生学习的主动性和积极性，能够使学生全面的发展自己。由于学生选课、选教师不同，又会出现教学班级的不同，也会出现了一个“行政班级”的同学因为专业不同不在一起上课或者不同时上课的现状，于是就出现了“行政班级”、“专业班级”和“教学班级”。[6]

为了进一步加大书院制学生管理的改革力度，东港学院在2010年新生班级采用了类似部队“番号制”的班级管理形式，不同专业、不同性别、不同地域的学生被编在了同一个班。1050名新生形成了以四大书院为基础的36个番号班级，一个班级包含至少三个专业，一个专业的学生可能属于不同的书院，不同的班级。一个宿舍也可能出现多个专业的学生。随着以后逐年招生，班级中将还会包含不同年级的学生。番号班作为学生行政管理的基本单元，除了番号制的行政班以外，还有为教学组织、导师导学而产生的专业班，为学生选课而产生的教学班。番号制的班级管理大大丰富了书院的内涵，更强化了专业互补、文理交融，扩大了人际交往，同时也更充分地体现了以宿舍为主阵地的社区学生管理新理念[7]。番号班级也得到了老生的认同，家长的认可，在校内外引起了较大反响。

四、坚持以人为本，改革学生评价体系

学分制下对学生的评价办法，与传统的教学体制下学生的评价方法不同，学生由于自由选课使其课程数量、科目不同，带来了学习优劣评定上的变化。变换不定的组织活动形式，如社区、社团、社会实践、行政班、课程班、专业班，学生分属不同的集体，评价参照系不同，对学生所表现出来思想道德水平、个性特征、遵纪守规、综合技能等内容的评定都有新的变化[8]。

坚持以学生为本，建立起全新的学生评价机制和体系。“以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展”的完全学分制改革，不仅是教学管理制度的变迁，对以成绩为单一标准的传统的学生评价体系也提出了变革要求。为此，从三个方面着手，努力构建引导和促进学生个性发展的新的学生评价体制。一是制定《东港学院完全学分制学生综合素质考评办法》。促进学生全面发展和个性发展相统一，建立新的考核评价导向体系。新的考评办法中，设立道德文明素养、学习成绩、拓展素质三个考核大项，根据实际考评内容，采取定性考评和定量考评、个人自评和互评相结合的方法，依据平时表现和实际成果，进行单项考评、综合评价，以客观反映学生实际的综合素质表现。改变过去人为地将不同性质的考核项目量化合并计算，综合素质测评结果只是学生考试成绩的体现，为考评而考评的错误做法。二是制定奖学金评定办法，引导学生个性化发展。过去的奖学金评定，根据以学习成绩为主的综合测评排名，按比例设定一、二、三等奖。因此，奖学金被误读为就是奖励学生的学习成绩，并且片面地把学习单纯看作是书本知识的学习。其结果是将考试成绩作为评价学生的唯一或主要标准，导致大多数学生把奖学金评定看作是考试成绩好的学生的事情，与己无关。对此，制定新的奖学金评定办法，设置“敦品励志之星奖”、“求知励学之星奖”、“拓才励能之星奖”三个奖项，对在道德行为、知识学习、拓展素质不同方面取得突出成绩的学生给予同等奖励。其中，拓才励能之星奖又根据学生的实际成果，分别授予科技之星、文艺之星、体育之星、社会实践之星、志愿服务之星、创业之星等称号，引导、鼓励学生个性化发展、个性化成材。

三是在组织程序上突出学生主体作用，强调过程管理。使考核和评奖过程成为学生自我总结评价、相互学习提高、能力培养锻炼的过程。综合素质考评改过去由班级少数学生干部组织，为辅导员、班主任指导，班级民主推荐成立由班团干部、学生代表组成的学生考评小组负责组织。在考评的程序上，从个人自评开始，经过民主测评（互评）、考评小组考评，由班主任和辅导员审核、书院考评领导小组审定。在奖学金的评定程序上，改过去的授予为个人申报与班级等学生组织的推荐相结合，根据综合素质考评结果和取得成果公开公正审定[9]。这样，使每一个学生都参与到考核和评奖的全过程中，在这一过程中接受教育、提高认识、明确目标。

五、结语

推优自我总结范文第8篇

关键词： 管理制度 凝聚力 提高方法

一

班级作为一种正式群体，是学生组织的基本单位，班级凝聚力是形成优良班风、学风、校风的前提。目前高校班级内部普遍凝聚力和向心力不足，学生对班集体缺乏归属感和认同感，班级的存在流于形式化。结合辅导员工作实际，管理班级数目多，学生人数多，成长背景各异，文化水平参差不齐，对班级管理提出了新的要求，辅导员不能拘泥于某一固定的管理模式，生搬硬套别人的经验，而是要根据具体班级的情况，因班制宜，因事制宜，因人制宜，不断完善发展班级管理模式，灵活运用，处理好班级事务，提高班级的凝聚力。

降低班级凝聚力的因素有很多，个人因素如沉溺恋爱、网络游戏等；家庭因素如单亲家庭，沟通不良等；社会因素如高校办学方式的多样化，后勤管理的社会化等；班级因素如年龄、文化背景，尤其是志向、兴趣、爱好等认知态度方面的差异。具体总结为以下几个方面：

（一）班级学习氛围不浓，目标缺失。

大学校园的学习资源相对比较丰富，是一个很好的学习场所，在这里可以到图书馆博览群书，学到感兴趣的知识。也可以到一些学习角、知识沙龙或社团组织里汲取知识提高能力。步入大学，学习方式、考试方式与以前完全不同，学习更多地依靠自律。班级里学习情况往往形成了两种极端，一部分学生很快确立目标，认真学习，而很多学生不能够适应大学生活，心理上迷茫，就业有困惑，管理不好学习和生活，受外界的诱惑（如网络游戏、恋爱等）而沉沦，大学期间甚至一次都没进过图书馆的大门。这部分同学进入大学后没有目标，变得迷茫，不知道以后的路在哪里，碌碌无为，缺乏上进心。

（二）过多参与社会活动，注意力转移。

社会活动增加是现如今高校普遍存在的现象。大学生们纷纷投入社会兼职的大军，有的为经济所迫，做家教，打零工；有的为就业做准备，当业余记者，做业余编辑；有的不愿意花父母的钱，当商贩，到超市做导购员，去饭馆当服务生、帮厨。这些的确能帮助大学生了解社会，体验生活，培养独立自主的优良品质，在某种程度上值得鼓励，但是这些活动大多占用课外时间，有的甚至占用周日点评时间、晚自习时间、上课时间。频繁的社会活动，占用了他们本来为数不多的班级活动时间，使得他们减少了对班级的注意力，而导致班级进一步松散。

（三）形成班级外的小集体，渐行渐远。

进入大学，宿舍成了大学生生活、学习、休息的重要场所，同时也是学生交流思想、培养综合素质的平台。据统计，高校学生每天几乎有2/3的时间在宿舍度过。良好的宿舍环境能起到潜移默化的影响作用，使人不知不觉地接受并形成良好的习惯、高尚的情操。随着高等教育体制改革，高校实施学分制后，学生课余时间增多，宿舍的重要性更加凸显。学生以宿舍为主要空间，共同学习生活，相互影响。学校或班级举办活动时学生更倾向于以宿舍为单位参加或不参加，班级影响力减弱。

大学生活中，除班级和学校社团等正式组织外，还存在一些非正式的群体，如某地区的老乡会。非正式群体成员具有共同的兴趣爱好、生活方式、价值观念，联系紧密，对班级的归属感逐渐削弱。当这些非正式群体的目标、活动与班级发生冲突时，可能会对班集体产生抵触情绪，甚至与班集体发生对抗。

由于以下原因，班级凝聚力面临着严峻挑战，而出现松散的状态，难以管理。为此，在大学班级建设中采取各种措施增强班级凝聚力就变得异常紧急而迫切。

目前大学班级里采用的是院系学生工作管理者、辅导员、学生干部共同进行的三位一体的班级管理的模式。学生工作管理者是所在系各班级的总负责人，负责把握班级管理建设的方向，负责加强班级管理工作指导、检查，制定和完善班级管理目标的评价机制。辅导员是班级管理的指导者、管理者和组织者，也是达到班级管理工作目标的责任者；而学生干部是联系班导，进行班级管理的桥梁，三者缺一不可。因此，要不断提高系级管理者、辅导员、学生干部的业务素质，强化思政工作、教育管理工作，做到内强素质，外树形象，完善辅导员工作考核机制，建立学生干部自我评价、学生评价机制。采取三位一体的班级管理模式，以生为本，和谐共建良好学风班风，促进班级管理工作科学化、民主化、规范化、制度化、系统化。

二

在多年的班级管理过程中，联系实际，不断探索完善，我总结出一套适合班情、校情的班级管理制度，具体内容如下：

（一）总则。

1.班级以自然班为基本单位，是组织教学和管理的最基本单位。各班均成立学生班委会。班委会是班级日常工作的组织者和领导者，受学院党总支和团总支领导。

2.班级管理具体由班委会负责，实行班委会负责制和个人负责制相结合的管理制度。

3.班委会由班委和团支部组成，一般8～10名成员，实行分工负责制。即班委负责班级日常事务，团支部负责班级同学思想政治教育与管理工作。

4.班委设立班长、副班长、团支书、学习委员、组织委员、宣传委员、文娱委员、纪律委员等职位。经过团总支培训后，设置心理委员一职。各职位由民主选举产生，考察期一个月，受辅导员、班级全体成员监督，通过考察正式担任班委，任期一年。班委会主要成员原则上不推荐担任学生会干部。

（二）班委会的职责。

1.组织班级同学学习党的路线、方针和政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习学院有关学生管理的文件、决议、政策等；积极开展精神文明教育、集体主义教育和爱国主义教育。

2.组织学生学习法律法规知识和学校的各项规章制度，督促学生上课不迟到、不早退，遵守课堂纪律；教育学生尊敬师长，团结同学，爱护班级。

3.帮助学生明确学习目的，端正学习态度，认真做好“学帮带”工作，提高班级整体素质。搞好班级班风建设，认真总结，做好评优、推优工作。

4.做好班级考勤工作，督促学生按时参加各项活动。

5.组织策划好主题团日活动，开展以安全教育、形势与政策教育等为主题的团日活动，增强班级凝聚力。

6.制订每学期班级工作计划，及时总结，交团总支审核，每两周召开一次班委会或班会，研究部署班级工作，要有会议记录。

7.关心身边的贫困生、待优生。协助班主任、辅导员做好贫困生建档工作，做到公开、公平、公正。尤其关注心理不健康的同学，在生活、学习上主动关心、帮助，共同进步。

将个人作为基本管理对象，通过制定班级规章制度，建立班委会，选拔和任用学生干部，组织和协调班级事务；通过积极引导学生干部和班级骨干分子模范榜样发挥作用，带动和凝聚班级同学力量，实现班级管理目标。

三

当前，宿舍已经成为高校学生除教室和图书馆之外聚居的重要场所，在高校学生的日常学习和生活中日益发挥重要作用，因此，在班级管理中，充分发挥宿舍的作用，构建以宿舍为平台的班级管理服务新模式具有十分重要的现实意义。

（一）以宿舍为平台，建设标兵宿舍，辐射影响力。

以宿舍为平台的班级管理新模式是指以宿舍为班级管理的基本单位，在班级的众多宿舍中，选拔和建设几个在学习、生活、宿舍文化建设等各方面相对比较先进，同时宿舍成员责任心、团队合作意识强。把先进宿舍作为班级其他宿舍的楷模，赋予标兵宿舍班级服务和管理的职能，引导和服务其他宿舍同学，将自己在学习、生活和宿舍建设等方面的好经验、好方法传递给其他宿舍。在具体实施过程中，可以根据宿舍成员的来源作对接，因为来自相同的地域，具有相同的语言和生活习惯，彼此便于交流与沟通，更容易发挥标兵宿舍成员对其他宿舍成员的影响。相比辅导员的说教，广大同学更容易认可和接受同学的帮助指导。对于标兵宿舍的同学，这既是一种荣誉又是一种锻炼，让他们充分认识到集体的力量，进一步增强集体意识。在学习上互帮互助，在生活上互谅互让，在和谐相处的过程中形成团队合作精神和强大的集体凝聚力。通过宿舍这个小集体的力量，发挥辐射影响力带动班级这个大集体，最终实现班级管理的目标，增强班级的归属感和凝聚力。

（二）以宿舍为单位，构建宿舍社区，寻找突破口。

根据学生宿舍的特点，辅导员可以在班级的基础上，划分小“班级”，成立所谓宿舍社区，将班级管理工作细化。即将相邻的几个宿舍或以相对集中为原则进行划片，将班级分成若干小组，组成集体进行管理。根据社区特点，运用社区政治、文化、管理功能，并建立相应的党团组织，组织开展各项问题活动，维护宿舍社区的团结稳定，提高成员的政治素养。培养构建起一个以组织建设为突破口，以社区文化活动为载体，以素质培养为主题，以服务学生为宗旨，构建大学生宿舍社区管理新模式，充分发挥宿舍在班级管理上的作用，通过小集体的建设，形成共同的目标、优良的风气，增强学生对班级的认同感，对班级的归宿感，对班级的荣誉感。

班级管理工作是一项十分烦琐和艰巨的工作，只有在实践中不断摸索，总结经验，才能达到理想的效果。其中加强与学生的情感沟通，遵循大学生学习生活的特点和规律，做到以“生”为本是关键。总之，高校班级凝聚力培养是一项长期而艰巨的任务，不能指望一蹴而就，更不能期待一劳永逸。加强高校班级凝聚力建设，一切从为了学生的发展出发，以促进全体学生富有个性地全面发展为最终目的。

参考文献：

[1]谭晓芳.新时期班级管理的探索[J].教育艺术，2006（2）.

[2]陈沛然.高校班级管理模式创新的思考与实践[M].教育理论研究，2010.

推优自我总结范文第9篇

学校支部认识到，开展创先争优活动，一定要求实，要提高教职工的思想认识，要有切实可行的目标，要有具体的行动。决不能走过场，作形式，搞花架子。因此，支部在开展这一活动的时候，注重结合工作实际，强调岗位创先争优，围绕学校的中心工作，以创建“五个校园”为载体，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。对此，我们开展了以下工作。

一、 思想先行。支部首要之举是转变党员和教职工的思想观念，让党员和教职工在新的学年有新的认识，新的行动。新学年开始，学校支部首先组织行政干部、党员和全体教师认真学习和座谈讨论了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，明确国家对基础教育的要求，以及今后一段时间的发展方向和奋斗目标。通过学习讨论，全体干部、党员和教师对教育工作及今后的发展目标有了明确的认识，事业心、责任心、使命感得到进一步的强化。为激发教职工的工作热情，支部专门邀请XX政法大学的教授到校作了题为《克服职业倦怠，做幸福的教师》的讲座，使老师们受到很大的教益。

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二、 加强培训。学校支部认识到，有了明确的目标，实现目标的队伍就成为关键。因此，开学之前，支部组织了对班主任、教研组长、备课组长和年轻教师进行了一天的专业培训。支部书记、副书记主动开设讲座，结合学习《纲要》，对如何做一个有思想的班主任，如何贯彻实施新课程等，提出了新学年的新要求，新任务。同时，一些有班级管理经验的党员班主任也介绍了他们的有益经验。通过培训，大家更新了教育观念，学到了一些好的做法。

三、 德育为先。针对学校的工作实际，支部提出了“立德·树人·成才” 的新学期工作主题。明确了新学期要努力抓好德育工作，以培养学生的思想品德和行为习惯为重点。学校提出了整治”“三乱”的措施，规范学生的日常行为。倡导全校师生做到“三个一”。即做一件好事，说一句礼貌用语，捡一张废纸。对此，学校以活动为载体，对七年级新生进行了军训和政训，学到了军人遵守纪律雷厉风行的好作风。开展校园环境和教室布置的评比，促进了校园环境的净化、绿化、美化和教育化。检查了学生的发型、着装、个人清洁卫生，进一步规范了学生的行为习惯，校园面貌焕然一新，校风校貌大有改观。

四、 推进课改。围绕贯彻实施《纲要》，学校支部要求全体教师端正教育思想，按照市区教委的部署，大力推进课程改革，严格实行课程计划。本期以来，我们严格按照市区教委的要求，实行新课程标准，开足开齐了课程，做出了有益的探索。我们在完成基本课时计划之上，开设了门类齐全的拓展课二十四门，辅以兴趣课、活动课，为培养学生的特长爱好，促进学生的多元优质、全面发展创造了条件。

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五、 规范办学。学校支部结合“XX市依法治校示范校”的创建和市区教委有关规范办学行为的规定，严格规范学校的办学行为和教师的执教行为。特别以规范教师的执教行为为突破点，开展创先争优活动。党员同志在规范办学行为方面做出了庄严承诺，明确提出“不乱订课辅资料，不体罚或变相体罚学生，不组织有偿家教”。除了党员以外，支部还要求全体教职工以示范校教师的要求，严格要求自己，以身作则，各项工作都走在前面。开学至今，市区教委对我校进行了几次明察暗访，市教育评估院也到校进行了查看和问卷调查，学校支部还在学生和家长中进行了学情和教情调查，总体的反映是好的。学校在规范办学行为和规范教师的执教行为方面取得了成效。今年一月，学校被XX市教育工委和XX市教委命名为XX市依法治校示范校。

六、 家校教育。办人民满意的学校，是学校支部的努力追求。家庭教育是学校教育的一支重要力量，做好家庭教育，就能形成德育教育的合力。本期开学之初，在学校支部的督促和德育处的组织下，XX中学家长学校按时开班，对七年级的家长进行了中小学学习衔接方面的指导。语文、数学、英语三个学科的老师就学科特点、学习方法、家庭指导等方面提出了有益的建议，共有八百名家长前来听讲座，他们感到获益匪浅。此外，期中期末，学校邀请了XXXX网校的家庭教育专家，对八、九年级的家长开办了两场家庭教育讲座，得到家长的好评。本期，为创建家庭、社区、学校三结合的德育体系。我们在新生年级成立了家长委员会，并召开了家长委员会的小型座谈会。学校还专门召开家长委员会代表会，征求家长对学校管理、教育教学、后勤服务等方面的意见和建议，从而使学校尽可能改进工作方法，做到办人民满意的学校。

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七、教师进民家。学校支部按照区教育党工委和纪工委的要求，积极开展了“人民教师进民家”活动。去年九月二十五日，支部发出号召：人民教师进民家。截止国庆假日，学校已经有一百多位教师，走进了194位学生的家庭；国庆期间，学校支部和工会，又组织对退休患病、生活困难、孤寡的7位教职工进行了看望和慰问；元旦前夕，学校领导和班主任一道，到13位特殊学生的家里，进行了慰问，与学生的父母进行了交流，进一步密切了学校和家庭之间的联系，把党的温暖带到了困难学生和退休教职工的家里。

八、五个校园建设。学校支部以“五个校园”建设为载体，认真开展创先争优活动，做了大量的工作。在人文校园的创建中，学校教职工积极参与，努力构建具有XX中学特色的校园文化，班级文化，育人氛围更为优化和谐。学校以“创模”的契机，构建绿色校园。作为创模的受检学校，我校在环保制度建设，环保课程渗透，环保宣传教育，提倡低碳生活，环保实践活动等方面都做出了很大的努力。健康校园的创建，通过实施2+2项目，体育艺术学科开齐开足课程，打下了很好的基础。体育周、运动会、广播操的比赛，进一步促进了同学们锻炼的热情，增强了体质。学校大力开展心理健康教育，本期，学校心理咨询室开启，为有心理困惑的同学进行心理疏导，缓解压力，排忧解难。学校德育处专门对七年级的女生开展两场《青春期女性健康》讲座，为的是确保孩子的安全、健康，避免伤害。同时，也是培为了塑造健全的人格，与异性友好相处，树立健康的性观念，使孩子能够享有幸福、美满的人生。讲座受到同学们的热烈欢迎。为创建平安校园，学校加大了人防、技防的力度，增加了安保人员和安保设施，进行的安全防护的应急演练，提高了全体设施在紧急情况下避险的能力。

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十、“一讲二评三公示”的开展。根据我校存在两个校区、有近七十名党员的情况，支部在创先争优的方案中，做出了一学期讲评两次的安排。但因为举办校庆庆典，耽误了半期的讲评。为弥补出现的问题。支部就期末开展“一讲二评三公示”活动，作了充分的准备。为了对每一个党员同志负责、支部的讲评和公示做到客观公正，支部要求党员进行认真的书面总结（按月进行），在年级、教研组和最后一次党员组织生活时进行认真的总结和述职。同时，支部把学期的教育教学成绩汇总，并参考家长会上的教情调查，对党员作出全方位的考核和评比。一月二十日，支部用了半天的时间，开展了“一讲二评三公示”。两个校区近七十位党员先集中起来，由支部负责同志讲意义，提要求，作安排。然后分为三个大组（行政后勤西校、七八年级和九年级），每个组由一位支委负责，进行自我总结和述职。党员述职完以后，组内进行评比，打分，提名推优。优秀名单报送支委会以后，支委会根据其教育教学业绩和社会家长的反馈评价，最终确定出九至十月和十一月至一月的优秀人选。

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十一、组织建设。支部十分注重组织建设工作，根据支部工作计划，今年发展两名党员。在发展过程中，支部严格坚持标准，主动培养，思想关心，大胆使用，今年12月10日，支部召开新党员审批大会，两名新党员的发展工作得到党内外的好评。XXX同志经过支部的培养，现已担任XX中学副校长；XX同志的教育教学工作得到学生、家长、同事的好评，现已晋升中级职称。此外，本期还审批一名预备党员，使之如期转正。

推优自我总结范文第10篇

大学生是一个特殊的知识青年群体，是未来中国参与国际竞争、赶超世界先进水平的主力军。大学生的思想道德素质决定着是祖国的前途和命运。改进和加强大学生的思想道德教育，对大学生的成长和成才，对全面实施科教兴国和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。政法学院领导班子对新时期改进和加强大学生的思想道德教育工作的重要性有深刻的认识，高度重视学生德育工作，把学生的思想道德教育作为领导班子的一项重要工作来抓，并从人事安排、制度建设、经费投入等方面给予了切实可行的保障。

1、选派思想业务素质高的同志作副书记

选择优秀的同志出任副书记，是做好学生德育工作的前提条件之一。政法学院的学生由于专业特点，思想道德教育工作有不同于其他院系的特殊性，对副书记的思想业务素质有较高的要求。为此我们对副书记的人选非常慎重。近些年来我们选派了田国秀、杨芷英、付文红同志出任副书记，她们的共同特点是政治觉悟高，思想作风好，工作认真，肯于奉献，组织管理能力强，并且具有教育学、心理学、思想政治教育等方面的理论基础，有较好的专业素质，目前田国秀正在攻读博士学位，杨芷英已获得硕士学位，付文红正在准备硕士论文答辩。由于三位副书记具有良好的思想业务素质，故而政法学院的学生德育工作有较高的起点，能够保持在较高的水平上。

2、领导班子定期研究学生工作，积极参与德育实践

学院领导班子十分重视学生工作，每周班子会都要求学生口汇报工作，了解学生情况，集体研究学生工作，并给学生工作予具体的指导和帮助。领导班子成员还以身作则积极参与学生德育工作，院长陈新夏带过学生实习和社会调查，并结合学生的思想联系社会实际作专题讲座；分党委书记安云凤任党校教师，给学生讲党课，直接参与学生党员发展工作；副院长崔萍、王树荫都当过班主任，亦是党校教师。班子成员亲临学生德育第一线，有助于了解学生情况，有助于更好的指导、帮助、配合学生口工作。

3、保证学生德育活动的经费投入

学生德育工作除了思想重视外，还应有一定的经费投入，需要有物质和资金上的保证。我院在这方面给予了大力支持。除按学校规定的人头费拨款外，对学生口的一些特殊活动，如运动会、文体比赛、参观访问、社会公益活动按需要给予额外资助。政法学院的学生德育活动从未因经费问题受到影响。

二、加强全员德育意识把学生德育工作落在实处

1、加强师德教育提高

为了增强全员德育意识，提高师德水平，根据学校的安排部署，2002年我们对教师进行了集中的师德教育。首先由总支对各支部、各系的师德现状逐一了解摸底，根据师德现状有针对性的进行师德教育动员；然后组织全体教师认真学习教务处颁发的有关师德建设的文件；在学习的基础上教师进行自我总结，肯定优点，查找不足，明确努力方向。这次师德教育由于进行了调查研究，动员中对师德方面存在的问题提的明确具体有针对性，因此对教师触动较大，全员德育意识得到提高，收到了较好的教育效果。

2、广大教师自觉教书育人取得了良好效果

政法学院的教师从事政治理论课教学，本身具有一定的马克思主义理论水平和良好的政治思想素质，许多教师都能坚持四项基本原则，积极宣传马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉教书育人。通过师德教育，广大教师教书育人的自觉性得到了进一步提高。比如哲学课注重培养学生科学的世界观和思维方式；经济学引导学生正确认识市场经济的规律，理解党的改革开放政策；伦理学教育学生树立社会主义道德观和人生观；近代史和革命史让学生了解中国历史，认识中国国情，懂得只有共产党才能救中国；法学课加强了对学生遵纪守法、依法办事、依法治国的思想教育；学科教学论结合教育实习，对学生进行专业思想教育和为人师表教育。

除了挖掘各门课程的政治性、思想性内容，进行传统政治思想教育外，一些新型学科也在教书育人方面进行了探索，如社会工作系的教师对学生进行为人民、为社会服务的教育，经常带领学生深入社区进行社会实践，培养学生服务社会、奉献社会的意识和能力；劳动与社会保障专业的教师教育学生要有爱心，关心社会弱势群体，并深入社会体察民情了解民意；法律系的教师请来许多专家作报告，就学生关心和困惑的法律问题进行答疑解惑，对学生进行法律教育。

还有一些教师组织学生参观访问，开展主题团日、主题班会活动进行思想教育。如革命史教师每年都带领学生参观圆明园，进行爱国主义教育；思想政治教育系的教师带领学生在南京雨花台和大屠杀纪念馆举行主题团日活动；法律系的教师每年带领学生参观少管所，对学生进行法制教育。有些课本身理论性和学术性较强，学生学起来有一定难度，如中国哲学、传统文化、中国古代经典导读等，但教师（如程恭让、隋淑芬等教授）认真研究教材，努力挖掘其现代价值，对学生进行思想教育，受到学生的一致好评。广大教师自觉教书育人取得了较好的效果，多年来政法学院学生学风良好，组织纪律性强，思想积极向上，学生整体素质良好。

3、选派优秀教师担任班主任

政法学院现有本科生900余名，研究生150人，学生工作任务繁重，但是专职学生工作人员只有2人，为此我们选派了许多教师做兼职班主任。选派兼职班主任是由院领导班子集体研究决定的。选择标准是思想、业务素质好，关心学生，认真负责的教师。近些年来系主任夏利民、董正平、范燕宁、崔萍、王树荫都当过班主任；支部书记李东民、刘佳、田玉梅、杨芷英、刘向阳、吴来苏也当过班主任；一些博士、教授、博导也被聘为班主任如白奚、陈鹏、程恭让、龙文懋、史宏、夏年喜、吴高臣、杨充霖等人。兼职班主任上岗前由付文红同志进行集体培训，明确岗位职责；上岗后定期召开班主任碰头会；期末进行工作汇报交流，分党委书记安云凤参加期末总结会，表彰先进，指出不足。由于兼职班主任思想、业务素质好，工作认真负责，加之制度化管理和创造性的工作，学生班集体有一定凝聚力，班级秩序井然，各项工作开展都比较顺利。

三、加强党的建设做好学生党员发展工作

加强在青年教师和学生中发展党员，是新时期党的建设的一项重要任务。政法学院分党委十分重视学生党员发展工作，认真学习领会中央、市委、校党委的有关精神，制定发展计划，建立了二级党校，大力培育积极分子，形成了一整套比较完整系统的培养、考察、推选、发展党员的原则、方法和程序，使学生党的建设朝气蓬勃健康有序。近些年来每年平均发展党员40余名，目前本科生党员达11.05％，研究生党员达46.1％。

1、建立党课教师队伍

为了保证党课的质量，我们建立了一支理论水平高，思想素质好的相对稳定的党课教师队伍。他们是李东民、崔萍、董正平、王树荫、安云凤、付文红、田国秀等人。这些教师来自革命史、思想政治教育、政治学、经济学、伦理学等学科领域，形成了比较全面完善的党课知识结构。这些教师不但给本院学生讲党课，有些人还被组织部聘为校党课教师为全校党建工作服务。由于建立了党课教师队伍，党课内容丰富，质量较高，学生上完党校后，普遍感到深受教育和启发，更坚定了追求共产主义的理想和信念。

2、积极探索新形势下学生党员发展的规律

为保证学生党员质量，学生党支部积极探索新形势下学生党员发展的规律性。在反复实践的基础上，学生党支部制定了《研究生推优条例》、《学生党支部工作条例》、《学生党员考核办法》等规章条例，将新形势下学生党员发展的规律反映总结出来，用以指导我们的发展工作。

3、分党委严格审查把关

分党委每学期召开2－3次会议，对各支部推选出的发展对象进行严格的审查。分党委委员认真履行自己的职责，从入党动机、理想信念、政治表现、组织观念、学习态度、工作情况、群众关系等方面进行考察，经过讨论研究作出判断。本着对党负责的精神，符合党员标准的坚决发展，也有的发展对象被否定，还有的存疑需要继续了解情况。不同情况采取不同的处理方法，实事求是严肃认真。每次会议都要讨论几十人，常常加班到晚上8、9点种，但同志们从无怨言毫不懈怠。

由于在学生党员发展工作中领导重视、制度健全、认真投入、积极探索，我院的发展工作开展顺利，取得了一定成绩，受到了校党委的肯定。

四、开展多种形式的德育实践活动

1、寓德育于文体活动中

我院学生口把文娱、体育活动看作是进行思想道德教育的实践机会，寓德育于文体活动中。通过活动对学生进行集体主义、团结友爱、无私奉献的教育。学生在各项文体竞赛中，不但取得了优秀成绩，更是一次不拉的获得了精神文明奖项。

2、发挥政治理论系的特点

根据政治理论系的特点，成立邓小平理论小组，组织广大学生深入学习邓小平理论，受到了学生的欢迎，也得到了上级的表彰。

3、组织各种社会实践活动

学生口组织学生参观改革开放成果展、韩村河新农村、反腐败成果展、井冈山精神展览，通过参观访问，学生亲身感受到党的路线方针政策的正确性，更加拥护四项基本原则，拥护党的改革开放政策，更坚定了跟党走的决心。